0年代的小說創(chuàng)作第一節(jié) 魯迅的小說創(chuàng)作

1、第二章 20年代的小說創(chuàng)作第一節(jié) 魯迅的小說創(chuàng)作生平與創(chuàng)作 魯迅18811936，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人，早年留學(xué)日本，回國后先在紹興任教員，后到北京政府教育部任僉事。新文化運動的杰出先驅(qū)。1.魯迅的小說創(chuàng)作主要有三部：?吶喊?彷徨?和?故事新編?。2三部作品創(chuàng)作的歷史文化背景。3?吶喊?彷徨?的人物和思想。 魯迅的小說涉及人物較多，主要是兩類，即：農(nóng)民和知識分子。首先是農(nóng)民： 愛姑?離婚?性格潑辣，但在故作姿態(tài)莫測高深的七大人的面前一下子喪失了斗爭的信心，最后敗下陣來。 祥林嫂?祝福?因為兩次死了丈夫，所以擔(dān)憂將來下地獄會被兩個丈夫撕搶，所以就按照迷信的游戲規(guī)那么捐了門檻，但魯四老爺

2、一聲你放著，就讓她的希望徹底破滅了。在封建的夫權(quán)和神權(quán)的壓榨之下，在社會的冷酷。 阿Q?阿Q正傳?是魯迅筆下最為知名的人物形象。這是一個鄉(xiāng)村小無賴，一個流浪漢的形象。他的性格的核心是精神勝利法，他健忘，他自欺欺人，他以丑為美，以丑驕人，他畏強凌弱。他歧視女人，但又要傳宗接代。他也有革命的沖動，但主要是投機革命，他所理解的革命就是古代的皇帝上臺，就是搶劫才財產(chǎn)和女人，就是仇殺。在許多的時候，農(nóng)民在魯迅的筆下只是一種必須給人物的身份，而并沒有多少的職業(yè)性特征。很顯然，魯迅往往是把他們作為國民性的象征體來看待的，利用這些人物的形象來到達揭示國民處境和揭示國民劣根性的目的。所以說魯迅的農(nóng)村題材的小說與

3、鄉(xiāng)土有關(guān)但是又不是鄉(xiāng)土小說。 其次是知識分子形象： 老一代知識分子主要可以分為兩類： 一類是那些失勢的知識分子，如趙太爺、丁舉人、魯四之流?阿Q正傳?孔乙己?，他們或在科舉上有所作為，或是地方的財主，總之，通過種種途徑，他們成為封建社會中的失勢的知識分子，但是這些人品德惡劣，為富不仁，兇殘暴虐。 另一類是那些落魄知識分子，如孔乙己?孔乙己?、陳士成?白光?，科舉不中，生計喪盡，落入社會。 中年知識分子形象在魯迅的小說中占有很大的比重。根本可以分為四類： 一類是如高爾礎(chǔ)?高老夫子?、四銘?肥皂?這樣的一些知識分子，他們既與舊學(xué)無所研究，對舊道德也無自信，但卻裝腔作勢，作出一副學(xué)者和道德家的模樣，

4、其性格偽善、庸俗。 另一類是魏連殳?孤獨者?、呂緯甫?在酒樓?、瘋子?長明燈?那樣的知識分子，他們應(yīng)該是五四中的知識分子，他們對封建的道統(tǒng) 進行了勇敢的對抗者。還有像?祝福?中的“我這樣的知識分子，困于利己與利他之間，顯得老成和狡黠。 青年知識分子中，子君和涓生?傷逝?是代表。他們對抗封建禮教，又缺乏經(jīng)驗，最后敗下陣來，或死或亡，但卻提供了許多教訓(xùn)。在魯迅的筆下青年知識分子的形象較為薄弱，?藥?中的夏瑜那么較為理想化。2思想意義： A。魯迅小說創(chuàng)作的主要目的在于對封建主義的批判和對國民性的揭露。 B。探索了知識分子道路， C。反映和折射了辛亥革命前后中國社會生活。4?吶喊?彷徨?的藝術(shù)成就1典

5、型化的手法?！半s取種種人，合成一個的典型手法；具有個性的人物形象與時代背景和文化背景的契合，以及這樣的人物形象具有文化象征的符號學(xué)意義，即人物形象具有深遠的文化意指。 2表現(xiàn)手法的多樣性。抒情的，如?傷逝?中的抒情手法的廣泛運用；白描的，如?風(fēng)波?中對七斤嫂和八一嫂等人狀態(tài)的描寫；象征的，如?藥?中的“藥和夏瑜和華老栓之“華夏對中國民族的暗喻和象征； 心理分析的，如對阿Q在被殺之間仿佛看見一群狼的描寫；戲仿的，如?阿Q正傳?中對于中國古代史傳和民間文學(xué)“大團圓結(jié)局的模仿和結(jié)構(gòu)。3結(jié)構(gòu)形式的多樣性。抒情小說，如?傷逝?；傳記體，如?阿Q正傳?；日記體手記體，如?狂人日記?；速寫式，如?鴨的喜劇?。 4生動精練的語言。用精練的語言畫眼睛，如祥林嫂“五年前的花白的頭發(fā)即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人，臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛木核似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂；她清楚已經(jīng)純乎是桓銎蜇??！?祝福?。白描的語言，如寫孔乙己是“站著喝酒而穿長衫的唯一的人?孔乙己?。 現(xiàn)實主義的深廣性。對中國現(xiàn)代小說的劃時代意義。 5?故事新編?別具一格的歷史小說：采用幽默、挖苦和戲仿和游戲拼貼等手法。