四年級(jí)滬教版語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)輔導(dǎo)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19四年級(jí)滬教版語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)輔導(dǎo)題班級(jí)：_ 姓名：_ 正確讀音選一選1. 找出下列每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音，改正在后面括號(hào)中。1蝙蝠（bin） 鳥(niǎo)巢（cho） 熒屏（yn） 憤怒（fn） （ ）2風(fēng)俗（s） 投降（jing） 枯萎（wi） 地址（zh） （ ）3震撼（hn） 女?huà)z（w） 花圃（p） 返回（fn）（ ）4浩大（go） 彎曲（q） 均勻（jn） 囚犯（qi）（ ）2. 給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。1薄霧（Ab Bbo） 2鵝卵石（Alun Brun）3半明半昧（Awi Bmi ）4蝙蝠（Apin Bbin）5潛水（Aqin

2、Bqin） 6氛圍（Afn Bfn）7彎曲（Aq Bq） 8饒?。ˋsh Bn）3. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。重荷（h h） 杜鵑（jun jn） 一剎那（sh ch） 浙江（zh z）大殿（din dn） 琉璃瓦（li li） 蜿蜒（yn yn） 鑲嵌（xing xng）4. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。奢侈（sh ch） 一縷（l l） 懲罰（chng chng） 侮辱（w w）解悶（mi mn） 慰藉（j ji） 月暈（yn yn） 驀地（d de）拼音詞組5. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。y l din zhe hng gun sh sh l wi fng s yu ch g g shn shu

3、 b zhn 6. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yn s y hu zho g xing hui xn ch chng zn xing wi h zu 7. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)l hu qin b qing shun g bo chu zi d rn fng bi hung mng 8. 認(rèn)真拼一拼，把字寫(xiě)漂亮。hun mn z rn mo shng n i hu d jng pi mng shu bi cn jin dng wi kng 補(bǔ)全詞語(yǔ)9. 補(bǔ)充四字詞語(yǔ)，再選擇填空。（_）壁斷崖 盤（_）而上 神清（_）爽五（_）繽紛 變化多（_） 金（_）輝煌我們沿著山路（_）。路途中不僅看到了（_）的野花。還

4、看到了從（_）上傾瀉下來(lái)的瀑布。來(lái)到山頂一座（_）的宮殿立在我們眼前。眺望遠(yuǎn)方頓時(shí)讓人感覺(jué)到（_）。10. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。夜以（_） （_）奔月震耳（_） 鯤鵬展（_）鍥而（_） （_）生機(jī)1這個(gè)小發(fā)明家不僅養(yǎng)成了善于觀察、勤于思考的習(xí)慣，還具有_的鉆研精神。2我們要有九天攬?jiān)碌暮狼閴阎?，要如同_一般實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。11. 把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。（_）息凝視 前俯后（_） （_）不相干 一 （_）不茍 （_）氣十足 無(wú)能（_）力 局（_）不安 天高地（_）我們可以用_形容幫不上忙，用_形容工作認(rèn)真。12. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選詞填空。騰（_）駕（_） 手（_）足（_）大

5、（_）凜（_） （_）大（_）圓人（_）鼎（_） 三（_）六（_）山（_）地（_） （_）（_）不阿1因?yàn)樗且粋€(gè)_的清官，所以百姓非常敬重他。2這項(xiàng)工作需要大家的共同努力，你就是有_，也不能獨(dú)自完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。形近字詞13. 比一比，組成詞語(yǔ)。妖（_） 溜（_） 攆（_） 舔（_）襖（_） 留（_） 輦（_） 添（_）14. 辨字組詞。副（_） 談（_） 蹲（_） 風(fēng)（_） 蝠（_） 淡（_） 遵（_） 鳳（_） 15. 辨字組詞。鈍（_） 防（_） 遂（_） 試（_） 頓（_） 妨（_） 隧（_） 拭（_） 16. 辨字組詞。鈍（_） 鞏（_） 斑（_） 漫（_） 據(jù)（_） 頓（_）

6、恐（_） 班（_） 慢（_） 鋸（_） 句子訓(xùn)練17. 按要求完成句子練習(xí)。1巫婆叫徒弟把那個(gè)打扮好的姑娘領(lǐng)了來(lái)。（改為“被”字句）_2河神每年要娶一個(gè)姑娘。（把句子寫(xiě)具體）_3官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒。（仿寫(xiě)）_4沒(méi)錢的只好眼睜睜地看著女孩被他們拉走。（換個(gè)說(shuō)法，意思保持不變）_5官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒。（照樣子補(bǔ)充句子）（1）老百姓高興得_，_。（2）女孩哭得_，_。18. 按要求完成句子練習(xí)。1當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上叫。（改為擬人句）_2靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（仿寫(xiě)句子）_3普羅米修斯盜取火種，為人類造福，難道有什么錯(cuò)嗎？（改為

7、陳述句）_4每次老師提問(wèn)，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。（修改病句）_19. 按要求，寫(xiě)句子。1照樣子，寫(xiě)句子。例：是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。_2我們的學(xué)校，不正是在開(kāi)展古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)嗎？（改為陳述句）_3可愛(ài)的小紅認(rèn)真地看著有趣的新書(shū)。（縮句）_4數(shù)學(xué)對(duì)我很感興趣。（修改病句）_20. 句子練習(xí)。1.它若是不高興啊，（_）誰(shuí)說(shuō)多少好話，它（_）一聲不出。（填上合適的關(guān)聯(lián)詞）2.特務(wù)很狡猾。（改成比喻句）_3.雪花飄落下來(lái)。（將句子寫(xiě)具體）_4.我們不能忘記老師的諄諄教誨。（改成反問(wèn)句）_5.五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。（修改病句）_21. 按照要求完成句子。1由于今天我起得早，所以上課遲到了

8、。（修改病句）_2是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（仿寫(xiě)例句）_3例：我往臺(tái)下一看。哎呀！不看不要緊，這一看，心慌的厲害，腿直打哆嗦，接著腦子一片空白，昏了過(guò)去。要求：用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)“我”的某種心情。比如：快樂(lè)、著急、害怕、緊張等。_4鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地神氣地朝我們走過(guò)來(lái)。（長(zhǎng)話短說(shuō)）_閱讀理解22. 閱讀短文，完成練習(xí)。雨中訪幽人們說(shuō)“青城天下幽”。在盛夏的蒙蒙細(xì)雨中，我們步入青城洞天。這里古木參天，真可謂“橫柯上蔽，在晝猶昏”。錯(cuò)落的群峰，云霧繚繞，我不禁想起兩句詩(shī)：“只在此山中，云深不知處。”“曲徑通幽處，禪房花木深。”這里雖沒(méi)有禪房，卻多道觀。

9、山回路轉(zhuǎn)，只見(jiàn)天師洞的殿宇掩映在蔥郁的古木之中。偶爾兩個(gè)健步如飛的轎夫抬著一乘滑竿從身旁掠過(guò)，一眨眼便消失在翠色里，山霧便立刻掩了上去，只見(jiàn)一片山嵐縈繞這真正是道家仙境！我們繼續(xù)向天師洞攀登。雨淅淅瀝瀝，把樹(shù)葉洗得更青翠了。巖石上雨水、泉水交匯在一起，靜靜地流淌著，濺起晶瑩的水花。潺（chn）潺的流水聲，偶爾的鳥(niǎo)鳴聲，更增添了山中的寂靜。這不正是“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”的意境嗎？雖是雨天，一路上游客卻也不少。但游客隱匿在深山幽谷中，聽(tīng)不見(jiàn)他們的歡聲笑語(yǔ)，似乎游客們都融進(jìn)了森林、山巖和源泉。踏著紛紛雨滴，我們走上了龍橋棧道。側(cè)面凌空，下面是郁郁蒼蒼的林木，從十幾丈的山谷中生長(zhǎng)起來(lái)，真是幽得深邃

10、，幽得雋（jun）永。走在棧道上，俯瞰（kn）幽谷，心里爽快極了，冷不防脖子里掉進(jìn)幾滴涼絲絲的雨水、泉水，那真是爽到心底里去了。我們夜宿峰巔的上清宮，那里又是一番情趣。深沉的黑夜，靜靜的道觀，給人一種遠(yuǎn)離塵世的感覺(jué)。夜半磬（qng）聲，清晰可聞，更讓人感覺(jué)到峰頂上的寂靜。雖然次日下起了雨，我們未能欣賞到壯麗的日出和云海。然而我卻領(lǐng)略到了雨中青城山的幽趣和雨趣。的確，“青城天下幽”，雨中的青城山更幽，簡(jiǎn)直是“幽趣橫生”！1短文按照_的順序分別描寫(xiě)了青城山的_、_、_等景點(diǎn)，給讀者留下了深刻的印象。2下面分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A“曲徑通幽處”與“鳥(niǎo)鳴山更幽”兩句中的“幽”意思不同。B全文是圍繞題

11、目中的“訪”字來(lái)寫(xiě)的。C文章首尾呼應(yīng)，寫(xiě)出了青城山的幽靜，讓人印象深刻。3下面對(duì)青城山特點(diǎn)的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A云霧繚繞B幽趣橫生C山回路轉(zhuǎn)D壯麗雄偉4作者沒(méi)能欣賞到壯麗的日出，心里感到遺憾嗎？_5請(qǐng)你為青城山設(shè)計(jì)一句宣傳語(yǔ)。_23. 課外閱讀。不知道什么時(shí)候，出現(xiàn)了一位神通廣大的女神，名叫女?huà)z。有一天，女?huà)z行走在這片莽(mn)莽榛(zhn)榛的原野上，看著周圍的景象，感到非常孤獨(dú)。她覺(jué)得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才好。添一點(diǎn)兒什么呢? 走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)水池旁邊蹲下來(lái)。澄澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑;她假裝

12、生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機(jī)一動(dòng)，世間各種各樣的生物都有了，單單沒(méi)有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢? 想著想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉著，捏著，捏成了一個(gè)娃娃模樣的小東西。 她把這個(gè)小東西放到地面上。說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來(lái)，并且開(kāi)口就喊：“媽媽!”接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表達(dá)他獲得生命的快樂(lè)。 女?huà)z看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽(tīng)見(jiàn)“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開(kāi)眼笑。 她給她心愛(ài)的孩子取了一個(gè)名字，叫做“人”。1給下面的多音字選擇正確答案。摻和（huo he） 和好(hu

13、h)和面（hu h） 模樣（m m） 模仿（m m） 勞模（m m）2聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。澄澈 興高采烈： 靈機(jī)一動(dòng)： 3照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。跳躍（兩個(gè)字都是近義詞） 各種各樣（ABAC樣式的詞語(yǔ)） 4文段中畫(huà)“ ”的句子寫(xiě)得十分生動(dòng)，這里運(yùn)用了 描寫(xiě)方法寫(xiě)出了女?huà)z的性格，文句寫(xiě)池水的作用是 ， 作者這樣寫(xiě)的目的是 。5“興高采烈”“眉開(kāi)眼笑”這些詞語(yǔ)渲染了 _的氣氛，表現(xiàn)的思想感情是_6女?huà)z造人前后，其心情發(fā)生了很大的變化，試從文中找出兩個(gè)體現(xiàn)其心情變化的詞語(yǔ)：_7“女?huà)z看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽(tīng)見(jiàn)媽媽的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開(kāi)眼笑。”通過(guò)這個(gè)句子可看出女?huà)z具有怎樣的特點(diǎn)？_24

14、. 課內(nèi)回放。麻雀我打獵回來(lái)，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像噢到了前面有什么野物。風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹(shù)。我順著林蔭路望去，看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自已的幼兒。可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)博斗。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站

15、在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開(kāi)了。1在第四段中找出描寫(xiě)老麻雀動(dòng)作的詞，用“ ”畫(huà)出來(lái)。并說(shuō)說(shuō)從老麻雀的各種動(dòng)作中，你看到了怎樣的老麻雀？它為什么這樣做？_2“一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)”中的“強(qiáng)大的力量”指的是_。3談?wù)勀銓?duì)本文的感受以及對(duì)母愛(ài)親情的理解。_4“我”為什么帶著獵狗走了？_25. 記敘文閱讀。最快活的日子在鄉(xiāng)下一個(gè)人的童年，最好是在鄉(xiāng)村度過(guò)。童年是生命蓬勃生長(zhǎng)的時(shí)期，而鄉(xiāng)村為它提供了充滿同樣蓬勃生長(zhǎng)的生命的環(huán)境。鄉(xiāng)村孩子的生命不孤單，他有許多同伴，他與樹(shù)、草

16、、野兔、家畜、昆蟲(chóng)進(jìn)行著無(wú)聲的談話，他本能地感到自己屬于大自然的生命共同體。孩子們到了鄉(xiāng)村，所注意的往往不是莊稼和風(fēng)景，而是大人不放在眼里的各種小生物。春天的水洼里有蝌蚪，每年我都要捕撈一些，養(yǎng)在瓶子里，看它們搖著細(xì)尾巴活潑地游動(dòng)，心里的喜悅要滿溢出來(lái)。夏天的田野則是昆蟲(chóng)的天下。一定是很小的時(shí)候，也許還沒(méi)有上學(xué)。有一次在鄉(xiāng)下，姐姐神秘地告訴我，田野有“得蜢”。她其實(shí)說(shuō)的是蚱蜢，因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)，說(shuō)成了“得蜢”。我好奇地跟她到田里，一起小心翼翼地捕捉，那是我第一次看見(jiàn)蚱蜢。我更喜歡捉一種叫作“金蟲(chóng)”的甲蟲(chóng)。仲夏季節(jié)，撥開(kāi)玉米葉子，便可發(fā)現(xiàn)它們擠成一團(tuán)，正在啃食剛剛結(jié)成的玉米穗。金蟲(chóng)有金色有硬殼，蠶蟲(chóng)

17、大小，用一根細(xì)線拴住它，讓它懸空，它就扇開(kāi)薄翅飛起來(lái)，發(fā)出好聽(tīng)的嗡嗡聲。由于它愛(ài)啃西瓜皮，捉住了能養(yǎng)好些天。年齡稍大，我喜歡捉蟋蟀。它們往往躲在爛草堆下，翻開(kāi)后四處亂跳，一眨眼就不見(jiàn)了，不容易捉到。最好是在夜里行動(dòng)，用手電筒光鎮(zhèn)住。捉住后塞進(jìn)自制的小紙筒，再選出模樣精悍的養(yǎng)在小竹筒里或瓦罐里，和別的孩子玩斗蟋蟀。在我眼里，鄉(xiāng)下什么都和城里不一樣，夏季是下鄉(xiāng)的最佳季節(jié)，不但萬(wàn)木茂盛，而且可以一飽口福。所謂一飽口福，其實(shí)年年都是三樣?xùn)|西：露黍、玉米和南瓜。露黍形似高粱稈，比甘蔗細(xì)得多，味同甘蔗。新玉米當(dāng)然鮮嫩可口。坐在屋外嚼著啃著，屋里飄來(lái)南瓜的香味。南瓜是在灶火上蒸的，大鐵鍋里只放少許水，一塊塊

18、南瓜貼在鍋壁上，實(shí)際上是連蒸帶烤，蒸得瓜瓤紅亮潤(rùn)口，烤得瓜皮焦黃香脆。嘗鮮之后，照例要把這三樣?xùn)|西帶一些回城，把鄉(xiāng)村的滋味延續(xù)若干天。1短文第段主要寫(xiě)了哪四種動(dòng)物給“我”的童年帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)？（1）_（2）_（3）_（4）_2從第段我們可以感受到文中的“我”一定是個(gè)_和_的孩子。3在對(duì)文中畫(huà)“_”的句子理解正確的后面打“”。（1）城里沒(méi)有這些東西，所以“我們”要帶回去。（）（2）“我們”回到城里也能吃到這些東西，但不如鄉(xiāng)下的新鮮，而且沒(méi)有那種歡樂(lè)香甜的氣氛。（）（3）城里能吃到這些東西，但沒(méi)有滋味。（）4第段的關(guān)鍵句是_5作者為什么說(shuō)“一個(gè)人的童年，最好是在鄉(xiāng)村度過(guò)”？體現(xiàn)了作者什么樣的思想

19、感情？_26. 課外閱讀。五月的秧苗小時(shí)候,我常跟著叔公到地里去干活。叔公扛著鋤頭,到地里去清壟,我背著草筐,跟在叔公的背后,撿拾叔公清除下來(lái)的雜草。五月的天,已很有些熱。無(wú)遮無(wú)攔的天空下,火辣辣的太陽(yáng)光,毫不留情地照射著大地上的每一個(gè)角落。天已有很多日沒(méi)有下雨了,地里旱得很,還沒(méi)長(zhǎng)到我小腿彎高的玉米苗,全都曬得蔫蔫的,有些葉子都打起了卷。即使這樣,叔公清壟還很仔細(xì),他不僅把秧苗周圍的雜草清理得干干凈凈,還在每棵秧苗周圍深深地劃拉上幾鋤,仿佛嫌秧苗根下的水分還蒸發(fā)得不夠似的。我不解,便問(wèn):“秧苗都旱成這樣了,為啥不澆水,還要再劃拉上幾鋤?”叔公笑著回答說(shuō):“傻孩子,知道嗎,有錢難買五月旱。這五

20、月的秧苗,正是扎根的時(shí)候,這時(shí)旱一旱它,給它松松土,秧苗的根就會(huì)盡力往深處扎伸,去找水分。表面看起來(lái),秧苗蔫蔫的,一點(diǎn)兒也不翠綠茂盛,但秧苗的根卻會(huì)因此扎得深,扎得牢固,一旦到了六月的雨季,秧苗就會(huì)迅速地往上躥個(gè)子,即使遇到狂風(fēng)暴雨,秧苗也不會(huì)倒伏減產(chǎn)。而且,由于秧苗在土壤里根系扎得深,分布廣,吸收的營(yíng)養(yǎng)成分也多,結(jié)的果實(shí)玉米也會(huì)特別大”聽(tīng)了叔公的話,我不由得恍然大悟。多年過(guò)去了,叔公的話還回響在我的耳旁?，F(xiàn)在細(xì)想,小時(shí)候多受些磨難,多吃些苦,并不是壞事,這磨難這苦,說(shuō)不定會(huì)成為你的一筆財(cái)富,激勵(lì)你成長(zhǎng)得更加茁壯。因?yàn)?正像人們常說(shuō)的,溫室里的花朵,是經(jīng)不得風(fēng)雨的。小時(shí)候過(guò)慣了飯來(lái)張口、衣來(lái)伸

21、手的優(yōu)裕生活,長(zhǎng)大了一點(diǎn)兒挫折就可能把你擊垮。要經(jīng)得起生活的風(fēng)吹雨打,從小就應(yīng)該像那些秧苗,勇于接受生活苦難的磨礪,這樣,日后你才能長(zhǎng)成蓬蓬勃勃的棟梁之材。1五月正是玉米苗 的時(shí)候,旱一旱它,秧苗的根會(huì)扎得 ,扎得 。到了六月,玉米苗就會(huì) 。2為什么說(shuō)“小時(shí)候多受些磨難,多吃些苦,并不是壞事”?_3本文表面是寫(xiě)_,實(shí)際上告訴我們?nèi)嗽诔砷L(zhǎng)過(guò)程中要_的道理。4讀了短文后,聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)我們具體應(yīng)該怎么做。_作文27. 寫(xiě)作天地。本單元詩(shī)歌中有表達(dá)母愛(ài)的，讓我們深深地感動(dòng)。這次習(xí)作就以母愛(ài)為主題，寫(xiě)一下對(duì)母親的感恩之情。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句通順。不少于350字。題目自擬。_28. 寫(xiě)作天地。在自己成

22、長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)與很多人相識(shí)相交，如（朋友、老師、父親）請(qǐng)你以我的*為題，寫(xiě)一篇表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)、幫助的文章，400字左右_29. 寫(xiě)作天地。回憶往事，經(jīng)歷過(guò)多少酸甜苦辣，可唯獨(dú)想起這件事，我的心兒依舊在怦怦得跳著，請(qǐng)你選擇一件親身經(jīng)歷的事情寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。要求：1寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受。2內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。3書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，無(wú)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)范，字?jǐn)?shù)在350字左右。_答案1、1ynyng 2jingxing3ww4goho2、1A2A 3B4B 5A6B7B8A3、h jun ch zh din li yn xing4、ch l chng w mn ji yn d5、屹立 踮著

23、橫貫 霎時(shí) 蘆葦 風(fēng)俗 月初 汩汩 閃爍 霸占6、嚴(yán)肅 疑惑 照顧 胸懷 訓(xùn)斥 稱贊 雄偉 喝醉 7、蘆花 鉛筆 槍栓 胳膊 綢子 敵人 防備 慌忙8、緩慢 滋潤(rùn) 茂盛 溺愛(ài) 獲得 敬佩 猛獸 悲慘 堅(jiān)定 違抗9、峭 曲 氣 彩 端 碧 10、繼日 嫦娥 欲聾 翅 不舍 勃勃 鍥而不舍 鯤鵬展翅 11、屏 仰 毫 絲 霸 為 促 闊 無(wú)能為力 一絲不茍 12、云 霧 舞 蹈 義 然 膀 腰 聲 沸 頭 臂 崩 裂 剛 正 剛正不阿 三頭六臂 13、妖怪 溜冰 攆走 舔舐 棉襖 停留 輦車 添加 14、副手 談心 蹲下 風(fēng)光 蝙蝠 清淡 遵義 鳳仙花15、遲鈍 預(yù)防 順?biāo)?嘗試 頓時(shí) 妨礙 隧道

24、 擦拭16、遲鈍 鞏固 斑點(diǎn) 漫長(zhǎng) 依據(jù) 頓時(shí) 恐龍 班級(jí) 緩慢 鋼鋸 17、那個(gè)打扮好的姑娘被巫婆叫徒弟領(lǐng)了來(lái)。 漳河的河神每年要娶一個(gè)年輕漂亮的姑娘。 老百姓高興得手舞足蹈。 沒(méi)錢的不得不眼睜睜地看著女孩被他們拉走。 手舞足蹈 跑到西門豹面前磕頭致謝 傷心不已 半天喘不過(guò)來(lái)一口氣18、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。 什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。 普羅米修斯盜取火種，為人類造福，沒(méi)有什么錯(cuò)。 每次老師提問(wèn)，他總是第一個(gè)發(fā)言。19、學(xué)好語(yǔ)文要背書(shū)嗎？當(dāng)然要。 我們的學(xué)校，正是在開(kāi)展古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)。 小紅看著書(shū)。 我對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣。20、無(wú)論 也 特務(wù)像狐貍一樣狡猾。

25、鵝毛似的雪花從空中飄落下來(lái)。 難道我們能忘記老師的諄諄教誨嗎？ 紅旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。21、由于今天我起得晚，所以上課遲到了。 這是老師的書(shū)嗎？當(dāng)然是。 我一聽(tīng)，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地舉著喜報(bào)歡呼起來(lái):“噢，噢，我得100分了！” 鵝走過(guò)來(lái)。22、1 游覽 天師洞 龍橋棧道 上清宮 2C3B4不遺憾，因?yàn)樽髡哳I(lǐng)略到了雨中青城山的幽趣和雨趣，這給他帶來(lái)了另一番體驗(yàn)。5示例：山清水秀，青城天下幽。23、1huo h hu m m m2清澈透明興致高，情緒熱烈臨時(shí)很敏捷地想出3珍貴 教誨 明亮 無(wú)邊無(wú)際 不聲不響 自言自語(yǔ)4神態(tài)描寫(xiě)與環(huán)境表現(xiàn)女?huà)z第一次怎樣看見(jiàn)自己有生氣的面貌交代女?huà)z照自己的

26、模樣造人的原因5 熱烈歡快 人類新生時(shí)的喜悅感 6非常孤獨(dú)滿心歡喜7充滿生命力和母性24、1飛下來(lái) 落在 挓挲起 尖叫著我看到了奮不顧身的、勇敢的、偉大的老麻雀。它這樣做是為了保護(hù)孩子，表現(xiàn)了老麻雀的愛(ài)子之心。2母愛(ài)的力量3母愛(ài)是沒(méi)有區(qū)別的，是偉大的、勇敢的、忘我的，有了愛(ài)，生命才得以維持、得以發(fā)展。4因?yàn)槟侵焕下槿覆幌奚约罕Ｗo(hù)自己的孩子，這種行為深深震撼了“我”。25、1 蝌蚪 蚱蜢 金蟲(chóng) 蟋蟀 2 頑皮 貪吃 3（2）4夏季是下鄉(xiāng)的最佳季節(jié)，不但萬(wàn)木茂盛，而且可以一飽口福。5因?yàn)猷l(xiāng)村的花草樹(shù)木、家畜昆蟲(chóng)等給孩子帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)，讓他們感受到生命的豐富多彩，體現(xiàn)了作者對(duì)童年的鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)

27、與懷念之情。26、1扎根深牢固迅速地往上躥個(gè)子,即使遇到狂風(fēng)暴雨,秧苗也不會(huì)倒伏減產(chǎn)2因?yàn)橹挥行r(shí)候接受生活苦難的磨礪,長(zhǎng)大后才能經(jīng)得了風(fēng)雨,不被挫折擊垮。3.玉米苗接受生活的磨礪4 五月的秧苗旱 勇于接受生活苦難的磨礪, 5在生活中,我們要勇于面對(duì)挫折,迎難而上。27、示例：母愛(ài)“慈母手中線，游子身上衣”每當(dāng)我讀起這句詩(shī)，就不禁想起了我的媽媽！我和媽媽之間發(fā)生的故事很多，但最令我難忘的卻是那件事！那天，外面下起了大雨，我沒(méi)帶雨傘，急得直跺腳。門口的學(xué)生賤賤地沒(méi)了影，小小的臺(tái)階上面只有一個(gè)孤獨(dú)的人，那就是我。突然，我望見(jiàn)了一把小花傘，往下看，是媽媽！我急忙跑去，和媽媽一路走回家。路上，我絲毫沒(méi)

28、察覺(jué)到媽媽蒼白的臉色和濕透的衣服。回家后，我發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服都濕透了，更發(fā)現(xiàn)了媽媽對(duì)我的愛(ài)！正如孟郊在游子吟中說(shuō)道：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”草兒越發(fā)翠綠，太陽(yáng)的光也越發(fā)燦爛；草兒越發(fā)枯萎，太陽(yáng)的光也越發(fā)暗淡。我一天天長(zhǎng)大，你卻一天天地衰老，我將如何回報(bào)您？我只能用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我的愛(ài)呀！所以，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩母親，報(bào)答母親，讓母親蒼白的、衰老的面龐上多一些快樂(lè)吧！28、范文：我的媽媽我那“無(wú)敵”媽媽長(zhǎng)著一雙烏黑光亮的眼睛，一張比“河馬”還大的嘴巴，似乎可以一口吃下三個(gè)大雞腿。記得在昨天晚上，我像平常一樣寫(xiě)作業(yè)，可是，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是居然有一道英語(yǔ)填空題我不會(huì)，我便皺著眉，雙手撐著頭，頭仰望天花板，媽媽從我房門前走過(guò)，發(fā)現(xiàn)我心不在焉的，便小心翼翼地走進(jìn)來(lái)，看著我的英語(yǔ)填空題有一題