中班夢的教案40篇

1、中班夢的教案40篇這是中班夢的教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、中班美術(shù)活動教案：夢教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1欣賞畢加索作品夢，感受作品傳遞的快樂和舒適的感覺。 2能結(jié)合對作品色彩的感知，為自己描繪自己睡夢中的狀態(tài)并能配上相應(yīng)色調(diào)的背景。 3. 體驗自我創(chuàng)作夢境帶來的快樂。 4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 活動準(zhǔn)備： 經(jīng)驗準(zhǔn)備：會畫熟睡的自己。 教學(xué)具準(zhǔn)備：PPT、音樂沉思曲、記號筆。 活動過程： 一、出示作品，共同欣賞。 昨天左老師做了一個夢，我夢到了一幅美麗的畫，瞧，這兒有個紅色的

2、沙發(fā)，軟軟的好舒服，坐在上面，身體也變得軟軟的，很輕松很輕松，慢慢地我就睡著了原來這幅畫的名字就叫做夢。 二、賞析作品，感受色彩。 1、分析作品，體驗作品傳遞的快樂和舒適。 咦，畫上是誰？你覺得她像在干什么？ （幼兒：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢？） 我們也來學(xué)學(xué)畫上的阿姨，坐在自己的軟軟沙發(fā)上，放松自己。 躺在柔軟的沙發(fā)上休息了一下，你的心情怎么樣？（輕松，舒服，快樂） 小結(jié)：是啊，畫中的阿姨和我們一樣，在沙發(fā)上舒服地睡著、夢著，這讓我們看畫的人也覺得很舒服，很快樂。 2、感受色彩，理解不同的背景色調(diào)。 欣賞作品中的主要色調(diào)，感受作品的輕松，快樂的基調(diào)。 提問：這幅畫上什么

3、顏色最多？（紅色和黃色） 這兩種顏色給你什么感覺？（暖洋洋） 小結(jié)：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家紅色和黃色兩種暖色調(diào) 給我們一種很舒服的、很高興、很暖和感覺。 出示不同的背景色調(diào)引導(dǎo)幼兒相互討論，感知不同色調(diào)帶來的不同感受。 背景出現(xiàn)藍色的夜空 提問：如果阿姨的背后換成了夜空，你覺得她又會夢見什么呢？ 背景出現(xiàn)遼闊的草原 提問：如果是綠色的草原呢？ 背景出現(xiàn)冰川 提問：如果阿姨的背景是冰川，這幅畫又給你什么樣的感覺呢？ 小結(jié)：你們的眼睛可真亮，真會動腦筋，通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西，可真棒！ 三、選擇背景，創(chuàng)作夢境。 1、介紹工具材料。 想一想你做過什么樣的夢，

4、這個夢是溫暖快樂的，還是恐怖詭異的，請你選擇合適的夢境背景顏色進行繪畫。 四、作品展示，教師講評。 展示幼兒的作品，可請幼兒通過色彩等方面的感知，請個別幼兒講講自己的夢的內(nèi)容。 結(jié)束語：小朋友們真是了不起，能將自己的的夢畫下來，告訴你們這幅夢是西班牙著名的畫家畢加索創(chuàng)作的，看來你們比他還厲害呢。 活動反思： 在活動中我用她優(yōu)美的音樂結(jié)合輕柔語言和肢體動作引導(dǎo)幼兒感受夢的輕松、舒適的感覺，結(jié)合自身體驗說一說作品帶來的感受；其次利用PPT增加了幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)了幼兒運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。在幼兒畫自己的夢地時候，通過引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢，作品設(shè)計大膽而豐富，小

5、部分孩子畫的非常有創(chuàng)意。 第2篇、中班語言我的夢想教案反思 活動設(shè)計背景 一次偶然的機會，一個幼兒偷偷告訴我，他長大要想他的舅舅一樣當(dāng)名解放軍。許多孩子孩子見到他偷偷地跟老師說話，感到很奇怪，于是問我，他在說什么悄悄話？我說，他告訴老師他的夢想。誰知，引起許多孩子的共鳴老師我也有夢想。于是我利用一次活動的時間，專門圍繞“我的夢想”這一話題和孩子們共同談?wù)撍麄兊膲粝耄筮M行詳細(xì)的記錄，公布在“家長之友”報欄中。孩子們更加興奮，自由活動中總在談?wù)摚㈧`活地做著動作，因為我設(shè)計了這個綜合性的活動。 活動目標(biāo) 1. 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整的語言講述自己的夢想，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。 2. 鼓勵幼兒

6、學(xué)習(xí)選擇不同表達形式表達自己的夢想，體會夢想成真的喜悅。 3. 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。 4. 初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。 5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 教學(xué)重點、難點 1. 在活動中，讓幼兒盡量有自己的夢想，不能千篇一律，看到其他同學(xué)的理想而改變自己最初的夢想，培養(yǎng)幼兒自己的主見。 2. 培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。 活動準(zhǔn)備 1繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的3分之2 2表演道具：紅燈，綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)職業(yè)特征的道具。 活動過程 1談話導(dǎo)入 有一次活動，小朋友向老師說了許多美麗的夢想，今天我們來用小火車裝每個小朋友的夢想。 老師做火車頭，

7、接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚-火車快開，火車快開，XX告訴我們你的夢想是什么？接上火車，繼續(xù)游戲。 好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧！ 2引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。 (1) 引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。 (2) 幼兒分組表現(xiàn)夢想：一部分畫畫，另一部分在中間表演。 (3) 展現(xiàn)幼兒的表演和繪畫。 3選擇不同的表演工具去實現(xiàn)自己的夢想。 教學(xué)反思 中班的孩子對自己的未來充滿幻想，在本活動中我給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強。 在幼兒分散、自由選擇表現(xiàn)方式展示夢想時，一大半孩子傾向繪畫，這是我始料未及的，只留下12

8、個孩子表演，此時我有些緊張，因為十幾個人表演的時間遠(yuǎn)不能與幼兒繪畫的的時間相等同。于是我靈機一動，在幼兒表演的同時，插入了一些游戲，如表演警察時插入了“汽車紅燈停，綠燈行”的游戲，表演教師時，我增加了說反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富，因此，靈活的教學(xué)方式是十分重要的。 此外，從活動效果來看，孩子們極富有想象力和創(chuàng)造力，孩子的每一幕，每一個鏡頭，都演繹的淋漓盡致，甚是有趣，整個活動給了老師和其他孩子很多驚喜。 最后，雖然孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了很好的體現(xiàn)，但是在對夢想的表達方式上還過于拘謹(jǐn)，不夠豐富。 第3篇、中班語言彩色的夢教案反思 設(shè)計背景 每個人都會做夢，夢的內(nèi)容也是千變?nèi)f化，各不

9、相同，特別是幼兒，往往對于做夢十分好奇，我們班的幼兒早上來園，比較喜歡和伙伴交流分享，說說自己在家和誰玩，爸爸媽媽送了什么禮物，昨晚做了哪些有趣的夢但中班的孩子往往不能準(zhǔn)確運用語言來進行表達，而且又想幼兒在交流時還不夠主動、大膽。根據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知特點，結(jié)合本班主題雪人的夢，我精心設(shè)計了本次語言活動。以幼兒特別熱衷的話題為切入點。 活動目標(biāo) 1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達能力。 2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。 3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 4、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。 5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 重點難點 1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物

10、與顏色的關(guān)系。 2、邊念兒歌邊進行游戲。 活動準(zhǔn)備 1、小草、小花、白云的圖片及頭飾。 2、夢兒歌掛圖或幼兒用書 活動過程 1、引導(dǎo)幼兒說說自己的夢。 請幼兒講一講自己做過什么樣的夢？夢到了什么？ 2、向幼兒介紹“小客人”，猜猜它們的夢。 （1）向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢，猜猜它們的夢是什么顏色？ （2）說說小朋友的夢是什么顏色？ 3、請幼兒看掛圖，說兒歌。 教師請幼兒看掛圖，看看自己的猜想對不對，分別用兒歌中的語言說出來。 4、請幼兒自主選擇頭飾，分別扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗誦兒歌。 5、引導(dǎo)幼兒想象：還有誰會做夢？它的夢是什么顏色的？用兒歌中的話說出來。 夢小草愛做

11、夢，夢是綠綠的；小花愛做夢，夢是紅紅的；白云愛做夢，夢是藍藍的；小朋友愛做夢，夢是彩色的。 教學(xué)反思 本次活動選擇的教學(xué)內(nèi)容彩色的夢目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合中班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標(biāo)體現(xiàn)了語言活動的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語言表達能力。活動準(zhǔn)備的材料是用來創(chuàng)設(shè)游戲情境的，活動開始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合中班幼兒的認(rèn)知特點，更能吸引中班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對的學(xué)習(xí)興趣。在此活動中，我通過語言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過程中，及時糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒

12、歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)。活動時聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習(xí)的要求，否則就不能達成語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。 對于中班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時糾正個別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言，并充分體驗游戲的快樂。接著，教師再與個別幼兒進行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知

13、游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。 此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動，為幼兒提供了充分練習(xí)的機會，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。 在此過程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動，了解幼兒的游戲情況，并及時給予幫助和指導(dǎo)。 我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行，讓幼兒有更充分的時間去進行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。 第4篇、中班音樂活動夢之船教案反思教學(xué)目標(biāo) 1理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。 2體驗歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。 重點難點理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。

14、環(huán)境與材料音樂錄音帶 重點指導(dǎo)體驗歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。 一次備課 聽故事 -教師將歌曲內(nèi)容改編成一個小故事，提問：故事里有誰？他們的小船搖到了哪里？他們看到了什么？ 欣賞歌曲 -教師范唱歌曲，幼兒小聲跟唱，同時鼓勵幼兒為歌曲拍節(jié)奏。每聽一遍歌曲就變換一種拍節(jié)奏動作。這樣可以提高喲額聽歌的興趣，從而使幼兒在聽歌的過程 中，由小聲跟唱到逐漸熟悉，學(xué)會歌曲。 合唱 -教師播放歌曲錄音，請幼兒傾聽并注意區(qū)分錄音中兩個聲部的演唱方法。 -請幼兒唱主旋律，教師配伴唱。 -幼兒分為兩組，在教師指揮下一組唱旋律，一組唱伴唱，并引導(dǎo)幼兒唱好歌曲中的頓音、漸強、漸弱。 活動反思： 通過這堂音樂課的教

15、學(xué)，很好地完成了教學(xué)任務(wù)，達到了教學(xué)目標(biāo)。特別是要求學(xué)生用“u”和“l(fā)u”跟唱歌曲旋律，以便使聲音輕而集中，有效地防止學(xué)生喊唱，又可以使學(xué)生在審美情境中進行發(fā)聲練習(xí)。但在創(chuàng)設(shè)情境中，只是要求學(xué)生閉上眼睛欣賞歌曲。如果直觀的采用掛圖或多媒體課件，展示美麗的星空夜景，神秘的椰子島，輕輕飄蕩的夢之船以及夢幻中的小天使畫面，使學(xué)生視覺感受更為豐滿、生動。這樣更能使學(xué)生陶醉。在以后的教學(xué)中盡可能地多準(zhǔn)備一些多媒體課件，這樣可以使學(xué)生直觀地感受到歌曲所表達的內(nèi)容和情感，又能激起學(xué)生濃厚的興趣。有些行為不需要強加給學(xué)生，使學(xué)生自覺、主動地學(xué)習(xí)，這樣就會更有效地達到教學(xué)目的。還有為歌曲伴奏用的打擊樂器應(yīng)準(zhǔn)備多

16、一些，讓更多的學(xué)生參與，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會更高。 第5篇、中班音樂小魚的夢教案反思 設(shè)計意圖： 夢是夜晚入睡時出現(xiàn)的現(xiàn)象，有時幼兒也會做夢。結(jié)合最近幼兒學(xué)習(xí)的兒歌找夢小朋友們時常在談話中會說到自己的夢，引起了幼兒對夢的好奇和興趣，如何順應(yīng)幼兒，滿足他們的需要呢？于是我決定利用小魚的夢開展教學(xué)活動。小魚的夢歌曲旋律優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，詞曲內(nèi)容豐富，富有意境，便于幼兒想象與理解，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。 在歌曲的學(xué)習(xí)中，我更多的考慮幼兒的發(fā)展，順應(yīng)幼兒的需求，注重幼兒的體驗與感受。我以游戲網(wǎng)小魚導(dǎo)入活動，然后從歌詞入手，課前讓幼兒熟悉歌曲旋律，通過聽聽、講講、畫畫等多種方式來熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。同時引導(dǎo)幼兒創(chuàng)

17、編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。最后又以游戲角色扮演來表現(xiàn)歌曲，希望通過這個游戲帶給幼兒快樂的體驗。在歌曲的學(xué)習(xí)中關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方法與策略的運用，更培養(yǎng)了幼兒大膽探索、遷移與創(chuàng)造的能力。 活動目標(biāo)： 1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。初步學(xué)唱歌曲。 2、創(chuàng)編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。 3、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表達歌曲的情感。 4、體驗互相關(guān)心、互相體貼的幸福感。 5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1、媒體課件。（圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾

18、個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚）課件中設(shè)置歌曲錄音。 2、電腦、電視機，圖譜，音樂小魚的夢。 3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等。 活動過程： 一、游戲網(wǎng)小魚導(dǎo)入。 師：今天的天氣真好！老師帶小朋友玩一個網(wǎng)小魚的游戲吧！ 將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做漁網(wǎng)，一部分的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做網(wǎng)的幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成漁網(wǎng)狀，做小魚的幼兒在池塘中自由的游來游去，等待穿越。 游戲開始，扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘（圓圈）走邊問：“小魚小魚哪里游？“，扮做小魚的幼兒邊游邊答：小魚小魚水里游。扮演漁網(wǎng)的幼兒邊走邊問：”小魚小魚哪里去？“扮做小魚

19、的幼兒答：”我想出去玩游戲。扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘（圓圈）走邊說：”你呀別想逃出去，大大漁網(wǎng)捉住你?！鞍缱鲷~兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網(wǎng)下部通過，扮漁網(wǎng)的幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把漁網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。 師：小魚們玩累了，我們休息一下吧！（幼兒圍成半圓形做休息狀） 【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒很快投入到活動中去，讓幼兒模仿小魚游，此外為下一環(huán)節(jié)活動的開展做好鋪墊，引出了課題。 二、引出歌曲，理解歌詞內(nèi)容。 1. 師：小魚們休息的好舒服呀，剛才還有一條小魚游過來告訴我他做了一個美美的夢，你們想知道他夢到了什么？ 幼：想！ 師

20、：讓我們來聽聽歌曲小魚的夢吧！ 2. 完整欣賞歌曲并學(xué)唱。 幼兒聽完后提問：你聽到歌曲里唱到了什么？ 幼1：小魚在水里玩。 幼2：小魚睡覺了。 幼3：風(fēng)呼呼吹。 幼4：媽媽和小魚親嘴巴。 師：魚兒玩了一天，在池塘媽媽懷里睡了。天上星星落下來，為他蓋條珍珠被。風(fēng)兒唱著搖籃曲，魚兒夢中看見了媽媽在親他的嘴。（邊小結(jié)邊播放課件資料） 師：歌曲的名字叫什么？ 幼：小魚的夢。 3. 教師配上伴奏示范演唱一遍。 師：我們仔細(xì)聽聽這首優(yōu)美的歌曲是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動作。 三拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。 三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示？（拍手拍腿拍腿、拍肩拍腿拍腿） 4.放慢速度，小朋友

21、輕聲學(xué)唱。 【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)利用多媒體生動展現(xiàn)歌曲內(nèi)容，幼兒根據(jù)自己在課件中獲得的經(jīng)驗，嘗試學(xué)唱歌曲。 三、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲合作完成圖譜。 1教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。 師：老師還帶來了一樣?xùn)|西，你看到了什么？ 幼1:有小魚，池塘，好多小星星，小魚媽媽。 幼2：還有字“太陽”。 幼3：還有小嘴巴。 師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個圖譜和剛才什么有關(guān)？ 幼：和剛才的歌曲有關(guān)。 師：這幅圖說的就是剛才的歌曲，我們一起指著圖唱一遍。 2.教師范唱歌曲，幼兒對應(yīng)觀察圖譜，空白的地方慢 師：剛才我們指著圖譜唱是你發(fā)現(xiàn)了什么？ 幼：有的地方?jīng)]有圖。 師：沒圖的的地方應(yīng)該畫什么？ 幼：池

22、塘媽媽？星星？風(fēng)兒？唔唔？ 教師慢唱提醒幼兒，“池塘媽媽”，“天上星星落下來”，“夢中看見了“，一邊繪畫一邊說歌詞。（依次畫出空白的地方） 3.教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖譜邊完整唱歌曲。 【設(shè)計意圖】在這一環(huán)節(jié)中教師不要急于告訴幼兒空白處畫什么，要鼓勵幼兒自主表達，在聆聽與思考中發(fā)現(xiàn)問題，讓幼兒學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題，并用自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來。 四、引導(dǎo)幼兒嘗試替換角色，創(chuàng)編歌詞。 1.師：小魚做了那么甜美的夢，還有誰也在做夢呢？ 幼：小鳥。 師：小鳥睡在哪里？ 幼：大樹媽媽懷里。 師幼輕輕哼唱創(chuàng)編歌曲：小鳥小鳥玩了一天，大樹媽媽懷里睡，天上星星落下來媽媽在親他的嘴。 五、自由選擇小動物表演歌曲。 師：還

23、有好多小動物他們也會做夢，你愿意扮演什么小動物就請你帶上頭飾表演小動物的夢吧！ 幼兒分別扮演小魚，小魚媽媽，池塘，風(fēng)兒，或者創(chuàng)編的角色。在表演中結(jié)束。 【設(shè)計意圖】教師將歌曲演唱轉(zhuǎn)化為歌曲表演，引導(dǎo)幼兒一起合作，不僅讓幼兒體驗音韻的美，而且讓幼兒享受與他人合作的愉悅，此游戲表演環(huán)節(jié)不僅落實了音樂領(lǐng)域的目標(biāo)，也融入了情感發(fā)展的要求。 活動反思： 這個活動以游戲網(wǎng)小魚導(dǎo)入，孩子們很感興趣，在游戲中能很快進入角色，如：小魚們玩累了要休息了，孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息后，很自然的過度到下一環(huán)節(jié)中。在活動中要幼兒創(chuàng)作圖譜來記憶歌詞，幼兒們參與也很積極，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的創(chuàng)造力，還可

24、以對歌曲進行內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學(xué)習(xí)，體驗到探索遷移的學(xué)習(xí)方法。我覺的如果在幼兒創(chuàng)編圖譜的基礎(chǔ)上再進行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演，讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗。 第6篇、中班美術(shù)活動抽象畫我的夢教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過教學(xué)活動，讓幼兒在欣賞抽象畫的基礎(chǔ)上，初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來，知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢境。 2、讓幼兒學(xué)會重彩轉(zhuǎn)印畫的基本步驟，體驗玩色活動的樂趣。 3、培養(yǎng)幼兒感受、欣賞和表現(xiàn)美術(shù)作品的能力。 4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、法國作家奧迪隆.雷東的作

25、品抽象畫紅色的斯芬蒂克（若沒有原著，師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅重彩轉(zhuǎn)印畫） 2、幼兒人手一份材料（一塊玻璃板、一個鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料） 3、烘干機、錄音機、磁帶（內(nèi)有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂） 教學(xué)過程： 一、開始部分： 1、師：小朋友們，你們好！我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)舻氖澜缤妫吲d嗎？ 2、聽音樂，做動作（睡覺，做惡夢，美夢，重新睡覺） 3、師：“天亮了，該起床了。” 二、基本部分 1、師：小朋友在夢的世界里，你們玩的真起勁，夢見了什么？（幼兒自由發(fā)言） 小結(jié)：哦，小朋友做了各種各樣的夢，有可怕的夢，也有快樂的夢。 2、師（出示抽象畫）：有一位法國的畫家也做了一個

26、夢，而且把它畫了下來。你們猜猜他夢見了什么？（幼兒自由發(fā)言） 小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事，畫家的夢里沒有將具體的事物畫出來，而是讓我們來猜一猜，這種畫我們把它叫做抽象畫。 3、師：在這幅畫里，畫家要告訴我們，他做了一個可怕的夢，還是快樂的夢，為什么？引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。） 哦，原來你們認(rèn)為畫家做了一個快樂的夢，因為他的畫里有許多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少。 4、師：我剛才也做了一個夢，是個可怕的夢，該用怎樣的色彩去表現(xiàn)呢？（引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩，當(dāng)然也可用少量鮮艷的色彩來表現(xiàn)） 那今天，我來教你們一個新的畫畫方法，你們幫我選色彩，我們一起合作畫一幅抽象畫我的夢

27、，好嗎？ 5、師示范步驟： 1）你們瞧，我?guī)砹艘粔K玻璃板，要將顏色畫在玻璃板上。 2）請你們幫我選顏色，你們覺得可以用什么顏色？怎么畫？（可以讓幼兒指導(dǎo)老師隨意畫線條或色塊） 3）將玻璃板輕輕的晃動，讓色彩自由滲合，流動。 4）拿一張白紙在上面壓一壓，輕輕地掀開。 5）為了使顏色干的快，在烘干機上烘一烘。 6）我還要給它鑲上鏡框，這樣就更漂亮了。 6、師：我的夢終于畫好了，你們想不想試一試？ 請你們先想好自己的夢是快樂的，還是可怕的，然后選用相應(yīng)的色彩畫在玻璃板上，拿白紙壓一壓，烘干后，選用自己喜歡的鏡框鑲上，完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢講給好朋友聽一聽。 7、幼兒作業(yè)，師巡回指導(dǎo)。（放音

28、樂） 三、結(jié)束部分： 1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上 2、師：夢的世界好玩嗎？想不想再去？我們再到那里去找一找，除了可怕的夢、快樂的夢，還會有那些夢？ 教學(xué)反思： 藝術(shù)教肓是實施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達著對外部世界的認(rèn)識和感受。作為引導(dǎo)者的教師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。 第7篇、中班語言詩歌夢教案反思 活動目標(biāo) 1、理解詩歌內(nèi)容，初步感受詩中優(yōu)美的語言與意境。 2、學(xué)習(xí)詞：綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的。 3、發(fā)揮想象力，初

29、步嘗試仿編詩歌。 4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。 5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。 活動準(zhǔn)備 1、課前與幼兒交談、了解幼兒做夢的情況及內(nèi)容。 2、課件。 3、小兔子手偶。 4、蘋果、皮球、星星、香蕉等圖片 活動過程 一、引出課題 1、入場(播放入場音樂） 師：寶貝們，今天小兔要邀請我們?nèi)ニ彝妫垖氊愖瞎财嚫蠋熞黄鸪霭l(fā)吧！ 師：（出示小白兔）小朋友們好！歡迎你們來我家做客，請隨便坐！（引導(dǎo)幼兒坐到位置后，有禮貌的跟小兔子問好。） 2、師生談?wù)搲?師模仿小白兔口吻：小朋友，昨天晚上發(fā)生了一件奇怪的事情，我聽媽媽的話很早就睡著了，可是明明睡著了卻看見香香的胡蘿卜，還看見了自己把太陽當(dāng)

30、球踢呢。這是怎么回事呢？ 師：寶貝你能告訴小兔子這是怎么回事嗎？那你會做夢嗎？夢見過什么？ 二、理解詩歌內(nèi)容 1、欣賞詩歌夢 師：剛才寶貝都講了自己晚上做的夢，寶貝做的夢真美、真有趣。老師也帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫夢。我們一起來閉上眼睛靜靜地聽一聽詩歌里有誰愛做夢？ （播放課件音樂，教師完整朗誦） 2、理解詩歌內(nèi)容 提問：寶貝，剛剛老師念的詩歌的名字叫什么？你聽到詩歌里有誰愛做夢？它們都做了什么樣的夢？ 播放課件，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。 （1）小草愛做夢，夢是怎么樣的？（綠綠的）為什么？（學(xué)習(xí)詞：綠綠的，因為小草的顏色是綠綠的，它喜歡穿綠綠的衣服，穿上綠色的衣服很漂亮，你們喜歡綠綠

31、的小草嗎？綠綠的小草最美了。） （2）小花愛做夢，夢是怎么樣的？為什么？（學(xué)習(xí)詞：紅紅的，因為小花的顏色是紅紅的，小花穿上紅色衣服真漂亮。） （3）露珠愛做夢，夢是怎么樣的？為什么？（學(xué)習(xí)詞：圓圓的，因為露珠的形狀是圓圓的，露珠晚上睡著的時候做的夢都是圓圓的。） （4）小朋友愛做夢，夢是怎么樣的？為什么？（學(xué)習(xí)詞：甜甜的，因為小朋友在爸爸媽媽的關(guān)心愛護下幸福的生活，做的夢也就很美很甜。） 3、學(xué)習(xí)完整朗誦 師：我們一起來試一試，能不能把詩歌夢完整朗誦。 （引導(dǎo)幼兒根據(jù)播放的課件完整朗誦詩歌。） 4、配樂朗誦詩歌。 師：這么優(yōu)美的詩歌夢配上動作一定很好看，讓我們一起來表演這首優(yōu)美的詩歌。（帶領(lǐng)幼

32、兒邊朗誦詩歌邊表演，加深幼兒對詩歌的記憶。） 三、嘗試創(chuàng)編詩歌 1、結(jié)合課件，啟發(fā)幼兒仿編（白云、星星、月亮） 師：瞧！白云也愛做夢，它的夢會是怎么樣的呢？誰能把這句話連起來說？ (啟發(fā)幼兒仿編，把幼兒仿編的詩歌串成一首新詩并完整朗誦。) 2、讓幼兒自由選擇圖片，嘗試創(chuàng)編。 師：我們知道了小草、小花、露珠、白云的夢是什么樣子的，還有誰會做夢？他的夢是怎么樣的？ 師：老師這兒有很多圖片，寶貝可以選一張自己喜歡的圖片來編一句好聽的詩歌。 （創(chuàng)編時可以從顏色、形狀、味道等方面引導(dǎo)幼兒，拓展幼兒思維） 3、詩歌展示 師：有誰愿意把編好的詩歌念給大家聽？小兔也很想聽了！ （勵幼兒當(dāng)眾展示仿編的詩歌。）

33、四、結(jié)束 教師模仿小白兔口吻：小朋友，你們編的詩歌太棒了。我的小伙伴小貓咪、小熊也想聽一聽了，你們愿意念給我的小伙伴們聽嗎？那就坐上公共汽車跟我出發(fā)吧！ 隨音樂退場。（播放退場音樂） 活動反思： 夢這首詩歌句式短小、簡單適合中班幼兒，因為中班幼兒由于詞類范圍較小，正處于發(fā)展期，他們分析理解力都正在提高，可以通過這次活動了解到更多詞類。 （1）教學(xué)狀態(tài)、教學(xué)目標(biāo)、師幼互動。 從孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)來看，教學(xué)目標(biāo)定位的較合理。本次活動主要有三個目標(biāo)（介紹活動目標(biāo)）。師幼互動方面，我盡量引導(dǎo)孩子大膽說出自己的想法，給他們充分的主動性，孩子們對我的提問有積極的回應(yīng)，這是我認(rèn)為比較成功的地方。 （2）課件的運

34、用。 活動中讓孩子欣賞教師的配樂詩朗誦，其目的是讓幼兒閉上眼睛來專心的傾聽和感受詩的意境，而課件上過多的畫面雖然有利于幼兒記憶，但也會讓孩子過多的關(guān)注畫面，影響其傾聽和感受。 （反思教學(xué)中各環(huán)節(jié)課件運用中的情況） （3）在幼兒傾聽記憶的過程中，有的幼兒沒有記準(zhǔn)確，把“小花“說成了“紅花”，我沒有直接否定，更正，而是讓幼兒再仔細(xì)聽一遍，自己去發(fā)現(xiàn)、解決問題。其目的是強調(diào)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和記憶的準(zhǔn)確性。 （4）在幼兒創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，我的引導(dǎo)語剛開始無論如何也不能激發(fā)孩子的思維，孩子們不知怎么創(chuàng)編，好幾個幼兒都想象不出ABB的詞來，我借助實物圖片幫助孩子，同時也鞏固了教學(xué)目標(biāo)二，學(xué)習(xí)詞匯：紅紅的、綠綠的、圓

35、圓的。接著，孩子們的思維發(fā)散開了，創(chuàng)編了帽子、香蕉、眼睛、水、橘子等等，而我卻覺得活動的時間到了，應(yīng)該進行下一環(huán)節(jié)了，急忙收住，結(jié)束創(chuàng)編，把幼兒拉入下個環(huán)節(jié)。我認(rèn)為這個環(huán)節(jié)，如果我再大膽一點，放開一些，臨時調(diào)整原教案的設(shè)計，再充分的滿足孩子創(chuàng)編、表達、展示自己的需求，也許會更好一點。因為創(chuàng)作的靈感往往是一時的，如果到另一個時間和環(huán)境下，再讓幼兒去創(chuàng)編，也許幼兒就沒有了當(dāng)時的創(chuàng)編興致和靈感。 另外，在整個活動中，在朗誦詩歌上，我的語氣還不夠柔美，導(dǎo)致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優(yōu)美的語氣，做為一名年輕教師，在活動的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時教師要學(xué)會隨機應(yīng)變，方便

36、幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗的同時我要將自己在活動中發(fā)現(xiàn)的錯誤慢慢改正。 第8篇、中班語言活動小青蟲的夢教案反思 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容。 2、感受故事的語言美、意境美。 3、知道青蟲長大能演變成蝴蝶。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 重點難點 重點：知道青蟲長大能演變成蝴蝶。 難點：理解故事內(nèi)容 活動準(zhǔn)備 錄音磁帶、教學(xué)掛圖、手偶 活動過程 一、談話導(dǎo)入，引出主題： 出示小青蟲哭泣的圖片，引導(dǎo)幼兒猜測小青蟲為什么哭，鼓勵幼兒說出自己的理解。(分析：教師出示小青蟲圖片引入活動，以猜測小青蟲為什么哭

37、而激發(fā)幼兒探索的興趣。) 二、在音樂背景下，讓幼兒完整欣賞故事一遍，初步感受故事的意境美。 三、觀察故事圖片，復(fù)述故事 （一）幼兒欣賞掛圖一，討論 1、觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子，說說小青蟲為什么要躲在草底下。 2、播放音樂，幼兒模仿小青蟲陶醉在曲子中的樣子。 3、引導(dǎo)幼兒猜想蟋蟀會對小青蟲說什么，小青蟲又會怎么說?表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié) 4、這時小青蟲的心情是怎么樣的?（小青蟲這么傷心，我們來安慰安慰它吧。你會對小青蟲說什么?） （二）幼兒欣賞掛圖二，重點提問： 1、蟋蟀趕走小青蟲后，小青蟲躲到那里聽音樂會？它是怎么聽的？ 2、后來，小青蟲又躲到哪里？ （三）幼兒欣賞掛圖三，重點提問：

38、1、為了不讓蟋蟀發(fā)現(xiàn)，小青蟲悄悄地做了什么？（繭）它把自己藏在繭里面靜靜的聽著音樂，慢慢地睡著了，它還做了一個夢。它會夢到什么呢?（夢到它長出了一雙美麗的翅膀。播放音樂，讓幼兒體驗小青蟲揮著翅膀跳舞的感覺) （四）幼兒欣賞掛圖四，討論故事的結(jié)局 1、小青蟲睡醒了以后，發(fā)現(xiàn)了什么？它后來有沒有參加蟋蟀的音樂會呢？ 2、這下，蟋蟀又是怎么說的？ 四、從故事中理解的道理。 1、說說小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的? 2、丑丑的小青蟲經(jīng)過了自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來美麗是可以創(chuàng)造出來了。所以小朋友們，我們都應(yīng)該尊重別人，因為我們每個人都能通過自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗。

39、3、故事里面的蟋蟀因為別人長的很丑，而不和他做朋友，它這樣做對嗎？（心靈美才是最重要的。） 五、結(jié)束。 小青蟲的夢真美啊，你們覺得是音樂讓蝴蝶的舞蹈更美還是蝴蝶的舞蹈讓音樂更美呢？ （全體幼兒和著音樂翩翩起舞。） 活動反思 小青蟲的夢是來自一個抒情類童話，故事中流動著一種清麗、優(yōu)美的意境。我認(rèn)為整個活動，環(huán)節(jié)較為清晰，思路明確。講述故事時利用優(yōu)美的音樂作為背景，烘托了氣氛，孩子都聚精會神地聽著，而且對故事的感情抒發(fā)起著一定的作用。在活動中，孩子們能積極地參與到活動中，大膽地舉手發(fā)言，師幼互動較好，氛圍融洽。孩子能通過故事的內(nèi)容理解小青蟲長大了會變成蝴蝶，最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人，因為我們每

40、個人都能通過自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗的道理。 我覺得到應(yīng)該制作成課件，課件的內(nèi)容生動形象會使孩子更加投入到童話故事里，更好地幫助孩子們了解和欣賞童話故事，并能感受故事的意境美。這樣教學(xué)效果更好。 第9篇、中班美術(shù)活動教案：夢教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1能展開豐富的想象，并嘗試用簡單的語言來描述自己的夢。 2初步感受不同顏色的夢所帶來的意境美，并嘗試用自己喜歡的顏色來表現(xiàn)夢境。 3體驗美術(shù)欣賞活動的樂趣，能積極投入美術(shù)欣賞活動。 4讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動準(zhǔn)備： 制作多媒體課件PPT；輕音樂；繪畫工具：畫紙、蠟筆、勾線筆 活動

41、過程： 一、直接引入活動，激發(fā)幼兒興趣 1PPT播放作品集 師：今天老師給小朋友帶來了幾幅油畫，想不想看？ 2師：這些畫漂亮嗎？那大家知不知道這些畫是誰畫的?(畢加索爺爺) 3師：畫中的這位爺爺就是畢加索爺爺（簡單介紹畢加索） 二、師幼共同欣賞畢加索的作品夢 師：現(xiàn)在老師想請小朋友用你們的小眼睛看看畢加索爺爺畫的特別有名的作品。爺爺畫了什么？畫了一個什么人？她在做什么？從哪兒看出來？（出示作品夢，引導(dǎo)幼兒欣賞名畫） 師：猜猜阿姨在做什么美夢呢？ 小結(jié)：畢加索爺爺畫的是一位漂亮的阿姨靠在紅紅的，軟軟的沙發(fā)上，睡的很香很香，做著甜甜的夢。 三、幼兒猜想阿姨的夢 （一）PPT出示圖片藍色的夢，幼兒猜

42、想。 師：小朋友你們猜猜阿姨藍藍的夢里有什么呢？感覺怎么樣？（引導(dǎo)幼兒展開豐富的想象） 小結(jié)：藍藍的夢里有藍藍的蝴蝶結(jié)，有藍藍的寶石，有藍藍的天空，還有藍藍的海底世界等等。這個夢給我們清純，溫暖的感覺，特別的甜美。 （二）幼兒猜想，出示圖片綠色的夢 1師：小朋友你們猜一猜阿姨還有可能會做什么顏色的夢呢？ 2師：大家來猜一猜綠綠的夢中會有什么呢？ 小結(jié)：綠綠的夢里有綠綠的大草原，有綠綠的公主裙，有綠綠的皇冠等等，有綠綠的青蘋果，這個夢很清新很舒服。 （三）PPT出示圖片黃色的夢，幼兒猜測想象 師：剛才有個小朋友猜阿姨做了黃黃的夢，是誰呢？請你舉起小手。你說說黃黃的夢里有什么呢？黃黃的夢中除了有.

43、還會有什么呢？這個夢讓你感覺怎么樣？ 小結(jié)：黃黃的夢里有黃黃的麥田，有美麗的向日葵，有金黃的桔子，還有黃黃的.這個夢很優(yōu)美、很喜慶。 （四）通過賞析：體驗夢帶來的意境美，并講述自己的夢 1師：這么多五顏六色的夢，真美！讓我們也一起來做美夢吧！（播放輕音樂） 2師：小朋友剛才我們都做了甜甜的夢，你夢到了什么樣的夢呢？ 小結(jié)：我們班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡夢；有藍藍的，一望無邊的天空夢；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋夢，有紅紅的，穿紅色公主裙的夢小朋友的夢太神奇，太美了！ 四、延伸活動，幼兒作畫 師：小朋友們你們剛才做了那么多既神奇又美麗的夢，那我們把神奇的五顏六色的夢畫下來，永遠(yuǎn)留在我

44、們教室里吧。 活動反思： 在活動中我用優(yōu)美的音樂結(jié)合輕柔語言和肢體動作引導(dǎo)幼兒感受夢的輕松、舒適的感覺，結(jié)合自身體驗說一說作品帶來的感受；其次利用PPT增加了幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)了幼兒運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。在幼兒畫自己的夢地時候，通過引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢，作品設(shè)計大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意?；顒又腥绻麑⒄n件制作地更加精致 第10篇、中班音樂活動夢之船圣桑水族館教案反思 活動目標(biāo)： 1、能用正確的呼吸及歌唱方法，能較流暢的吟唱出歌曲。 2、利用身體動作表現(xiàn)出歌曲中連唱及跳唱的演唱形式。 3、感受優(yōu)美的旋律，在故事的陪襯中，進入歌曲所表達的音樂情景。

45、4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。 活動準(zhǔn)備： 光碟圣桑夢之船水族館 活動重難點： 表現(xiàn)出歌曲中連唱及跳唱的演唱形式。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，進行氣息發(fā)聲練習(xí) 1、伴隨優(yōu)美的旋律進入故事情景（幼兒在活動室門口等候，音樂響起） （教師旁白）在一個幽靜的湖邊，有一只美麗的天鵝帶著她的寶寶們，正在輕輕的拍著她們的翅膀，慢慢的跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。 2、根據(jù)提示進行氣息練習(xí) “啊，這的空氣太清新了，讓我們好好享受的深呼吸吧。（三次） 3、示范講解進行發(fā)聲練習(xí) 重點示范連唱和跳唱的演唱方法。 YO (13

46、531) 這么美麗的景象，我特別想唱歌，你們跟我一起唱，連唱(ya 13531 yo 13531 yi 13531)練習(xí)，跳唱(ya 13531 yo 13531 yi 13531)練習(xí)。 二、學(xué)唱歌曲，借助角色扮演，引出歌曲夢之船，整體范唱歌曲。 “你們看那是什么？” “我是夢之船，你們愿意上船，跟我到水族館去嗎？”（教師旁白） “愿意”！ “小天鵝們，夢之船在航行時會遇到水流平穩(wěn)和顛簸的時候，看看自己能在歌中感覺到嗎？讓我們出發(fā)吧！” 唱歌曲夢之船邊唱邊表現(xiàn)水流平穩(wěn)和顛簸（第一遍） 教師配以身體動作進行范唱。重點學(xué)習(xí)連唱和跳唱的演唱方法 分段表現(xiàn)平穩(wěn)和顛簸（第二遍） 提示幼兒用身體動作感受

47、連唱和跳唱的音樂表現(xiàn)形式 幼兒集體演唱，重點指導(dǎo)幼兒用不同的聲音表現(xiàn)連唱和跳唱的方法 “夢之船，還要行駛一段就到了，讓我們繼續(xù)行駛吧！”（第三遍） “夢之船，要你們唱出好聽的歌聲才會開門，你們試試吧！”（第四遍） “門開了”！ 三、律動：水族館 “你們好，歡迎你們來到水族館”（老師旁白） “我是小水草，我們一起來跳舞吧！”（放音樂水族館） 四、結(jié)束活動 “當(dāng)-叮當(dāng)，”“呀，不好了，時間已經(jīng)到了，夢之船要關(guān)門了，我們要抓緊時間回去了。來一個跟著一個上船，唱著夢之船離開教室。 活動反思： 興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能

48、激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。 第11篇、中班主題活動教案：夢想教案(附教學(xué)反思) 活動意圖： 夢想是成長的發(fā)動機。孩子的夢想，可愛，因為夢想是他們最美好的祝愿。孩子的夢想可能是丑陋的，可能是荒唐的，可能是怪異的，但它是童心上長出的靈芝草。給一份欣賞，給一份呵護，給一份引導(dǎo)，它可能長成一棵大樹。于是利用利本次活動和孩子們共同談?wù)撍麄兊膲粝?。童年是多夢季?jié)，讓每個孩子都有夢想，是教育最核心的任務(wù)。 活動目標(biāo)： 1、用完整的語言講述夢想，培養(yǎng)想像力和語言表達力。 2、用不同形式表達夢想，體會夢想成真的喜悅。 3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自

49、己。 4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動準(zhǔn)備： 1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。 2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。 活動過程： 1、談話導(dǎo)人。 小朋友有許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍) 老師做火車頭，接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚火車快開，火車快開，請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想)接上火車，繼續(xù)游戲。 好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧！ 2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想

50、。 (1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。 小朋友剛才用語言表達了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演) 例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。 (2)幼兒分組表現(xiàn)夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。 如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進行表演。 (3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫) 3、選擇不同的表演工具去實現(xiàn)自己的夢想。 小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當(dāng)運動員、演員、一畫家等等。 現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，

51、我們一起來實現(xiàn)自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進行表演。道具見準(zhǔn)備2。) 活動延伸： 引導(dǎo)孩子用較多的方式表達自己的夢想。 活動反思： 這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽。中班的孩子對自己的未來充滿了幻想，活動中給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強。從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力。活動給老師和孩子很多驚喜。 第12篇、中班主題活動夢想中的小學(xué)教案反思 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒對夢想中的小學(xué)的大膽想象。 2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和語言表達能力。 3、讓幼兒

52、在繪畫過程中體驗愉快的心情。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備 畫紙、水彩筆（蠟筆）、圖片或卡片（小學(xué)）。 活動過程 一、導(dǎo)入活動，引起興趣。 1、師：小朋友們，老師今天想問你們幾個問題，就是再過不久小朋友們就要上小學(xué)了，成為一名小學(xué)生，一定很開心吧！那你們有沒想過你們要上的小學(xué)是什么樣子的呢？你們知道幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎？ 2、觀察圖片，學(xué)會用自己的話講述在圖片中看到的小學(xué)。 師：小朋友們，請看一看，看看這個圖片中的小學(xué)和幼兒園有什么不同？請幼兒說一說。（一邊出示圖片） 二、用完整的語言講述夢想中的小學(xué)。 1、看完了這些圖片，小朋友們有沒有想到

53、自己將要上的小學(xué)是什么樣子的？請小朋友給大家講一下自己夢想中的小學(xué)是什么樣子？ 2、老師想到了一個好主意，就是請你們把想象中的小學(xué)畫在紙上，看一下誰畫得最漂亮，好不好？ 三、幼兒作品，老師邊指導(dǎo)。 四、評價作品，結(jié)束活動。 師：請畫完的小朋友把畫給老師看一看，是不是很漂亮。 活動小結(jié)： 師：今天的小朋友都很能干，不僅把自己夢想中的小學(xué)畫出來了，而且還都畫得很漂亮，老師很高興，現(xiàn)在為了大家的進步拍拍手吧，老師與幼兒一起唱幸福拍手歌。 活動反思 通過這次主題活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實現(xiàn)想法的精神

54、空間。主題是孩子積累經(jīng)驗，學(xué)習(xí)知識的過程，教師是活動的主導(dǎo)，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng)，并將活動的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。 第13篇、中班音樂活動小星星的夢教案反思 活動目標(biāo)： 1、通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段，進行直觀欣賞教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗音樂的美感。 2、在多媒體輔助教學(xué)中，在各種音樂軟件、硬件等技術(shù)支持下，鼓

55、勵幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的小星星變奏曲。 3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 活動重點難點： 重點：在聽聽、玩玩的活動中，感受音樂的變化。 難點：幼兒改編、創(chuàng)作小星星的夢 解決難點的策略：多媒體輔助支持幼兒的創(chuàng)作活動 活動過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲： 1、齊唱歌曲 2、邊拍手邊唱星星譜 3、邊拍手邊唱五線譜 在活動中再度熟悉音樂主題。 二、音樂欣賞：小星星變奏曲片斷 1、認(rèn)識音樂家-莫扎特 2、聆聽音樂，感受樂曲情緒。 教師引導(dǎo)幼兒用語言或動作表達和表現(xiàn)心中的感受。 多媒體輔助教學(xué)，培養(yǎng)幼

56、兒想象能力和對音樂的感受能力。 三、師生共同創(chuàng)作小星星的夢 1、師示范創(chuàng)作，幼兒在活動中感受音樂的變化。 2、幼兒改編音樂主題或變換形式進行創(chuàng)作。 當(dāng)部分幼兒創(chuàng)作時，教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化。 啟發(fā)幼兒把前階段美工活動“自制星寶寶”的經(jīng)驗遷移到音樂創(chuàng)作活動中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動提供支持性服務(wù)，如：音樂軟件的提供、小樂器的準(zhǔn)備等等，方便幼兒即興創(chuàng)作。 四、小結(jié) 依托多媒體 上活幼兒音樂欣賞課 音樂欣賞小星星變奏曲教學(xué)設(shè)計說明 小星星是幼兒們熟悉和喜愛的一首歌曲。歌曲原來是一首法國童謠，音樂家莫扎特把它改編成鋼琴曲小星星變奏曲，其中樂曲做了12次變化，生動地表現(xiàn)了小星

57、星活潑可愛、變幻多端的模樣。本節(jié)課的欣賞重點并非是莫扎特的鋼琴曲小星星變奏曲，而是欣賞幼兒們自己變化創(chuàng)作的小星星的夢。 音樂欣賞是音樂教育的組成部分之一，對培養(yǎng)幼兒感受音樂、欣賞音樂的能力有著重要作用。在音樂欣賞教學(xué)中，感悟音樂是教學(xué)的核心。幼兒廣泛 深入地接觸音樂作品，就能較快地提高音樂的鑒賞力和表現(xiàn)力。因此，在音樂欣賞教學(xué)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的主體作用，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們主動投入欣賞活動中。 在前一階段幼兒已能熟唱熟奏歌曲主題了。我認(rèn)為 對于欣賞音樂而言，熟唱(記)主題是非常重要的。主題就是一部作品的基本語匯，一個主題它蘊藏著節(jié)拍、節(jié)奏、音高、情趣等等因素。因為，在聆聽音樂的

58、過程中只有當(dāng)幼兒跟蹤著主題，思維才能真正活動起來，從而才能辨認(rèn)主題在哪里再現(xiàn)了，它又是如何變化、發(fā)展的，特別賞析本節(jié)欣賞課中變奏曲式結(jié)構(gòu)的樂曲，熟唱(記)主題就顯得更為重要了。因為幼兒熟記了主題，才能辨析出主題的各種變化，這對音樂欣賞學(xué)習(xí)效率的提高有明顯的作用。 活動反思： 這節(jié)音樂欣賞課的教學(xué)目標(biāo)：一是引導(dǎo)幼兒感受、分辨出同一主題的不同變化，并用語言或動作大膽表達出自己的理解。二是支持、鼓勵幼兒運用多元化的技能創(chuàng)編出不同變化的樂曲小星星的夢。 我所進行的教學(xué)對象是中班幼兒。這個班的幼兒擁有與普通幼兒不同兩大特點： 1、他們大多參加各種樂器學(xué)習(xí)。種類有小提琴、鋼琴、電子琴等，樂感、節(jié)奏感以及識

59、譜能力較強，音樂素養(yǎng)較一般幼兒高。 2、這些幼兒每周兩次參加電腦興趣班學(xué)習(xí)，在電腦操作和多種音樂軟件應(yīng)用方面，獨立操作能力較強，能運用多種軟件進行音樂方面的創(chuàng)作。 我設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容從密度和難度上來說雖然具有一定的挑戰(zhàn)性，但是我認(rèn)為是符合他們的認(rèn)知水平。 對于中班幼兒來說，我覺得更要利用他們的年齡特征，因勢利導(dǎo)，循循善誘，采用各種靈活教學(xué)手段，從而更好地獲得樂曲所表現(xiàn)的情感，理解音樂所表達的內(nèi)容和形象。中班幼兒以形象思維為主，具有好奇、好動、模仿力強的身心特點，因而在上這一年齡階段欣賞課時，我充分利用他們靈巧的形體、 自然的嗓音，通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等相結(jié)合的、孩子們

60、喜聞樂見的綜合手段,進行直觀欣賞教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗音樂的美感，從而更好的為幼兒音樂教學(xué)服務(wù)。 游戲是孩子們最喜歡的活動之一，不論是中中班，還是托中班只要一做游戲，他們便會興趣倍增，正如著名心理學(xué)家弗洛伊德說的：“因為游戲時，孩子們創(chuàng)造了一個屬于他們自己的世界或者說他們用一種新的方法安排他們那個世界的事來使自己得到滿足?！笔澜缰囊魳穼W(xué)家達爾克羅斯、奧爾夫、柯達伊也都主張讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)音樂，并提倡寓音樂教育于游戲之中。音樂教學(xué)中的聽、說、讀、唱都可以用游戲的方式進行，本課中設(shè)計了豐富多彩的音樂游戲如“數(shù)來寶”“小小指揮家”“小小作曲