2022年精選在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告范文匯總十篇

1、前事不忘，后事之師。戰(zhàn)國(guó)策趙策原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路！精選在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告范文匯總十篇在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告十分的重要，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫(xiě) 報(bào)告馬上頭昏腦漲？以下是文庫(kù)作者幫大家整理的在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告10篇，僅 供參考，大家一起來(lái)看看吧。在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告篇1實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干！在第一次臨床實(shí)踐中體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié) 合的重要性，領(lǐng)悟到良好護(hù)患關(guān)系的重要性。沒(méi)有實(shí)踐的考驗(yàn)，再多的理論也只 是紙上談兵。良好的護(hù)患關(guān)系是促進(jìn)病人康復(fù)的關(guān)鍵。比方：晨間護(hù)理時(shí)，問(wèn)問(wèn) 病人“昨夜睡的香嗎？看起來(lái)您精神好多了呢！我們要急病人所急，想病 人所想。有一次我巡視病房時(shí)與病人多談了一會(huì)兒，一位病

2、人說(shuō)：“護(hù)士職業(yè)是 最高尚的！護(hù)士直接與病人接觸。你看，旁邊小孩剛?cè)朐簳r(shí)病情危重，全身浮腫, 現(xiàn)在精神好了，病癥也消除了。他還說(shuō)，做護(hù)士真好！是你們，讓我們有了第二 次生命的機(jī)會(huì)；是你們，用親切話語(yǔ)撫慰我們，讓我們有了戰(zhàn)勝疾病的信心；是 你們，細(xì)心的照顧，讓我們迅速康復(fù)；是你們”我感動(dòng)，我激動(dòng)，我會(huì)為我 即將展開(kāi)的事業(yè)奮斗終生！20 xx年7月18日，我和我的同學(xué)們離開(kāi)了母校，來(lái)到了我將在此度過(guò) 1年（也就是大學(xué)生涯中的最后一年，且最重要的一年）的實(shí)習(xí)醫(yī)院北京航 天中心醫(yī)院，因?yàn)槭窃诠枢l(xiāng)北京，所以感覺(jué)既熟悉又親切。懷著激動(dòng)又憧憬的心情，我們駕車(chē)一大早就到了醫(yī)院，學(xué)校的老師和護(hù) 理部的幾位老師站

3、在醫(yī)院門(mén)口代表全院在迎接我們，從他們親切的問(wèn)候和熱切的 舉動(dòng)中，我們感覺(jué)回到家了。像是投入了母親的懷抱，由于行李很多，又拾掇了 好長(zhǎng)時(shí)間，勞累了一天的我們也感覺(jué)又餓又疲憊，但因?yàn)楹教熘行尼t(yī)院給我們的 第一印象是親切的，讓遠(yuǎn)離母校的我們心里有了撫慰。我們也暗下決心，一定要 在這好好的實(shí)習(xí)，與醫(yī)院融為一體，不辜負(fù)老師們對(duì)我們的期望。接下來(lái)的一個(gè)星期，是護(hù)理部的劉老師按照我們的需要和上崗要求安排在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告篇7姓名：班級(jí)： 實(shí)習(xí)時(shí)間：20 xx年6月一20 xx年5月實(shí)習(xí)地點(diǎn)：XXXX縣中醫(yī)院從XX年6月5日至XX年5月5日實(shí)習(xí)時(shí)間12個(gè)月，在xxxx縣中醫(yī)院 實(shí)習(xí)，分別在住院藥房、門(mén)診西藥房、

4、門(mén)診中藥房、制劑室和藥檢室進(jìn)行為期一 年的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的過(guò)程就是我成長(zhǎng)的過(guò)程。隨著我醫(yī)藥事業(yè)的日臻完善和人們對(duì)自身健康狀況要求的不斷提高，藥 品更是發(fā)揮著不可替代的作用，社會(huì)對(duì)藥學(xué)人員高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為 未來(lái)社會(huì)的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人員，為了順應(yīng)社會(huì)的要求，提高自身的素質(zhì)，培養(yǎng)自身的 操作能力，根據(jù)學(xué)校的要求，我選擇了 xxxx縣中醫(yī)院進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)。在 這次實(shí)習(xí)期間我希望能夠熟悉醫(yī)院藥房常用的藥物，了解藥房?jī)?nèi)部操作，配藥程 序，貴重藥品、XX品和XX的管理，還有一些醫(yī)院管理等。實(shí)習(xí)期間是我們這些 即將跨出學(xué)校的學(xué)生學(xué)以致用的最正確時(shí)期，希望能通過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)到一些書(shū)本上學(xué)不 到的知識(shí)，積累實(shí)習(xí)經(jīng)

5、驗(yàn)。1、住院藥房住院藥房是我此次實(shí)習(xí)的站。實(shí)習(xí)的天走進(jìn)住院藥房，首先映入眼簾的 便是一排排藥架和穿梭在藥架之間忙碌的老師。天實(shí)習(xí)，心里很沒(méi)底，感到既新 鮮又緊張，新鮮的是能夠接觸到很多在學(xué)校看不到的東西，緊張的是萬(wàn)一做不好 工作而受到批評(píng)，但幾位老師既親切又和藹，并很熱心的為我介紹這里的工作制 度和流程，讓我那股緊張勁頓時(shí)減少了大半，心里暖暖的，我就有了信心一定要 學(xué)好。住院藥房的主要職責(zé)是為本院住院部各科室病人提供靜脈輸入的西藥 和口服藥及局部外用藥。藥品的擺放按不同劑型、作用分門(mén)別類(lèi)，井然有序。藥 房最前面的架子上放的都是一些最常用的針劑，如維生素C注射液、維生素b6 注射液、氨基比林、門(mén)

6、冬鉀美注射液、xx注射液、生理鹽水、654-2、氯化鉀 注射液等和抗生素類(lèi)的注射劑如頭抱類(lèi)、阿莫西林、阿昔洛韋、更昔洛韋、賴(lài)氫 匹林等；第二排藥架上擺放的治療心腦血管疾病的藥品如卡托普利、美托洛爾、 硝苯地平、辛伐他汀、尼莫地平、硝酸異山梨脂等；第三排藥架上擺放的是治療 消化道系統(tǒng)疾病的藥品，如多潘立酮片、多酶片、奧美拉喳、雷尼替丁等；第四 排藥架上擺放的是解熱鎮(zhèn)痛類(lèi)藥品如阿司匹林、復(fù)方氨酚烷胺片、呵味美辛片等; 還有一些藥品如抗過(guò)敏的藥如氯雷他定、甲疏咪喳和常用的馬來(lái)酸氯苯那敏和外 用藥品如眼藥水；兩側(cè)的藥架上放的是抗腫瘤的藥品，如氟尿喀口定、環(huán)磷酰胺、 依托泊甘和手術(shù)室常用藥如局麻藥普魯卡

7、因、利多卡因，顯影劑碘化油、碘海醇、 碘普羅胺。二類(lèi)XX鎖在前面的鐵柜子里，一類(lèi)XX如哌替噫、布桂嗪、芬太尼都 要鎖在保險(xiǎn)柜里，由專(zhuān)人保管。住院藥房的分工明確，不同的工作由不同的工作人員完成。醫(yī)院采用聯(lián) 網(wǎng)系統(tǒng)，首先，住院部各科室醫(yī)生查房后下醫(yī)囑后，由護(hù)士將科室病人所需用藥 的名稱(chēng)、數(shù)量的統(tǒng)領(lǐng)單輸入電腦，待住院藥房的藥師接受后將統(tǒng)領(lǐng)單打印出來(lái)， 再由負(fù)責(zé)調(diào)劑藥品的藥師根據(jù)統(tǒng)領(lǐng)單發(fā)藥，最后由藥房送藥的護(hù)士核對(duì)無(wú)誤后送 往各個(gè)科室。為了補(bǔ)充藥品的消耗，每周二、周五藥房的負(fù)責(zé)人都會(huì)進(jìn)行藥品出庫(kù)。 一般藥房會(huì)按規(guī)定在出庫(kù)的前一天先清點(diǎn)藥房?jī)?nèi)藥品的數(shù)量，以便掌握藥品的消 耗量，便于及時(shí)供給，滿足配方需求

8、，然后把需要領(lǐng)用的藥品的數(shù)量、劑型輸入 電腦，再將出庫(kù)統(tǒng)領(lǐng)單傳給藥庫(kù)，藥品出庫(kù)員根據(jù)傳過(guò)來(lái)的信息打印統(tǒng)領(lǐng)清單， 然后根據(jù)清單發(fā)藥。發(fā)藥時(shí)應(yīng)嚴(yán)格查對(duì)藥品的劑型、數(shù)量和有效期。藥庫(kù)將藥品 發(fā)放完畢后，再由領(lǐng)藥人按藥單核對(duì)，無(wú)誤后簽名備查。通過(guò)住院藥房?jī)蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)，我熟悉了不同類(lèi)別藥品的使用范圍，通過(guò) 按統(tǒng)領(lǐng)單向各科室發(fā)藥的過(guò)程中，我對(duì)常見(jiàn)科別病人所用藥品及其適用范圍有了 大致了；大致掌握了一般藥品的儲(chǔ)存原那么：疫苗、蛋白、刺激因子等藥品應(yīng)恒溫 保存；硝普鈉、維生素k4、培福沙星注射劑等應(yīng)避光保存；并對(duì)xx的管理有了 更進(jìn)一步的了解。雖然實(shí)習(xí)工作中難免產(chǎn)生失誤，但改正后便是自己實(shí)習(xí)中珍貴 的經(jīng)驗(yàn)和教

9、訓(xùn)。2、門(mén)診西藥房結(jié)束了住院藥房的實(shí)習(xí)后，在藥劑科主任的安排下，我來(lái)到了門(mén)診西藥 房。門(mén)診西藥房的調(diào)劑工作，是藥劑科直接為病人和臨床服務(wù)的窗口，調(diào)劑工作 的質(zhì)量反響了藥劑科的形象，也反響了醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量的另一個(gè)側(cè)面。西藥是現(xiàn)在藥品的主力，同時(shí)意味著門(mén)診處的工作會(huì)格外繁忙。門(mén)診西 藥房的調(diào)劑工作面是面對(duì)流動(dòng)的病人，工作作業(yè)量大，活動(dòng)高峰時(shí)間明顯。藥品 關(guān)乎病人的身體健康和生命平安，稍有不慎便會(huì)釀成嚴(yán)重的不良后果。所以，調(diào) 劑工作人員必須嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程、處方管理制度，認(rèn)真審查和核對(duì)，確保發(fā)出 藥品的準(zhǔn)確、無(wú)誤。發(fā)出藥品應(yīng)注明患者姓名、用法、用量，并交代考前須知。 對(duì)處方所列藥品，不得擅自更改

10、或者代改，對(duì)有配伍禁忌、超劑量處方，調(diào)劑人 員應(yīng)拒絕調(diào)配，必要時(shí)經(jīng)處方醫(yī)師更改或重新簽字，方可調(diào)配。為保證藥品質(zhì)量， 藥品一經(jīng)發(fā)出，不得退換。在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告篇8xx老師：您好！我在南海中醫(yī)院實(shí)習(xí)已有半個(gè)月了，在此向您報(bào)告一下實(shí)習(xí)情況, 口可口可 J J o o 0這半個(gè)月，安排在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)，該科室常見(jiàn)病種是腦出血、腦梗塞、 眩暈、頭痛等相關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)疾病。目前跟胡金城老師，也是咱們學(xué)校的研究生， 以前在省中醫(yī)跟劉茂才教授。他比擬喜歡用中藥，特別跟我說(shuō)要把傷寒里的方學(xué) 會(huì)用，說(shuō)傷寒方是很有臨床價(jià)值，用好了真的很有效。我知道我這方面是缺乏的， 還待日后好好學(xué)習(xí)。對(duì)于醫(yī)院的信息系統(tǒng)已相對(duì)熟悉，一般

11、的工作命令也掌握了。這邊的帶 教還是比擬嚴(yán)格的，一個(gè)老師也就只帶一到兩個(gè)學(xué)生，帶教意識(shí)也比擬好，動(dòng)手 機(jī)會(huì)也相對(duì)多，我覺(jué)得還比擬滿意。現(xiàn)在，我基本能獨(dú)立完成查房，問(wèn)病史，寫(xiě) 完首記、主治查房、科主任查房等，一個(gè)大病歷的格式和要求也基本跟上了?，F(xiàn) 在對(duì)我最有難度的就是那些西藥和藥理，因?yàn)楸究频臅r(shí)候沒(méi)有學(xué)過(guò)這方面的課 程，自己看書(shū)補(bǔ)起來(lái)也挺有難度的，沒(méi)有一個(gè)整體觀，記起來(lái)也比擬困難，因?yàn)?還沒(méi)形成一個(gè)系統(tǒng)。在這方面想聽(tīng)一下您的意見(jiàn)。另外，對(duì)于常見(jiàn)神經(jīng)疾病的病 因、診斷、處理，我還很缺乏經(jīng)驗(yàn)。估計(jì)是以前的解剖沒(méi)學(xué)好，也忘得七七八八 了，所以對(duì)于很多病的定位和預(yù)后還不是很有把握，治療上也缺乏手段。今后

12、在 神經(jīng)內(nèi)科的時(shí)間重點(diǎn)是放在這方面了。昨天參與搶救一個(gè)腦干出血的病人，男性，60歲，后來(lái)醫(yī)生認(rèn)為沒(méi)有 搶救價(jià)值，也就沒(méi)有積極搶救了，最后也沒(méi)救回來(lái)。今天好像還因?yàn)樵趽尵冗^(guò)程 中是否溶栓這個(gè)問(wèn)題家屬跟醫(yī)院鬧起了糾紛，雙方正在調(diào)和處理中。我是覺(jué)得病 人和病人家屬都不容易，可是醫(yī)生也一樣太不容易了。那個(gè)病人家屬是挺可憐的， 家庭環(huán)境也不是說(shuō)好，病人住在ICU大半個(gè)月了，欠下好幾萬(wàn)（這個(gè)治療過(guò)程中 應(yīng)該有折騰病人的治療），病人老婆還是雙側(cè)股骨頭壞死的，夫妻間還是很有感 情的，妻子要求積極治療，渴望有奇跡?？墒俏衣?tīng)我的帶教老師跟她說(shuō)病人情況 和預(yù)后時(shí)的那個(gè)直接態(tài)度，真是太直接了，病人當(dāng)場(chǎng)就哭了，我在旁邊

13、聽(tīng)著也覺(jué) 得難以接受。后來(lái)跟老師談到這種情況時(shí)，他說(shuō)這也是沒(méi)方法的事，你不跟他 說(shuō)明白說(shuō)清楚以后會(huì)很麻煩的。真是太不容易了，這應(yīng)該已涉及到醫(yī)學(xué)倫理道 德的事了，也不是我能想明白的，只不過(guò)比擬困擾我，我暫時(shí)也還沒(méi)有能力處理 這種問(wèn)題吧。這個(gè)醫(yī)院也比擬重視康復(fù)，針灸推拿康復(fù)基本上是一塊的，不過(guò)還是分 開(kāi)一個(gè)個(gè)獨(dú)立的科室，開(kāi)展得還不錯(cuò)。不過(guò)在這邊住院的病人做推拿治療是要自 費(fèi)的，也不明白是什么原因，很多居民社保的病人聽(tīng)說(shuō)要自費(fèi)就有不愿意做的。我打算在接下來(lái)還在神經(jīng)內(nèi)科的這段時(shí)間，再刻苦一下，好好看看書(shū)， 掌握神經(jīng)內(nèi)科常見(jiàn)病種的處理，要求自己出科時(shí)能獨(dú)立處理常見(jiàn)病。我還打算以 后每半個(gè)月向您匯報(bào)一下這

14、邊的實(shí)習(xí)情況，如果你有時(shí)間的話，我希望能得到您 的回復(fù)，給我點(diǎn)意見(jiàn)。呵呵。最后，還有一件我拖了很久的事，就是那個(gè)挑戰(zhàn) 杯計(jì)劃書(shū)的事，我一直都沒(méi)好意思跟你說(shuō)呢，因?yàn)槲覀兊幕㈩^蛇尾！學(xué)期末的時(shí) 候本來(lái)是要發(fā)給老師的，可是那個(gè)財(cái)務(wù)預(yù)算和市場(chǎng)分析相關(guān)的那部份確實(shí)沒(méi)有認(rèn) 真調(diào)查和查閱相關(guān)資料，一直拖在那里。最后計(jì)劃就拖到夭折了。浪費(fèi)你的指導(dǎo) 了，真是抱歉！現(xiàn)在已過(guò)上交的截止日期，要是參加的話就得等下一屆了。所以， 我們現(xiàn)在還是在拖著。真是對(duì)不起你的指導(dǎo)了。最后，祝老師身體健康，工作順利，開(kāi)心快樂(lè)！呵呵在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告篇9我又回到了熟悉的校園，帶著這個(gè)寒假的收獲。20 xx年的冬天，這是我進(jìn)入大學(xué)生活的第

15、一個(gè)寒假，美麗的校園，承 載著我的夢(mèng)想去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的，為了 給自己醫(yī)學(xué)知識(shí)充電，而實(shí)踐的過(guò)程是所有課本不能給予的，短暫的寒假便來(lái)到 新城紅十字醫(yī)院（原八毛職工醫(yī)院）實(shí)習(xí)。對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護(hù)理 工作開(kāi)始。來(lái)到醫(yī)院，我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到 過(guò)此地。鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩，想想自己第一 次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅(jiān)定與自信猶然而生！看起來(lái)很簡(jiǎn)單的護(hù)理工作，讓我開(kāi)始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無(wú) 存。我開(kāi)始虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離，年輕的護(hù)士耐心地給

16、 我講解著關(guān)于護(hù)理的知識(shí)。慢慢地，我穿梭在各個(gè)病房，了解了她們的護(hù)理術(shù)語(yǔ) 和一些日常工作。我協(xié)助護(hù)士接診病員，做好四測(cè)（測(cè)血壓、測(cè)體溫、測(cè)脈搏、測(cè)體重）， 熟練地掌握了血壓及體溫的測(cè)量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對(duì)” （三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對(duì)：對(duì)床號(hào)、對(duì)姓名、對(duì)藥名、對(duì) 濃度、對(duì)劑量、對(duì)方法、對(duì)時(shí)間）的原那么下，并為病員配液。終于有了我實(shí)踐的機(jī)會(huì)，想著護(hù)士叮囑我的操作要領(lǐng)，端著裝有止血帶、 膠布、碘付的器皿，來(lái)到病房。面帶著微笑：“阿姨，該打針了 1我給病人綁上 止血帶，用碘付進(jìn)行消毒，然后拿起針頭，小心翼翼地扎入病人的血管中?？匆?jiàn) 管中有回血，一種如釋重負(fù)的感覺(jué)蔓

17、延全身。想不到，身平第一次扎針竟然會(huì)如 此的順利！護(hù)士在休息的時(shí)候，給我講著因?yàn)殪o脈注射的輸液管中一個(gè)小小的氣 泡，而使病人死亡的真實(shí)事例后，我大為震驚，不免開(kāi)始崇敬這些平凡的護(hù)士們。在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告篇10一教育見(jiàn)習(xí)中。在開(kāi)學(xué)的第一周中，我并不急于去上課，首先聽(tīng)指導(dǎo)老 師上兩次課，從他的上課過(guò)程中對(duì)所上班級(jí)作一個(gè)初步了解。同時(shí)借鑒一些好的 教學(xué)方法，以便于對(duì)以后自己上課打好基礎(chǔ)。二課堂教學(xué)實(shí)習(xí)中，天氣是變化無(wú)常的，作為我們實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō)不可能完全 在室外上素科課。所以，我們應(yīng)準(zhǔn)備好上室內(nèi)課的理論教案。從學(xué)知識(shí)，鍛煉的 角度來(lái)說(shuō)，上理論課更能鍛煉一個(gè)人的能力，通過(guò)上理論和實(shí)踐相結(jié)合，在指導(dǎo) 老師的指點(diǎn)

18、下，總結(jié)自己的缺乏，從而加以改善。三見(jiàn)習(xí)班主任，這是我們?cè)趯?shí)習(xí)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。一個(gè)好的教師， 并不指他能教好學(xué)生，在班主任工作這一方面也應(yīng)有他的獨(dú)到之處。同時(shí)，也才能表達(dá)一個(gè)教師的管理能力O四運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練。首先，通過(guò)見(jiàn)習(xí)，看指導(dǎo)老師如何帶訓(xùn)練隊(duì)，從他的 訓(xùn)練過(guò)程中，結(jié)合自己所學(xué)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定一份月訓(xùn)練計(jì)劃。其次，指 導(dǎo)老師看課，自己帶隊(duì)訓(xùn)練，在各個(gè)方面，讓指導(dǎo)老師指出其中的缺乏，加以改 進(jìn)。最后，在自己帶訓(xùn)練的過(guò)程中逐漸總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步完善。大學(xué)生體育老師實(shí) 習(xí)計(jì)劃五組織課間操，是每一個(gè)學(xué)校都有自己的作息安排，有的要出早操，課 間操或者是做眼保健操，它主要是表達(dá)一名體育教師的組織管

19、理能力以及口哨的 運(yùn)用。六平時(shí)課外體育活動(dòng)。我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是初三八個(gè)班，他們即將畢業(yè)， 學(xué)習(xí)壓力大。所以平時(shí)應(yīng)多給他們安排娛樂(lè)較強(qiáng)的活動(dòng)。從而讓他們的大腦得到 休息。能夠把有限的時(shí)間得到合理的利用。對(duì)于幾個(gè)籃球特招生主要是針對(duì)幾樣 考試工程（摸線，摸高，運(yùn)球上籃，一分鐘跳投及打比賽）反復(fù)練習(xí)。以提高他 們的素質(zhì)為主，增強(qiáng)他們的籃球意識(shí)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。以上是我自己在實(shí)習(xí)之前所作的實(shí)習(xí)初步計(jì)劃，肯定在實(shí)踐中有沒(méi)有計(jì) 劃到的，我會(huì)在實(shí)踐中加以彌補(bǔ)。從而讓自己的實(shí)習(xí)能有計(jì)劃，有目的地進(jìn)行。 也希望自己能在實(shí)習(xí)過(guò)程中能學(xué)到更多有用的知識(shí)，不斷充實(shí)自己?！舅夭姆e累】指豁出性命，進(jìn)行激烈的搏斗。比喻盡最大的

20、力量，極度的努力，去實(shí)現(xiàn)自 己的目標(biāo)。逆水行舟，不進(jìn)那么退。人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏。容 國(guó)團(tuán).生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。李清照 貝多芬拼搏成長(zhǎng)大作曲家貝多芬 小時(shí)候由于家庭貧困沒(méi)能上學(xué)，十七歲時(shí)患了傷寒和天花之后，肺病、關(guān)節(jié)炎、 黃熱病、結(jié)膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽(tīng)覺(jué)，愛(ài)情上也屢遭挫折， 在這種境遇下，貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強(qiáng)拼搏中，他 的意志占了上風(fēng)，在樂(lè)曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來(lái)越旺盛了。統(tǒng)一培訓(xùn)，由院各科室主任做了 8次報(bào)告，包括：一、醫(yī)院概況簡(jiǎn)介。二、學(xué)生 管理的有關(guān)規(guī)定。三、治安管理的一般常識(shí)。四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。五、醫(yī)療文書(shū) 的書(shū)寫(xiě)。

21、六、有關(guān)護(hù)理知識(shí)的講解。七、院內(nèi)感染的講座。八、手術(shù)室的有關(guān)知 識(shí)。其間科室的代教老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛 的專(zhuān)家講座及急救處理方面的錄像，我們對(duì)實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正 式上崗工作打下了基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn)，我對(duì)醫(yī)院的情況有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新 的知識(shí)。首先，護(hù)理部的胡建軍主任給我們講了醫(yī)院的開(kāi)展歷史及規(guī)模，讓我了 解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景，以及開(kāi)展?jié)摿?。同時(shí)，各科室代教老 師在教學(xué)管理方面對(duì)我們也作了嚴(yán)格的管理規(guī)定，讓我們一開(kāi)始就樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖?風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度，形成我們固定的思維方式，為將來(lái)參加工作打好基礎(chǔ)，醫(yī) 院的警務(wù)力量也讓我

22、們?cè)诔鋵?shí)的工作中有了平安感。在此對(duì)警務(wù)人員為我們做出 的工作而表示感謝，因他們是我們醫(yī)院實(shí)行正常而穩(wěn)定的工作秩序的保證。醫(yī)德 醫(yī)風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺(jué)到了作為一名護(hù)士的神圣和務(wù)實(shí)性，我們必須樹(shù)立好自己 的形象，做事堅(jiān)持原那么，才能更好地維護(hù)“白衣天使”的神圣職權(quán)，才能得到病人 及同事的尊重。其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書(shū)寫(xiě)醫(yī)療文書(shū)，護(hù)理知識(shí)和院內(nèi)感染的講座，讓原本只具備理論知識(shí)的我們認(rèn)識(shí)到 了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識(shí)是不行的。同時(shí)，對(duì)正確的 處理醫(yī)護(hù)關(guān)的問(wèn)題上我們有了感性的認(rèn)識(shí)，醫(yī)生和護(hù)士同等重要，不分誰(shuí)大誰(shuí)小， 我們的最終目的都是為了治好病人。我認(rèn)為護(hù)理人員的工作重大，工作更

23、煩瑣， 值得我們每一位醫(yī)務(wù)人員尊敬。來(lái)我家，愛(ài)我家，在航天中心醫(yī)院這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大家庭中我一定好好 實(shí)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)，為自己將來(lái)的工作打好基礎(chǔ)，也為醫(yī)院奉獻(xiàn)出我的一切。內(nèi)一科是以呼吸、消化、內(nèi)分泌系統(tǒng)為主的科室，常見(jiàn)的病種有糖尿病、 慢支、消化道出血等。初入此，有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦的感覺(jué)，但在代教老師 地指導(dǎo)下，了解了每天工作日程：晨間護(hù)理、消毒時(shí)間等。學(xué)會(huì)了靜脈輸液、抽 藥、配藥、排氣等，要求嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作原那么及三查七對(duì)制度。液體輸上后， 要詳細(xì)觀察病人情況，換藥時(shí)再次核對(duì)床號(hào)、姓名、液體，假設(shè)有誤應(yīng)及時(shí)報(bào)告老 師并更換。拔針要迅速，操作要熟練。三天不練手生！ “Pract ice

24、makesperfect! ” 肌肉注射見(jiàn)無(wú)回血，注藥時(shí)用另一棉簽輕輕擦拭皮膚周?chē)詼p輕病人痛苦。掌握 了皮下、皮內(nèi)注射，特別是皮內(nèi)注射，20分鐘后要仔細(xì)觀察皮膚情況，以確定 是陰性還是陽(yáng)性。氧氣吸入也是很常見(jiàn)的護(hù)理操作。對(duì)于一個(gè)垂危病人要進(jìn)行口 腔護(hù)理、氧氣吸入，有時(shí)要灌腸，必要時(shí)導(dǎo)尿。對(duì)于慢支病人，要持續(xù)低流量吸 氧，進(jìn)高蛋白、高維生素飲食，并預(yù)防上呼吸道感染。糖尿病人要定時(shí)測(cè)血糖， 空腹、餐后2小時(shí)，囑咐病人進(jìn)粗纖維食物，規(guī)律用藥，特別是注射胰島素后 30分鐘內(nèi)要進(jìn)餐，防止低血糖反響發(fā)生。還學(xué)會(huì)了抽血、繪制體溫單；掌握了 新病人住院后的工作，如：入院宣教、T、P、R、Bp的測(cè)定，體溫要連

25、測(cè)3 天，每日4次，正常后每日普查1次，有發(fā)熱者每日4次測(cè)體溫。掌握了護(hù)理記 錄單和交班報(bào)告的書(shū)寫(xiě)以及如何交班等等。實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干！在第一次臨床實(shí)踐中體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié) 合的重要性，領(lǐng)悟到良好護(hù)患關(guān)系的重要性。沒(méi)有實(shí)踐的考驗(yàn)，再多的理論也只 是紙上談兵。良好的護(hù)患關(guān)系是促進(jìn)病人康復(fù)的關(guān)鍵。比方：晨間護(hù)理時(shí)，問(wèn)問(wèn) 病人“昨夜睡的香嗎？看起來(lái)您精神好多了呢！我們要急病人所急，想病 人所想。有一次我巡視病房時(shí)與病人多談了一會(huì)兒，一位病人說(shuō)：“護(hù)士職業(yè)是 最高尚的！護(hù)士直接與病人接觸。你看，旁邊小孩剛?cè)朐簳r(shí)病情危重，全身浮腫, 現(xiàn)在精神好了，病癥也消除了。他還說(shuō)，做護(hù)士真好！是你們，讓我們有

26、了第二 次生命的機(jī)會(huì)；是你們，用親切話語(yǔ)撫慰我們，讓我們有了戰(zhàn)勝疾病的信心；是 你們，細(xì)心的照顧，讓我們迅速康復(fù)；是你們”我感動(dòng)，我激動(dòng)，我會(huì)為我 即將展開(kāi)的事業(yè)奮斗終生！接下來(lái)，我也去了急診科，普外科，門(mén)診科，心血管內(nèi)科，血液內(nèi)分泌 科，助患部。在每個(gè)科室我都學(xué)習(xí)到了很多不同的知識(shí)，很多事書(shū)本上沒(méi)有的經(jīng) 驗(yàn)和技巧，代教老師都和藹可親，耐心、細(xì)心、專(zhuān)心的教給我各項(xiàng)操作的注意事 項(xiàng)和應(yīng)掌握的內(nèi)容，在這半年中，使我從一個(gè)完全不懂醫(yī)務(wù)社工的學(xué)生，直到變 成一個(gè)可以獨(dú)立面對(duì)病人與家屬以及了解如何連結(jié)其他資源的半個(gè)實(shí)務(wù)工作 者，心中確實(shí)有點(diǎn)成就感。短短半年的時(shí)間與病人建立了良好的感情，讓我離開(kāi)真有點(diǎn)依依

27、不舍的 感覺(jué)。走進(jìn)病房，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份孤單，多了一份撫慰; 少了一份擔(dān)憂，多了一份真誠(chéng)！在這里，我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些 道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作！發(fā)自肺腑之言：感謝帶教老師的細(xì)心教育，耐心指導(dǎo)，感謝所有老師的 關(guān)心保護(hù)，感謝各病人對(duì)我的信任，感謝航天中心醫(yī)院給我的栽培！最后，感謝航天中心醫(yī)院給我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝各位代教老師在工作 忙碌之時(shí)，還要帶著實(shí)習(xí)生，教導(dǎo)我們正確的方向；也很高興與其他實(shí)習(xí)生，在 緊湊的實(shí)習(xí)生活中不但互相學(xué)習(xí)，并且還成為無(wú)話不談的好朋友。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間 持續(xù)較久，難免覺(jué)得疲累，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的 學(xué)習(xí)外，

28、人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良 多，這樣充實(shí)的生活，我想會(huì)是我人生中一段難忘的時(shí)光。在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告篇2醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告！這可能就是一周的寫(xiě)照。美麗的中醫(yī)大校園，絕色的中 醫(yī)大mm,為什么激發(fā)不起我對(duì)生活的熱情呢？是因?yàn)檫B續(xù)的陰雨，還是我真的已 經(jīng)陷入網(wǎng)絡(luò)這個(gè)陷阱。連這兩天過(guò)著7點(diǎn)上床，看報(bào)聽(tīng)歌至十點(diǎn)睡覺(jué)的規(guī)律生活， 真是覺(jué)得時(shí)間就這么一點(diǎn)一點(diǎn)的從身邊溜走是一件多么可恥的事情！熱情熱情， 我原來(lái)最不缺乏的東西，現(xiàn)在竟然變得虛無(wú)縹緲，隨著上海的陰風(fēng)灰飛煙滅 了。還要過(guò)九周這樣的生活，我會(huì)受不了的！工作上也很閑，雖然分到了研 發(fā)部，可是一周干得活還不如在實(shí)驗(yàn)室一天干的多

29、。我和嘟嘟能為帶了次手套接 觸化學(xué)藥品而興奮一下午。不過(guò)周四周五慢慢進(jìn)入工作了，下周估計(jì)要開(kāi)始忙了， 恩，我做好準(zhǔn)備了！標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)無(wú)菌室的裝備，除了沒(méi)穿隔離衣。上海的天氣也很閑， 為什么雨一直下了整整一周，弄得我什么事情都不想做。一開(kāi)始的幾天我們四個(gè) 人只有我的一把小傘，到底給誰(shuí)打傘這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，殺傷了不少腦細(xì)胞, 唉。周五的上午天氣終于放晴了，大心！不過(guò)下午又開(kāi)始下雨了，唉！終于在周五 找到了不閑的事情-擠地鐵。朝九晚五的生活造成了所有人有著同樣地作息時(shí) 間。從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多的人，天那，這樣的生活也要再過(guò)九周嗎？期盼第二周的 生活，祝福自己！在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告篇3光陰似箭，日月如梭！轉(zhuǎn)眼之

30、間，離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)半個(gè)月開(kāi)始了實(shí)習(xí)生涯 的旅程。實(shí)習(xí)第一科就被分到兒科，那一個(gè)叫慘啊!好在那三個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)沒(méi)白 費(fèi)，為我在兒科實(shí)習(xí)打了點(diǎn)基礎(chǔ)！半個(gè)月以來(lái)跟著老師學(xué)會(huì)了做霧化、做理療、打針、配藥、畫(huà)體溫單 老師提的問(wèn)題都回答得上來(lái)。帶教老師是個(gè)兢兢業(yè) 業(yè)的師長(zhǎng)，做任何事情對(duì)我的要求都非常嚴(yán)格。我上班不遲到、不早退，做事隨 叫隨到、有問(wèn)必答贏得了護(hù)士長(zhǎng)、帶教老兒科，故名思義，是專(zhuān)收兒童病人的。 兒童與成人的差異可謂是天壤之別。用藥的方法、劑量、濃度，治療的方案與手 段都與成人有著天大的差異。所以，我都會(huì)很小心謹(jǐn)慎做好每一個(gè)操作。能否讓我順利她完成每個(gè)操作，關(guān)鍵還是與病人及病人家屬的溝通是否 有夕攵O

31、 O O在兒科，認(rèn)識(shí)了溫柔可愛(ài)的戴子老師，幽默可愛(ài)的覃老師，可愛(ài)又搞笑 的雯姐。她們都是兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)、有福同享、有難你頂?shù)膰?guó)家 棟梁之材。通過(guò)老師們和醫(yī)生仔細(xì)的詢問(wèn)病史及過(guò)細(xì)的體檢，病人原來(lái)就是常見(jiàn)腸 結(jié)核，診斷清楚了病人及家屬都很滿意。（2）認(rèn)真做好醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)工作，以 帶教老師為模板認(rèn)真負(fù)責(zé)在兒科一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，除了做好日常的臨床工作外，還有各項(xiàng)體檢 工作等等，有些工作我以前沒(méi)做過(guò)，做起來(lái)有一定的困難，如新生兒工作，我以 前就沒(méi)做過(guò)，但為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，我不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、 自己摸索實(shí)踐，在老師的耐心指導(dǎo)下，在護(hù)士長(zhǎng)的教育下，在很短的時(shí)間內(nèi)便比 較熟

32、悉了新生兒科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力。在兒科開(kāi)展整體護(hù)理，就是以滿足患兒的各種需要為目的開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)護(hù) 理。在兒科，護(hù)理對(duì)象是074歲的兒童。以馬斯洛的需要層次理論來(lái)看，這五 種需要在兒童身上均有不同程度的表達(dá)；為滿足這些需要，心理護(hù)理是非常重要 的手段和方法。但是在兒童，由于語(yǔ)言表達(dá)能力及理解能力有限，進(jìn)行心理護(hù)理 非常困難，很難到達(dá)預(yù)計(jì)的效果和目的，甚至還會(huì)到達(dá)相反的結(jié)果。當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生 活中的兒童大都是獨(dú)生子女，一旦發(fā)病，父母格外緊張、焦慮，他們大都過(guò)分照 顧，夸大病情，對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出過(guò)高要求。大家本著“把工作做的更好”這樣一 個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成各項(xiàng)工作

33、：（1）認(rèn)真接待每一們病人， 把每一位病人都當(dāng)成自己的親人，曾經(jīng)有一個(gè)15歲的女病人由于腹脹且腹部觸 之較硬，曾到條件較好的醫(yī)院（三甲醫(yī)院）做過(guò)檢查，錢(qián)也花了不少，就是沒(méi)診斷 明白是什么病，病人及家屬都很著急，通過(guò)老師們和醫(yī)生仔細(xì)的詢問(wèn)病史及過(guò)細(xì) 的體檢，病人原來(lái)就是常見(jiàn)腸結(jié)核，診斷清楚了病人及家屬都很滿意。（2）認(rèn)真 做好醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)工作，以帶教老師為模板認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告篇4時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼為期十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。實(shí)習(xí)是我們將理 論用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我收獲頗豐，心得體會(huì)也不少，本人在市中醫(yī)醫(yī)院實(shí)習(xí)， 按照學(xué)校和醫(yī)院的要求和規(guī)定，我被分到了藥劑科學(xué)習(xí)，

34、在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法, 遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己， 努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。努力做到工作規(guī) 范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié) 合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué) 理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐。在中醫(yī)院實(shí)習(xí)過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思 考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，并不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇 高思想和良好的職業(yè)道德，始終以“愛(ài)心，細(xì)心，耐心為基本經(jīng)過(guò)十個(gè)月的實(shí) 踐我熟練掌握了藥品的采購(gòu)、藥品的儲(chǔ)存、藥品的銷(xiāo)售等，在

35、良師益友的指導(dǎo)幫 助下，系統(tǒng)掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為日后進(jìn)入工作崗位打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。作為一名藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)員，只學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是不能學(xué)以 致用的，理論和實(shí)踐相結(jié)合才能把我們所學(xué)的知識(shí)帶給人們，所以，我深入到基 層在藥品銷(xiāo)售崗位接受鍛煉。初到醫(yī)院工作，老同事向我說(shuō)明了醫(yī)院藥房的藥師 需憑醫(yī)師處方發(fā)藥，對(duì)每一個(gè)顧客負(fù)責(zé)，醫(yī)院有分中藥方、西藥房、藥庫(kù)、病區(qū) 藥房、還有制劑室等，現(xiàn)將實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)情況作一個(gè)總結(jié)報(bào)告。首先我是在醫(yī)院的中藥房實(shí)習(xí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間中藥房的系統(tǒng)實(shí)習(xí)培訓(xùn)， 我學(xué)習(xí)到了中藥處方的識(shí)別、審查和按方發(fā)藥，常見(jiàn)中藥奧飲片的鑒定，中藥入庫(kù) 和庫(kù)存管理（包括特殊藥品的管理），認(rèn)識(shí)新藥；系統(tǒng)的了

36、解一些中藥的藥性、藥 理、藥味及其藥物配伍和藥物禁忌等。從第一天到中成藥房轉(zhuǎn)科，到現(xiàn)在在中草 藥房幫助，我的心里還對(duì)很多事物充滿著新鮮感和好奇心。記得第一次對(duì)著滿室 的中藥讓我想起了古代的藥房，抽拉式的藥箱，稱(chēng)藥的載子，熟悉的藥材名，甚 至不時(shí)的搗藥聲，一切都向我展示著草藥的神秘，我喜歡這個(gè)地方。記得第一次 跟著老師從識(shí)稱(chēng)，到自己稱(chēng)藥，我從中學(xué)到了很的多知識(shí)，還第一次體會(huì)到取錯(cuò) 藥的尷尬，將后下的砂仁一股腦的分到群藥里，然后被查藥的老師糾正，又重新 分發(fā)。中草藥房的工作是一個(gè)整體，一個(gè)系統(tǒng)，交到患者手中的每付藥是整個(gè)中 藥房所有人共同勞動(dòng)的結(jié)果。實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，我更加清楚的認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的 優(yōu)

37、勢(shì)，學(xué)會(huì)與人配合，學(xué)會(huì)條理清楚不慌不忙工作的態(tài)度，牢記并嚴(yán)格執(zhí)行流程 的各個(gè)環(huán)節(jié)。也是在這，我受到了教育，開(kāi)始關(guān)注細(xì)節(jié)，想干好并到達(dá)熟練必須 發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，刻意練習(xí)，需要認(rèn)真用心去學(xué)。學(xué)會(huì)觀察，細(xì)心沉著，這就是我學(xué)到 的。通過(guò)這么多天的忙碌，才知道藥學(xué)工作的不易。我覺(jué)得藥學(xué)工作不僅需要熟 練的技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)：思想素質(zhì)：要教育和培養(yǎng)每一個(gè)藥學(xué) 人員熱愛(ài)藥學(xué)工作，獻(xiàn)身藥學(xué)事業(yè)，樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想、；要有崇高的道德品質(zhì)、 高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)：真誠(chéng)坦率，精神飽滿，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真負(fù)責(zé);要 高度的組織性、紀(jì)律性和集體主義精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：藥學(xué)人員要對(duì)病 人極端負(fù)責(zé)，態(tài)度誠(chéng)懇，

38、和藹熱情，關(guān)心體貼病人，掌握病人的心理特點(diǎn)，給予 細(xì)致的身心護(hù)理；嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)守崗位，按章辦事，操作正規(guī)，有 條不紊，執(zhí)行醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中，技術(shù)熟練，做到準(zhǔn)確、平安、及 時(shí)，精益求精；要有敏銳的觀察力，既要沉著冷靜，機(jī)智靈活?？茖W(xué)素質(zhì)：藥學(xué) 人員要具有實(shí)事求是、勇于控索的精神，要認(rèn)真掌握本學(xué)科基本理論，藥學(xué)是一 門(mén)應(yīng)用學(xué)科，必須注意在實(shí)踐中積累豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，要掌握熟練的技術(shù)和過(guò)硬 的本領(lǐng)；要刻苦鉆研業(yè)務(wù)；要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷控索，開(kāi)展研究，勇于創(chuàng)新，努 力提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平；拓寬自己的知識(shí)面，更好地為病人的身心健康服務(wù)。在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告篇5在康復(fù)科實(shí)習(xí)總結(jié)的幾周，是*真

39、正接觸臨床，開(kāi)始實(shí)習(xí)總結(jié)的幾周。 剛開(kāi)始有些擔(dān)憂不能適應(yīng)，也不知從何下手，而且對(duì)于康復(fù)的印象甚是模糊。但 幾天后，*原先的擔(dān)憂慢慢消失了。（一）先是科護(hù)士長(zhǎng)給*實(shí)習(xí)總結(jié)生講述康復(fù)學(xué)科的總論，使*對(duì)康復(fù)有了大 概的了解。隨后的幾天里，護(hù)士、老師們手把手地指導(dǎo)和不知疲倦地講解，使* 在短短的一周時(shí)間里熟悉了科室的環(huán)境和物件擺設(shè)；學(xué)會(huì)了如何接待病人入院； 加深了對(duì)配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發(fā)放藥品嚴(yán)格的無(wú)菌操作技術(shù)和查對(duì)制度；能獨(dú)立完成生命體征的測(cè)量和描繪、記錄；試著書(shū)寫(xiě)了 4個(gè)病人的 交班報(bào)告這一周是理論與實(shí)踐的“第一次親密接觸”，在實(shí)現(xiàn)理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的 同時(shí)，*仍不忘記加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。7月10日，伍老師給*講授了頸肩腰腿痛的 相關(guān)知識(shí)，她著重闡述了頸椎病和椎間盤(pán)突出的發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)和康復(fù)護(hù)理 等，豐富了*的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，讓*切實(shí)感受到再學(xué)習(xí)的重要性。（二）7月15日，那一天的太陽(yáng)特別猛烈，天氣尤其悶熱，偏不巧病房里的 制冷機(jī)都出了故障，那里頭熱得更不用說(shuō)了。*隨護(hù)士長(zhǎng)和羅老師到病房里給病 人做語(yǔ)言訓(xùn)練和肢體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，“喳、喳、喳”，“一、二、三”，“伸舌、鼓腮二 “舉手、抬腿工“好，再來(lái)一遍”病房里充滿了維修制冷機(jī)的聲響和訓(xùn)練病 人的口令。當(dāng)時(shí)*看到老師們不厭其煩地幫助病人重復(fù)著同樣的動(dòng)作；看到她們 臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護(hù)