智慧校園安全管理平臺(tái)建設(shè)方案

1、智慧校園安全管理平臺(tái)建設(shè)方案SECURITY MANAGEMENT PLATFORM CONSTRUCTION PLAN目錄1 背景2 現(xiàn)狀分析3 建設(shè)目標(biāo)4 整體規(guī)劃5 解決方案6 系統(tǒng)擴(kuò)展7 預(yù)期收效SYSTEM OVERVIEWOVERALL ARCHITECTURESYSTEM FUNCTIONSHIGHLIGHTSSYSTEM APPLICATIONSOVERALL ARCHITECTURESYSTEM OVERVIEW一、背景安全管理平臺(tái)以強(qiáng)化校園內(nèi)部安全為核心，全面加強(qiáng)學(xué)校安全整治，動(dòng)員和組織師生員工積極參與，落實(shí)防范措施，定期檢查和解決校園安全管理工作中存在的問(wèn)題，防范各種校園

2、安全事故的發(fā)生。系統(tǒng)加大對(duì)學(xué)校內(nèi)部及周邊區(qū)域的安全管理和整治力度，全面排查治理學(xué)校存在的安全隱患，以及校園安全工作體制機(jī)制、制度建設(shè)、安全管理組織體系、責(zé)任落實(shí)、事故查處等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)解決當(dāng)前影響學(xué)校及周邊治安秩序的突出問(wèn)題，積極消除校園安全隱患。通過(guò)系統(tǒng)平臺(tái)切實(shí)做好學(xué)校安全工作，切實(shí)加強(qiáng)“三防”體系建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)隱患排查管理工作，堅(jiān)決遏制重特大事故發(fā)生，開(kāi)展安全生產(chǎn)隱患大排查大整治行動(dòng)，建立完善安全風(fēng)險(xiǎn)管控和隱患治理雙重預(yù)防機(jī)制，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)隱患預(yù)防處理動(dòng)態(tài)管理，滿足教育系統(tǒng)安全隱患排查治理管理需要，確保學(xué)校師生安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，為學(xué)校全體師生提供

3、一個(gè)安全的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。一、背景政策依據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展安全生產(chǎn)隱患排查排除治理工作的通知（國(guó)發(fā)辦200815號(hào)）天津市委、市政府安全天津建設(shè)綱要（2015-2020）市教委、市綜治辦、市公安局關(guān)于印發(fā)天津市平安高校安全管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案的通知市教委關(guān)于印發(fā)2016年天津市教育系統(tǒng)安全工作要點(diǎn)的通知二、現(xiàn)狀分析高校安全體系已經(jīng)成為國(guó)家安全體系的重要子系統(tǒng)，而安全工作也是高校管理中不可或缺的環(huán)節(jié)。學(xué)校無(wú)小事，事事有安全。學(xué)校在狠抓教育教學(xué)管理的同時(shí)，始終要把安全工作放在重中之重的位置，并把學(xué)校安全管理工作提高到學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)。大學(xué)校園是社會(huì)的一個(gè)縮

4、影，校園安全問(wèn)題是社會(huì)安全問(wèn)題的反映，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。當(dāng)前學(xué)校安全管理存在問(wèn)題：（1）安全管理工作中存在責(zé)任不明確、措施不到位、制度不落實(shí)、不注重細(xì)節(jié)管理等問(wèn)題，學(xué)校個(gè)別部門(mén)、處室、院系為了績(jī)效評(píng)優(yōu)，在安全排查綜合治理工作中存在隱患不報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)的情況。（2）學(xué)校開(kāi)展安全管理綜合整治行動(dòng)，只掌握安全隱患排查各項(xiàng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，無(wú)法對(duì)校園安全隱患排查和整改情況實(shí)現(xiàn)有效的督促檢查，更不能實(shí)現(xiàn)隱患排查動(dòng)態(tài)化、實(shí)效性、閉環(huán)式管理。（3）學(xué)校安全事故頻發(fā)與管理缺位密不可分，學(xué)校安全防范和應(yīng)急體系不夠完善，事故發(fā)生后，學(xué)校處置不力，給事故善后處理帶來(lái)新的矛盾和問(wèn)題，甚至導(dǎo)致事態(tài)進(jìn)一步惡化。（

5、4）師生安全防范意識(shí)薄弱。一是大學(xué)生安全教育缺乏系統(tǒng)性，安全教育沒(méi)有實(shí)行學(xué)分制，無(wú)法進(jìn)行四年一貫制的系統(tǒng)教育；二是師生安全知識(shí)缺乏，而且大部分都沒(méi)實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。（5）綜合治理聯(lián)動(dòng)機(jī)制不健全。校園依靠單一的保衛(wèi)工作部門(mén)“打、防、控”來(lái)維護(hù)校園的安全穩(wěn)定已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的需求，需要多維的治安綜合治理部門(mén)參與，引導(dǎo)全校師生的全員參與。三、建設(shè)目標(biāo)加強(qiáng)校園安全管理，切實(shí)消除各種事故隱患，堵塞漏洞，推進(jìn)學(xué)校安全隱患排查治理，堅(jiān)決遏制各類安全事故的發(fā)生，確保學(xué)校師生人身和財(cái)產(chǎn)安全。通過(guò)開(kāi)展安全隱患排查治理專項(xiàng)整治工作，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全管理責(zé)任，全面排查治理學(xué)校安全隱患和安全工作的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)師生安全

6、意識(shí)和防范意識(shí)，全面提高學(xué)校安全管理水平，完善安全保障措施及事故應(yīng)急救援機(jī)制，師生自救、互救能力進(jìn)一步增強(qiáng)，突發(fā)事件應(yīng)處能力進(jìn)一步提高，減少一般事故的發(fā)生，有效遏制校園重特大事故，為師生創(chuàng)建一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教育持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。（1）安全管理工作常態(tài)化，實(shí)現(xiàn)校園安全隱患的實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)、全過(guò)程閉環(huán)管理，提升校園安全管理能力。（2）不斷完善加強(qiáng)安全教育和自護(hù)自救教育，提高安全意識(shí)及應(yīng)急水平，校園各種安全隱患得到徹底清除。（3）建立學(xué)校安全綜合治理工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全工作“責(zé)任重于泰山”的意識(shí)。（4）建立健全的校園安全防控體系，全面提升學(xué)校防范、遏制各種安全事

7、故的能力。（5）加強(qiáng)校園安全隱患排查整改力度，發(fā)生事故及時(shí)采取有效應(yīng)急措施，杜絕校園安全責(zé)任事故的發(fā)生。（6）引入定量定性評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)校園安全管理進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)評(píng)比，促進(jìn)校園安全管理質(zhì)量的提升。 四、整體規(guī)劃安全管理平臺(tái)在設(shè)計(jì)上基于一站式服務(wù)的思想，遵循“一體化融合”+ “體系化”的設(shè)計(jì)理念，采用“1+6+1”建設(shè)模式，即：一個(gè)安全門(mén)戶、六個(gè)管理體系、一套輔助體系建設(shè)，規(guī)劃構(gòu)建一個(gè)具有很強(qiáng)伸縮性、彈性擴(kuò)展的分布式信息化應(yīng)用服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)校園安全管理信息化應(yīng)用的有序擴(kuò)展和資源利用。隱患管理體系數(shù)據(jù)決策分析他體系風(fēng)險(xiǎn)防控體系網(wǎng)格管理體系校園安防體系安全教育體系管理體系輔助體系一個(gè)安全門(mén)戶+六大

8、管理體系+一套輔助體系安全門(mén)戶四、整體規(guī)劃安全管理平臺(tái)設(shè)計(jì)以“安全第一”、“預(yù)防為主”、“ 科學(xué)性”、“協(xié)調(diào)治理”、“以人為本”、“網(wǎng)格責(zé)任制”為原則，在學(xué)校安全管理中建立“橫向到邊、縱向到底”的安全管理體系，保障學(xué)校正常教學(xué)秩序又能兼顧處理好學(xué)校安全管理，為學(xué)校安全管理提供基礎(chǔ)保障支撐。設(shè)計(jì)理念23567網(wǎng)格化監(jiān)管標(biāo)簽化管理智能化應(yīng)用數(shù)據(jù)化決策全流程、閉環(huán)管理精細(xì)化的信息追溯高度集約的一體化服務(wù)41四、整體規(guī)劃系統(tǒng)流程四、整體規(guī)劃系統(tǒng)特點(diǎn)網(wǎng)格化將校園分為網(wǎng)格，將“空間、時(shí)間、責(zé)任人”統(tǒng)一起來(lái)，責(zé)任區(qū)全覆蓋，不留死角。清單化基于“四清單”管理，即自查清單、問(wèn)題清單、整改清單、責(zé)任清單，實(shí)現(xiàn)安全

9、隱患排查綜合治理工作的閉環(huán)管理。課程化持續(xù)進(jìn)行安全知識(shí)的開(kāi)發(fā)，并以文字、漫畫(huà)、音像等多種方式進(jìn)行安全知識(shí)的普及。平臺(tái)化一站式對(duì)校園安全的多方面進(jìn)行管控，讓安全管理者一手掌握、通盤(pán)決策。移動(dòng)化方便、簡(jiǎn)單。隨時(shí)隨地、隨身隨感地保障校園安全。門(mén)戶系統(tǒng)用于學(xué)校后勤保衛(wèi)處日常安全風(fēng)險(xiǎn)隱患排查通知、隱患整改通知、公示通告信息的統(tǒng)一發(fā)布與管理，系統(tǒng)通過(guò)新聞資訊、通知公告、政策制度等信息的匯總展示，實(shí)現(xiàn)相關(guān)安全信息數(shù)據(jù)的匯總。系統(tǒng)管理員可以通過(guò)后臺(tái)進(jìn)行信息進(jìn)行添加、查看、修改、刪除、附件上傳等管理操作，并提供公示信息條件搜索、快速查詢等信息管理功能，方便安全管理員進(jìn)行便捷的公示信息發(fā)布和管理。校園安全管理關(guān)鍵

10、信息通過(guò)信息發(fā)布系統(tǒng)直觀展現(xiàn)出來(lái)，能夠全面了解校園安全管理信息動(dòng)態(tài)，掌握校園環(huán)境綜合治理過(guò)程中產(chǎn)生的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，方便管理者隨時(shí)隨地對(duì)安全信息進(jìn)行監(jiān)督查看。五、解決方案安全門(mén)戶系統(tǒng)五、解決方案網(wǎng)格管理體系按照“網(wǎng)格覆蓋、條塊融合、責(zé)權(quán)明晰”的原則，構(gòu)建網(wǎng)格化管理工作格局，建立“橫向到邊，縱向到底”網(wǎng)格巡邏防控網(wǎng)絡(luò)，有效整合各種治安防控力量，實(shí)現(xiàn)校園安全管理全覆蓋。網(wǎng)格化管理根據(jù)“地理布局、區(qū)域?qū)傩浴⑷藛T相熟、便于管理”的原則，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行網(wǎng)格區(qū)域劃分，在尊重校園安全管理大格局不變的基礎(chǔ)上，使每個(gè)網(wǎng)格成為校園安全管理的基本單元和組織節(jié)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)格內(nèi)“人、地、事、物、情、組織”等全要素安全信

11、息的常態(tài)化管理，從而實(shí)現(xiàn)校園安全管理服務(wù)的全方位覆蓋，做到了信息的上通下達(dá)。辦公區(qū)自查清單問(wèn)題清單整改清單責(zé)任清單安全員安全員安全員安全員安全員N.照片附件教學(xué)區(qū)生活區(qū)其他及校園周邊地區(qū).安全員安全員安全員安全員安全員N.安全隱患排查安全隱患排查系統(tǒng)是根據(jù)學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)隱患排查防范管理實(shí)際需求，針對(duì)學(xué)校保衛(wèi)處及各部門(mén)開(kāi)展安全風(fēng)險(xiǎn)隱患治理工作，各級(jí)安全員負(fù)責(zé)本部門(mén)責(zé)任區(qū)的安全保證及自查工作。安全風(fēng)險(xiǎn)隱患管理包括：安全自查管理、安全風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題上報(bào)管理、整改清單問(wèn)題處理反饋、問(wèn)責(zé)清單通報(bào)管理等。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)隱患排查自查、問(wèn)題整改、安全問(wèn)責(zé)的流程化、標(biāo)準(zhǔn)化的安全風(fēng)險(xiǎn)隱患排查治理機(jī)制，做到責(zé)任到人、風(fēng)險(xiǎn)管控全程

12、記錄，在整個(gè)流程中系統(tǒng)可以進(jìn)行多種方式信息提醒，包括短信提醒、OA系統(tǒng)信息提醒等。五、解決方案隱患管理體系安全隱患排查安全責(zé)任書(shū)管理功能，主要為學(xué)校各個(gè)處室安全員提供在線的安全責(zé)任書(shū)簽訂功能，提供責(zé)任書(shū)每年到期提醒，安全員通過(guò)系統(tǒng)即可實(shí)現(xiàn)責(zé)任書(shū)的在線簽訂。 管理系統(tǒng)安全責(zé)任書(shū)（電子版）安全員領(lǐng)導(dǎo)自動(dòng)提醒線上簽訂信息查看五、解決方案隱患管理體系安全隱患排查任務(wù)發(fā)布管理功能，保衛(wèi)處可在線向各處室安全員發(fā)布任務(wù)，任務(wù)內(nèi)容可自定義，安全員可在線提交任務(wù)；領(lǐng)導(dǎo)可查詢?nèi)蝿?wù)相關(guān)信息及保衛(wèi)處考核信息。任務(wù)發(fā)布管理系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)信息查詢信息內(nèi)容：任務(wù)信息、保衛(wèi)處考核信息等保衛(wèi)處安全員部門(mén)任務(wù)發(fā)布任務(wù)提交駁回不合格任務(wù)

13、安全員五、解決方案隱患管理體系信息追溯管理實(shí)現(xiàn)對(duì)于安全隱患排查綜合治理工作的全過(guò)程監(jiān)管審核，基于數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)上報(bào)，對(duì)校園安全隱患生命周期任意狀態(tài)進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管，對(duì)數(shù)據(jù)真實(shí)性進(jìn)行跟蹤、監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)安全隱患排查管理過(guò)程的信息追溯。通過(guò)對(duì)安全信息的跟蹤記錄，能夠快速定位、檢索出在安全隱患排查過(guò)程中哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，快速定責(zé)，找出責(zé)任人及時(shí)解決問(wèn)題、排除安全隱患。系統(tǒng)對(duì)安全隱患排查管理過(guò)程的信息流向進(jìn)行全程記錄，實(shí)現(xiàn)對(duì)安全隱患排查“四清單”管理流程的各個(gè)環(huán)節(jié)的信息追溯，通過(guò)信息匯總對(duì)系統(tǒng)異常信息進(jìn)行預(yù)警提示，為管理者提供監(jiān)管數(shù)據(jù)備查。五、解決方案隱患管理體系信息追溯管理應(yīng)急預(yù)案管理數(shù)字化應(yīng)急預(yù)案管理系統(tǒng)創(chuàng)造性

14、地提出預(yù)案模型的概念，針對(duì)某一具體預(yù)案建立數(shù)字化預(yù)案模型，對(duì)應(yīng)急管理工作實(shí)現(xiàn)流程化管理。通過(guò)預(yù)案模型匯集相應(yīng)的應(yīng)急組織、應(yīng)急任務(wù)、應(yīng)急資源、應(yīng)急知識(shí)、應(yīng)急案例等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，同時(shí)對(duì)模型配置各種服務(wù)。當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，通過(guò)預(yù)案模型可以快速制定出符合實(shí)際情況的應(yīng)急處置方案，動(dòng)態(tài)加載應(yīng)急所需的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和應(yīng)用服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)快速響應(yīng)提供支持。五、解決方案風(fēng)險(xiǎn)防控體系預(yù)案基準(zhǔn)庫(kù)預(yù)案實(shí)戰(zhàn)庫(kù)預(yù)案演練庫(kù)預(yù)案建設(shè)模型配置預(yù)案實(shí)戰(zhàn)調(diào)用預(yù)案演練調(diào)用數(shù)字化預(yù)案管理平臺(tái)系統(tǒng)提供系統(tǒng)化的演練模板，將安全演練流程化，從演練的組織、實(shí)施到演練報(bào)告配備跟蹤機(jī)制，搭載即時(shí)消息引擎，快速組織人員參與。五、解決方案風(fēng)險(xiǎn)防控體系安全演練管理演

15、練方案模板管理安全演練報(bào)告安全演練執(zhí)行管理安全培訓(xùn)系統(tǒng)有關(guān)專家認(rèn)為，通過(guò)教育和預(yù)防，80的學(xué)生意外傷害事故是可以避免的。安全教育是生命教育，安全教育是公眾教育，安全教育是世紀(jì)教育，僅僅依靠社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)是不夠的，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生自救知識(shí)，鍛煉自護(hù)自救能力，使他們能夠果斷正當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自救自護(hù)，機(jī)智勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險(xiǎn)。加強(qiáng)安全工作，使廣大師生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一、遵紀(jì)守法、和諧共處”意識(shí)，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。安全教育資源公共資源校本資源知識(shí)庫(kù)題庫(kù)題庫(kù)體系化課程化五、解決方案安全教育體系校園信息展示系統(tǒng)校園信息展示系統(tǒng)與校園前端展示設(shè)備（包括數(shù)字標(biāo)牌、觸控一體機(jī)

16、、電子班牌、高清顯示器、拼接大屏等）進(jìn)行對(duì)接，對(duì)全校師生進(jìn)行安全宣傳、安全教育。系統(tǒng)還是學(xué)校以及后勤保衛(wèi)部門(mén)發(fā)布消息、公告、政策、制度、新聞資訊的便捷渠道，成為學(xué)校安全管理宣傳展示、對(duì)外交流的窗口。系統(tǒng)基于即時(shí)消息引擎，實(shí)時(shí)推送最新校園資訊，無(wú)論你在哪都可以輕松了解校園的最新動(dòng)態(tài)，內(nèi)容表現(xiàn)形式豐富多樣，包含文字、圖片、視頻等等，營(yíng)造全校師生共同參與的校園安全管理文化。五、解決方案安全教育體系五、解決方案校園安防體系歸檔通過(guò)移動(dòng)端、PC端進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)約對(duì)訪客數(shù)據(jù)進(jìn)行歸檔存儲(chǔ)，為大數(shù)據(jù)分析提供數(shù)據(jù)支撐。通過(guò)提供有效證件、預(yù)約條碼等信息進(jìn)行掃碼核驗(yàn)預(yù)約到訪被訪人通過(guò)系統(tǒng)進(jìn)行審核確認(rèn)審核通過(guò)掃碼確認(rèn)離校

17、離校訪客管理系統(tǒng)系統(tǒng)通過(guò)身份證識(shí)別、人臉識(shí)別、訪客登記等信息化應(yīng)用與智能訪客設(shè)備、門(mén)禁設(shè)備進(jìn)行整合，對(duì)訪客身份、車輛信息進(jìn)行有效確認(rèn)，并管控訪客的進(jìn)出區(qū)域，滿足學(xué)校對(duì)訪客管理的安全需求。系統(tǒng)對(duì)訪客預(yù)約、訪客登記、訪客到訪和訪客簽離四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行管理，針對(duì)外來(lái)訪客、車輛實(shí)現(xiàn)人證比對(duì)、出入管理。系統(tǒng)高效準(zhǔn)確的記錄、存儲(chǔ)來(lái)訪人的相關(guān)信息，做到人員、證件二者統(tǒng)一，便于異常情況發(fā)生后查詢。訪客管理系統(tǒng)五、解決方案校園安防體系經(jīng)過(guò)移動(dòng)端預(yù)約的訪客到訪流程未經(jīng)過(guò)移動(dòng)端預(yù)約的訪客到訪流程大數(shù)據(jù)有利于推動(dòng)校園安全管理決策的“智能化”、“精細(xì)化”，通過(guò)大數(shù)據(jù)框架使數(shù)據(jù)集聚，然后深度挖掘和分析這些數(shù)據(jù)的價(jià)值。學(xué)校在對(duì)

18、校園進(jìn)行安全隱患排查過(guò)程中，將會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)信息，數(shù)據(jù)分析平臺(tái)通過(guò)積累大量數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的深度挖掘，最終目的是利用這些數(shù)據(jù)，使這些數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成為信息、知識(shí)，為管理決策、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程提供數(shù)據(jù)支持，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)在安全管理過(guò)程中的價(jià)值，使數(shù)據(jù)成為審慎決策、過(guò)程優(yōu)化的重要依據(jù)，進(jìn)而全面改善安全管理質(zhì)量，提升校園環(huán)境綜合治理水平。通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，管理者能夠獲取安全隱患排查各個(gè)環(huán)節(jié)不同的數(shù)據(jù)信息，根據(jù)這些統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，有效提高安全管理決策的科學(xué)性、合理性，有針對(duì)性的改善校園環(huán)境安全綜合治理方法。五、解決方案數(shù)據(jù)決策分析體系基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建安全管理平臺(tái)移動(dòng)端應(yīng)用系統(tǒng)，將校園安全管理各項(xiàng)業(yè)務(wù)功能通過(guò)移動(dòng)終端

19、的APP來(lái)實(shí)現(xiàn)。用戶隨時(shí)隨地收集信息進(jìn)行信息上報(bào)、隨時(shí)隨地訪問(wèn)信息化應(yīng)用服務(wù)，獲取信息化資源，整合校園安全管理過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)安全隱患的排查、上報(bào)、整改、復(fù)查、追責(zé)、監(jiān)督、預(yù)警等安全治理整個(gè)過(guò)程的動(dòng)態(tài)閉環(huán)管理，實(shí)現(xiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)和大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。系統(tǒng)通過(guò)與微信服務(wù)平臺(tái)、短信服務(wù)平臺(tái)對(duì)接，信息以微信、短信的形式實(shí)時(shí)發(fā)送給相關(guān)業(yè)務(wù)人員，實(shí)現(xiàn)消息的智能推送服務(wù)。五、解決方案移動(dòng)化應(yīng)用幫助用戶構(gòu)建一套健全、完善的輔助管理體系，包括運(yùn)維中心、服務(wù)團(tuán)隊(duì)、數(shù)據(jù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、智慧庫(kù)機(jī)制、制度保障等，保障安全管理平臺(tái)未來(lái)能夠長(zhǎng)期穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)及可持續(xù)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校園安全一體化運(yùn)維管理。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)房管理制度人員管理

20、制度網(wǎng)絡(luò)日常運(yùn)行管理制度人員培訓(xùn)制度 日常安全管理制度設(shè)備故障應(yīng)急響應(yīng)制度設(shè)備安全檢查制度設(shè)備操作規(guī)范設(shè)備管理制度設(shè)備維護(hù)管理設(shè)備日常巡檢制度學(xué)校數(shù)據(jù)格式規(guī)范數(shù)據(jù)安全標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)接口標(biāo)準(zhǔn)后勤保衛(wèi)管理部門(mén)系統(tǒng)服務(wù)商校園安全管理全體應(yīng)用干系人智慧風(fēng)暴集合匯聚服務(wù)團(tuán)隊(duì)制度輔助考核制度合作考核制度運(yùn)維中心輔助管理體系服務(wù)團(tuán)隊(duì)數(shù)據(jù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系運(yùn)維保障制度五、解決方案輔助管理體系信息安全主題資源庫(kù)建立信息安全主題資源庫(kù)，建立統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，對(duì)校園安全綜合治理信息進(jìn)行統(tǒng)一管理，分門(mén)別類建立信息資源庫(kù)，包括安全工作計(jì)劃、安全工作制度、安全事故檔案、安全檢查檔案、安全教育檔案、安全獎(jiǎng)懲檔案等，初步形成面向校園安全管

21、理的“校園安全隱患數(shù)據(jù)中心”，為數(shù)據(jù)挖掘、統(tǒng)計(jì)分析提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)保障，為學(xué)校及后勤保衛(wèi)部門(mén)提供持續(xù)的基于大數(shù)據(jù)的隱患排查治理數(shù)據(jù)分析服務(wù)和決策支持服務(wù)。六、系統(tǒng)擴(kuò)展績(jī)效考評(píng)機(jī)制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)校園安全隱患排查治理工作全過(guò)程的量化考核，為學(xué)校及后勤保衛(wèi)部門(mén)提供判斷安全隱患治理工作成效的標(biāo)準(zhǔn)和工具。通過(guò)建立制度考核、隱患上報(bào)、未整改率、班組排查、隱患頻發(fā)率、重大隱患上報(bào)、隱患舉報(bào)、標(biāo)準(zhǔn)化失分項(xiàng)整改、事故發(fā)生情況等考核指標(biāo)，對(duì)安全管理人員進(jìn)行動(dòng)態(tài)考核，指導(dǎo)安全管理部門(mén)有針對(duì)性的對(duì)校園安全及人員進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)管。系統(tǒng)未來(lái)將與管理部門(mén)的考評(píng)系統(tǒng)對(duì)接，對(duì)安全管理人員、安全隱患排查人員、教職工等進(jìn)行相應(yīng)的績(jī)效考評(píng)，安全管

22、理與工作績(jī)效掛鉤，提供安全管理各個(gè)崗位人員的考核指標(biāo)、考核數(shù)據(jù)，對(duì)安全管理工作實(shí)現(xiàn)量化考核，提高安全管理人員的工作積極性和責(zé)任意識(shí)，實(shí)現(xiàn)全員監(jiān)督、全員考核。010201安全工作是學(xué)?；A(chǔ)性和重要性的工作，是順利開(kāi)展教育教學(xué)工作的前提和保證。只有確保學(xué)校安定、師生平安，才能保證學(xué)校教育教學(xué)和各項(xiàng)管理工作的正常開(kāi)展。做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作，消除校園內(nèi)外一切安全隱患，確保廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校正常秩序，全面排查排除治理事故隱患，有效防范和遏制重特大事故的發(fā)生，按照“認(rèn)真排查、堅(jiān)決治理、鞏固成果、杜絕隱患”的要求，全面構(gòu)建“平安校園、和諧校園”。七、預(yù)期收效 認(rèn)真排查和集中整治學(xué)校各種安全隱患，

23、切實(shí)解決在安全工作中存在的突出問(wèn)題；重點(diǎn)防火、防盜、防溺水、防交通傷亡事故，全面排查治理學(xué)校安全隱患和安全管理薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)隱患整改率達(dá)100%，校園內(nèi)部的安全隱患明顯減少，校園周邊環(huán)境安全狀況明顯改善，增強(qiáng)師生安全意識(shí)和防范能力，杜絕校園安全責(zé)任事故的發(fā)生。 按照“分崗位、分責(zé)任、誰(shuí)管理、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的網(wǎng)格化管理原則，嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任管理，杜絕安全管理出現(xiàn)真空，對(duì)監(jiān)管責(zé)任不落實(shí)導(dǎo)致的安全事故，依法追究責(zé)任人的責(zé)任。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的不能立即整改的隱患和問(wèn)題，制定整改措施，限期整改，并及時(shí)復(fù)查，實(shí)現(xiàn)檢查、整改、復(fù)查完整閉合，切實(shí)消除安全隱患。02從落實(shí)踐行科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，擺正學(xué)校安全隱

24、患排查治理工作的位置，集中時(shí)間、集中精力、集中人力、物力和財(cái)力，認(rèn)真研究落實(shí)安全隱患排查治理的各項(xiàng)工作，以高度的責(zé)任感和使命感，嚴(yán)格管理，依法治校，共鑄和諧校園。建立健全具有可操作性的學(xué)校安全工作責(zé)任制，明確各有關(guān)部門(mén)、有關(guān)人員的職責(zé)，同時(shí)并制定嚴(yán)格的檢查和考核辦法。建立安全隱患檔案管理制度和校園安全隱患巡查制度，做到落實(shí)制度、明確責(zé)任。對(duì)學(xué)校進(jìn)行安全隱患排查治理工作，通過(guò)地毯式拉網(wǎng)排查，堅(jiān)決不留死角、死點(diǎn)、死面，做到認(rèn)真檢查、堅(jiān)決整改，徹底消除學(xué)校各類安全隱患，堅(jiān)決杜絕溺水、火災(zāi)、擁擠踩踏等惡性群死群傷事故發(fā)生，為營(yíng)造安全、文明、和諧的校園氛圍提供保障。充分利用校園廣播、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，加大對(duì)隱患排查治理工作的宣傳力度，加強(qiáng)教育、普及知識(shí)，加大輿論監(jiān)督和師生全員監(jiān)督力度，大力宣傳隱患排查治理和安全工作的先進(jìn)典型與經(jīng)驗(yàn)，教育引導(dǎo)全校師生深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展校園安