國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《教育政策與法律》2023期末試題及答案(試卷代號(hào)：3822)

1、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科教育政策與法律2023-2024期末試題及答案（試卷代號(hào):3822）一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)將正確答案的字母填在答題紙上，每題2分，共20分）教育政策的協(xié)調(diào)作用，是指對(duì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的各種失衡狀態(tài)的（）和調(diào)節(jié)能力。傳播制約鼓勵(lì)應(yīng)用教育政策的價(jià)值存在的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要包括三個(gè)方面：一是質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)；二是量的標(biāo)準(zhǔn)；三是（）的 標(biāo)準(zhǔn)，是指教育政策價(jià)值的質(zhì)和量的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的比例。人員范圍尺度態(tài)度3o教育政策分析，是指教育政策分析者運(yùn)用科學(xué)的方法和技術(shù)對(duì)教育政策制定和執(zhí)行的（）進(jìn)行分 析，以保證教育政策實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，從而維護(hù)和促進(jìn)社會(huì)正義與公正的活動(dòng)。影響因素實(shí)施范圍Co合適程度D.整個(gè)過(guò)程4 .幼

2、兒園管理?xiàng)l例是新中國(guó)成立以來(lái)第一個(gè)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)的有關(guān)學(xué)前教育的（）。法律Bo政策Co規(guī)章D.行政法規(guī)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010 - 2020年）在我國(guó)教育未來(lái)發(fā)展的總體戰(zhàn)略中，提 出了堅(jiān)持（）、全面實(shí)施素質(zhì)教育的戰(zhàn)略主題。以人為本提高質(zhì)量促進(jìn)公平依法治教教育法律的實(shí)施，不外乎兩種方式，艮教育法律的適用和教育法律的（）。遵守執(zhí)行監(jiān)督解釋校規(guī)的目的合法性，是指校規(guī)無(wú)論在實(shí)體還是程序上都應(yīng)以（）為歸宿。穩(wěn)定的秩序合理的目的Co強(qiáng)化管理責(zé)任D.規(guī)范的流程我國(guó)教師資格的認(rèn)定程序?yàn)椋荷暾?qǐng)；受理；）。頒發(fā)證書(shū)通知本人頒發(fā)證書(shū)或通知本人公示某班主任經(jīng)常私自開(kāi)拆學(xué)生信件或查看學(xué)生的日記，并稱(chēng)

3、此舉的目的在于及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng) 態(tài)。這種做法是（）的?？尚泻戏ú缓戏ㄓ欣趯W(xué)生成長(zhǎng)在下列對(duì)學(xué)生的紀(jì)律處分中，（）屬于行為能力罰的范疇。記過(guò)留校察看警告二、多項(xiàng)選擇題（請(qǐng)將正確答案的字母填在答題紙上，可有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，每題2分，共 10分）教育政策的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在教育政策的（）等方面。政治性權(quán)威性原則性相對(duì)穩(wěn)定性下列各項(xiàng)中，（屬于制定教育政策的基本程序。政策目標(biāo)的確定方案的擬定方案的論證方案的頒布實(shí)施及方案的評(píng)價(jià)13.下列各項(xiàng)中，（）為教育法律關(guān)系的客體。A.教育經(jīng)費(fèi)B.學(xué)習(xí)場(chǎng)地C.學(xué)生學(xué)習(xí)D.學(xué)生人身權(quán)14.下列各項(xiàng)中，（為中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定的學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。組織實(shí)施教

4、育教學(xué)活動(dòng)遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分司法救濟(jì)渠道是指通過(guò)（）的方式，使權(quán)益受到損害者損害的合法權(quán)益得到救濟(jì)。行政復(fù)議行政訴訟民事訴訟刑事訴訟三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）簡(jiǎn)述教育政策實(shí)施的基本步驟。答：教育政策實(shí)施分為以下五個(gè)基本步驟：（1）政策下達(dá)階段；（2）政策學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)階段；（3）政策試點(diǎn)階段；（4）政策展開(kāi)階段；（5）政策總結(jié)階 段。注：上述5項(xiàng)要點(diǎn)及其簡(jiǎn)要說(shuō)明各占2分，共占10分。簡(jiǎn)述學(xué)校設(shè)立的基本條件。答：中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定，設(shè)立學(xué)校必須具備四個(gè)條件：（1）有組織機(jī)構(gòu)和章程；（2）有

5、合格的教師；有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等;有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。注：上述4個(gè)要點(diǎn)及其簡(jiǎn)要說(shuō)明各占2.5分，共占10分。簡(jiǎn)述中華人民共和國(guó)教育法中規(guī)定的學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。答：中華人民共和國(guó)教育法中規(guī)定，學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù):遵守法律、法規(guī);遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣;努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù);遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。注：上述4個(gè)要點(diǎn)及其簡(jiǎn)要說(shuō)明各占2. 5分，共占10分。四、論述題(本題20分)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)中華人民共和國(guó)教師法中規(guī)定的教師享有權(quán)利的認(rèn)識(shí)。答：(1)根據(jù)中華人民共和國(guó)教師法的有關(guān)規(guī)定，教師享有以下權(quán)利：

6、進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中發(fā)表意見(jiàn)；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他 形式，參與學(xué)校的民主管理；參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。(17分)在論述過(guò)程中，聯(lián)系實(shí)際加以說(shuō)明的，可酌情加1-3分。(3分)注：上述六項(xiàng)權(quán)利答出要點(diǎn)各占2分，相關(guān)論據(jù)總占5分，共占17分。五、案例分析題(本題20分)【基本要求】根據(jù)所給的案例材料，運(yùn)用本課程所學(xué)理論進(jìn)行分析論證。要結(jié)合實(shí)際，說(shuō)明

7、自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，理論運(yùn)用要恰當(dāng)，邏輯闡述要清楚，觀點(diǎn)陳述要明確。字?jǐn)?shù)不少于300字。學(xué)校能否將違紀(jì)學(xué)生趕回家中【案例簡(jiǎn)介】小明(化名)系某中學(xué)初一學(xué)生，比較調(diào)皮，曾因違反學(xué)校紀(jì)律被班主任批評(píng)教育。某日上數(shù)學(xué)課時(shí), 小明又因不遵守紀(jì)律頂撞數(shù)學(xué)老師，學(xué)校進(jìn)行批評(píng)教育后將其送回家中。其后，小明多次要求返校上學(xué), 而學(xué)校卻要求他必須先向數(shù)學(xué)老師認(rèn)錯(cuò)后才能返校上學(xué)。但小明卻認(rèn)為，數(shù)學(xué)課上與老師頂撞，并非全部 是自己的過(guò)錯(cuò)，雙方因此形成分歧。小明因返校上學(xué)問(wèn)題不能馬上得以解決，便訴至法院，法院判其勝訴。試分析：本案例中的涉案主體主要有哪些？當(dāng)事人違反了什么法律？當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？本案例可為我們

8、帶來(lái)哪些啟示？答：(1)主體分析：本案例中的涉案主體主要有：學(xué)生小明、學(xué)校。法理分析：本案例是一起因?qū)W生違紀(jì)被學(xué)校趕回家而引發(fā)的教育法律事件。學(xué)校違反了中華人 民共和國(guó)教育法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定，侵犯了 學(xué)生的受教育權(quán)。中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！敝腥A人民共和 國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定：“對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開(kāi)除。”中華人民共 和國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、 學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)

9、定開(kāi)除未成年學(xué)生。由此 可知，接受義務(wù)教育的權(quán)利所有適齡兒童和少年都具有的，任何單位和個(gè)人都不能剝奪適齡兒童、少年的 受教育權(quán)。本案例中，雖然小明比較調(diào)皮，且在數(shù)學(xué)課上頂撞了老師，學(xué)校應(yīng)根據(jù)相關(guān)的制度對(duì)其進(jìn)行批 評(píng)教育和相應(yīng)懲處，但不能剝奪其繼續(xù)上學(xué)接受義務(wù)教育的權(quán)利。學(xué)校不讓其上學(xué)的決定是違法的，侵犯 了小明的受教育權(quán)，應(yīng)予以撤銷(xiāo)。責(zé)任分析：中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定：“違反本法規(guī)定，侵犯教師、受教育者、學(xué)校或者其 他教育機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益，造成損失、損害的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任。”中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法 規(guī)定：“違反本法規(guī)定，侵害未成年人的合法權(quán)益，其他法律、法規(guī)已規(guī)定行政處罰的，從其規(guī)定；造成 人身財(cái)產(chǎn)損失或者其他損害的，依法承擔(dān)民事責(zé)任；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。”由此可知，學(xué)校 應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的行政法律責(zé)任，盡快讓其返校上學(xué)。啟示分析：本案例可為我們帶來(lái)以下啟示：接受義務(wù)教育是每個(gè)適齡兒童、少年的合法權(quán)利，為此，學(xué)校及其教師應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，嚴(yán)格遵守 中華人民共和國(guó)教育法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法等相關(guān)法律規(guī)定，尊重學(xué)生的受教育權(quán)，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生應(yīng)予以批評(píng)教育，或根據(jù)學(xué)校制度給予相應(yīng)懲處，而不能將其 趕回家，剝奪其繼續(xù)接受義務(wù)教育的權(quán)利。學(xué)生應(yīng)認(rèn)真履