一年級群文閱讀課程教案

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁一年級群文閱讀課程教案有趣的兒歌一年級兒歌群文閱讀教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、通過學(xué)習(xí)，了解兒歌的基本類型，開發(fā)他們的智力，啟迪引發(fā)他們的思維和想象能力。2、在學(xué)習(xí)中幫助孩子積累語言，并逐步提高運用語言的能力。3、通過朗讀、誦唱兒歌，讓孩子感受兒歌明快的節(jié)奏、真摯的情感及蘊涵其中的文化，激起對兒歌的興趣和對生活的熱愛。4、通過學(xué)編兒歌，讓孩子們初步感受創(chuàng)作兒歌的樂趣。教學(xué)重難點：通過朗讀、誦唱兒歌，讓孩子感受兒歌明快的節(jié)奏、真摯的情感及蘊涵其中的文化，激起對兒歌的興趣和對生活的熱愛。教學(xué)準備：教師：課件 學(xué)生：誦讀簡單的兒歌教學(xué)過程：一、交流導(dǎo)入課前交流

2、活動：生齊讀所學(xué)過的兒歌在一起月兒彎彎等。在一起里面有一對好朋友，是誰和誰呀？月兒彎彎告訴我們哪些東西是彎彎的呀？生回答。1、師：在一起把小黃雞和小黑雞的友誼寫成了兒歌，月兒彎彎告訴了我們許多彎彎的事物，可真有趣。大家喜歡讀這樣的兒歌嗎？2、介紹兒歌：兒歌又叫童謠，它是詩歌的一種，可以誦讀，也可以吟唱。在我們的生活中，游戲中，勞動中都藏著一首首好聽又好玩的兒歌，今天我們就來讀讀有趣的兒歌板書完課題：有趣的兒歌（生齊讀課題。）二、誦讀兒歌，讀出節(jié)奏1、教師導(dǎo)學(xué)小白兔（1）初讀兒歌師：在兒歌在一起里我們認識了一對很要好的朋友小黃雞和小黑雞，今天老師給同學(xué)們帶來了一位我們?nèi)祟惖暮门笥?，請看誰來了？（

3、出示小白兔的圖）生：小白兔。師：關(guān)于小白兔的兒歌同學(xué)們知道嗎？生：知道。（生讀出兒歌）老師今天帶來了一首關(guān)于小白兔的兒歌（課件出示童謠小白兔：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來。愛吃蘿卜、愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。）我們一起來讀一讀。邊讀邊思考：這是一只怎樣的小白兔？（可愛的小白兔。）（2）讀出兒歌的節(jié)奏師：對！這么可愛的小白兔我們要怎么才能讀出它的可愛，讓兒歌好聽又好玩呢？（抽生說）小白兔有個好辦法，一起來看看?。ㄕn件出示方法：“我能一邊拍手一邊打著節(jié)奏讀兒歌，你呢？”）師：我們趕緊來試一試。（生邊拍手打節(jié)奏邊齊讀兒歌）師：除這個辦法，你還有別的玩法嗎？自己試一試，也可以找你的同桌合作。（學(xué)生自由練

4、習(xí)）（好朋友小白兔提醒同學(xué)們：完成任務(wù)以后要端端正正、安安靜靜的坐好，他最喜歡和認真聽講的小朋友做朋友。）師：我看到你們的玩法可真多，誰愿意當(dāng)小白兔來展示？學(xué)生帶上小白兔頭飾表演讀。（3）讀出兒歌的韻味師：像剛才這樣用不同的法子打著節(jié)奏來讀兒歌，讀得有輕有重、有快有慢，這樣兒歌就能讀得好聽又好玩啦！聰明的孩子請你想想，為什么兒歌讀起來會這樣朗朗上口呢？（每行末尾的字，韻母一樣。）師：真能干！有了這些韻母寶寶的幫忙，兒歌讀起來才朗朗上口。我們在讀的時候要注意讀出韻味來。（教師示范領(lǐng)讀每行最后三個字，全班學(xué)生再次齊讀，體會兒歌的韻律。）（4）師小結(jié)、過渡：小小的兒歌不僅讀起來瑯瑯上口，還讓我們和活

5、潑可愛的小白兔一起開心的玩耍，難怪小朋友們都這么喜歡讀兒歌。老師這兒還有幾首兒歌，趕快來讀讀吧！三、自由誦讀，感受兒歌的不同類型（一）、自主誦讀兒歌師：拿出你們的閱讀材料，大聲讀讀后面的幾首兒歌。讀之前小白兔要提醒大家（課件出示誦讀要求）1、借助拼音讀準兒歌的字音，讀出兒歌的節(jié)奏和韻味。2、你覺得哪首兒歌最有趣，想想哪里最有趣？開始吧！（生自主誦讀）不同類型的兒歌：（1）謎語歌大個子 長長鼻子像鉤子，大大耳朵像扇子。四條大腿像柱子。最怕遇上小耗子。（2）問答歌比尾巴誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？公雞的尾巴彎，鴨子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看！（3）游戲歌丟手絹丟手絹，丟手絹，輕輕地放在

6、小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他。2、生交流匯報師：孩子們讀得津津有味，有的有的能把最喜歡的那首兒歌讀給大家聽一聽嗎？（抽生讀，糾正字音）能說說自己為什么喜歡這首兒歌嗎？預(yù)設(shè)：（1）謎語歌大個子是誰？你是根據(jù)什么猜出來的？師：原來這是一首謎語歌，（板書：謎語歌）給我們出了一個謎語讓我們猜，可真有趣。今天回家就把這首謎語歌說給家長聽，讓他們來猜，為了讓家長更容易猜出來，我們在朗誦的時候可以加上動作，我們來試一試？相信你的家長一定會猜出來。（2）問答歌這首兒歌可有趣了，發(fā)現(xiàn)沒有？（這首兒歌里有提問，也有回答）這樣有問有答的就叫問答歌（師板書：問答歌），在提問和回答中告訴

7、我們知識和道理?，F(xiàn)在我來問，孩子們來答分男女同學(xué)問答在問答歌里，有像這樣的連著問幾個問題再連著回答的兒歌，也有像這樣問一個問題回答一個問題的（課件出示）什么彎彎在天邊，出示問題，隱藏答案，學(xué)生按照自己的想法填寫回答。老師問，抽生說全班問，抽生答什么彎彎在天邊?月亮彎彎在天邊。什么彎彎在眼前?眉毛彎彎在眼前。什么彎彎最好吃?香蕉彎彎最好吃。什么彎彎在水邊?船兒彎彎在水邊。(3)游戲歌這首兒歌可以在什么時候吟唱呀？（做游戲“丟手絹”的時候）是呀，像這種一邊做游戲一邊吟唱的兒歌我們叫它“游戲歌”（師板書）你們玩過丟手絹的游戲嗎？來，我們一起來唱一唱。（一邊拍手一邊唱）老師：以后小朋友玩丟手絹的游戲時

8、，就可以一邊玩，一邊唱，這樣我們一定可以玩得更開心。3、師小結(jié)師：孩子們，剛剛讀的兒歌很有趣吧，回憶一下，剛才，我們誦讀了哪幾種類型的兒歌呢？（抽生說或齊說，師指板書）其實，兒歌的種類還有許多許多，比如有的句子很拗口，容易說錯，可是又偏偏要求你說得急說得快，繞得你舌頭都發(fā)酸的繞口令（出示視頻）。還有媽媽哄我們睡覺時唱的搖籃曲（出示視頻）等等。四、學(xué)編兒歌，感受樂趣1、激趣師：孩子們剛剛讀了好幾首兒歌，都累了，我們來休息一下，一起去森林里看看小動物好不好？2、引導(dǎo)孩子進入情景師：原來今天森林里要舉行唱歌比賽。動物們都來參加了。走，我們也去湊湊熱鬧吧！先上臺比賽的是小鳥。（師帶小鳥頭飾說前兩句）（課件出示誰唱歌的前兩句：誰唱歌兒嘰嘰嘰，小鳥唱歌嘰嘰嘰。）準備參加比賽的選手還有小貓、小狗、青蛙、小鴨、小羊，蜜蜂，哪些小朋友愿意做這些參賽小選手呢？教師拿出動物頭飾帶在學(xué)生的頭上。師：動物小觀眾們，我們的唱歌比賽馬上開始，請端端正正、安安靜靜的做好觀看表演吧?。ɡ蠋熀蛯W(xué)生一起表演：小貓唱歌喵喵喵，小狗唱歌汪汪汪）這些可愛的小