2022年山東省各地中考語(yǔ)文一模試卷分類(lèi)匯編：材料和話題作文

1、山東省2022年中考語(yǔ)文一模試卷分類(lèi)匯編18 材料和話題作文（解析版）（2022山東棗莊一模）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！静牧弦弧扛?，更高，更強(qiáng)，更團(tuán)結(jié)。（奧林匹克格言）【材料二】得道多助，失道寡助。國(guó)際社會(huì)用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“更團(tuán)結(jié)”的含義，讓極少數(shù)西方政客鼓噪的“不派官員參加北京冬奧會(huì)”的雜音成為國(guó)際笑話。正如巴赫所說(shuō)，此次一些國(guó)家系首次派出代表團(tuán)參加冬奧會(huì)，這充分表明北京冬奧會(huì)得到國(guó)際社會(huì)的廣泛支持。（新華時(shí)評(píng)）讀了上面兩則材料，你有什么感悟和啟發(fā)？寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：選好角度，自擬題目；選擇自己喜歡的文體；不要套作，不要抄襲，不得泄露個(gè)人信息?！敬鸢浮坷谋本┒瑠W會(huì)，又

2、一面人類(lèi)命運(yùn)共同體旗幟北京冬奧會(huì)是一面團(tuán)結(jié)全人類(lèi)并肩作戰(zhàn)、共克時(shí)艱的旗幟。它不僅是中國(guó)的一件大事，更是全人類(lèi)的一次盛會(huì)。體育興則國(guó)家興，體育強(qiáng)則世界強(qiáng)。作為一個(gè)全世界運(yùn)動(dòng)員公平競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，共贏共享是現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的題中之義，也是中國(guó)方案的內(nèi)在精髓。當(dāng)今社會(huì)，每個(gè)人和每個(gè)國(guó)家的安危與整個(gè)人類(lèi)的安危都日益緊密地聯(lián)系在一起，面對(duì)全球性挑戰(zhàn)，每一個(gè)國(guó)家都不能置身事外。當(dāng)此時(shí)刻，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大，既不取決于你是否武裝到牙齒，也不取決于你是否富甲天下，而是取決于你能否與整個(gè)人類(lèi)命運(yùn)與共、共克時(shí)艱。從這一意義上說(shuō)，北京冬奧會(huì)就是一面旗幟，一面團(tuán)結(jié)全人類(lèi)并肩作戰(zhàn)、共克時(shí)艱的旗幟。共贏才是出路，共享才有力量。顧拜旦認(rèn)

3、為，奧林匹克精神是一個(gè)國(guó)際體系，是完全獨(dú)立的。從一開(kāi)始，他就不允許任何來(lái)自政治、經(jīng)濟(jì)或社會(huì)的因素對(duì)其進(jìn)行干涉，強(qiáng)調(diào)用其忠誠(chéng)和獻(xiàn)身精神捍衛(wèi)奧林匹克理想和原則的尊嚴(yán)。尤其是在新冠肺炎疫情威脅當(dāng)今世界的時(shí)刻，人類(lèi)需要的是攜手共同筑起團(tuán)結(jié)抗疫的堅(jiān)強(qiáng)防線，走向共贏共享。唯有如此，新時(shí)代的奧運(yùn)才會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻，勇往直前?！坝鲲L(fēng)盡是同舟客”。我們生活在一個(gè)地球村，各國(guó)休戚相關(guān)、命運(yùn)與共。同舟共濟(jì)、守望相助，是根植于中華民族血脈的文化基因；齊心協(xié)力、眾志成城，是中國(guó)人民始終不變的共同信念；一方有難、八方支援，是我們堅(jiān)定執(zhí)著的實(shí)際行動(dòng)。這種崇尚團(tuán)結(jié)的文化傳統(tǒng)，展現(xiàn)的是中國(guó)精神、中國(guó)力量，與現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的價(jià)值理念

4、相契合，不斷激發(fā)著正能量。天安門(mén)城樓上有兩句標(biāo)語(yǔ)，其中之一就是“世界人民大團(tuán)結(jié)萬(wàn)歲”。這句標(biāo)語(yǔ)歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑而更顯恒久魅力，啟示人們消除歧見(jiàn)、相向而行，用行動(dòng)傳遞團(tuán)結(jié)的智慧，激蕩團(tuán)結(jié)的力量。作為祖國(guó)未來(lái)的青年一代，我們更應(yīng)當(dāng)提升自己，融入集體。無(wú)論是生產(chǎn)流水線上的工人、團(tuán)隊(duì)，還是辦公室中編輯文本的工薪職員，都揮灑汗水在自己的團(tuán)隊(duì)之中。只要大家勁兒往一處使，萬(wàn)眾一心，定能在中國(guó)偉大復(fù)興的征程上繪下濃墨重彩的一筆。值此新春佳節(jié)和北京冬奧雙喜臨門(mén)的時(shí)刻，讓我們團(tuán)結(jié)在人類(lèi)命運(yùn)共同體的光輝旗幟下，共同匯聚開(kāi)辟人類(lèi)光明前景的強(qiáng)大力量，守衛(wèi)好千年不熄的圣火，建設(shè)好命運(yùn)與共的世界?！窘馕觥窟@是一篇材料作文。第一

5、，審題、立意。這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料一中，奧林匹克的口號(hào)原來(lái)是“更快，更高，更強(qiáng)”；但2021年7月20日，國(guó)際奧委會(huì)正式通過(guò)，將“更團(tuán)結(jié)”加入奧林匹克格言中。雖然僅僅是增加了三個(gè)字，但是卻大大豐富了奧林匹克的精神要義。這意味著，奧林匹克不僅是一場(chǎng)競(jìng)賽，更是一種源于內(nèi)心的文化交流與融合，因此，我們必須“更團(tuán)結(jié)”。材料二中關(guān)于北京冬奧會(huì)的一系列風(fēng)波，顯示了部分西方國(guó)家與政客力圖孤立中國(guó)的陰謀永遠(yuǎn)不會(huì)得逞，也意味著世界各國(guó)必將是一個(gè)命運(yùn)共同體。我們唯有“更團(tuán)結(jié)”，才能促進(jìn)共同發(fā)展。因此，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，一定要圍繞“團(tuán)結(jié)”進(jìn)行思考，指出共享共贏才是本屆奧運(yùn)會(huì)的精髓，也是我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)的最終出路。

6、我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，可以借助找近義詞法開(kāi)拓思路，比如團(tuán)結(jié)協(xié)作、互惠互利、合作共贏、同舟共濟(jì)、戮力同心、齊心協(xié)力等等?？蓞⒖剂⒁猓簺](méi)有一個(gè)人是一座孤島；團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)高于個(gè)人，“我們”永遠(yuǎn)大于“我”；“更快，更高，更強(qiáng)”，更為了“團(tuán)結(jié)”。第二，選材。本文適合寫(xiě)議論文。那么我們可以圍繞“團(tuán)結(jié)”進(jìn)行，選擇一個(gè)角度來(lái)展開(kāi)，寫(xiě)議論文，具體行文時(shí)要先明確自己對(duì)團(tuán)結(jié)的看法，明確觀點(diǎn)；然后可以采用分論點(diǎn)的方式來(lái)論證中心論點(diǎn)。論據(jù)上要選擇典型的事例，道理要通俗易懂，語(yǔ)言上要精練表述，有針對(duì)性地議論。比如我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互利共贏的觀點(diǎn)，然后講述團(tuán)結(jié)的好處，并進(jìn)行舉例論證，由于團(tuán)結(jié)，攻克難關(guān)，取得成功。最后呼吁大家團(tuán)結(jié)一致，共同

7、發(fā)展。2（2022山東青島一模）閱讀下面材料，按要求作文。君子蘭，葉片寬厚豐潤(rùn)，碧綠光亮；花朵鮮艷嬌美，馨香怡人；素有君子之風(fēng)，惹人喜愛(ài)。然而，只有經(jīng)過(guò)晝夜10以上溫差的洗禮，她才能順利孕蕾抽箭，開(kāi)出賞心悅目的花朵。以上材料引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，可以敘寫(xiě)自己的經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。要求：自選角度，自定立意，自擬題目；自選文體，詩(shī)歌除外；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名?！敬鸢浮坷模簹v經(jīng)磨難，成就自己未來(lái)成功的你一定會(huì)感謝今日飽經(jīng)風(fēng)霜的你。愈經(jīng)磨難，豐收愈滿。題記蝴蝶振翅，那是努力破繭后自由翩飛的結(jié)果；勾踐成王，那是臥薪嘗膽后不忘初心的結(jié)果；世界和平

8、那是百遭痛苦而后擊博發(fā)的結(jié)果。我們是溫室的花朵，經(jīng)不起烈日的暴曬，抵不住風(fēng)雨的狂打，這樣的保護(hù)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是好的嗎？答案無(wú)疑是否定的，只有不斷經(jīng)歷磨難，使自己不斷被磨練，才會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)發(fā)展有利，人生才會(huì)更加豐富精彩。磨難是定心丸，使你變得更堅(jiān)強(qiáng)。旗袍先生崔萬(wàn)志因從小腦部缺氧，縱使他說(shuō)話行動(dòng)極不方便，但他不屈服于命運(yùn)，刻苦學(xué)習(xí)，最終考上了大學(xué)。然而卻被校長(zhǎng)拒之門(mén)外，覺(jué)得他上大學(xué)就是浪費(fèi)學(xué)校的一個(gè)名額。他承受著壓力開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，并賺來(lái)人生第一筆財(cái)富，但由于零八年經(jīng)濟(jì)危機(jī)，使他的生意一路下滑，最終背負(fù)了上萬(wàn)元的債務(wù)，但他并沒(méi)有屈服，最終憑借旗袍打下了自己的天地，他在挫敗中磨練自己，是自己不斷被強(qiáng)化才取

9、得了自己的成功。磨難是催化劑，使你變得更充實(shí)。一位農(nóng)夫在麥?zhǔn)涨耙辉聛?lái)田地觀察自己種植的麥子的長(zhǎng)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)幾乎每株麥苗都是飽滿的。也許天空陰霾，晴空無(wú)望，也許下一場(chǎng)風(fēng)雨已經(jīng)在來(lái)的路上。一場(chǎng)大雨時(shí)麥子都被沖倒了，農(nóng)夫便請(qǐng)求上帝能夠使他的麥子不再受風(fēng)雨的摧殘，于是上帝答應(yīng)了他。第二年農(nóng)夫在收麥時(shí)發(fā)現(xiàn)麥子長(zhǎng)的非常整齊，沒(méi)有一株倒下的，但仔細(xì)觀察，卻發(fā)現(xiàn)麥穗全部都是空的，正在他疑惑自己的麥苗明明沒(méi)有被風(fēng)吹雨打但一穗無(wú)結(jié)時(shí)，上帝來(lái)到麥田里告訴他原因：麥子在成長(zhǎng)時(shí)，只有經(jīng)歷風(fēng)雨的磨練與吹打，才能長(zhǎng)得更強(qiáng)壯，因?yàn)橹挥薪?jīng)得住風(fēng)雨的吹打才能使自己變得更強(qiáng)大更飽滿。磨難是墊腳石，使你走向成功路。開(kāi)卷西游，拋卻我們熟知

10、的西游故事，字里行間圈點(diǎn)的，幾乎竟是點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的人生道理。西游繁雜，仙怪陸離。無(wú)論是頑劣的孫猴還是欲望深深地八戒，甚或老實(shí)憨厚的沙僧，哪怕是超然博學(xué)的唐大官，都不得不去面對(duì)西游上的溝壑縱橫。唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，堅(jiān)持到了最后取得真經(jīng)，得道成仙。他們不是不斷得到磨練，加強(qiáng)自己的意志，強(qiáng)化自己才得到了真正的修為，其實(shí)我們的成長(zhǎng)，正在西游路上。只有不斷歷經(jīng)磨難才能夠成就自己。正如君子蘭只有經(jīng)過(guò)晝夜10以上溫差的洗禮，才能順利孕蕾抽箭，開(kāi)出賞心悅目的花朵；我們只有嘗遍生活中的酸甜苦辣，歷經(jīng)生活的磨難，才能成就自己?！窘馕觥勘绢}考查材料作文。一、審題。研讀材料，是材料作文審題的第一步。結(jié)合材料“君

11、子蘭，葉片寬厚豐潤(rùn)，碧綠光亮；花朵鮮艷嬌美，馨香怡人；素有君子之風(fēng)，惹人喜愛(ài)”可知，這是列舉君子蘭的優(yōu)點(diǎn)與受人喜愛(ài)的原因；結(jié)合材料“只有經(jīng)過(guò)晝夜10以上溫差的洗禮，她才能順利孕蕾抽箭，開(kāi)出賞心悅目的花朵”可知， 君子蘭要經(jīng)過(guò)溫差的磨煉，經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程才能開(kāi)出賞心悅目的花朵。材料列舉君子蘭的開(kāi)花歷程，目的是告訴我們，一個(gè)人成長(zhǎng)的歷程也是這樣的歷經(jīng)挫折與坎坷，才能成長(zhǎng)為一個(gè)有用之才。我們審題時(shí)看到這層類(lèi)比關(guān)系，緊緊抓住“成長(zhǎng)過(guò)程中要勇往直前、永不言棄地面對(duì)遇到的風(fēng)雨坎坷，歷經(jīng)磨煉，才能收獲喜悅收獲成功”寫(xiě)作，就符合題意。二、立意。這則材料的立意，主要可以有以下幾種：第一種是“笑對(duì)生活的歷練，永不言棄

12、，才能迎來(lái)成功的喜悅”，如選擇這一立意，可以選擇記敘文的文體，以自己成長(zhǎng)的真實(shí)經(jīng)歷，寫(xiě)出這一主題；第二種是“任何事物的成長(zhǎng)（任何事情的成功）都需要一個(gè)過(guò)程，不可能一步登天”，這一立意可記敘也可議論，轉(zhuǎn)變的過(guò)程中要耐心，靜待花開(kāi)。三、選材。作文的選材，應(yīng)基于自己獨(dú)特的生活和個(gè)性化的閱讀。寫(xiě)作這篇作文，學(xué)生可以講述自己的成長(zhǎng)歷程，講述其中的苦與樂(lè)?？鄻?lè)交替的過(guò)程，其實(shí)是成長(zhǎng)的過(guò)程，收獲喜悅收獲成功的過(guò)程。也可結(jié)合名著閱讀，來(lái)談?wù)剰拿魅斯珰v經(jīng)磨難終獲成功得到的啟示。如果選擇第二種立意，選材可以更寬泛些，可結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，也可結(jié)合名人事例等。3.（2022山東東營(yíng)墾利區(qū)一模）閱讀下面的材料，按要求作

13、文。培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵?！蔽覀兿Ｍ玫剿说男蕾p，他人的欣賞如暖流滋潤(rùn)心田，讓人獲得奮進(jìn)的力量；我們也要學(xué)會(huì)欣賞他人，欣賞他人會(huì)在自己心中播下善與愛(ài)的種子，不斷提升人生境界；我們還要學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己才會(huì)內(nèi)心有光，自信樂(lè)觀地面對(duì)生活。欣賞，是人行世間一種必備的德行，也會(huì)成就人生的獲得和美好。對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？要求：（1）自擬題目，自選角度。（2）立意明確，文體特征鮮明，不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）不得透漏個(gè)人信息，不少于600字?！敬鸢浮糠段模盒蕾p欣賞一個(gè)人，在迷惘中追隨她的方向；欣賞一個(gè)人，實(shí)現(xiàn)心靈的凈化。我也曾欣賞過(guò)一個(gè)人，也曾因?yàn)樗俅螌徱曌?/p>

14、己的內(nèi)心，她便是我在鋼琴班上的同學(xué)。她才華橫溢，好像天生為彈鋼琴而生。她的手掌似有魔力一般能使鋼琴奏出動(dòng)人的樂(lè)章，正因?yàn)槿绱?，她被我崇拜著。有一次，我有幸能和她一起參加市?jí)的重量級(jí)鋼琴比賽。我相信她能斬獲第一。我還聽(tīng)說(shuō)，她每天都辛苦練習(xí)，堅(jiān)持了三個(gè)月。比賽的那天到了，她翩然到來(lái)，身著純白無(wú)瑕的紗裙，恍若剛出水的無(wú)冕天鵝。然而，一切并沒(méi)有必然。在她上場(chǎng)之前，我們聽(tīng)到了從角落傳來(lái)的、時(shí)斷時(shí)續(xù)的抽泣聲。我的內(nèi)心想要逃避，但她凝了凝神，堅(jiān)定的聲音響起：“快去看看。”我有些無(wú)地自容，只好唯唯諾諾地跟在她的身后。哭聲的源頭是一個(gè)把頭埋在膝蓋間哭泣的女孩，看她的樣子，和我們年紀(jì)差不多。她身上優(yōu)雅的紫色裙子上

15、，一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子分外刺眼。她走了過(guò)去，問(wèn)道：“你怎么了？”女孩用充滿希冀的目光望著她，卻又隨即黯淡下來(lái)：“我才第一次參加參加鋼琴比賽可可我的裙子卻被劃破了”她委屈地低下頭。不知為何，看到這一幕，我內(nèi)心有種強(qiáng)烈的排斥感我不想介入這樣的事情，我只想把比賽完成！一旁的她卻沉思了一會(huì)兒，突然說(shuō)：“我把我的裙子借給你穿吧?！甭曇艉茌p卻足以撼動(dòng)我的心靈。我悄悄地拉住她，制止道：“可你練了三個(gè)月”“不，沒(méi)關(guān)系。她是第一次參加比賽，何況這個(gè)比賽對(duì)她很重要，她一定也不想留下遺憾啊。”那一瞬間，我對(duì)自己自私的想法感到愧疚和悲哀，而看看身旁的她，心中不知什么滋味，對(duì)她的崇拜漸漸上升到了“欣賞”。那次，她換下紗裙，身

16、著雪白的襯衫和牛仔褲坐在臺(tái)下聆聽(tīng)女孩的表演，報(bào)以熱烈的掌聲；那次之后，每每我遇到利益與美德的抉擇，我心中欣賞的她的身影都會(huì)引領(lǐng)我走向正確的路途。我欣賞她，欣賞她在鋼琴方面卓越的才華，更欣賞的卻是她的無(wú)私品質(zhì)和“成人之美”的美德。我欣賞她，并以她的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，審視自己，凈化自己。欣賞一個(gè)人，走出正確的人生?！窘馕觥窟@是一道材料作文。1.審題與立意。從材料中我們可以明確，這道作文題的寫(xiě)作重點(diǎn)是：用欣賞的眼光來(lái)看待他人或自己。“欣賞”，就是享受美好事物，領(lǐng)略其中的趣味。在我們的生活中，有許多東西值得我們?nèi)バ蕾p，可以欣賞自己，可以欣賞父母、同學(xué)、老師，也可以欣賞某個(gè)植物動(dòng)物等?？烧勅松?、青春、生活

17、，也可以寫(xiě)環(huán)境與自然，乃至經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；既可寫(xiě)你的，也可寫(xiě)他的。框限少，但并不等于沒(méi)有限制，但都必須緊緊扣住題目“欣賞”,產(chǎn)生獨(dú)特積極的感受。從寫(xiě)作要求看，最終立意可確定為“淡然”“理解”“大度”“善良”等做人原則或人生感悟。例如：欣賞多彩的生活，欣賞多姿的自然，欣賞永不言敗的人生，欣賞在青春中熔煉出的生命或者欣賞尋求快意的心靈等等。 2.選材與構(gòu)思。面對(duì)眾多的素材，我們要慧眼獨(dú)具，從中篩選出感受深的，趣味濃的。從小處入手，“喜人的春色不須多，萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”即可。選好材料，要站得高，看得遠(yuǎn)，深入挖掘。立意不僅要明確，還要力求新穎深刻。文題要求寫(xiě)一篇記敘文，因此“欣賞”的過(guò)程應(yīng)是寫(xiě)作的重心

18、，或讓人欣賞的過(guò)程，議論抒情寓于敘事寫(xiě)景之中，切不可寡味低智；同時(shí)需要注意的是一定要注意運(yùn)用手法：或以小見(jiàn)大，或設(shè)置懸念，或情節(jié)波瀾。總之，要扣住“欣賞”，體現(xiàn)積極健康的價(jià)值取向；要盡可能地寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷，抒發(fā)真情實(shí)感。4（2022山東德州模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面一首小詩(shī)，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于600字的文章。漆黑的夜，蠟燭在努力的燃燒。一點(diǎn)紅火，只能照亮小小的一隅，給這間屋子一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，風(fēng)吹來(lái)，蠟燭堅(jiān)持著。蠟燭，你不覺(jué)得你的光太小了么？不覺(jué)得你是在燃燒你自己么？蠟燭沒(méi)有回答，它還在不停地發(fā)著光，燃燒著自己，照亮著周?chē)?。要求：理解材料，可以選擇一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)思作文；自主立意，自定文體，自出題目

19、。不少于600字。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名?！敬鸢浮坷淖咦约旱穆芬獯罄?shī)人但丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。的確，我們的人生應(yīng)該由我們自己主宰，行走在自己選擇的人生路上，這其中有一番獨(dú)特的滋味。路漫漫其修遠(yuǎn)兮。在人生的未來(lái)之路上我們要不斷地索求路途中一切真善美的事物。走自己的路，守住心靈的契約。哲學(xué)家說(shuō)過(guò)世界上有兩樣?xùn)|西值得我們永遠(yuǎn)仰望，一是我們頭頂上燦爛的星空，二是人們那心中高尚的道德。當(dāng)方舟子無(wú)畏打假之路，毅然前行，那位官二代傲慢喊出我爸是李剛，這一正一反的強(qiáng)烈對(duì)比，讓我們是為之驕傲，還是悲憤？要知道德在我們心中是永純的，它可以彌補(bǔ)智慧缺陷，也可以彌補(bǔ)才能缺陷。但任何事情都

20、無(wú)法彌補(bǔ)道德缺陷。走自己的路，更不應(yīng)該輸在起點(diǎn)，而是要努力?？锖饽贻p，十分好學(xué)。他家里很窮，買(mǎi)不起蠟燭，匡衡晚上在讀書(shū)的時(shí)候常因?yàn)闆](méi)有光而發(fā)愁。后來(lái)通過(guò)隔壁人家的燭光，在隔壁上墻上偷偷挖了一個(gè)洞，讓隔壁家的燭光透過(guò)來(lái)。就這樣，他經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜不停的在書(shū)中做筆記，摘錄，因?yàn)樗膱?jiān)持，他的勤奮苦讀，才讓他成就了西漢著名的學(xué)者。學(xué)習(xí)不好，因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真思考；早早戀愛(ài)意味著我將失敗。認(rèn)真改過(guò)，也許失敗，只有埋沒(méi)努力學(xué)習(xí)和堅(jiān)定的意志，為之奮斗?；仡^看看走過(guò)的路，那么凌亂，再看向前，永遠(yuǎn)不是對(duì)岸。而對(duì)過(guò)去，太想讓自己失憶，面對(duì)未來(lái)又有多少次失敗。因?yàn)檫^(guò)去太沒(méi)有意義，我不害怕失敗。過(guò)去將來(lái)又不會(huì)沖突，面臨高考

21、，我慢慢的反省，一不小心就面對(duì)失望，是我太悲觀，卻要面對(duì)將來(lái)人生的道路漫漫，誰(shuí)能告訴我怎么辦？勇敢走自己的路，堅(jiān)定一種理想，堅(jiān)持一種精神，為之努力，為之拼搏，讓自己的人生不再碌碌無(wú)為，這樣才能自信的走出一條屬于自己的路。【解析】本題考查材料作文。（1）審題立意。這首小詩(shī)是贊美蠟燭不顧自己的弱小和別人的質(zhì)問(wèn)，堅(jiān)持燃燒自己照亮別人；結(jié)合具體語(yǔ)句可從不同角度思考來(lái)立意；結(jié)合“漆黑的夜，蠟燭在努力的燃燒”談努力拼搏，結(jié)合“一點(diǎn)紅火，只能照亮小小的一隅，給這間屋子一點(diǎn)點(diǎn)溫暖”可談奉獻(xiàn)精神，結(jié)合“風(fēng)吹來(lái)，蠟燭堅(jiān)持著”可談堅(jiān)持的可貴，結(jié)合“蠟燭，你不覺(jué)得你的光太小了么？不覺(jué)得你是在燃燒你自己么？蠟燭沒(méi)有回答

22、，它還在不停地發(fā)著光，燃燒著自己”可談走自己的路?？蓪?xiě)成記敘文，也可寫(xiě)成議論文。（2）選材構(gòu)思。根據(jù)自己對(duì)題的理解，先確定立意的方向，如選擇談奉獻(xiàn)精神或貴在堅(jiān)持等，然后根據(jù)自己熟悉的體裁確定文體。如寫(xiě)成記敘文，應(yīng)講述與立意有關(guān)的故事，如立意為堅(jiān)持的可貴；應(yīng)選擇某人如何堅(jiān)持做某事的故事。要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要用心理描寫(xiě)寫(xiě)出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明對(duì)自己的影響。如寫(xiě)成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如走自己的路需要堅(jiān)定，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。（202

23、2山東濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)一模）閱讀下面的材料，按要求作文。材料一：在比賽的決勝時(shí)刻，面對(duì)與第一名的微弱差距，谷愛(ài)凌堅(jiān)定地向冠軍發(fā)起挑戰(zhàn)。釋放所有力量，突破身體的局限，完成偏軸空翻轉(zhuǎn)體1620的高難度一跳，成功摘得金牌。材料二：環(huán)境的不公、傷病的折磨讓武大靖?jìng)涫芗灏?，雖久經(jīng)風(fēng)雨歷遍挫折，但他無(wú)懼低谷、永不言棄，在北京冬奧的賽場(chǎng)王者歸來(lái)，武大靖用頑強(qiáng)的堅(jiān)持攀登著屬于自己的嶄新的巔峰。材料三：努力拼搏，圓夢(mèng)賽道?！拔冶仨毎寻俜种倬?，投入到我想要做的事中”，這樣“自己的夢(mèng)想才能更快更好地實(shí)現(xiàn)”。如今，蘇翊鳴的夢(mèng)想第一步已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。而這耀眼的天賦與成績(jī)離不開(kāi)刻苦與勤奮，他一周的訓(xùn)練量能滑壞四塊雪板。努力

24、不會(huì)欺騙任何人，拼搏是單板精神的蘇式定義。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：（1）選好角度，題目自擬；（2）除詩(shī)歌外，文體自選：（3）要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作：（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息?！敬鸢浮坷钠床木衿床且粋€(gè)過(guò)程，成功是一個(gè)焦點(diǎn)。“拼搏進(jìn)取，百折不撓”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。人不能沒(méi)有拼搏，因?yàn)橹挥衅床拍塬@得成功；只有拼搏，才能享受勝利的榮耀。拼搏是一個(gè)過(guò)程。歷經(jīng)拼搏，便不會(huì)再因結(jié)果的好壞而欣喜若狂或心情沮喪；拼搏是一種資本，它助我們?cè)诔砷L(zhǎng)中發(fā)揮自己的最大潛能，像海燕一樣在驚濤駭浪中體會(huì)搏擊長(zhǎng)空的快感；

25、拼搏是一種境界，它既沒(méi)有風(fēng)花雪月的淺唱低吟，也沒(méi)有初入社會(huì)的感世傷懷。它有的是沖擊終點(diǎn)的挑戰(zhàn)自我，直面人生的引亢高歌。在歷史的長(zhǎng)河中，又何嘗不是這樣呢？有多少明志人，無(wú)不是在逆境中拼搏?！拔耐蹙卸葜芤?；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國(guó)語(yǔ)；孫子臏腳，兵法 修列；不韋遷蜀，世傳呂覽。在我們的生活中，有何嘗不是？無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，無(wú)論信仰是否相同，無(wú)論身在何地，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不再拼搏。我們?cè)趫?jiān)守著我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，雖然我們不能像他們一樣獲得很輝煌的成就，但我們意志依然堅(jiān)定。拼搏和成功是密不可分的。有拼搏才會(huì)有成功，有努力才有成功。有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，才會(huì)不斷的努力，不斷的拼搏。那怎樣才是

26、成功了呢？是不斷努不斷拼搏后，自然算是成功了。人成功，那種輕松愉快，真是不可以言語(yǔ)形容。越是努力拼搏，成功就越容易降臨。大抵天下事，從拼搏中得來(lái)的成功才算真的成功。這種拼搏與成功的循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。一翻過(guò)來(lái)，處處敢拼搏，便處處有成功；時(shí)時(shí)敢拼搏，便時(shí)時(shí)有成功。如今，我們依然聽(tīng)著“懸梁刺股”的故事，依然遵循“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟”的格言，在披荊斬棘之后體會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步的輝煌。為了成功，我們努力拼搏；為了成功，我們勤能補(bǔ)拙；為了成功，我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和高遠(yuǎn)的目標(biāo)，攜著我們堅(jiān)定的信念不斷拼搏。讓拼搏和勤奮作為遠(yuǎn)航的燈，一起駛向成功的彼岸吧！【解析】這是一道材料作文題

27、。一、審題。所給的材料是冬奧會(huì)冠軍谷愛(ài)凌、武大靖、蘇翊鳴的拼搏故事。從材料一中“谷愛(ài)凌堅(jiān)定地向冠軍發(fā)起挑戰(zhàn)。釋放所有力量，突破身體的局限”可提煉出“堅(jiān)定、挑戰(zhàn)、突破局限”；從材料二“無(wú)懼低谷、永不言棄，在北京冬奧的賽場(chǎng)王者歸來(lái)，武大靖用頑強(qiáng)的堅(jiān)持攀登著屬于自己的嶄新的巔峰”可提煉出關(guān)鍵詞“無(wú)懼低谷、永不言棄、頑強(qiáng)的堅(jiān)持”；從材料三“努力拼搏，圓夢(mèng)賽道”“必須把百分之百精力，投入到我想要做的事中”“自己的夢(mèng)想才能更快更好地實(shí)現(xiàn)”“這耀眼的天賦與成績(jī)離不開(kāi)刻苦與勤奮，他一周的訓(xùn)練量能滑壞四塊雪板。努力不會(huì)欺騙任何人，拼搏是單板精神的蘇式定義”可提煉出關(guān)鍵詞“努力拼搏圓夢(mèng)、專心專注、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、刻苦勤

28、奮、努力的意義、拼搏精神”。奧運(yùn)冠軍們高昂斗志、努力奮斗、堅(jiān)強(qiáng)專注、頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞的精神令人欽佩。由此，文章可從奧運(yùn)精神的方面來(lái)立意文章。二、選擇符合題意的素材，敘寫(xiě)成長(zhǎng)中的人生經(jīng)歷或感悟，抒寫(xiě)自己的情感體驗(yàn)或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想。體裁上，可記敘，可議論，選擇自己最能駕馭的體裁作文。如寫(xiě)記敘文榜樣的力量，選一位奧運(yùn)冠軍作為自己的榜樣，寫(xiě)自己在榜樣的鼓舞下成長(zhǎng)的故事?；蛭蚁矚g打籃球，憑著不錯(cuò)的技術(shù)入選校隊(duì)。后來(lái)，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練雙方面的壓力讓我有些喘不過(guò)氣來(lái)，但在老師的鼓勵(lì)下，我咬緊牙關(guān)，不斷堅(jiān)持，終于在學(xué)習(xí)及比賽中獲得雙豐收。這讓我明白了，有了堅(jiān)持才有精彩的人生。如寫(xiě)議論文，選拼搏方向，

29、可以以“拼搏精神助力成功”“堅(jiān)持精神鎖定精彩”“奮斗精神永不過(guò)時(shí)”“拼搏是新時(shí)期青年的歷史責(zé)任”作為中心論點(diǎn)；然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)，選取名人名言和典型事例，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證；如選擇百年奮斗史的英雄人物、共和國(guó)勛章獲得者和感動(dòng)中國(guó)人物做論據(jù)，還可選擇“中國(guó)女排”“中國(guó)女足”在比賽中的頑強(qiáng)拼搏，最終取得驕人戰(zhàn)績(jī)。中國(guó)航天人頑強(qiáng)拼搏，我們的航天事業(yè)飛速發(fā)展，取得了令世界矚目的成績(jī)。會(huì)更具說(shuō)服力和感染力。6（2022山東德州模擬預(yù)測(cè)）作文。一個(gè)有目的的人，走路的姿勢(shì)是向前的。他們通常不會(huì)在跌倒之后太長(zhǎng)時(shí)間地?fù)崦?，短暫的昏厥之后迅速地清醒，用身邊的?shù)枝或是草葉

30、，捆扎好蹣跚著上路了。他們走得慢，但很堅(jiān)定，不會(huì)因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)而避開(kāi)既定的方向，也不會(huì)因路邊一些小的花果而長(zhǎng)時(shí)間地流連忘返。請(qǐng)根據(jù)以上材料自選角度，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)生活中的所見(jiàn)所聞，所思所想，自擬題目，寫(xiě)一篇演講稿。要求：不得抄襲套寫(xiě)。不得泄露個(gè)人信息。不少于600字?！敬鸢浮坷模耗繕?biāo)的力量同學(xué)們：大家好，我今天演講的題目是“目標(biāo)的力量”！“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”勾踐的人生故事傳頌于整個(gè)華夏大地，他憑借著堅(jiān)定的信念和目標(biāo)，忍辱負(fù)重，贏得了對(duì)手，贏得了天下。其實(shí)人生就像是一次旅程，堅(jiān)定的目標(biāo)就是旅途中閃閃發(fā)光的北斗星，一路指引我們前進(jìn)的方向

31、，讓我們不至迷路，到達(dá)的彼岸。缺乏堅(jiān)定的目標(biāo)，我們會(huì)迷失方向。西撒哈拉沙漠中的小村莊比賽爾，雖然那里的村民都想逃離這貧瘠之地，去尋找更富饒的地方。但是他們嘗試了很多次都沒(méi)能走出去。因?yàn)樗麄儧](méi)有找到方向，沒(méi)有堅(jiān)定的目標(biāo)做指引，只能被無(wú)盡的沙漠所圍困。同樣，王安石筆下的神童方仲永，即便他天生才華出眾，五歲便可指物作詩(shī)?！白允侵肝镒髟?shī)立就，其文理皆有可觀者”。然而，天資聰穎的他卻沒(méi)有樹(shù)立一個(gè)奮斗的目標(biāo)，被父親當(dāng)成生錢(qián)的工具，不再學(xué)習(xí)，而后“泯然眾人矣”。沒(méi)有目標(biāo)，迷失了自我，迷失了人生的方向，終一事無(wú)成。神童尚且如此，更何況一般的普通人呢？擁有堅(jiān)定的目標(biāo)，我們才能到達(dá)的彼岸。毛澤東同志在18歲時(shí)，念

32、及自己足跡所至只限于韶山?jīng)_和唐家坨，不愿在鄉(xiāng)里封閉一生，立志做大事。他要外出學(xué)習(xí)，見(jiàn)識(shí)廣闊世界，留了一首詩(shī)給他父親：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山?！闭沁@樣的胸懷壯志，成就了他偉大的一生。阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云，首位登上福布斯雜志封面人物的大陸企業(yè)家，曾當(dāng)選世界經(jīng)濟(jì)論壇未來(lái)領(lǐng)袖。誰(shuí)想到，他曾兩次高考落榜，第三次才勉強(qiáng)考上一個(gè)專科院校?？墒撬辉^喪氣，抱著樂(lè)觀的態(tài)度和堅(jiān)定的目標(biāo)，兩次創(chuàng)業(yè)，不懈探索和努力，獲得了今天的成績(jī)。同學(xué)們，在你迷茫的時(shí)候，請(qǐng)記住目標(biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。目標(biāo)，是最遠(yuǎn)又是最近的一個(gè)夢(mèng)，它時(shí)刻跟隨著你，同你分享歡樂(lè)，共擔(dān)憂愁；人因?yàn)橛辛四繕?biāo)，

33、生活才有了意義。目標(biāo)是茫茫戈壁的一片綠洲，是遠(yuǎn)行者手中的羅盤(pán)，是黑夜里若隱若現(xiàn)的明燈，是冰天雪地里令你怦然心動(dòng)的溫暖與勇氣。做名人、名家、名家、名流是目標(biāo)，做一個(gè)敬業(yè)的老師、警察、醫(yī)生又何嘗不可？我的演講完畢，謝謝大家！【解析】本題考查材料作文，認(rèn)真分析題目中給出的材料，從中得出寫(xiě)作的立意與方向是成功的關(guān)鍵。審題立意：分析材料可知，材料強(qiáng)調(diào)了目標(biāo)對(duì)于人的重要。一個(gè)有目標(biāo)的人，會(huì)永遠(yuǎn)保持向前的姿勢(shì)，即使遭遇困難與挫折，也能迅速的清醒過(guò)來(lái)。雖然向目標(biāo)前進(jìn)的過(guò)程很艱難，但他們的內(nèi)心始終堅(jiān)定。他們不會(huì)因?yàn)檫^(guò)程的艱難而放棄，也不會(huì)因?yàn)橐恍┱T惑而改變。據(jù)此可以得出演講稿的主題：確定人生的目標(biāo)，努力向前。本

34、題要求學(xué)生擬寫(xiě)一篇演講稿。選材構(gòu)思：演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。目的是把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者。首先應(yīng)亮明自己的觀點(diǎn)：確定人生的目標(biāo)，努力向前。然后可以列舉自己的生活實(shí)例，也可以列舉古今名人因?yàn)閳?jiān)定目標(biāo)而取得成功的事例，還可以引用名人名言來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服的力量。最后應(yīng)總結(jié)全文，再次亮明自己的觀點(diǎn)，也可向聽(tīng)眾提出期望，發(fā)出號(hào)召。7.（2022山東濟(jì)寧泗水縣一模）閱讀下面材料，按要求作文。鉛筆：“你為何總是站在我的上面呢？你站在我的上面有何用呢？”橡皮：“站在你的上面，一是為了欣賞你，當(dāng)你努力工作時(shí)，我為你鼓勁加油；當(dāng)你取得成績(jī)時(shí)，我為你

35、驕傲自豪。二是為了幫助你，當(dāng)你工作出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，我?guī)椭愀恼e(cuò)誤?！鄙厦娴牟牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：選好角度，題目自擬。要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等信息?！敬鸢浮坷恼嬲呐笥雅笥咽歉蹫?，可以讓你勞累的心靈休息的地方；朋友是良藥，雖然苦卻可以醫(yī)治你心靈的創(chuàng)傷，朋友是首歌，讓你改正錯(cuò)誤奮力前進(jìn)的歌。經(jīng)過(guò)一些事才明白，什么才是真正的朋友?；氐郊依?，我生氣的把書(shū)包扔進(jìn)屋里，“什么好朋友啊，李敏，我恨死你了。”爸爸趕緊問(wèn)：“怎么了？誰(shuí)惹你了，告訴爸爸?！薄澳銌?wèn)我媽。”說(shuō)完我沖進(jìn)房間里狠狠地關(guān)上了房門(mén)。課堂上，

36、同學(xué)們聚精會(huì)神的聽(tīng)著，還有刷刷的寫(xiě)字聲。忽然，一陣清脆的鈴聲響起。“啊，手機(jī)。”我趕忙伸進(jìn)桌兜關(guān)掉了手機(jī)。劉老師環(huán)視一下全班同學(xué)問(wèn)：“誰(shuí)的手機(jī)？”全班同學(xué)你看我，我看你，誰(shuí)也不說(shuō)話。劉老師見(jiàn)沒(méi)人承認(rèn)便提高嗓門(mén)問(wèn)：“誰(shuí)的手機(jī)，站起來(lái)。”我心里咚咚直跳，慌亂的厲害?！俺姓J(rèn)了吧，又該叫家長(zhǎng)回家反省了。”“不能，說(shuō)什么也不能承認(rèn)。”老師再次提高嗓門(mén)憤怒的喊：“是誰(shuí)，趕緊站起來(lái)。”班里靜悄悄的。正在這時(shí)，一個(gè)學(xué)生站了起來(lái)，我一看是小敏，“她站起來(lái)干嘛？”劉老師生氣的說(shuō)，“把手機(jī)交過(guò)來(lái)。”“老師，剛才是小洋的手機(jī)?！蓖瑢W(xué)的眼光像探照燈一樣，齊刷刷匯集在我身上。劉老師生氣的喊“小洋，站到外面?！睔獾奈覝喩戆l(fā)

37、抖，雙眼怒視著李敏，指著她喊：“好好，你真是我的好朋友，我真是瞎了眼?！毕抡n了，許多同學(xué)用異樣的眼光看著我，指指點(diǎn)點(diǎn)議論紛紛。小敏來(lái)到我面前，“小洋，我”“有什么好說(shuō)的。”“小洋，你聽(tīng)我解釋?！薄澳阕甙桑也幌朐倏匆?jiàn)你。”第二天，爸爸推門(mén)進(jìn)來(lái)?！靶⊙?，我有個(gè)問(wèn)題不清楚，你給我判斷一下?！薄坝幸粋€(gè)人受了欺負(fù)，他的兩個(gè)朋友知道了，一個(gè)二話不說(shuō)，要幫忙教訓(xùn)對(duì)方，另一個(gè)朋友勸阻他們，反而受到嘲笑，結(jié)果將對(duì)方打成重傷，兩個(gè)人鋃鐺入獄。在這件事上，哪個(gè)朋友做得對(duì)？誰(shuí)才是真正的朋友？你是明白的?！迸笥咽悄阃纯迺r(shí)給你手帕的人，朋友是你失意時(shí)安慰鼓勵(lì)你的人，朋友是幫助你改正錯(cuò)誤的人，朋友是鼓勵(lì)你積極上進(jìn)的人。我

38、明白了，原來(lái)這才是我真正的朋友，我非常慶幸自己擁有了小敏這樣的好朋友?！窘馕觥勘绢}考查材料作文。（1）審題。本題材料是一則鉛筆與橡皮的對(duì)話，從兩者關(guān)系看，應(yīng)是一種朋友關(guān)系，而鉛筆對(duì)橡皮總在自己的前面大惑不解，可從橡皮的角度（或回答中）考慮立意和選材的方向。橡皮對(duì)待鉛筆，一是欣賞，而是幫助，因而，橡皮就像是鉛筆的一個(gè)可貴的朋友，總是帶著欣賞、鼓勵(lì)、幫助的態(tài)度與鉛筆相處，這是一個(gè)難得的、值得珍惜的朋友。據(jù)此，題目和立意可確定為：可貴的朋友、真正的朋友、最值得珍惜的朋友。當(dāng)然，也可抓住“欣賞”“幫助”兩個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)來(lái)立意和選材。寫(xiě)成記敘文或議論文均可，選擇自己擅長(zhǎng)的文體來(lái)寫(xiě)。建議寫(xiě)成記敘文。（2）立意

39、。文中“欣賞”“幫助”兩個(gè)關(guān)鍵詞給我們暗示了立意的方向，真正的朋友就是應(yīng)該指知道相互幫助，懂得相互欣賞。困難時(shí)幫助，欣賞對(duì)方的能力、氣質(zhì)、品德等。（3）選材。選擇一個(gè)最熟悉最密切的朋友，選取一件具體的事件，表現(xiàn)他是如何幫助你或欣賞你的。要用人物的具體言談舉止來(lái)表現(xiàn)。如例文，具體描寫(xiě)了手機(jī)事件，用人物的動(dòng)作語(yǔ)言將人物刻畫(huà)的生動(dòng)形象。8（2022山東濟(jì)寧金鄉(xiāng)縣一模）閱讀下面材料，根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。公園里，群花爭(zhēng)妍。爸爸與女兒漫步其間，女兒忽然指著前方一朵花說(shuō)：“那朵花好丑啊！”爸爸微笑不語(yǔ)，只是抬手示意她離那朵花近一點(diǎn)兒。她雖不情愿，但還是駐足花前。正有輕風(fēng)拂過(guò)，

40、淡淡花香入鼻，浸潤(rùn)心田，她愕然。爸爸細(xì)細(xì)打量女兒，又笑著說(shuō)：“其實(shí)，每一朵花都有它獨(dú)特的美，獨(dú)特的價(jià)值。人與花一樣，既不要看輕別人，也不要看輕自己?！彼粲兴?，點(diǎn)點(diǎn)頭，好像明白了要求：（1）文章立意要深刻；主題鮮明，思路清晰，要有真情實(shí)感。（2）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫(xiě)，抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)在600字左右。【答案】范文走近，才能發(fā)現(xiàn)美美，無(wú)處不有。對(duì)于我們的眼睛而言，不是看不到美、缺少美，而是缺少走近、認(rèn)真發(fā)現(xiàn)的尊重。今天，我在閑暇之余，獨(dú)自一人來(lái)到了公園。剛一走進(jìn)公園大門(mén)，映入眼簾的便是一片花的海洋，五顏六色、芳香撲鼻。一陣微風(fēng)吹過(guò)，花兒們整

41、齊的扭動(dòng)著自己那柔軟的身子，顯得格外嬌艷、美麗，就在我正陶醉其中時(shí)，有一個(gè)花匠走近了花海。只見(jiàn)他一手拿袋，一手提桶，我心想：他要干什么呀？在好奇心的驅(qū)使下，我也走近了?；ń抽_(kāi)始忙碌了：他先把手中的東西放到地上，然后挺直了腰桿，注視著這些鮮花，同時(shí)他嘴角上揚(yáng)，臉上露出了欣慰而又滿意的笑容。接下來(lái)，他就把地上那個(gè)袋子打開(kāi)，原來(lái)袋子里裝的是花兒的專用“養(yǎng)料”，他用手捏了適量的“養(yǎng)料”撒在每一朵鮮花的根部。我看了大約有10分鐘，這位花匠就一直是彎著腰，手一刻也沒(méi)停過(guò)。就這樣重復(fù)著這一個(gè)動(dòng)作，該有多累呀！又過(guò)了幾分鐘，終于結(jié)束了。可是，他還是沒(méi)有停下來(lái)，直接提著身邊的水桶走向了公園的一角。不一會(huì)兒，他回

42、來(lái)了，提著滿滿一桶水，小心翼翼地走到花兒面前，給需要水分的花澆水。看！花兒們?cè)谒木暮亲o(hù)下變得更有精神了！此時(shí)此刻，我感受到了這位花匠叔叔的辛勞及他崇高的敬業(yè)精神。若不是今天看到他勞作的過(guò)程，我怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)他的美！我?guī)е鵁o(wú)限感慨，從公園出來(lái)。坐公交車(chē)時(shí)，等車(chē)的人真多！我費(fèi)了很大力氣才上去，幸好那邊還有最后一個(gè)座位，我急忙跑過(guò)去，一屁股坐在座位上。過(guò)了一會(huì)兒，我才發(fā)現(xiàn)后邊有位老人，看上去已經(jīng)有五六十歲了，他還在那站著。這時(shí)候，我猶豫了一下，剛想讓座，旁邊的叔叔站起來(lái)說(shuō)：“大叔，您坐這兒吧！”此刻，我感到非常慚愧：我怎么沒(méi)先讓座呢？于是我便低下了頭。過(guò)了一會(huì)兒，車(chē)子開(kāi)到了我家門(mén)口，我下車(chē)了?；氐郊?/p>

43、里，我將今天的所見(jiàn)所聞一五一十地告訴了媽媽，媽媽摸著我的頭說(shuō)：“好孩子，真的長(zhǎng)大了！會(huì)用自己的眼光去欣賞美了，會(huì)反思自己的不美。你在成長(zhǎng)噢！”是的，不要看輕花匠的付出，也不看輕自己的進(jìn)步。走近，才能發(fā)現(xiàn)更多的美，反思，才會(huì)有進(jìn)步，心靈才會(huì)豐盈，自己才會(huì)成長(zhǎng)?！窘馕觥勘绢}考查材料作文。材料中的“女兒”對(duì)同一朵花態(tài)度的轉(zhuǎn)變，告訴我們，走近，才會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的美。爸爸的話更揭示了深刻的道理：由花及人，每個(gè)人都有獨(dú)特的美和價(jià)值；“既不要看輕別人，也不要看輕自己”，即我們要學(xué)會(huì)欣賞他人，也要學(xué)會(huì)欣賞自己。由此，從材料中可以提煉兩個(gè)角度：要善于發(fā)現(xiàn)美和價(jià)值。要學(xué)會(huì)欣賞美和價(jià)值。在審題的基礎(chǔ)上，立意選材。一、

44、發(fā)現(xiàn)身邊的美。“發(fā)現(xiàn)”是第一次看到或知道，是以前不曾知道的?？梢詫?xiě)發(fā)現(xiàn)“人”的美，如環(huán)衛(wèi)工人、一個(gè)平凡的同學(xué)、外賣(mài)小哥等等，通過(guò)具體的事件或場(chǎng)景表現(xiàn)自己“發(fā)現(xiàn)”的過(guò)程，表達(dá)自己“發(fā)現(xiàn)”后心靈的震撼；可以寫(xiě)發(fā)現(xiàn)“景”的美，如一片飄飛的落葉，一簇怒放的鮮花，一只雨中掙扎的蝴蝶，一只執(zhí)著爬行的蝸牛，通過(guò)一個(gè)瞬間，“發(fā)現(xiàn)”了被自己忽略的美。二、學(xué)會(huì)欣賞他人的美?！靶蕾p”享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味，認(rèn)為好，喜歡，表示稱贊?！靶蕾p”是一個(gè)過(guò)程，要發(fā)現(xiàn)其美和價(jià)值，表達(dá)出對(duì)這種“美和價(jià)值”的喜歡和贊賞?？梢詮男∈隆⑿∪宋锶胧?。如身邊最普通的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)平平，平時(shí)默默無(wú)聞，常被大家忽略。但是通過(guò)一件小事，

45、看到了他的真誠(chéng)、勇敢，讓你欣賞，稱贊。材料作文的擬題，注意不要過(guò)于寬泛，要具體，要突出中心才好。（2022山東濟(jì)寧梁山縣一模）閱讀下面文字，按要求作文。生活就像旅行。每一次出發(fā)，每一種經(jīng)歷，都讓你品嘗生活不同的滋味；路上的每只昆蟲(chóng)，每一片樹(shù)葉，都可以成為你認(rèn)知的來(lái)源；在旅行中，每一次流淚，每一次流汗，每一次微笑，也都見(jiàn)證了你的成長(zhǎng)。讓生命的行囊裝下不同的趣味、觀點(diǎn)和態(tài)度，你才能領(lǐng)略更多的風(fēng)光。一個(gè)人的行走自有感悟，不同的生靈各成風(fēng)景。泰戈?duì)栒f(shuō)：“我們?cè)跓釔?ài)這個(gè)世界時(shí)，才真正活在這世界上?！鄙厦娴牟牧?，引發(fā)了你哪些回憶和思考？請(qǐng)選擇你感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，按要求完成一篇作文。要求：（1）自選

46、文體（詩(shī)歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。（2）寫(xiě)出真情實(shí)感，不得抄襲套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。【答案】范文成長(zhǎng)的滋味時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)走過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬。我在快樂(lè)地成長(zhǎng)著。成長(zhǎng)對(duì)于每個(gè)人都是不同的：酸、甜、苦、辣，各種滋味盡在其中。酸，就像給我們的心靈喝了一杯酸梅汁。就在那天，我的心靈再次被灌了那杯酸梅汁。那天正在數(shù)學(xué)考試，我拿出一個(gè)草稿本來(lái)計(jì)算，卻被同桌一眼瞄到了草稿本上的題，他認(rèn)定我在“作弊”，我的心受了重大的創(chuàng)傷委屈。卷子發(fā)下來(lái)了，我考了一百分，同桌憤憤不平地告到老師那兒了，我束手無(wú)策，啞口無(wú)言，最后不明不白的，我被扣了十分。我心不甘情不愿地忍受

47、了這委屈。甜，就像喝了一大杯蜜汁，心里甜滋滋的。一個(gè)容易感冒的冬季，我得了一次嚴(yán)重的風(fēng)寒。它令我頭暈、惡心、四肢無(wú)力，那一次我臥床不起，學(xué)校里足足請(qǐng)了三周的病假，當(dāng)我重新回到校園時(shí)就進(jìn)行了一場(chǎng)模擬考試。我突然發(fā)現(xiàn)上面的題十分熟悉。那些都是同學(xué)們課后為我輔導(dǎo)的題目。一看題、眼睛一轉(zhuǎn)、腦袋一想就提筆順答。出乎我的意料，我考出了好成績(jī)，老師也給我了一個(gè)大大的贊?？?，就像喝了一大杯苦瓜汁?？荚?，我也有失誤的時(shí)候不及格。我的成績(jī)?nèi)缤嗤芴粯?。這次我又抱了個(gè)不及格三個(gè)字回家了。別看我一臉平靜，心里的滋味別提多苦澀了。我用了那雙寫(xiě)這張卷子的手使勁扇自己耳光，如果不打，我心里的苦汁都噴出來(lái)了。這種苦澀令我不

48、知所措。既然有酸甜苦，那也少了辣呀!我有時(shí)是一個(gè)乖巧可愛(ài)的小女孩，有時(shí)是一個(gè)地地道道的四川辣妹子，我是男生的天敵，女生的救星，任何男女大戰(zhàn)，只要我出馬男生都提心吊膽了。從此，各派安寧。我的成長(zhǎng)就像五味瓶一樣，滋味豐富多彩。我品嘗著，快樂(lè)著，也成長(zhǎng)著。【解析】本題考查材料作文。材料共有兩段，可以提煉不同的關(guān)鍵詞。一、從第一段提煉關(guān)鍵詞“生活”“經(jīng)歷”“成長(zhǎng)”，三個(gè)詞都比較熟悉，立意選材可以從以下角度入手。1.從“生活不同的滋味”角度入手。寫(xiě)自己或自己所見(jiàn)的生活片段，寫(xiě)自己從中獲得的體驗(yàn)感受或啟示。如寫(xiě)父母生活的艱辛，隆冬清晨的早起，夏夜凌晨的回歸，你的所見(jiàn)皆見(jiàn)證了生活的艱辛，也見(jiàn)證了父母的責(zé)任心

49、和不懈的努力。這個(gè)過(guò)程，一定會(huì)觸動(dòng)心靈，觸動(dòng)思想。要么增強(qiáng)對(duì)父母的理解和敬畏，要么賦予自己前行的力量。2.從“成長(zhǎng)”的角度入手。生活中的每一次流淚、流汗、微笑等，都會(huì)源于某件事，某個(gè)場(chǎng)景，某個(gè)細(xì)節(jié)，將它再現(xiàn)出來(lái)，融進(jìn)自己的收獲，便是一次成長(zhǎng)的見(jiàn)證。如考試失敗后的痛哭、奮起；沾滿自己汗水的靠勤工儉學(xué)賺來(lái)的學(xué)費(fèi)；送給環(huán)衛(wèi)工人關(guān)愛(ài)的一個(gè)微笑等等。二、從第二段提煉關(guān)鍵詞“感悟”“風(fēng)景”“熱愛(ài)”等。從這些詞中可以尋找立意選材的角度。如獨(dú)特的風(fēng)景、讓生命充滿熱愛(ài)等?？梢詫?xiě)不同的人生經(jīng)歷展現(xiàn)的獨(dú)特風(fēng)景，如李白、蘇軾，亦或身邊的朋友、老師；甚至可以寫(xiě)自然中動(dòng)植物所成的風(fēng)景，小草的頑強(qiáng)，蟬對(duì)歌唱的執(zhí)著?！盁釔?ài)”

50、這個(gè)角度，可以選擇特長(zhǎng)，如音樂(lè)、繪畫(huà)、體育等帶給自己對(duì)生命、生活的濃厚興趣、無(wú)限熱愛(ài)。10（2022山東青島黃島區(qū)一模）閱讀下面文字，按要求作文。畢淑敏說(shuō)過(guò)：“我們讀書(shū)，然后才能不寂寞。”真正會(huì)讀書(shū)的人，永遠(yuǎn)不會(huì)累。年少不知讀書(shū)好，中年方知讀書(shū)遲。清風(fēng)明月，繁星滿天，窗明幾凈，書(shū)香滿屋。手捧水滸傳，刀光劍影，除暴安良，豪情英雄，呼之欲出；細(xì)品泰戈?duì)枺隃厍?，生如夏花，赤子追?mèng)，永保真心。朗讀艾青詩(shī)，飽嘗離別，愛(ài)國(guó)情懷，繁花似錦，句句雋永讀了這則材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字；不得出現(xiàn)真實(shí)信息。【答案】范文我為書(shū)癡迷我癡迷于

51、讀書(shū)，仿佛蜜蜂嚶嚶嗡嗡忙碌于花圃，仿佛蝴蝶翩翩起舞醉心于花間。在學(xué)校，吃完午餐一回宿舍，我就手握書(shū)卷細(xì)細(xì)品味。當(dāng)我為書(shū)中主角的悲慘經(jīng)歷傷心時(shí)，當(dāng)我為書(shū)中偵探敏銳的觀察力和細(xì)密的心思而贊嘆時(shí)，當(dāng)我為書(shū)中發(fā)現(xiàn)了優(yōu)美心儀的句子和讀懂了哲理而欣喜若狂時(shí)，我的舍友們才嬉鬧著沖進(jìn)宿舍，在床上翻來(lái)滾去鬧騰。她們見(jiàn)我目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)看，會(huì)開(kāi)玩笑對(duì)我說(shuō)：“你看書(shū)看傻了吧？都不和我們一起放松一下?！庇袝r(shí)，她們跟我說(shuō)話，我沉迷在書(shū)中沒(méi)回應(yīng)，她們就捂著腦袋連連搖頭：“天??！走火入魔了！”一旦我看完一本書(shū)，就會(huì)抓著她們講述小說(shuō)的曲折劇情，與她們分享優(yōu)美句子。那時(shí)，她們?nèi)珞@鴻一般四散逃走，或者把我的嘴巴堵?。骸按蜃。F(xiàn)在

52、是休閑時(shí)間，你這個(gè)書(shū)癡！”在家時(shí)，我也常常廢寢忘食地看書(shū)。吃飯需要媽媽叫上兩遍，三遍；晚上休息，也需要媽媽的再三督促。有一天，媽媽來(lái)我房間，見(jiàn)我在看書(shū)，又嘮叨開(kāi)了：“就知道你還在看書(shū)。都十一點(diǎn)多了，該休息一下眼睛啦，我的小書(shū)呆子！媽要去睡啦，不許再看啦！”我很敏捷地抬頭回答：“遵命，老媽大人！看完這一點(diǎn)點(diǎn)，馬上就睡覺(jué)?！眿寢屪吡耍矣衷陟o謐中享受讀書(shū)的樂(lè)趣，將自己喜歡的句子讀了一遍又一遍，還在心中默默仿寫(xiě)著。夜越來(lái)越深，但沉浸在書(shū)籍世界的我渾然不知?！澳氵€沒(méi)睡覺(jué)啊？！”媽媽的一聲驚嘆把我從書(shū)中喚回現(xiàn)實(shí)。我一看表，哇！都凌晨一點(diǎn)多了?？粗鴭寢屶僚哪?，我不好意思地咧了咧嘴，吐了吐舌頭，鉆進(jìn)被窩睡

53、覺(jué)。讀書(shū)，讓我癡迷；讀書(shū)，使我蛻變。讀書(shū)，幫我開(kāi)闊眼界，助我改變心境，為我提供妙計(jì)，賜我信心勇氣，使我情感豐富。通過(guò)讀書(shū)，我從懵懂無(wú)知的毛毛蟲(chóng)進(jìn)化為遨游于書(shū)籍花叢、頭腦日漸充盈的美麗蝴蝶。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是我們借以飛上天堂的翅膀?！焙尾话V迷于讀書(shū)呢？跟我來(lái)吧，現(xiàn)在就出發(fā)【解析】材料作文。詳讀材料，可以發(fā)現(xiàn)材料里給出好幾個(gè)角度：會(huì)讀書(shū)不寂寞（內(nèi)心世界豐盈），會(huì)讀書(shū)不會(huì)累（從書(shū)中得到力量），讀書(shū)要趁早（越早得到的好處越多），讀書(shū)很快樂(lè)（心中寧?kù)o詳和），每本書(shū)有每本書(shū)的價(jià)值（可以寫(xiě)任一本名著），每個(gè)角度都可以找到各種材料寫(xiě)出各種文體的作文；主題上說(shuō)，相對(duì)單一，要求贊美閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，思考閱

54、讀帶來(lái)的收獲；從選材上看，可以以自己為主角，寫(xiě)對(duì)向往已久的書(shū)的尋找（如魯迅之于山海經(jīng)），寫(xiě)與某本書(shū)的曲折故事，寫(xiě)沉浸于名著中的快樂(lè)感受，也可以寫(xiě)讀名著給自己帶來(lái)的充實(shí)感覺(jué)，還可以緊扣一本書(shū)，寫(xiě)這本書(shū)給自己帶來(lái)的深刻體悟，還可以通過(guò)很多書(shū)感悟人生的某個(gè)道理。如果緊扣一本書(shū)寫(xiě)，一定要選擇自己熟悉的，并且選好適合的角度，要真正有所感的角度；表達(dá)上，因?yàn)榕c名著（閱讀、知識(shí)）有關(guān)，用典雅的語(yǔ)句會(huì)更占優(yōu)勢(shì)，要適當(dāng)引用書(shū)中的名句來(lái)增加作文與名著的聯(lián)系（為此，平時(shí)就要寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記）。為了增加起伏感，寫(xiě)自己從不愛(ài)看書(shū)到感受到書(shū)的魅力，也是一種增分的方法。為了表現(xiàn)閱讀帶來(lái)的沉醉感受，由書(shū)而進(jìn)入想象世界遨游的心理

55、要寫(xiě)得很充分。（2022山東聊城東昌府區(qū)一模）閱讀下面的材料按要求作文。有一個(gè)聰明的年輕人，很想在一切方面都比他身邊的人強(qiáng)，他尤其想成為一名大學(xué)問(wèn)家?？墒?，許多年過(guò)去了，他的其他方面都不錯(cuò)，學(xué)業(yè)卻沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。他很苦惱，就去向一個(gè)大師求教。大師說(shuō)：“我們?nèi)サ巧桨桑缴巾斈憔椭涝撊绾巫隽??！蹦巧缴嫌性S多晶瑩的小石頭，煞是迷人。每見(jiàn)到他喜歡的石頭，大師就讓他裝進(jìn)袋子里背著，很快，他就吃不消了。“大師，再背，別說(shuō)到山頂了，恐怕連動(dòng)也不能動(dòng)了?！蹦贻p人痛苦地望著大師。“是呀，那該怎么辦呢？”大師微微一笑，“該放下！不放下，背著石頭怎么能登山呢？”大師道。年輕人一愣，忽然心中一亮，向大師道了謝走了。之后，

56、他一心做學(xué)問(wèn)，進(jìn)步飛快請(qǐng)以“舍得”為話題寫(xiě)一篇文章。要求：題目自擬，文體自選。不少于600字。字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確?！敬鸢浮糠段纳岬玫闹腔巯饺菡f(shuō)過(guò)：“人生像一條川流不息的長(zhǎng)河，我們都是過(guò)河的人?！蔽覀儞P(yáng)著風(fēng)帆，將希望、夢(mèng)想裝滿船艙，可惜渡河并非是一帆風(fēng)順的，我們必將經(jīng)歷風(fēng)雨，必將承受風(fēng)浪，只有適當(dāng)?shù)纳釛?，才能保全自己，最終到達(dá)成功的彼岸。懂得舍棄，才能得到機(jī)會(huì)。常言道，機(jī)會(huì)總會(huì)留給有準(zhǔn)備的那些人，但當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨，如果我們不能放開(kāi)手中的擁有，便永遠(yuǎn)無(wú)法抓住轉(zhuǎn)瞬即使的機(jī)會(huì)。越王勾踐在亡國(guó)被俘后，并沒(méi)有泄一時(shí)之忿而羞憤自殺。而是舍棄了原有奢華的宮殿，甚至舍棄了君王的尊嚴(yán)，甘愿受辱為奴，然而他

57、臥薪嘗膽，十年磨一劍，才終于等到了寶劍出鞘的那一天。懂得舍棄，才能有時(shí)間等待，并及時(shí)抓住機(jī)會(huì)，得到并擁有更多。懂得舍棄，才能贏得尊重。有的人不怕舍棄，他未必會(huì)失去全部，但有的人只想著得到全部，他從一開(kāi)始就失去了所有。比爾蓋茨由于在大學(xué)時(shí)懂得舍棄上學(xué)機(jī)會(huì)，下海創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造了巨額財(cái)富，但年輕時(shí)期的他并沒(méi)有獲得大眾的好感，他奢侈的生活，不斷打壓中小企業(yè)的野心讓眾多人所鄙視，然而他的妻子及時(shí)的認(rèn)識(shí)到了只一點(diǎn)，并勸說(shuō)她投身于慈善事業(yè)，并放松并扶持那些有才能的青年開(kāi)發(fā)軟件，互補(bǔ)雙贏，最終，他成為了“第一慈善家”而不是“首富”，他也因此贏得了世人的尊重。金錢(qián)不是一切，名利并不可雙收，懂得適當(dāng)?shù)纳崂?，才能獲得名

58、望，贏得尊重。懂得舍棄，才能突破自我，贏得成功。正如武俠小說(shuō)中的經(jīng)典橋段，若想練成絕世武功必須先自廢武功。而這一點(diǎn)也同樣適用于科學(xué)界，愛(ài)因斯坦作為近代最偉大的物理學(xué)家，提出了“相對(duì)論”。然而這一結(jié)論卻并不適用于大眾所接受的經(jīng)典物理學(xué)，在探索過(guò)程中，他舍棄了一直以來(lái)學(xué)習(xí)的物理知識(shí)，像小學(xué)生一樣，在黑暗中獨(dú)自前行，終于在努力了近十余年后提出了震驚世界的“相對(duì)論”。舍棄并不是一切的結(jié)束，而是一個(gè)新的開(kāi)始，如果一個(gè)人能放下這一切，追求自我，突破自我，那他必將取得常人所不能取得的成功。舍棄并不是永遠(yuǎn)的失去，而是一種智慧，一種以小換大的智慧。讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，即使失掉了一切，也能徒手游上岸?！窘馕觥窟@是一篇

59、話題作文。一、審題。話題前面有一段材料，可以幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地把握作文的方向。材料中大師所說(shuō)的“該放下！不放下，背著石頭怎么能登山呢”，用背著石頭登山為喻，說(shuō)明了只有放下才能到達(dá)山頂?shù)牡览?，這就是“舍得”。“舍得”是個(gè)并列詞，一個(gè)是“舍”，即舍棄、放棄；一個(gè)是“得”，即收獲、得到?！坝猩岵庞械谩?，“舍”與“得”這兩個(gè)字表面上看是兩個(gè)相反的，而且還是一對(duì)矛盾體，但是在事實(shí)上卻形成了相輔相成的因果關(guān)系，“有舍才有得”指的就是舍棄一些想法和做法，沒(méi)準(zhǔn)會(huì)得到一個(gè)完滿的結(jié)局，要舍得為別人付出才能讓自己的人生道路越走越寬，當(dāng)自己遇到困難的時(shí)候，別人也會(huì)幫助自己，所以做人不要太吝嗇，目光也不能太短淺。二、立意

60、。在人生的歷程中，只有舍棄一些東西，才會(huì)得到一些東西。比如，舍棄了安逸，才會(huì)得到成功；舍棄了自私，才能得到友誼。擬題可以參考“學(xué)會(huì)放棄”“要善于放棄”“學(xué)會(huì)放棄，選擇成功”“舍棄與得到”“放棄是一種開(kāi)始”“舍棄也是種美麗”“放棄的哲學(xué)”“得失兼得”等，但有些作文立意命題玄虛，如放棄不是放棄；或只列出一半“舍”。還有部分立意“忍”“退一步海闊天空”這些立意不準(zhǔn)確或不太符合原材料。三、構(gòu)思。本文可以寫(xiě)成記敘文，通過(guò)生活的片段或一個(gè)故事展開(kāi)來(lái)表現(xiàn)主題：對(duì)所追求的目標(biāo)有所放棄才會(huì)有所獲得，一味盲目追求，可能失去更多。也可以寫(xiě)出議論文，論題是“舍與得”之間的關(guān)系”，從論題生發(fā)出論點(diǎn)，然后擺事實(shí)，講道理，