工作計(jì)劃教研工作計(jì)劃

1、第 PAGE17 頁(yè) 共 NUMPAGES17 頁(yè)工作方案 教研工作方案教研工作方案 _ 年學(xué)校教研工作方案 指導(dǎo)思想 _ 年度，我校將繼續(xù)堅(jiān)持以新的課程理念為指導(dǎo)，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足本校實(shí)際，以解決在課程施行中所面對(duì)的各種詳細(xì)問題為對(duì)象，以提升老師專業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)程度為目的，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)安康全面的開展為宗旨，推動(dòng)我校課程改革目的的全面落實(shí)。為了更好地落實(shí)教學(xué)工作會(huì)議精神，推進(jìn)我校教育整體開展，平衡開展，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上程度的內(nèi)在要求，我校教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相合作、互相進(jìn)步的平臺(tái)，不斷進(jìn)步我校教研管理程度和教

2、研質(zhì)量，引導(dǎo)老師緊緊圍繞課程改革，深化開展教學(xué)研究活動(dòng)，追求課堂效益的最大化，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，為我校教學(xué)作出應(yīng)有奉獻(xiàn)。工作目的 通過教研活動(dòng)的開展，不斷進(jìn)步老師專業(yè)程度，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決老師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使老師提升駕馭課堂才能和施行新課程的本領(lǐng)，力爭(zhēng)我校教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階。工作重點(diǎn)與措施 加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強(qiáng)化進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的探究研究，不斷推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)進(jìn)步，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的研究，通過教學(xué)研討會(huì)，進(jìn)步我校的教學(xué)管理程度。工作重點(diǎn)：一、加強(qiáng)老師之間的交流與合作 教研組研究制定教研活動(dòng)方案方案并定

3、期檢查指導(dǎo)老師教研工作。各教研組和年級(jí)(學(xué)科)教研組結(jié)合學(xué)科實(shí)際制訂好學(xué)科教研專題，各學(xué)科積極開展專題教學(xué)研究活動(dòng) 二、通過開展各種活動(dòng)，轉(zhuǎn)變老師觀念。1構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)形式,繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)上培訓(xùn)、外出培訓(xùn)，學(xué)校集中培訓(xùn)等形式。發(fā)揮學(xué)科骨干老師教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)才能強(qiáng)、綜合素質(zhì)硬帶頭示范作用，讓他們經(jīng)常給老師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動(dòng)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校骨干老師的成長(zhǎng)。2深化鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評(píng)課”活動(dòng)。通過派老師外出聽課學(xué)習(xí)，組織老師深化課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)步課程的施行程度。改變課程過于注重知

4、識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探究、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師生平等互動(dòng)中確立老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同開展，努力探究一條與新課程施行相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。各年級(jí)組在組長(zhǎng)的帶著下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時(shí)就教材和教法進(jìn)展教研不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法，同時(shí)，采取教務(wù)處集體安排和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、老師個(gè)人 隨機(jī)聽課三種途徑來催促老師上好每一堂課，教齡不滿三年的老師要積極聽課，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)歷并結(jié)合自

5、身及學(xué)生實(shí)際創(chuàng)新自己的教學(xué)方法；每學(xué)期進(jìn)展校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)一次。嚴(yán)格評(píng)課要求。評(píng)課時(shí)，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上進(jìn)步聽課、評(píng)課效果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同開展。3實(shí)行定期交流“課改所得”制度。老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過自我反思，形成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對(duì)教學(xué)進(jìn)展課前、課中、課后的全程反思，同時(shí)及時(shí)寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析p 課改中的成敗得失，對(duì)成功和教訓(xùn)進(jìn)展理性考慮，隨時(shí)交流。積極開展網(wǎng)上交流，每學(xué)期集體組織交流 1 次，在公正、公平進(jìn)展評(píng)價(jià)的同時(shí)，解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。三、改革評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)師生開展。建立促進(jìn)老師不斷進(jìn)步的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)老師對(duì)自己教學(xué)方式

6、的分析p 與反思，建立以老師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使老師從多種渠道獲得信息，不斷進(jìn)步教學(xué)程度。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對(duì)骨干老師與普通老師分層管理，提出明確的要求，同時(shí)，使用學(xué)生課堂反應(yīng)表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)質(zhì)量等工程，加強(qiáng)對(duì)老師的考評(píng)，進(jìn)一步完善老師評(píng)價(jià)制度。努力踐行新課程的“三個(gè)維度”課程目的，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與開展效勞。我們將繼續(xù)鼓勵(lì)老師要不斷研究和探究新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評(píng)價(jià)形式，注重學(xué)生自我評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)和開展性評(píng)價(jià)，既可采用書面考試、口頭表達(dá)、理論 操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談?？梢岳^續(xù)嘗試采用成長(zhǎng)記錄袋，

7、家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)卡，鼓勵(lì)老師嘗試采用學(xué)科成長(zhǎng)記錄袋?！俺砷L(zhǎng)即成果”，通過學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)等定性評(píng)價(jià)和考試這樣的定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法定時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。四、為老師綜合素質(zhì)的進(jìn)步，創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái)。加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升老師綜合素質(zhì)。以校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干老師、教學(xué)能手，六盤名師等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評(píng)課活動(dòng)。做到聽評(píng)結(jié)合，節(jié)節(jié)進(jìn)步。并就教育教學(xué)理論中所積累的先進(jìn)經(jīng)歷或新的教學(xué)思想進(jìn)展專題講座；通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”教研活動(dòng)，有方案、有步驟地邀請(qǐng)教研室的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進(jìn)老師來校作專題講座或示范教學(xué)，不斷開闊老師眼界；有重點(diǎn)、有層次地組織老師外出參加培訓(xùn)或聽課研討，回校后傳經(jīng)

8、送寶，進(jìn)步學(xué)習(xí)的效益。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到圖書室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導(dǎo)。扎實(shí)做好“五個(gè)一”活動(dòng)。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)歷積累；有一本案例集，有一個(gè)課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節(jié)校公開課；有一篇有價(jià)值的論文， 提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教課進(jìn)程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好老師的效勞工作。利用送教下鄉(xiāng)加強(qiáng)校際之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同開展。五.匯總資料上報(bào)。詳細(xì)措施 1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新場(chǎng)面。2加強(qiáng)“科研促教，科研興校”領(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用，做到校

9、長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓，形成“層級(jí)負(fù)責(zé)制”。3加強(qiáng)教研理論學(xué)習(xí)，更新教育科研理念，增強(qiáng)教育科研質(zhì)量意識(shí)，教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，年級(jí)組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于 2 次，并做好記錄和資料搜集，學(xué)期末匯總上報(bào)。第二篇:學(xué)校 _ 年教研工作方案 民主九年制學(xué)校 _ 年教研工作方案 一、指導(dǎo)思想：深化貫徹區(qū)教研室、鎮(zhèn)中心教研組文件精神，根據(jù)學(xué)校整體工作思路和教育教學(xué)實(shí)際，狠抓教研常規(guī)管理，立足“預(yù)檢展評(píng)測(cè)”教學(xué)形式的應(yīng)用推廣，打造高效課堂，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。二、工作目的：1、強(qiáng)化名師培養(yǎng)，努力打造一批骨干老師隊(duì)伍，_ 年?duì)幦∨囵B(yǎng)各級(jí)教學(xué)能手 3 人以上，各類賽教

10、一等獎(jiǎng) 4 人以上。2、立足“預(yù)檢展評(píng)測(cè)”教學(xué)形式的學(xué)習(xí)、應(yīng)用和推廣，努力將其由示范性推向常態(tài)化，深化、細(xì)化課堂教學(xué)研究，全力推進(jìn)高效課堂。3、細(xì)化、量化校本研修工作，標(biāo)準(zhǔn)校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定，遵循“問題-方案-行動(dòng)-總結(jié)”的校本研修流程，致力于解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，并形成結(jié)論性成果，_ 年力爭(zhēng)有 5-10 篇校本研修成果在區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。4、狠抓教研常規(guī)管理，精心組織較高程度的片區(qū)教學(xué)研討會(huì) 2-3 次，發(fā)揮教研示范校的示范作用。三、工作措施：一強(qiáng)化教研常規(guī)管理，以管理促教研程度的進(jìn)步。1、標(biāo)準(zhǔn)教研組活動(dòng)，講請(qǐng)教研實(shí)效，防止教研活動(dòng)形式化，走過場(chǎng)，勞而無功。每學(xué)期教研組集體教研活動(dòng)次數(shù)不

11、得低于 8 次，教研組實(shí)行副校領(lǐng)導(dǎo)蹲組負(fù)責(zé)制，蹲組領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每次教研活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)展監(jiān)視，活動(dòng)前點(diǎn)名，對(duì)缺席及請(qǐng)假老師有記錄，定期通報(bào)。每次教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)要對(duì)老師的主題發(fā)言稿進(jìn)展質(zhì)量把關(guān)，發(fā)言內(nèi)容建議制成幻燈片形式進(jìn)展展示，活動(dòng)過程要有討論，有結(jié)果，人人參與。主題發(fā)言稿會(huì)前以紙質(zhì)檔上交組長(zhǎng)一份，組長(zhǎng)做好活動(dòng)記錄。對(duì)于體藝組主要看活動(dòng)看展情況，要求音樂、體育、美術(shù)每學(xué)期各科目至少開展較大型活動(dòng)一次以上，活動(dòng)要有方案，有主題，有過程，有獎(jiǎng)勵(lì)。2、落實(shí)人人上公開課制度，每學(xué)期保證每位老師至少上一節(jié)公開課。學(xué)期初教研組長(zhǎng)將本組老師公開課表一次排出，張貼到各級(jí)組辦公室同級(jí)組、同學(xué)科建議采用同課異構(gòu)，同學(xué)科老

12、師必須參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，組長(zhǎng)做好聽課、評(píng)課老師的統(tǒng)計(jì)。3、夯實(shí)電子備課，防止無備課上課，或課后補(bǔ)備課現(xiàn)象，本學(xué)期要求每位老師要有紙質(zhì)備課稿，業(yè)務(wù)檢查主要看二次備課，沒有二次備課的視為無備課。二深化教研教改，全力推進(jìn)高效課堂。1、開展“重溫課標(biāo)，全員學(xué)習(xí)”活動(dòng)。本學(xué)期第一個(gè)月教研活動(dòng)以學(xué)習(xí)課標(biāo)為主，要請(qǐng)教研組分好科目，準(zhǔn)備好本組課標(biāo)資料，分科目進(jìn)展學(xué)習(xí)討論。2、以聯(lián)片教研帶動(dòng)學(xué)校教研，促老師教學(xué)程度進(jìn)一步進(jìn)步。積極參與安康市初級(jí)中學(xué)組織的四校協(xié)作體教學(xué)研討活動(dòng)，積極和教誨處籌劃“五里、建民、譚壩、茨溝”四鎮(zhèn)中考研討會(huì)，發(fā)揮我校片區(qū)教研基地校的作用，組織、開展“黨營(yíng)、團(tuán)結(jié)小學(xué)”一學(xué)期一次的示范課

13、觀摩活動(dòng)。3、依托課題研究，促教研內(nèi)涵式開展，本年度方案申報(bào)以“少教多學(xué)”為課改思想的國(guó)家級(jí)課題一個(gè)。力爭(zhēng)物理組研究的省級(jí)課題“初中學(xué)生物理科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究”能順利結(jié)題。三以“預(yù)、檢、展、評(píng)、測(cè)”課堂教學(xué)形式為抓手，助推課堂教學(xué)改革，不斷深化課堂構(gòu)造，打造高效課堂。每位老師要不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)自己的課改經(jīng)歷，探究出“預(yù)、檢、展、評(píng)、測(cè)”形式在本學(xué)科中的科學(xué)運(yùn)用，爭(zhēng)取能形成符合自己，符合學(xué)生，符合本學(xué)科的“預(yù)習(xí)、檢查”方法，“評(píng)價(jià)、檢測(cè)”方式，“課堂展示”流程。教研組活動(dòng)要始終圍繞“預(yù)、檢、展、評(píng)、測(cè)”的研討進(jìn)展。老師的常規(guī)課、公開課、展示課、交流課，賽教課必須應(yīng)用此形式。教誨處、教科室將不定期

14、的推門聽課 四落實(shí)校本研修工作，以研修促老師專業(yè)成長(zhǎng)。1、每位老師要以研修手冊(cè)內(nèi)的內(nèi)容為綱，認(rèn)真撰寫研修方案，要求一年一研修主題，研修主題要反映教學(xué)中存在的真實(shí)問題，防止主題大而空，脫離實(shí)際，我們的理論學(xué)習(xí)，聽評(píng)課，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文，敘事，課題等都要圍繞研修主題進(jìn)展，研修手冊(cè)內(nèi)容的完成情況是校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定的重要根據(jù)。2、組織研修成果評(píng)選工作，每學(xué)期每位老師至少上交一份高質(zhì)量的研修成果材料，學(xué)校教科室將對(duì)上報(bào)的優(yōu)秀成果材料匯編成冊(cè)，同時(shí)上報(bào)參加區(qū)市及評(píng)選，力爭(zhēng)本年度有 3-5 項(xiàng)成果獲獎(jiǎng) 3、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。創(chuàng)造條件，通過校本培訓(xùn)每月 1 次、專家講座9-12月、網(wǎng)絡(luò)研修國(guó)培、人人通效勞平臺(tái)等形式，進(jìn)

15、步老師理論程度。4、通過老師業(yè)務(wù)考試、教學(xué)根本功比賽等途徑，鼓勵(lì)和促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。5、理論學(xué)習(xí)。本年度學(xué)校將為每一位老師訂閱不少于 100 元的教育教學(xué)刊物，鼓勵(lì)老師學(xué)習(xí)理論，更新理念，理論研究。要求每位老師每學(xué)期至少閱讀 1 本教育教學(xué)論著。6、學(xué)習(xí)并踐行“新教育”，落實(shí)“晨誦”，積極開展師生演講活動(dòng)，努力營(yíng)造書香校園。工作時(shí)間安排 三月：1、制定學(xué)校教研方案。2、教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，落實(shí)教研工作。3、各教研組工作會(huì)議。4、承辦漢濱區(qū)中考研討會(huì)。5、開展“重溫課標(biāo)，全員學(xué)習(xí)”活動(dòng)。四月：1、教學(xué)能手評(píng)選。2、四鎮(zhèn)聯(lián)考工作。3、省、市、區(qū)級(jí)課題申報(bào)。4、民主片區(qū)小學(xué)聯(lián)片教研。五月：1、學(xué)科競(jìng)賽

16、。2、民主片區(qū)小學(xué)聯(lián)片教研。3、鎮(zhèn)級(jí)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。六月：1、優(yōu)秀校本研修成果評(píng)選、上報(bào)。4、教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，匯報(bào)總結(jié)教研工作。教研工作方案。七月：1、老師培訓(xùn)。2、省、市、區(qū)級(jí)課題結(jié)題。九月：1、教研組長(zhǎng)工作會(huì)議。2、各教研組工作會(huì)議。3、學(xué)習(xí)中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建立。十月：1、師生演講活動(dòng)。2、鎮(zhèn)級(jí)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。3、民主片區(qū)小學(xué)聯(lián)片教研。4、四鎮(zhèn)聯(lián)片教研。十一月：1、民主片區(qū)小學(xué)聯(lián)片教研。2、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。3、區(qū)級(jí)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。十二月：1、優(yōu)秀校本研修成果評(píng)選、上報(bào)。2、校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定工作。3、教研組長(zhǎng)匯報(bào)總結(jié)教研工作。_ 民主九年制學(xué)校教科室年

17、3 月第三篇:_ 年教研工作方案 _ 年教研工作方案 一、指導(dǎo)思想 在“減負(fù)增效”的前提下，以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和開展規(guī)劃綱要，充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、管理、效勞”職能，強(qiáng)化自身建立，創(chuàng)新教研機(jī)制，實(shí)在探尋教研工作有效途徑，大力促進(jìn)老師專業(yè)開展，著力推進(jìn)課程教學(xué)改革和教學(xué)常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、精致化，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，為我縣教育改革與開展作出新的奉獻(xiàn)。二、工作要點(diǎn)一推進(jìn)課程教學(xué)改革，落實(shí)“立德樹人”課程理念 1.推進(jìn)課堂教學(xué)改革。積極引導(dǎo)學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育，推進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、素質(zhì)為重”的課堂教學(xué)改革，聚焦

18、常態(tài)課堂，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)，通過落實(shí)常態(tài)教學(xué)視導(dǎo)，走近師生、走進(jìn)課堂，發(fā)現(xiàn)和培育“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”教改典型，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決教學(xué)中的實(shí)際問題，引領(lǐng)學(xué)校和老師打造“高效課堂”、“育人課堂”。積極探究有關(guān)學(xué)校建立片級(jí)“課堂教學(xué)改革聯(lián)盟”，參與聯(lián)盟學(xué)校的交流研討活動(dòng)，促進(jìn)它們互相借鑒、共同開展，不斷推進(jìn)課程教學(xué)改革。2.加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)研究與指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì) _ 年中考考試綱要、中考新題型和我縣畢業(yè)班教學(xué)普遍存在問題的研究，在厘清不同復(fù)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)與要求的根底上，研究如何從考試要求與學(xué)生實(shí)際出發(fā)組織復(fù)習(xí)教學(xué)，研究如何優(yōu)化老師復(fù)習(xí)教學(xué)的過程與方法，以全面進(jìn)步復(fù)習(xí)教學(xué)的效率。精心組織學(xué)科高中考復(fù)習(xí)研討會(huì)，進(jìn)一步進(jìn)

19、步研討的研究性與針對(duì)性。二探究教學(xué)評(píng)價(jià)改革，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè) 1.探究適宜的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案。研究各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，努力探究符合我縣實(shí)際的學(xué)科評(píng)價(jià)方案及學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)方法。積極發(fā)揮考試的測(cè)量與評(píng)價(jià)功能，認(rèn)真研究命題科學(xué)，實(shí)在貫徹先進(jìn)的課程理念，努力發(fā)揮命題的素質(zhì)教育導(dǎo)向作用，全面進(jìn)步命題質(zhì)量。認(rèn)真做好考后數(shù)據(jù)分析p ，及時(shí)反應(yīng)分析p 結(jié)果，把考試數(shù)據(jù)用實(shí)、用細(xì)、用準(zhǔn)，以充分實(shí)現(xiàn)考試對(duì)教與學(xué)的診斷、指導(dǎo)功能。2.建立教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)效管理機(jī)制。關(guān)注省內(nèi)外教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)先行試點(diǎn)地區(qū)及學(xué)校的先進(jìn)做法，積極開展理論探究，進(jìn)一步改良我縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的運(yùn)行機(jī)制與技術(shù)平臺(tái)，做好每個(gè)學(xué)段之間的學(xué)業(yè)檢測(cè)銜接研究和各學(xué)段

20、過程性教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)研究，著力完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)機(jī)制，以形成提升教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效管理機(jī)制。三創(chuàng)設(shè)多種途徑，促進(jìn)老師專業(yè)開展 1.發(fā)揮教研評(píng)比的促進(jìn)作用。積極探究有效策略，通過開展優(yōu)秀論文評(píng)選、優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教學(xué)技能競(jìng)賽、專題培訓(xùn)、讀書活動(dòng)、巡回示范教學(xué)、送教到校、組織外出觀摩學(xué)習(xí)等活動(dòng)，激發(fā)廣闊老師提升專業(yè)素養(yǎng)的積極性，促進(jìn)老師不斷開展。2.夯實(shí)三級(jí)教研機(jī)構(gòu)。健全縣域教研工作網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)片級(jí)教研中心工作指導(dǎo)意見，標(biāo)準(zhǔn)縣級(jí)、片級(jí)和校級(jí)教研工作，著力構(gòu)建三級(jí)教研聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變，教研重心的前移。強(qiáng)化學(xué)校教研組備課組的建立。為廣闊老師和學(xué)校提供新的研究、交流和展示平臺(tái)。3.建立教研科研鼓勵(lì)制度。為鼓勵(lì)廣闊老師積極開展教育教學(xué)研究和教育科研活動(dòng)，總結(jié)和推廣先進(jìn)的教育教學(xué)研究成果，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)和教育可持續(xù)開展，推動(dòng)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的不斷進(jìn)步和教研科研程度的不斷提升，制定出臺(tái)中小學(xué)、幼兒園老師教研、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)方案試行。四強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)管理程度 1.推進(jìn)教學(xué)管理改革。研究學(xué)校教學(xué)管理制度改革，建立新課標(biāo)背景下的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)評(píng)價(jià)體系。根據(jù)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理 18 條修訂稿和九年義務(wù)教育階段中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估細(xì)那么修訂，開展教學(xué)常規(guī)管理的檢查與評(píng)估工作，標(biāo)準(zhǔn)老師自身教學(xué)行為，推