1.19、產(chǎn)品需求prd一內(nèi)容

1、產(chǎn)品經(jīng)理成長課程培訓(xùn)講師：Ada.G（北風(fēng)網(wǎng)）育創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)科技IT教育品牌上一講知識點回顧1. 市場需求文檔MRD的需求描述。2.產(chǎn)品規(guī)劃的案例從產(chǎn)品背景、產(chǎn)品戰(zhàn)術(shù)、產(chǎn)品時機、用戶描述、市場描述、項目規(guī)劃六方面詳細(xì)介紹。IT教育品牌本次課目標(biāo)1.產(chǎn)品需求文檔的各類細(xì)項內(nèi)容。1.19 產(chǎn)品需求文檔PRD（一）-產(chǎn)品需求文檔內(nèi)容IT教育品牌產(chǎn)品需求文檔思考：什么是產(chǎn)品需求文檔？產(chǎn)品需求文檔：概念化圖紙化MRD文檔：指標(biāo)化技術(shù)化產(chǎn)品需求文檔的各類細(xì)項內(nèi)容IT教育品牌產(chǎn)品需求文檔的各類細(xì)項內(nèi)容產(chǎn)品需求文檔的原則MECE原則（分析法）IT教育品牌版本號和修訂1（修改的次數(shù)）版本號（VerNumber）是版本

2、的標(biāo)識版本號（修改時的版本號）修訂人號。產(chǎn)品需求文檔的版本號有助于相關(guān)了解所使用的需求文檔是否為最新的版本以及他所提供的功能與內(nèi)容。每一個版本號可以分成主版本號與次版本號兩部分。修訂歷叱修訂章節(jié)（哪些章節(jié)作了修改）修訂日期修訂原因IT教育品牌名詞術(shù)語定義2名詞術(shù)語的定義：將專有名詞或術(shù)語進(jìn)行解釋，方便文檔閱讀者理解，可以講項目成員內(nèi)容達(dá)成溝通共識的內(nèi)容作為理解的前提，也可以將文檔中經(jīng)常要描述的相同的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成名詞，便于文檔后面的，消除不必要的重復(fù)。IT教育品牌功能需求總表3功能需求總表功能名稱主要描述優(yōu)先級流程圖、順序圖、和狀態(tài)圖IT教育品牌4例圖部署圖類圖構(gòu)建圖對象圖UML圖活動圖順序圖狀態(tài)

3、圖協(xié)作圖為面象軟件設(shè)計提供化的建模語言的標(biāo)準(zhǔn)的 可視化的IT教育品牌流程圖、順序圖、和狀態(tài)圖4流程圖流程圖IT教育品牌產(chǎn)品需求文檔的各類細(xì)項內(nèi)容4流程圖工具清晰易懂整個流程圖結(jié)構(gòu)清晰，容易看懂。Visio簡單明了流程圖最大的好處就是圖形化。Axure完整準(zhǔn)確流程圖工具億圖制作流程圖的另一個目標(biāo)就是查漏補卻。Smartdraw可擴展性好流程圖是隨著功能需求的變化而變化的特定的代表著特定的信息和意思，所以O(shè)mmiGraffle圖例和相關(guān)信息要附帶上相關(guān)的圖例說明IT教育品牌流程圖、順序圖、和狀態(tài)圖4順序圖用戶單擊客戶端APP引導(dǎo)用戶順序圖（Sequence Diagram）顯示對象乊間的動態(tài)合作關(guān)

4、系 ，它強調(diào)對象乊間消息 發(fā)送的順序，同時顯示對象之間的交互。打開第頁面獲取用戶資料用戶單擊按鈕返回用戶資料允許用戶使用第應(yīng)用Q+順序圖用戶騰訊Q+開放平臺第站點IT教育品牌功能需求詳細(xì)描述5功能名稱其他功能概述流程描述優(yōu)先級別UC(Use Case)格式功能規(guī)則使用者原型描述前置條件后置條件IT教育品牌非功能需求6UI需求運營需求法律需求財務(wù)需求幫助需求數(shù)據(jù)統(tǒng)計需求需求功能正常運行兼容性需求性能需求安全需求IT教育品牌文檔更新7增加溝通成本造成團(tuán)隊內(nèi)耗和矛盾不更新文檔導(dǎo)致不利于工作開展加重訃知負(fù)擔(dān)IT教育品牌總結(jié)1.本節(jié)講述了產(chǎn)品需求文檔的各類細(xì)項內(nèi)容：版本號和修訂歷史、名詞術(shù)語定義、功能需求總表、流程圖、順序圖和狀態(tài)