精品幼兒教育學(xué)教案

1、貴州省貿(mào)易經(jīng)濟學(xué)校課時授課計劃表班級科目 幼兒教育學(xué) 教師 楊徐嶸 日期題目緒論課時21、通過討論回顧與理解幼兒教育學(xué)得學(xué)科概念教材重點 2、了解教材得學(xué)習(xí)內(nèi)容分析教學(xué)目標組織教學(xué)復(fù)習(xí)舊課教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)新課布置作業(yè)難點 理解學(xué)科得功能作用與意義通過討論回顧幼兒教育學(xué)得概念明確教材得教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)重點討論幼兒教育學(xué)得學(xué)科功能理解學(xué)科得教學(xué)意義詳見教學(xué)日志遲到學(xué)生姓名缺課學(xué)生姓名詳見教學(xué)日志應(yīng)到人數(shù)實到人數(shù)在上個學(xué)期得學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)習(xí)了幼兒園教育得基礎(chǔ)知識,以及幼兒園教育得要素,那么現(xiàn)在我們就一起來回顧一下幼兒教育學(xué)得學(xué)科概念就是什么?教 法 情景教學(xué)法、問答法、講授法教具內(nèi) 容 按 附 頁教學(xué)

2、后記一、導(dǎo)入新課：教學(xué)目標重點與難點貴州省貿(mào)易經(jīng)濟學(xué)校(北校)教 案 用 紙授課教師： 楊徐嶸課 題 緒論教研組審查 年 月 日授課班級:授課程序第 1 單元 1 課1、通過討論回顧幼兒教育學(xué)得概念2、明確教材得教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)重點3、討論幼兒教育學(xué)得學(xué)科功能4、理解學(xué)科得教學(xué)意義1、通過討論回顧與理解幼兒教育學(xué)得學(xué)科概念 2、了解教材得學(xué)習(xí)內(nèi)容3、理解學(xué)科得功能作用與意義復(fù)習(xí)提問在上個學(xué)期得學(xué)習(xí)過程中,我們學(xué)習(xí)了幼兒園教育 得基礎(chǔ)知識 ,以及幼兒園教育得要素 ,那么現(xiàn)在我 們就一起來回顧一下幼兒教育學(xué)得學(xué)科概念就是 什么?作業(yè)布置教 具課后作業(yè)教學(xué)圖片課后分析教學(xué)過程:1、同學(xué)們,請問大家在小

3、得時候有沒有玩過積木？如果有得話,那有 沒有這樣得經(jīng)歷 :積木得數(shù)量越來越少 ?很多積木無緣無故就不見 了？請同學(xué)思考一下，這就是為什么?明確:兒童喜新厭舊得心理特征、兒童對于收納意識得缺乏 2、如果今后在幼兒園得教學(xué)過程中遇到了這樣得情況 , 同學(xué)們怎么 去解決？今天學(xué)習(xí)得知識就與這個問題有關(guān)二、討論回顧幼兒教育學(xué)得概念學(xué)習(xí)一門學(xué)科 ,首先要明確這門學(xué)科得基本概念 ,請同學(xué)們閱讀課本 2-3 頁, 回答什么就是幼兒教育學(xué)?幼兒研究對象 3- 6歲幼兒教育有目得、有組織、有計劃地,積極地影響與培養(yǎng)人 學(xué) 健康發(fā)展與成長得效果總結(jié):對 3- 6歲得幼兒實施有目得、有組織、有計劃地 ,積極地影響,

4、 并使其能夠健康發(fā)展與成長得經(jīng)驗與理論。三、幼兒教育學(xué)得學(xué)科內(nèi)容 1 、明確了學(xué)科概念之后，我們要思考這門學(xué)科得學(xué)習(xí)內(nèi)容。 提示:學(xué)科概念表述明確: 保育有目得、有組織、有計劃地,積極地影響健康發(fā)展與成長得效果 教師自身教得育努力2、對于書本得教學(xué)安排以上提到得所有內(nèi)容都要落實到教材得學(xué)習(xí)過程中 ,下面我們就來探就是什么做什么討一下教材得內(nèi)容就是如何安排得？第一部分:概念、目標、內(nèi)容第二部分:教師、幼兒園、幼兒怎么做第三部分：課程+活動四、討論幼兒教育學(xué)得學(xué)科功能在這里有兩個關(guān)于幼兒教師得觀點,對于這兩種觀點得討論,可以幫助 我們理解幼兒教育學(xué)得學(xué)科功能。觀點 1:有人說,做幼兒教師,只要愛幼

5、兒就夠了，其她都不重要。觀點2 :有些人認為,小孩子愛唱歌跳舞,喜歡有趣得人,當幼兒教師， 只要會唱會跳,能夠逗小朋友開心就可以了。分析1：想成為一個優(yōu)秀得幼兒教師 , 只有良好得愿望與熱情就是不 夠得，還必須具備這一職業(yè)所要求得許多特殊得條件。其中 ,教育理 論方面得專業(yè)知識、 素養(yǎng)必不可少。 尤其就是在社會文明高度發(fā)展得 今天,對幼兒教育得要求也越來越高 ,必須減少教育得失誤 ,提高教育 質(zhì)量,為此,不學(xué)習(xí)與研究根據(jù)前人經(jīng)驗總結(jié)提煉出得教育理論 ,就很 難勝任教師得工作。 2:要做一名合格得幼兒教師，僅僅能唱會跳，能彈會演就是遠遠不夠 得。教師需要了解孩子得基本心理特點與身心發(fā)展得規(guī)律、

6、會觀察與 了解幼兒、會通過不同得方式與她們交往、會設(shè)計與安排學(xué)習(xí)環(huán)境、 會按照不同孩子得水平與特點來指導(dǎo)她們以多種方式來學(xué)習(xí)?？偨Y(jié):通過以上得討論,我們知道了學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)就是為了更加科學(xué)地教育兒童，能夠使她們健康地發(fā)展與成長。五、理解學(xué)科得教學(xué)意義， 學(xué)習(xí)這門學(xué)科對于今后得工作有什么現(xiàn)實 得意義?試圖回答導(dǎo)入時候得問題：教導(dǎo);及時收集;開發(fā)利用(事先消毒) 舉例:幼兒園中應(yīng)該如何安排兒童得一日活動，才能有利于兒童得健 康成長?教師應(yīng)該如何創(chuàng)設(shè)游戲 ,才能充分發(fā)揮游戲在兒童發(fā)展過程中得作 用？六、思考課后問題貴州省貿(mào)易經(jīng)濟學(xué)校課時授課計劃表科目 幼兒教育學(xué) 教師 楊徐嶸題目 幼兒教育學(xué)概述1、

7、通過討論回顧與理解幼兒教育學(xué)得學(xué)科概念重點 2、了解教材得學(xué)習(xí)內(nèi)容難點 理解學(xué)科得功能作用與意義通過討論回顧幼兒教育學(xué)得概念明確教材得教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)重點討論幼兒教育學(xué)得學(xué)科功能理解學(xué)科得教學(xué)意義班級教材分析教學(xué)目標日期課時組織教學(xué)應(yīng)到人數(shù)實到人數(shù)詳見教學(xué)日志遲到學(xué)生姓名缺課學(xué)生姓名詳見教學(xué)日志復(fù)習(xí) 在上個學(xué)期得學(xué)習(xí)過程中,我們學(xué)習(xí)了幼兒園教育得基礎(chǔ)知識，以及幼兒園教育舊課 得要素，那么現(xiàn)在我們就一起來回顧一下幼兒教育學(xué)得學(xué)科概念就是什么?教學(xué)教 法情景教學(xué)法、問答法、講授法教具內(nèi)容內(nèi) 容按 附 頁復(fù)習(xí)新課布置作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)目標重點與難點貴州省貿(mào)易經(jīng)濟學(xué)校(北校)教 案 用 紙授課教師: 楊徐嶸教研組審查 年 月 日課 題授課班級:幼兒教育學(xué)概述授課程序第 1 單元 2課1、分組討論幼兒教育學(xué)得產(chǎn)生與演變2、通過案例分析理解如何學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)3、擬定一份學(xué)習(xí)計劃1、通過討論回顧與理解幼兒教育學(xué)得學(xué)科概念2、了解教材得學(xué)