打架安全教育主題班會(huì)

1、Word文檔 打架安全教育主題班會(huì)平安是學(xué)習(xí)的基本前提，打架平安訓(xùn)練班會(huì)教案一活動(dòng)班級：xxx活動(dòng)時(shí)間：XXXX年X月XX日星期一活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉校內(nèi)欺凌的危害性，自覺抵制校內(nèi)欺凌現(xiàn)象;2.能夠正確處理生活中的各種沖突;3.把握與校內(nèi)欺凌做斗爭的方法活動(dòng)過程：一、觀看關(guān)注校內(nèi)欺凌現(xiàn)象視頻，引入新課。二、思索：1、什么是校內(nèi)欺凌?你遭受過校內(nèi)欺凌嗎?同學(xué)結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答。校內(nèi)欺凌是發(fā)生在校內(nèi)中的一些同學(xué)奉信暴力打算一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校內(nèi)欺凌是個(gè)全球性的問題。2、爭論：校內(nèi)欺凌有什么危害?同學(xué)回答并歸納：校內(nèi)欺凌首先給受害者的身體帶來損害;其次是更為嚴(yán)峻的心

2、理上的損害，使受害者產(chǎn)生擔(dān)心全感，產(chǎn)生恐驚和焦慮。3、想一想：面對校內(nèi)暴力我們有哪些對策?首先引導(dǎo)同學(xué)從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告知家長或者老師;盡量不要一個(gè)人待著，盡量待在人多的地方;不理睬：假如有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，連續(xù)走自己的路。其次引導(dǎo)同學(xué)從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批判、處分甚至法律懲罰，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因或許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做，值得嗎?站在對方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會(huì)是什么感受?假如你的行為會(huì)給別人帶來長時(shí)間的恐驚和苦痛，你忍心嗎?忍一忍

3、風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。三、觀看中同學(xué)消退校內(nèi)欺凌專題訓(xùn)練片。預(yù)防校內(nèi)打架斗毆平安訓(xùn)練主題班會(huì)教案二(一)班會(huì)目的:1.使同學(xué)知道一些簡潔的平安常識.2.使同學(xué)把握一些在家遇到火災(zāi),觸電,食物中毒,遇到壞人應(yīng)付處理方法,有肯定應(yīng)變力量.(二)活動(dòng)地點(diǎn):XXX班教室(三)訓(xùn)練重點(diǎn):學(xué)習(xí)防火,防觸電,防中毒,防壞人破壞的生活常識,培育有關(guān)防范力.教具:玩具電話一個(gè),電視模型一個(gè),電插頭一個(gè),一盆水和毛巾一條,黃瓜一條.(四),班會(huì)流程:1,第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)2,大家仔細(xì)觀看表演后爭論:(1)發(fā)生了什么事 他們是怎么處理的 發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系 (打火警1

4、19,講清出事地點(diǎn)具體地址,火勢狀況)(2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面學(xué)問.還有什么狀況可能發(fā)生火災(zāi) 發(fā)生火災(zāi)怎么辦 怎樣防火 打什么電話求救3,學(xué)習(xí)防觸電學(xué)問的情景表演:(1)其次組代表表演:(2)大家仔細(xì)爭論觀看表演后爭論:a.提問:發(fā)生了什么事 他們是怎么做的b.總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面學(xué)問 還有什么狀況可能發(fā)生觸電危急 發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦 怎么防止觸電事情發(fā)生 出了事打什么電話求救4,學(xué)習(xí)防中毒學(xué)問的情景表演:(1)第三組代表表演:(2)大家仔細(xì)觀看表演后爭論:(a)發(fā)生什么事了 他們怎么做的 小英的說法對嗎 生吃瓜果不洗潔凈,簡單造成不良后果 應(yīng)當(dāng)怎么做(b)總結(jié):情

5、景表演向我們介紹了哪些方面學(xué)問 還有什么狀況可能發(fā)生食物中毒 發(fā)生了食物中毒怎么辦 怎么防止中毒 出了事自己處理不了了打什么電話求救學(xué)習(xí)防壞人破壞學(xué)問的情景表演:1,第四組代表:2,大家仔細(xì)觀看表演后爭論:(1)剛才發(fā)生一件什么事 小紅這樣做好不好 會(huì)發(fā)生什么危急 假如你遇到這種狀況辦 應(yīng)當(dāng)怎么做(2)總結(jié):情景表演告知了我們什么問題 怎么防止此類事情發(fā)生 出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救(五)鞏固總結(jié)1,匪警,火警,急救中心電話各是什么遇壞人打110,著火打119,急救中心120.2 遇到火情,危急狀況時(shí),要保持冷靜,快速實(shí)行有效措施.留意事項(xiàng):防火:不要在易燃物品(棉織物,柴草堆,木板堆

6、,柴油汽油庫等)四周玩火,放鞭炮.留意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗,電爐后應(yīng)馬上拔出插頭.防觸電:自己不任憑擺布電器,用久的電器設(shè)施要留意檢查,修理.防中毒:不吃過期,腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑,鼠藥等)要放在平安的地方.防壞人:不輕信生疏人的話.不能隨生疏人離家出走,夜晚不獨(dú)自外出,遇到壞人要記住他的外貌特征,不把珍貴,稀有物品暴露外邊,平常不帶過多的錢(六)同學(xué)發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想(七)班會(huì)后記打架平安訓(xùn)練班會(huì)教案二一、活動(dòng)主題：二、活動(dòng)背景及目的：背景：上半年媒體曝光的校內(nèi)暴力大事主要有42起，其中學(xué)校生參加的校內(nèi)暴力大事33起，占總數(shù)69%，學(xué)校成校內(nèi)暴力大事高發(fā)階段。我校近

7、期也消失了幾起同學(xué)打架斗毆的大事。目的：通過學(xué)習(xí)中學(xué)校生守則的內(nèi)容，使同學(xué)們明禮守法，更好地熟悉什么是校內(nèi)暴力，校內(nèi)暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校內(nèi)暴力，能與校內(nèi)暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種沖突沖突，防微杜漸。三、活動(dòng)預(yù)備：1、老師預(yù)備：給同學(xué)發(fā)放中學(xué)校生守則，人手一份，制作多媒體課件、并搜集典型的校內(nèi)暴力事例等。2、同學(xué)預(yù)備：讓同學(xué)宣讀背誦守則，事先熟知守則內(nèi)容，并思索校內(nèi)暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校內(nèi)暴力大事，在活動(dòng)之前讓同學(xué)先思索，活動(dòng)過程中同學(xué)能更輕松的接受和理解活動(dòng)內(nèi)容。四、活動(dòng)過程：(一)熟悉校內(nèi)欺凌1、部分同學(xué)對校內(nèi)暴力這一詞語還很生疏，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展現(xiàn)

8、校內(nèi)欺凌的定義，首先讓同學(xué)明確何為校內(nèi)欺凌。發(fā)生在學(xué)校校內(nèi)內(nèi)、同學(xué)上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的訓(xùn)練活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力氣、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校內(nèi)暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的同學(xué)欺侮弱小的同學(xué)，令其在心靈及肉體上感到苦痛。校內(nèi)欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)大事。有時(shí)是一人欺侮一人;有時(shí)集體欺侮一人。通常欺侮者不覺得自己不對，而且受害者怕事，悄悄承受而不敢抵抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。圍繞“什么是欺凌?為什么要反欺凌?”與同學(xué)進(jìn)行了面對面的共享：所謂欺凌，簡潔來說就

9、是以大欺小，以強(qiáng)凌弱，以多欺少。欺凌不但對“受傷者”造成損害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成損害。“欺凌者”由于長期欺侮別人，內(nèi)心得到極大滿意，以自我中心，對同學(xué)缺少憐憫心，而“旁觀者”會(huì)由于幫不到受害者而感到內(nèi)疚、擔(dān)心，甚至惶恐?！靶?nèi)欺凌”對受害者的損害也不行小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且簡單留下陰影長期難以平復(fù)。同時(shí)“校內(nèi)欺凌”也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以，學(xué)校要嚴(yán)峻制止和預(yù)防欺凌大事的發(fā)生。2、觀看校內(nèi)暴力視頻，同學(xué)可以更直觀的感受校內(nèi)暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而爭論校內(nèi)欺凌的危害，提出問題“校內(nèi)欺凌有哪些危害?”校內(nèi)欺凌首先給受害者的身體帶來損害;其

10、次是更為嚴(yán)峻的心理上的損害，使受害者產(chǎn)生擔(dān)心全感，產(chǎn)生恐驚和焦慮。3、多媒體出示2022年上半年校內(nèi)暴力大事，并讓同學(xué)結(jié)合生活實(shí)際，想一想，產(chǎn)生校內(nèi)暴力的緣由有哪些。同學(xué)會(huì)依據(jù)平常的生活實(shí)際，總結(jié)出一些緣由。1月9日，廣西賓陽縣學(xué)校女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈。2月28日，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆凌辱拍照上傳空間。4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。4月17日，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。4月19日，湖北紅安00后為爭女伴侶斗毆，操板磚砸人手段兇殘。4月30日，福建南安一初一男生被同校同學(xué)及社會(huì)青年追打，捅傷。5月1

11、2日，福建晉江同學(xué)校外打架一死兩傷。5月19日，遼寧沈陽寧官試驗(yàn)學(xué)校籃球暴力大事。6月16日，山東濟(jì)南一中學(xué)多名同學(xué)暴力毆打同校同學(xué)。6月21日，湖南懷化一女生在校內(nèi)遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。6月26日，河南信陽數(shù)百中同學(xué)赤膊群毆。(二)抵制校內(nèi)欺凌此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問題，這三個(gè)問題分別是：1、同學(xué)間發(fā)生沖突時(shí)，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)當(dāng)如何解決?2、沖突一時(shí)難以解開，如何有效扼制校內(nèi)欺凌的發(fā)生?3、一旦發(fā)生校內(nèi)欺凌大事，如何應(yīng)對?這三個(gè)問題，分別是從同學(xué)間消失沖突時(shí)、校內(nèi)欺凌發(fā)生前、校內(nèi)欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的，能夠讓同學(xué)思索在不憐憫況下如何處理沖突，并盡可能的避開校內(nèi)暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校內(nèi)欺凌，也能夠準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施避開損害。最終師生共同總結(jié)出避開校內(nèi)欺凌的做法：從受害者的角度想：不理睬;找老師;懂自救。從施暴者的角度想：想后果;勿沖動(dòng);換位思索。(三)校內(nèi)欺凌案列分析某中學(xué)一女生食堂打飯時(shí)，和另一名女生發(fā)生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出成功的手勢。依據(jù)以上案例，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)實(shí)行哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?引案例能夠讓同學(xué)設(shè)身處地的思索如何愛護(hù)自己，并引導(dǎo)同學(xué)回答：1、保持高度的警惕性是避開侵害的前提;2、面對不法分子的侵害首先要快速而精確地作出推斷，然后機(jī)靈英勇敏捷地與其斗爭;3、樂觀尋求家長、學(xué)校和社會(huì)的愛護(hù);4、受到侵害時(shí)英勇地拿起法律武器愛護(hù)自