研修總結(jié)與反思研修總結(jié)

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁研修總結(jié)與反思研修總結(jié)研修總結(jié)與反思 研修總結(jié)研修總結(jié)與反思 研修總結(jié)研修總結(jié)反思遠程研修在不知不覺中就要完畢了，回憶整個研修學習過程，收獲頗豐。首先感謝專家領(lǐng)導為我們提供了一個這樣好的學習交流平臺，使我的業(yè)務程度有了很大進步，可以跟上時代的步伐，跟上先進的教育理念，可以從中學習汲取先進的教學方法，通過看視頻，聽講座，聽專家講課，互相學習互動，猶如久旱逢甘霖一般使我求知假設(shè)渴。通過此次研修學習，使我重新認識了自我!使我重新迸發(fā)出教學的激情!使我的業(yè)余生活不再空虛，而變得分外精彩!現(xiàn)總結(jié)如下：首先，在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)度。通過觀看優(yōu)秀專家

2、與老師的講座視頻，使我對當前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認識，更加堅決了在教育教學中施行素質(zhì)教育的信心與決心。專家們的學科素養(yǎng)專業(yè)程度和指導老師們孜孜不倦的工作精神，都為我今后的工作樹立了典范，是我學習的楷模。其次，為以后的工作提供了豐富的資。通過本次網(wǎng)上研修學習，我學到了許多新的教學方法，更新了教學理念。通過在線研討，很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學工作提供了豐富的資。另外，通過閱讀一些優(yōu)秀老師的優(yōu)秀作業(yè)優(yōu)秀文章，找出了自己與他們之間的差距，認真考慮自己的缺乏，取長補短，不斷完善。同時專家的忠告和指導老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺悟，在修改中不斷完善，在反思中不

3、斷進步。邊工作邊學習，雖然身體是疲憊的，但心情是愉快的?？粗约旱膭趧庸麑崳浅删透惺菬o法用語言表達的。培訓雖然完畢了，但學習和考慮并沒有停頓。在專家的引領(lǐng)下，我將一如既往的學習，在今后的工作中努力完善自我，隨時迎接更多的挑戰(zhàn)。研修總結(jié)反思通過研修，作為一個優(yōu)秀老師除了具有學習精神、理論精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使老師與別人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。學習、研究、反思都離不開老師的主動精神。老師的專業(yè)態(tài)度、自我開展的意識，也都離不開這種主動精神，這是老師成長的內(nèi)在動力。在遠程研修過程中，我收獲頗多先將遠程研修總結(jié)如下：一、遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念這一段時間學習

4、下來后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章;看看課程團隊專家的指導意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學習和交流的時機。在這次遠程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也獲得豐碩的成果。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次時機是多么地珍貴。所以，在以后的隨時研修中，我還會認真的觀看視頻資、課程文本、拓展資，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。二、遠程研修讓我開闊了視野，擴展了見識遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學

5、習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)歷，結(jié)合自己的教學來考慮，反思自己的教學。三、遠程研修讓我審視自我，反思缺乏通過遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學生參與的時機少。通過培訓，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。為此以后我要積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動，進步自己的教研才能。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)歷，不斷進步自己

6、的教育教學程度。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)歷的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的學習興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性才能，最后進步學生的綜合知識程度。隨著遠程研修尾聲的到來，滿心都是那么的留戀，總有一些依依不舍，研修的日子里我們天天考慮著，成長著，收獲著，同時也為我們教育事業(yè)快樂地默默耕耘著!研修總結(jié)與反思轉(zhuǎn)眼間，十天的初中老師遠程研修即將完畢。炎熱的夏天擋不住我們老師遠程研修的熱情。坐在電腦前的我，細心聆聽著專家的精湛的講演，隨著視頻欣賞一節(jié)節(jié)的課例，欣賞著專家們的風采，真是受益匪淺。這十多天給我的感覺就是累并快樂著，忙而充實著。程 研修改變

7、了我的生活，每天翻開電腦的第一件事，就是登錄我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身 邊的優(yōu)秀老師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡培訓，老師們真切的感受到了觀念在更新，才能在進步，對自己所從事 的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。非 常感謝這個平臺，可以讓我們和專家進展交流，也很感謝專家和指導老師們的點評，感謝同仁的互相討論!通過拜讀各位老師的經(jīng)歷之談，參與在線研討和交流，使 我在知識構(gòu)造、教學程度有了質(zhì)飛躍。獲得了大量的教學經(jīng)歷，獲得了一些教學理論上和教學方法上的打破。這次遠程研修的內(nèi)容，直接點出在課程改

8、革中的問題與 困惑，比擬貼近教學實際，大量鮮活生動的教學課例，讓我們收獲頗多。讓我們深受啟發(fā)，大開了眼界，引起我更深層次的反思。專家們高深獨到的理論見解，豐富 的理論經(jīng)歷和各具特色的授課風格，深深地吸引了我，讓我敬仰!這種大空間的網(wǎng)絡培訓，從傳統(tǒng)的培訓形式中走向網(wǎng)絡平臺時，產(chǎn)生了極大新穎感和神奇感，更重 要的是這個平臺給我們老 師提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的理論中有許多問題，困惑、考慮、收獲，不知道向誰傾訴表達，在這里，我們可以通過 省研修平臺共同與所有在線的同仁們，一起進展交流、研討。指導老師時刻關(guān)注學員的學習動態(tài)，進展適時引導，不斷地給予精神鼓勵，對每位老師的文章和作業(yè)進 行

9、及時點評，與老師們面對面的交流。正是這些的關(guān)注、鼓勵著老師們自始至終保著旺盛的學習精力和飽滿的參加遠程研修熱情。并把遠程研修培訓作為一種需要， 不斷的學習使自己的考慮得以提升。多 年的從教經(jīng)歷和研修學習,讓我更加充分意識到，教育是一項充滿人性關(guān)愛的事業(yè)。愛是生命與生命的溝通過程，是老師與學生共同度過的特殊的生命歷程，是教育 的根底,更是師德之魂。一個老師只有關(guān)愛學生，才會依法執(zhí)教，才能贏得學生的尊重與信任;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地 約束自己，標準自己的言行，更好地做到為人師表。一、關(guān)愛學生，就要為之計長遠。為 之計長遠表達在：1、教學只要真正受給學生學習方法

10、的金鑰匙，幫助學生養(yǎng)成資助學習的習慣，使他們終生受益，這才善莫大焉。在課堂上，鼓勵學生自己考慮提 出質(zhì)疑，為他們傳授方法，盡可能多的為他們增加學習的空間。2、讓學生可以經(jīng)受挫折，培養(yǎng)他們堅強的意志。許多學生高度注意考試分數(shù)，每次大小考試完畢， 往往沉浸在考試分數(shù)上。正確的做法是：幫助他們分析p 沒考好的原因，及時幫助他們查漏補缺，激起他們拼搏的欲望。二、關(guān)愛學生，就要最大限度寬容學生。教 育是一種理解，一種感化，是一種同舟共濟。作為教育者要最大限度的理解、寬容、關(guān)愛學生，為學生創(chuàng)造如沐春風的成長環(huán)境。要尊重學生人格，理解學生的追 求，欣賞學生的亮點，鼓勵學生進步，信任學生言行，寬容學生的過錯。

11、要用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學生，用愛的鼓勵去調(diào)動學生，因為愛是教育的靈魂，愛是教育生命力 的底線。當然，這種寬容并不是無限制、無條件的。對于一些學生出現(xiàn)的諸如與老師頂嘴、無理爭三分的壞缺點(這里不包括心平氣和的解釋，不包括有理有據(jù)的申辯)，在它一出現(xiàn)時，必須一次解決，絕不能姑息。不然他就會得寸進尺，愈演愈烈，并在其別人身上傳染蔓延。三、關(guān)愛學生，要注意自身素質(zhì)的進步。1.要不斷豐富自己的文化知識。知識是靠日積月累而得到的，老師在教學的同時更應注意進步自己的業(yè)務知識，每天擠出一點時間看書學習，或參加培訓學習班，進步自己業(yè)務，積少成多，不斷充實自己，不斷地掌握新知識、新信息，不斷地更新自我，充實自我，才能

12、趕上時代的新潮流，才能適應21世紀教育的需要。2.不斷改良教學方法，進步教學效果。我們所教的學生的素質(zhì)千差萬別，在承受知識中，參差不齊，有些同學是學習差，品行差的雙差生，令人頭疼不已，是真正的“難教孩子”。對待這些孩子，按陳舊的教學方法是不行的，必須探究新的教學方法以要適應這一環(huán)境，把他們培養(yǎng)成一名對社會有用的人。3、進步公正和諧的品行素質(zhì)。與學生相處注意禮貌，寬容和諧，與學生平等談話，即使批評，也把論點、論據(jù)找足，使對方即使不承受自己的意見也不疑心自己的誠意。光明磊落，不文過飾非，矯揉造作，但凡說錯了話，做錯了事，在什么范圍內(nèi)發(fā)生，就在什么范圍內(nèi)改正。四、關(guān)愛學生，就要勤于反省?！耙?史為鑒

13、,可以知興替;以人為鑒,可以明得失?！痹趯W校生活中，老師與學生的關(guān)系最為親密，老師可以把學生當作一面鏡子，檢查自己的言行。老師的一言一行， 一舉一動都在學生的窺視之下，學生喜歡評論老師，常常把老師平時的言行與老師在課堂上講的道理加以對照，并對老師是否言行一致、表里如一，行為是否符合道 德標準等作出反響和評價。老師應擅長從學生的各種反響信息中，檢查自己、審視自己，尋找自己在思想、工作和行為上的缺乏，并努力加以改良。同時，在學生身 上有許多可貴的品德，也值得老師學習。學生年齡雖小，在道德理論和文化知識方面遠不如老師，但他們樸實、仁慈，有一顆純潔和童心。與他們接觸，會發(fā)現(xiàn)許多 道德品行上的閃光點，如

14、關(guān)心集體，助人為樂，熱愛勞動，風義勇為等等。老師可以從中汲取營養(yǎng)來加強自身的道德修養(yǎng)。因此，老師對學生要有正確的態(tài)度，要誠 懇、主動、虛心地向?qū)W生學習，擅長發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點，注意聽取學生的建議，做到有那么改之，無那么加勉，另外老師要主動到學生中去，利用課余時間同他們一起 活動，一起娛樂，一起談心，做到多聽、多看、多觀察，從各種渠道中理解學生的心聲和對自己品行的評價，以便及時總結(jié)經(jīng)歷教訓，反省和檢查自身，進一步進步 道德修養(yǎng)的自覺性。作為老師，只有用真誠無私的愛去翻開學生的心扉，讓更多的學生“親其師，信其道，感其誠?！边@樣，老師才能在愛的奉獻中修養(yǎng)道德情操，塑造師德美妙的形象。農(nóng)村老師遠程教育