三年級課外閱讀檢測

1、學(xué)校： 班級： 姓名： 學(xué)號： 裝訂線 三年級課外閱讀知識測試在括號里選擇正確的讀音或漢字。（6分）默不（做 作）聲 津津（jng jn）有味 怒不可（惡 遏）火眼（金睛 睛金） 從天而降（jng xing） 不解之（緣 原）在括號里填上合適的字詞。（6分）（ ）的磨工 （ ）的吟唱 （ ）的夜間 （ ）的音樂會 （ ）的叢林 （ ）的聲氣 【命題意圖】這部分的選題基本來源于稻草人這本書。讀書的方法、形式有很多：精讀、略讀、瀏覽、反復(fù)讀、一次性閱讀但“經(jīng)典”之所以能成為“經(jīng)典”，在語言上肯定有其“示范性”，此題意在提醒教師在引導(dǎo)孩子閱讀時，不管采取何種方式，都不要忘記有意識地積累一些語言素材。

2、根據(jù)你閱讀的課外書，把內(nèi)容相關(guān)的詞語連起來。（6分）沙悟凈 西海龍宮 愛麗絲 神秘莫測 帝汶海 奶海 豬悟能 流沙河 白兔 天真無邪 印度洋 珊瑚王國孫悟空 云棧洞 紅皇后 脾氣暴躁 馬納爾灣 錫蘭島白龍馬 花果山 柴郡貓 心急慌忙 大西洋 失落的城市 【命題意圖】這部分的選題來源于西游記愛麗絲漫游奇境記海底兩萬里這三本書。粗線條考核學(xué)生在閱讀過程中的信息提取程度，第三組題目對記憶的要求比較高，但海底兩萬里是一個科普類文學(xué)作品，我們的閱讀活動如果能讓孩子增長這方面的常識，則是回到了“閱讀”的本意。 回憶你讀多的課外書，完成下面的填空。（20分）讀了西游記我知道：它是我國 大名著之一，作者是 朝

3、的 。的“五行”是指 。書中有這么一段描述：一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。說的是 。稻草人是一部 ，它的作者是 。我最喜歡的一個故事是 ，它讓我懂得了： 。寶葫蘆的秘密一書中主人公是 。用一個四字詞說說你對他的印象 。4.“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)?！背鲎杂诙鸥懙?。請你在寫一句他描寫春天的詩句“ ， ?！?.出塞是一首 詩，“ ， 。”寫出了作者對國無良將的感嘆。海底兩萬里一書中這艘無所不能的大船名叫 ，船長叫 ，他是一個 的人。 【命題意圖】這部分題目看似涉及面比較廣：文學(xué)常識、古詩詞

4、理解、書中信息提取等，但側(cè)重于檢測學(xué)生的閱讀體驗，許多題目的答案都是不唯一的，只要比較認真看書的學(xué)生至少能得85%的分數(shù)。主要意圖是提醒大家閱讀過程中要“邊讀邊思考”，形成自己的價值判斷，提高閱讀的質(zhì)效。選擇（16分）“精衛(wèi)填?！笔枪湃隧灀P善良愿望和鍥而不舍精神的神話故事，人們同情精衛(wèi)，欽佩精衛(wèi)，把它叫做（ ），并在東海邊上立了個古跡，叫作“精衛(wèi)誓水處”（ ）。A 帝女鳥 B 畫眉鳥 C 女媧鳥 D 鳳凰鳥 后羿因為射殺了（ ）太陽，拯救了萬物，被天帝賜封為天將。A 12 B 10 C 8 D 93. 唐僧師徒一行經(jīng)過千難萬險，終于得正果，最后孫悟空被如來佛封為（ ）A 旃檀功德佛 B 金身羅

5、漢 C 凈壇使者 D 斗戰(zhàn)圣佛海底兩萬里是一部 小說，它的作者凡爾納是 人。A 科幻 法國 B 童話 法國 C 科幻 英國 D 童話 英國在稻草人這本書里，有一個故事鯉魚的遇險，讀了以后你覺得小鯉魚遇險的原因是（ ）A 不聽媽媽的話 B 為了救朋友 C 單純，敵友不分 D 想證明自己的勇敢寶葫蘆是在（ ）出現(xiàn)的。A 樹叢里 B 河里 C 學(xué)校里 D 山洞里讀冰心奶奶的作品，會讓我們真切地感受到她有一顆溫柔善良的心，在通訊二中，她因為誤傷了一只小老鼠深深自責(zé)，因為她想到了（ ）。A 這是一條無辜的小生命，小老鼠久久不會，它的母親會很焦急。 B 這是一條無辜的小生命。 C 小老鼠的媽媽一定很擔(dān)心。

6、D 小老鼠并沒有偷吃糧食，而是光明正大地在地上找餅干屑吃。8. 江雪這首詩的作者是（ ）A 王安石 B韓愈 C柳宗元 D 李白閱讀（26分）（一）什么時候應(yīng)當從床上起來了，什么時候應(yīng)當做事了，什么時候應(yīng)當休息了，鐘和表都能告訴我們。我們依了他們的話做，一切事情都很好，不會（cn mn），不會（li b j）。給文中加點的換一個詞語，意思不變。（每線2分）應(yīng)當（ ） 依（ ）看文中的拼音，寫漢字。 （每線2分）這段文字告訴我們： （3分） 【命題意圖】這個語段選自稻草人這部童話集中新的表，題1、2體現(xiàn)了課外閱讀與課內(nèi)閱讀相通的教學(xué)思想；題3主要是告訴大家，課外閱讀，尤其是閱讀“經(jīng)典”可以加快個人

7、的精神成長速度。這個故事的主人公是一個智障兒童，但父親給了他一個鐘表后，他單純而又嚴格地按點做該做的事。雖然尷尬百出，但最終還是獲得了進步。多讀多想，孩子就會明白：一個傻子尚且能這樣，那“我”呢？進而告誡自己：守時，真的太重要了！（二）【語段1】愛麗絲來到了“奇境”，她非常想結(jié)識一些朋友，就對渡渡鳥和老鼠說：“它的身手可不凡了！你是知道的，老鼠奔跑起來，人是追不上的，可是黛娜縱身一躍，就能抓住他們，然后逗著老鼠玩。只要看見小鳥，黛娜就撲過去抓住小鳥的翅膀，眨眼間，就剩下小鳥的羽毛?！薄菊Z段2】愛麗絲在這個“奇境”了有一段時間了，期間發(fā)生了很多事情。這天，她遇到了愛哭的烏龜。烏龜傷心地問：“你見

8、過龍蝦嗎？”愛麗絲想：“龍蝦倒是見過不少，還吃過很多龍蝦呢。”不過她怕烏龜忌諱什么，只是說：“很久很久以前見過，現(xiàn)在已經(jīng)忘記他們長什么樣子了。”這兩段文字選自愛麗絲漫游奇境。閱讀【語段1】，文中的“黛娜”是 。渡渡鳥和老鼠聽了愛麗絲的話以后，反應(yīng)是 ，這是因為 。（9分）2. 讀讀【語段2】，愛麗絲為什么對烏龜撒謊？ （3分）3. 比較著讀讀這兩段文字，你想對愛麗絲說什么呢？（3分） 【命題意圖】這兩個語段選自愛麗絲漫游奇境記。“語段一”描述的是她剛?cè)肫婢硶r的一個情景；“語段二”描述的是她經(jīng)歷了很多事情以后的一個片段。通過比較閱讀，很容易會發(fā)現(xiàn)愛麗絲對待別人的態(tài)度悄然變化，前后收到的“效果”自

9、然就大相徑庭。明白了這一點，題3也就迎刃而解了?！耙粋€人的閱讀史，就是他的精神成長史?！边@個題目意在引領(lǐng)孩子在閱讀過程中，讓自己的內(nèi)心變得充盈起來。寫作表達（20分）蓬亂而蒼白的頭發(fā)蓋沒了他的額角和眉毛；兩顆眼珠深深地藏在低陷的眼眶里，放出衰微的光。兩頰的皮膚皺得厲害，顯出暗赤的顏色。從破碎的衣領(lǐng)里望去，可以看見他的頭頸，脈絡(luò)突出，很像古老的柏樹干。他的左腳不能著地，常是蜷曲著?？恐桓鶚渲Γ瑨叮▁i）在它的左腋下，才撐住了他的身軀，不至橫倒過來。選自稻草人/跛乞丐一文仔細閱讀上面的這段外貌描寫，體會作者描寫的順序，為圖上的人物寫一段外貌描寫?！久}意圖】這個例文選自稻草人一書中跛乞丐一文。之

10、所以放上去，是因為相讓學(xué)生明白：課外閱讀不僅與課內(nèi)閱讀有聯(lián)系，與“寫作”更是休戚相關(guān)。尤其是著名作家的作品，更值得我們慢下來細品。小到“遣詞造句”，大到“謀篇布局”都是有章法的。而這雙能在外書籍中發(fā)現(xiàn)這些素材的“慧眼”，是靠課內(nèi)學(xué)習(xí)獲得的。三年級課外閱讀知識參考答案一、在括號里選擇正確的讀音或漢字。（每空1分）作 jn 遏 金睛 jing 緣 二、在括號里填上合適的字詞。（每空1分）意思對即可此題意在提醒教師在引導(dǎo)孩子閱讀時，不管采取何種方式，都不要忘記有意識地積累一些語言素材，請看原著上的詞語多么富有魅力困頓的磨工 低微的吟唱 星光燦爛的夜間 田野的音樂會 濃密的叢林 傲慢的聲氣三、根據(jù)你閱

11、讀的課外書，把內(nèi)容相關(guān)的詞語連起來。（每線0.5分）沙悟凈（流沙河） 愛麗絲（天真無邪） 帝汶海 （珊瑚王國） 豬悟能（云棧洞 ） 白兔 （ 心急慌忙） 印度洋 （奶海） 孫悟空（花果山） 紅皇后（脾氣暴躁） 馬納爾灣（ 錫蘭島） 白龍馬（西海龍宮） 柴郡貓 （神秘莫測） 大西洋（失落的城市） 四、回憶你讀多的課外書，完成下面的填空。（每題1分）1. 四 明 吳承恩 金木水火土 沙僧2. 童話集 葉圣陶 （略）（略）3. 王葆 知錯能改、聰明好動（等）4.江畔獨步尋花 。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（等）5. 邊塞詩 但是龍城飛將在，不教胡馬度陰山。6. 鸚鵡螺號（諾底留斯號） 尼摩 正直果敢（沉著鎮(zhèn)定 等）五、選擇（每題2分）A D D A C B A C閱讀（一）應(yīng)該 按照 （每線2分）匆忙 來不及（每線2分）做一個守時的人，往往能獲得更大的成功，因為他在做任何事情的時候效率會很高。 （意思對即可，3分）（二）每線3分愛麗絲的寵物貓 轉(zhuǎn)身就走 他們覺得貓咪對他們而言太可怕了，太可恨了。（意思對即可）2. 她擔(dān)心烏龜會忌諱什么。（她擔(dān)心說到烏龜?shù)膫奶?等等，意思對即可）3. 在這個“奇境”中，你終于知道說話時要多