國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《教育學(xué)》2022期末試題及答案（試卷號(hào)：1291）2

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科教育學(xué)2022期末試題及答案試卷號(hào)：1291國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科教育學(xué)2022期末試題及答案試卷號(hào)：1291一、選擇題包括單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇，請(qǐng)將正確答案選出來(lái)，并把它們的標(biāo)號(hào)填入題中的括號(hào)內(nèi)。多項(xiàng)選擇、少選、錯(cuò)選，均不得分。每題3分，共15分1作為進(jìn)步教育的代表，杜威提出的根本主張包括( )。A學(xué)校即社會(huì) B教育即生活 C老師中心 D兒童中心 E書(shū)本中心 2教育教學(xué)中搞“一刀切”、“齊步走”，違犯了個(gè)體身心開(kāi)展的( )。A順序性 B個(gè)別差異性 C階段性 D互補(bǔ)性 E不平衡性 3地方課程開(kāi)發(fā)應(yīng)把握的該類(lèi)型課程特征包括( )。A權(quán)

2、威性 B地域性 C針對(duì)性 D社會(huì)性 E探究性 4以下哪種是德育教育中的自我修養(yǎng)法？( ) A學(xué)習(xí) B自我批評(píng) c設(shè)立座右銘 D慎獨(dú) E自我理論體驗(yàn)和鍛煉 5學(xué)校管理工作必須講求效益，做到低消耗、高質(zhì)量、高速度，力求用盡可能少的人力、物力、財(cái)力和時(shí)間，獲得盡可能好的工作效果，這是學(xué)校管理原那么中( )的要求。A導(dǎo)向性原那么 B有效性原那么 C民主性原那么 D科學(xué)性原那么 E標(biāo)準(zhǔn)性原那么 二、辨析題除去判斷“對(duì)”或“錯(cuò)”外，請(qǐng)寫(xiě)出理由。每題7分共14分6教育起于動(dòng)物的本能。答：錯(cuò)。教育是人類(lèi)特有的一種社會(huì)現(xiàn)象，是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)。動(dòng)物的活動(dòng)于其生存本能，而非教育。7隱性課程是學(xué)校課程的重要組成

3、局部。答：對(duì)。隱性課程是不在教學(xué)方案中反映的、不通過(guò)正式教學(xué)進(jìn)展的，對(duì)學(xué)生的知識(shí)、情感、意志、行為和價(jià)值觀等方面起潛移默化的作用，促進(jìn)或干擾教育目的實(shí)現(xiàn)的課程，隱性課程是所有學(xué)校文化要素的集合，它無(wú)所不在、無(wú)所不包，其對(duì)學(xué)生的影響在潛移默化中進(jìn)展，因此，隱性課程非常重要，是學(xué)校課程的重要組成局部之一。三、簡(jiǎn)答題每題12分，共24分8簡(jiǎn)述教育的政治功能。答：(1)維系社會(huì)政治穩(wěn)定；(2)促進(jìn)社會(huì)政治變革；(3)培養(yǎng)社會(huì)政治人才, (4)推進(jìn)社會(huì)政治民主。9我國(guó)憲法與法律規(guī)定的少年兒童的合法權(quán)利包括：答：(1)生存的權(quán)利；(2)平安的權(quán)利；(3)受教育的權(quán)利；(4)受尊重的權(quán)利；(5)人身自由的權(quán)

4、利。四、闡述題23分10結(jié)合實(shí)際，闡述針對(duì)學(xué)生童年期的年齡特點(diǎn)，老師應(yīng)該著重哪些方面對(duì)他們施行教育。答：針對(duì)童年期學(xué)生的年齡特點(diǎn)，老師應(yīng)該著重哪些方面對(duì)他們施行教育：童年期是一個(gè)人承受教育的黃金期，教育應(yīng)適應(yīng)小學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)做人打下良好根底，養(yǎng)成良好習(xí)慣、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。該期的教育重點(diǎn)是：(1)把學(xué)生的安康和體質(zhì)增強(qiáng)作為主要任務(wù)；(2)開(kāi)展豐富的集體活動(dòng)，立體地培養(yǎng)學(xué)生；(3)正面鼓勵(lì)為主，鍛煉孩子的意志品質(zhì)；(4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)效性。五、案例分析p 題24分11分析p 文字在300字以上學(xué)生小田，老師、家長(zhǎng)都反映他是個(gè)“不開(kāi)竅”的孩子，一道應(yīng)用題，老師課堂

5、上講過(guò)，家長(zhǎng)又復(fù)習(xí)過(guò)，可做起來(lái)就是錯(cuò)誤百出，一到考試就更不行了，別的同學(xué)背課文，一下子背出了，可他讀了好多遍，還是記不住，丟三落四，常用字常會(huì)錯(cuò)，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣了。問(wèn)題：面對(duì)“不開(kāi)竅”的小田，假如你是他的班主任，請(qǐng)分析p 他的問(wèn)題，并講講你會(huì)怎么幫他？ 答:“不開(kāi)竅” 只是-一個(gè)通俗的說(shuō)法，揭開(kāi)它的面紗其實(shí)都與心理因素相關(guān)，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難的時(shí)候，老師需考慮學(xué)生是不是有學(xué)習(xí)心理問(wèn)題。在設(shè)法進(jìn)步孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，一定要設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)。孩子做事丟三落四， 對(duì)老師、家長(zhǎng)的某些要求置之腦后，學(xué)習(xí)內(nèi)容難以入腦，并非是頭腦、智力的問(wèn)題，而是他在記憶時(shí)注意力不集中:記憶時(shí)茫無(wú)目的，不知道記什么，記了有何用，記多長(zhǎng)時(shí)間、多少內(nèi)容;記憶時(shí)不講究方法。解決方法: (1)教 會(huì)小田記憶的技巧與方法，如理解記憶、興趣記憶，即把記憶內(nèi)容編成有趣的生活現(xiàn)象，讓他樂(lè)于記。(2)培養(yǎng)小田良好的思維習(xí)慣,獨(dú)立、靈敏、敏捷才是安康的思維。(3) 幫助