骨干班主任教師個(gè)人先進(jìn)事跡優(yōu)秀材料

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁骨干班主任老師個(gè)人先進(jìn)事跡優(yōu)秀材料骨干班主任老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料第一篇：骨干班主任老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料骨干班主任老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料_ 同志愛崗敬業(yè)，師德高尚，模范履行老師職責(zé)，團(tuán)結(jié)同志，愛生如子，無私奉獻(xiàn)，為 _ 區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。一、愛心鋪就育人路。_ 同志，1994 年工作至今一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作，他能以平等的尊重和真誠的愛心去翻開每個(gè)學(xué)生的心門，愛心讓他發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的將來。無論多么淘氣的學(xué)生他都愛他們，都能以愛心教育把他們培養(yǎng)

2、成才，_ 老師 10 多年教學(xué)中經(jīng)常在日常的管理中去聆聽學(xué)生心聲，運(yùn)用自己的智慧，因勢(shì)利導(dǎo)和對(duì)癥下藥轉(zhuǎn)化了 50 多名學(xué)困生和十幾名失學(xué)兒童。他的師德事跡愛心鋪就育人路在學(xué)校和局里推廣學(xué)習(xí)。同時(shí)也被評(píng)為20_ 年度師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人。二、積極探究，勇于創(chuàng)新。_ 老師積極投身于教研、教改理論，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。他在長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論中，總結(jié)出了獨(dú)樹一幟的教學(xué)經(jīng)歷及德育經(jīng)歷。他注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能的培養(yǎng)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。_ 老師擅長(zhǎng)在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)歷，并將經(jīng)歷上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“談如何培養(yǎng)學(xué)生的提問才能”獲中國根底教育研討

3、會(huì)二等獎(jiǎng)，受到教育專家的充分肯定。94 年以來，_ 老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文，共有 20 多篇獲不同層次的省市地縣及國家級(jí)獎(jiǎng)。三、與時(shí)俱進(jìn)，努力進(jìn)步自身素質(zhì)。當(dāng)今時(shí)代是信息時(shí)代，鄧?yán)蠋煶浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資進(jìn)展現(xiàn)代多媒體教學(xué)研究，在 uc 中進(jìn)展教研，在心理專家教研在線中學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，在博客論壇中商討教學(xué)經(jīng)歷。由于成績(jī)突出，(事跡材料 )他在 20_ 年度“遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年”活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀老師。四、注重班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性_ 老師非常注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮。他經(jīng)常通過開展豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生

4、綜合素質(zhì)的全面開展。在學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)中他班的學(xué)生在讀書交流中總能給學(xué)校師生帶來耳目一新的感覺。另外，他還積極組織學(xué)生開展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，開展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己開展，逐步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。在干班主任工作以來，_ 老師虛心向老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)歷，他率先垂范，先培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞陌喔刹坎?dòng)全體積極進(jìn)取，定時(shí)對(duì)班干部進(jìn)展心里輔導(dǎo)及組織才能培養(yǎng)，認(rèn)真傾聽學(xué)生呼聲，因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)解決內(nèi)部矛盾，創(chuàng)立和諧班集體。由于他本人工作成績(jī)突出，先后被評(píng)為局級(jí)骨干老師及優(yōu)秀工作者，市級(jí)優(yōu)

5、秀老師及省級(jí)區(qū)域人才。第二篇：骨干老師先進(jìn)事跡材料以下是WTT為大家搜集的事跡材料，僅供參考!春天，在蒙蒙細(xì)雨中，我和孩子們?cè)诨▊阆蚂o聽小雨沙沙，做分層教學(xué),在校教誨主任佟老師的指導(dǎo)下,學(xué)校初中三個(gè)年級(jí)12 個(gè)班開場(chǎng)了分層教學(xué)的試驗(yàn)與研究.作為數(shù)學(xué)組的教研組長(zhǎng),她不僅自己進(jìn)展改革和研究,還積極汲取各位老師的先進(jìn)經(jīng)歷和理論,在數(shù)學(xué)教研組進(jìn)展總結(jié)和推廣.對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題帶著大家集體研究,共同學(xué)習(xí),集思廣益解決問題。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,她的努力工作,全體數(shù)學(xué)老師的的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,學(xué)校初中的三個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)都有不同程度的進(jìn)步。而且單差生,雙差生轉(zhuǎn)化很快,厭學(xué)的學(xué)生大大減少。融洽了師生關(guān)系,促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成與穩(wěn)固.差生的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的稱贊,促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)