“綠色學(xué)校”創(chuàng)建經(jīng)驗材料

1、20082009學(xué)年度創(chuàng)建“綠色學(xué)?！苯?jīng)驗材料一、創(chuàng)建綠色學(xué)校主要做法提高認(rèn)識，理解創(chuàng)綠內(nèi)涵。自2008年9月建校以來，學(xué)校一直重視環(huán)境管理工作，并賦予了“綠色學(xué)?！毙碌睦砟?，我們認(rèn)為“綠色學(xué)?！睉?yīng)具備以下特征:(1)綠色學(xué)校是花香怡人、綠色環(huán)繞的學(xué)校;(2)綠色學(xué)校是師生環(huán)保意識強(qiáng)烈、環(huán)保行為規(guī)范的學(xué)校；(3)綠色學(xué)校是可持續(xù)發(fā)展理念組織學(xué)校運轉(zhuǎn)的學(xué)校；(4)綠色學(xué)校是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的場所；(5)綠色學(xué)校是教師可持續(xù)工作的場所。也就是說：“綠色學(xué)校”就是在可持續(xù)發(fā)展思想的指導(dǎo)下不斷完善、自我管理、改進(jìn)教育手段、降低教育投入，逐步提高辦學(xué)效益，不斷解決自身可持續(xù)發(fā)展的問題，實現(xiàn)自身可持

2、續(xù)發(fā)展的學(xué)校。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全規(guī)章制度。在弄清“綠色學(xué)?！眱?nèi)涵后，我們根據(jù)市環(huán)保局、教育局關(guān)于“綠色學(xué)?！钡脑u估標(biāo)準(zhǔn)，針對學(xué)校實際，把創(chuàng)建各級“綠色學(xué)校”作為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的重要目標(biāo)之一，堅持環(huán)境教育與學(xué)校德育工作、環(huán)境建設(shè)、學(xué)科教學(xué)、課外活動等工作相結(jié)合，學(xué)校制定了校園環(huán)保規(guī)章制度、環(huán)境教育工作計劃等管理方案，對校園環(huán)境進(jìn)行完善和改造，學(xué)校每學(xué)期工作計劃中都有開展環(huán)境教育的具體要求，“綠色環(huán)?！苯逃黝}也列入德育、少先隊工作計劃之中，同時還把環(huán)境教育納入了班主任考核項目和學(xué)生行為規(guī)范的評比檢查之中，通過一系列的管理措施，確保綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的落實。綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作是全校全員參與的一件大事，為了

3、使環(huán)境教育能夠順利進(jìn)行，學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人和教研組長為成員的“創(chuàng)建綠色學(xué)校工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，分工到人，明晰創(chuàng)建任務(wù)，把學(xué)科教育、課堂滲透、主題教育、社會實踐活動、環(huán)境改造、活動宣傳等工作按計劃、有步驟地開展。師生同心，共創(chuàng)綠色校園。布局規(guī)劃：2008年9月，我們抓住新建校的機(jī)遇，以創(chuàng)建濰坊市示范小學(xué)和省級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校為契機(jī)，把環(huán)境改造、環(huán)境教育作為學(xué)校發(fā)展的重要內(nèi)容，把校園基本建設(shè)與綠化建設(shè)結(jié)合起來，以凈化、綠化、美化為原則，把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛楣ぷ髂繕?biāo)，對校園布局進(jìn)行整體規(guī)劃，合理設(shè)計，使環(huán)境教育真正納入到學(xué)校各項工作中。遷入新校后，我們按規(guī)劃先后投入30

4、多萬元進(jìn)行校園場地整平，建操場，修跑道，硬化路面和場地、布置班級、美化樓道，盡量讓學(xué)校每一個景點、每一塊墻壁都能為環(huán)境教育發(fā)揮作用。（2）校園綠化：學(xué)校一直重視環(huán)境的育人功能，在校園綠化上，我們制定了近期和遠(yuǎn)期的實施目標(biāo)，先后投入6萬元有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)前后進(jìn)行種植。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評比，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護(hù)校園列入評選“先進(jìn)班集體”的重要條件。（3）校園文化：在建設(shè)中，注重校園美化與文化建設(shè)相結(jié)合，充分發(fā)揮校園環(huán)境潛移默化的育人功能。近年來，我們把校園文化建設(shè)同創(chuàng)建綠色學(xué)校工作結(jié)合起來，在綠化區(qū)域進(jìn)行布局點綴

5、，如：科普宣傳畫、師生作品裝裱上墻，“文化墻”里滲透綠色內(nèi)容，整個布置既給師生創(chuàng)造了一個怡人的工作學(xué)習(xí)氛圍，又使學(xué)校校園文化建設(shè)上了一個新臺階。（4）學(xué)科滲透：重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，在各科教學(xué)中，我校教師結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，使環(huán)境教育同課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。即采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，我們要求語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科，把環(huán)境問題與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)各專業(yè)知識的同時，對環(huán)境科學(xué)的基本原理有初步的認(rèn)識和了解。各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃，在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點，努力提高環(huán)境教育的

6、質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。（5）日?；顒樱簩W(xué)校把環(huán)境教育納入學(xué)生日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化、經(jīng)?；?。一是結(jié)合環(huán)境日進(jìn)行環(huán)境教育，投身社會大課堂。我們結(jié)合國際、國家環(huán)境教育傳統(tǒng)日，確定學(xué)校的環(huán)境教育專題活動。如：3月12日“植樹節(jié)”開展“植樹護(hù)綠美化校園”活動，3月22日“世界水日”開展“節(jié)約水資源”活動，4月22日的“世界地球日”開展“善待地球從身邊的小事做起”活動。6月5日“世界環(huán)境日”開展“環(huán)保主題（當(dāng)年主題）宣傳”活動，10月6日“世界糧食日”開展“珍惜每一粒糧食”宣傳活動等。二是充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境

7、教育。學(xué)校建成了校園網(wǎng)站，內(nèi)含豐富的環(huán)保內(nèi)容，其中有：環(huán)保教育知識、美麗的風(fēng)景圖片、綠色教育活動安排、每月環(huán)保之星、環(huán)保小衛(wèi)士的先進(jìn)事跡、環(huán)保征文選登等；讓師生和社會網(wǎng)友在第一時間了解大會的進(jìn)展情況，宣傳減排，保護(hù)地。三是開展了“保護(hù)環(huán)境征文”、“我與小樹同成長”、“每人種養(yǎng)一盆花”、“評選環(huán)保小衛(wèi)士”、“電腦制作環(huán)保報評選”等活動。利用宣傳櫥窗、班級板報定期出?？麄鳝h(huán)保知識、宣傳環(huán)保小衛(wèi)士的先進(jìn)事跡、張貼永久性標(biāo)語環(huán)保標(biāo)語等。還利用紅領(lǐng)巾廣播站定期廣播環(huán)保知識，宣傳報道先進(jìn)事跡；國旗下的講話、主題班隊會、讀書活動等安排環(huán)保內(nèi)容；有針對性地開展社會調(diào)查、認(rèn)知樹木花草等社會實踐活動；在教學(xué)樓

8、、教學(xué)區(qū)張貼溫馨的環(huán)保提示用語；教師環(huán)保內(nèi)容的粉板字形成了獨特的環(huán)保文化墻。四是組織讀書讀報活動。充分發(fā)揮學(xué)校圖書室、閱覽室的功能，組織學(xué)生觀看環(huán)境教育專題片，閱讀環(huán)保書刊，從而豐富學(xué)生的環(huán)保知識，拓展學(xué)生的視野。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我校購置有環(huán)境教育VCD、DVD約26小時、書籍12種共100多冊，每年訂購綠色視野等環(huán)境教育雜志3種、中國環(huán)境報等報紙2種。通過日?；顒拥拈_展，讓環(huán)保意識在每個人心里扎根，增強(qiáng)了學(xué)生關(guān)注環(huán)境、熱愛大自然、保護(hù)大自然、自覺維護(hù)生態(tài)平衡的強(qiáng)烈意識，提高了學(xué)生主動參與環(huán)保的積極性。（6）資料整理：精心做好創(chuàng)建綠色學(xué)校資料的收集整理工作。我們按照創(chuàng)建的要求，以資料員為主，

9、以班子成員和教研組長為骨干力量，依托班主任和全體教師，按照組織管理、課內(nèi)環(huán)境教育、課外環(huán)境教育、環(huán)境建設(shè)和創(chuàng)建成果的五個方面，結(jié)合平時的工作內(nèi)容，分工到人，責(zé)任到人。我們要求在平時的工作中，凡事要留有痕跡，做到手勤心細(xì)，收集齊整理好各項資料。二、我們的收獲一份耕耘，一份收獲，“綠色學(xué)校”活動的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，也使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校”的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)了師生愛綠、護(hù)綠、育綠的意識。學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，讓校園更綠、更美了。學(xué)校整體綠化效果突出學(xué)校綠化綠色

10、面積現(xiàn)在達(dá)到了10000平方米，綠化率達(dá)到88%，人均綠化面積超過了15平方米，形成了四季有鮮花，終年可見綠的綠色校園。師生的環(huán)境意識明顯增強(qiáng)，愛護(hù)環(huán)境已成為師生的自覺行為。師生消費觀念科學(xué)合理，學(xué)校對小賣部等供應(yīng)場所的食品包裝、用具、用品均有明確的環(huán)保要求，學(xué)校實行嚴(yán)格的門崗制度，嚴(yán)禁師生將嚴(yán)重污染環(huán)境和能耗高的商品帶入學(xué)校。學(xué)校師生環(huán)保參與意識強(qiáng)，通過參加社會公益活動、環(huán)保宣傳活動等形式對社會、家庭改善環(huán)境質(zhì)量產(chǎn)生了積極的影響，產(chǎn)生了良好的社會聲譽。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ饕餐苿恿藢W(xué)校各方面的工作，學(xué)校的辦學(xué)水平不斷地提高。我校在創(chuàng)綠的工作中，各項工作都得到了長足發(fā)展。在市環(huán)保局和教育局組織的

11、各項活動中，我校成績捷報頻傳，教師有20多人次先后獲得小學(xué)生環(huán)保征文活動指導(dǎo)獎。趙永芹同學(xué)的植樹護(hù)綠電腦繪畫、張宇傲的動物報電子報刊等18名同學(xué)榮獲濰坊市小學(xué)生電腦制作活動評比一、二、三等獎。唐榮惠子等26名同學(xué)榮獲“環(huán)保征文”濰坊市一、二、三等獎。張誠同學(xué)在第二屆全國少年兒童書信文化活動中，環(huán)保書信榮獲小學(xué)組三等獎。學(xué)校也榮獲了濰坊市綠色學(xué)校、濰坊市“植樹護(hù)綠美化校園”先進(jìn)集體、濰坊市中小學(xué)生“保護(hù)環(huán)境，從我做起”環(huán)保征文活動優(yōu)秀組織獎和“我與小樹同成長”征文活動優(yōu)秀組織獎。濰坊市文明單位、濰坊市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、濰坊市示范小學(xué)、濰坊市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校等稱號?，F(xiàn)在，當(dāng)你走進(jìn)寒亭區(qū)外國語小學(xué)校園的時候，看到的是：學(xué)?；ú輼淠静萜河粲羰[蔥；道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑無雜物；宣傳櫥窗、文化墻、牌匾設(shè)計新穎，內(nèi)容生動、醒目；花草樹木有知識簡介牌；公共場所擺放盆花；師生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護(hù)花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)