聯(lián)歡會風波教案

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁聯(lián)歡會風波教案12 聯(lián)歡會的風波教學目的：1、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，理解哺乳動物的特點。2、分角色朗讀，激發(fā)學生關(guān)注動物世界、探究動物世界的意識和情趣。教學重點：理解哺乳動物的特點，激發(fā)學生保護動物，保護動物的情感。教學準備：課件教學過程：一、激趣導入同學們，動物世界，妙趣橫生。在前面學過的課文中，我們感受到了金蟬脫殼的神奇，領(lǐng)略到了“空中霸王”鷹與身材細小的蜂鳥間那驚心動魄的空中大戰(zhàn)，今天，教師將帶你們?nèi)游锿鯂鴧⒓右粋€別開生面的動物聯(lián)歡會，相信大家肯定有意想不到的收獲。板書課題。齊讀課題 ,解釋“風波”指的是什么？二、初讀課文，整體感知?1.

2、學生自讀課文，要求讀準字音，讀通句子?，并想一想：1 這次聯(lián)歡會是為什么動物開的？2 哪些動物參加了這場聯(lián)歡會?2認讀生字詞。3.反應(yīng)問題并板書：哺乳動物?二、再讀課文，感悟體會1.過渡：是啊，聽說要開聯(lián)歡會了，這么多的動物都興高采烈地前來參加，那么在這場聯(lián)歡會上，到底發(fā)生了怎樣的風波呢？PPT快速閱讀課文，找一找聯(lián)歡會上一共鬧了幾場風波，這幾場風波都和誰有關(guān)，分別發(fā)生在誰身上？2.第一場風波發(fā)生在小猴和鴨嘴獸之間，這是一場怎樣的風波呢？師讀第一場風波局部，生邊聽邊考慮：小猴為什么不讓鴨嘴獸進入聯(lián)歡會場呢？鴨嘴獸最終參加聯(lián)歡會了嗎？她又是如何解釋的呢？生答復后出示相關(guān)語段并指導感情朗讀從這場風

3、波中，你知道了哺乳動物有什么特點呢？胎生、吃奶長大3.學習第二場風波局部：一波剛平，一波又起。同桌分角色讀一讀第二場風波局部，想一想小猴為什么不讓蝙蝠進會場，后來為什么又讓她進去了？生答復后出示相關(guān)語句指導感情朗讀4.學生自讀第三場風波局部，總結(jié)出哺乳動物的另一特點：用肺呼吸。5.過渡：經(jīng)歷了這三場風波，我們和小猴一起理解到了哺乳動物的特點，增長了見識，此時，小猴也由衷地發(fā)出感慨：最后一段指導讀出小猴的自責、懊悔、驚奇小結(jié)：是啊，奇妙的動物世界中，不僅有會下蛋的哺乳動物，還有會飛、甚至是在水里游的哺乳動物！動物的奧秘真是太多了，只要我們勤學習，在生活中認真觀察、用心體會，主動探究大自然的奧秘，一定會感受到動物世界妙趣橫生，大自然樂趣無窮！?三、讀演課文，體會情感過渡：在這幾場風波中，每種動物都給我們留下了深入的印象，下面讓我們小組內(nèi)分角色朗讀課文，試著加上動作、神態(tài)，爭取把每種動物鮮明的性格表現(xiàn)出來。1分組分角色朗讀課文，試著加上動作、神態(tài)。2.指名分角色朗讀、表演，師生評議。四、拓展延伸，推薦閱讀1.補充閱讀有關(guān)動物世界的有趣的小知識。2.推薦學生收看人與自然電視欄目或閱讀少年百科全書，