高校跆拳道教學(xué)的影響因素及優(yōu)化對策分析2400字

1、高校跆拳道教學(xué)的影響因素及優(yōu)化對策分析2400字 中圖分類號：G886 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328202208-040-01 畢業(yè)摘 要 本文首先從缺乏理解與認(rèn)識、學(xué)生身體素質(zhì)較差、學(xué)生身體素質(zhì)較差、老師教學(xué)程度較差四方面分析了高校跆拳教學(xué)的主要影響因素；然后就其影響因素分別從加強(qiáng)高效跆拳道理論學(xué)習(xí)和教學(xué)、加強(qiáng)學(xué)生的身心素質(zhì)鍛煉、優(yōu)化高校跆拳道師資隊伍等方面闡述了其教學(xué)優(yōu)化對策。關(guān)鍵詞 高等院校 跆拳道教學(xué) 影響因素 優(yōu)化對策跆拳道工程作為體育競技工程中的搏擊類運(yùn)動工程，近年來受到廣泛的關(guān)注。2022 年北京奧運(yùn)會后，跆拳道運(yùn)動在我國開展得如火如荼，許多高校也開展了跆拳道課程教

2、學(xué)。目前，我國高校中開展跆拳道運(yùn)動主要以跆拳道中的品勢、搏擊、擊破等傳統(tǒng)跆拳道根本內(nèi)容展開，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以腿法、搏斗、防守等根本技能為主，大學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道不僅可以鍛煉身體，加強(qiáng)身體對抗才能和身體素質(zhì)，同時可以使學(xué)生體會跆拳道中的拼搏精神和頑強(qiáng)奮斗的理念，通過對跆拳道的學(xué)習(xí)加強(qiáng)了對學(xué)生的精神熏陶和意志力的培養(yǎng)。一、高校跆拳道教學(xué)的影響因素分析一缺乏理解與認(rèn)識跆拳道是一項時尚前衛(wèi)的體育工程，大局部學(xué)生對其理解非常少，根本上均是從電視媒體上得到相關(guān)信息，缺乏根本理解與認(rèn)識，導(dǎo)致學(xué)生存在著一定的錯誤思想，女生認(rèn)為：跆拳道會讓腿變粗，影響身形；還有一些學(xué)生認(rèn)為：跆拳道就是對打，在剛學(xué)的時候，經(jīng)常帶有畏

3、懼心理。由于學(xué)生的理解與認(rèn)識缺乏，導(dǎo)致降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。除此之外，有些學(xué)生認(rèn)為：跆拳道學(xué)生難度非常大，需要具備很高的技術(shù)，不容易掌握，進(jìn)而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。二學(xué)生身體素質(zhì)較差跆拳道是一種劇烈的對抗運(yùn)動，學(xué)生一定要具備相應(yīng)的身體素質(zhì)，這樣才可以保證學(xué)習(xí)的有效性。現(xiàn)階段，大局部學(xué)生均是獨生子女，普遍存在著身體素質(zhì)較弱的問題，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)跆拳道的時候，降低了學(xué)生的掌握速度與程度。有的學(xué)生因為身體柔韌性、協(xié)調(diào)性較差，導(dǎo)致其動作不到位，無法全面掌握動作要領(lǐng)，進(jìn)而降低了教學(xué)效果。三學(xué)生心理素質(zhì)較差目前，學(xué)生個性均比擬強(qiáng)，不能吃苦耐勞，缺乏良好心理素質(zhì)，在遇到挫折的時候，經(jīng)常出現(xiàn)消極心理，局部學(xué)生在學(xué)習(xí)跆

4、拳道的時候，一聽到實戰(zhàn)對抗，就會害怕，并且在進(jìn)展實戰(zhàn)練習(xí)的時候，因為怕疼，經(jīng)常不想練或者少練，在互相踢靶練習(xí)的時候，只要對方力量略微大一些就不按照要求進(jìn)展練習(xí)，還有一些學(xué)生存在著偷懶的情況，只是隨意練練，進(jìn)而影響了學(xué)生學(xué)習(xí)效果，甚至出現(xiàn)動作變形的情況。四老師教學(xué)程度較差學(xué)生學(xué)好跆拳道的前提就是老師的科學(xué)指導(dǎo)，但是，局部老師缺乏合格的業(yè)務(wù)程度，沒有經(jīng)過專業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，缺乏對動作要領(lǐng)的掌握，這樣也就降低了教學(xué)程度，無法到達(dá)教學(xué)要求。同時，因為教學(xué)不夠標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生掌握的動作也不標(biāo)準(zhǔn)，降低了教學(xué)效果。二、高校跆拳道教學(xué)的優(yōu)化對策分析一加強(qiáng)高效跆拳道理論學(xué)習(xí)和教學(xué)跆拳道中的禮儀和精神是跆拳道學(xué)習(xí)的重

5、要環(huán)節(jié)，要擯棄傳統(tǒng)跆拳道教學(xué)中的重視技巧輕視理論的觀念。在跆拳道學(xué)習(xí)伊始，就應(yīng)當(dāng)進(jìn)展系統(tǒng)的禮儀訓(xùn)練，讓學(xué)生充分領(lǐng)會禮是跆拳道運(yùn)動的精華所在。跆拳道練習(xí)雖然是以雙方搏斗的形式進(jìn)展，但是不管它怎樣劇烈，比賽雙方都是以進(jìn)步技藝和磨練意志品質(zhì)為目的，所以在雙方各自內(nèi)心深處都必須持有向?qū)Ψ奖硎揪匆夂蛯W(xué)習(xí)的心理。通過跆拳道中的理論學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)生的克己和忍受精神，培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓的精神品格，到達(dá)跆拳道學(xué)習(xí)的精神目的。二加強(qiáng)學(xué)生的身心素質(zhì)鍛煉針對跆拳道運(yùn)動而言，要求學(xué)生具有一定的力量，只有學(xué)生身體素質(zhì)到達(dá)了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，才可以保證學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的學(xué)習(xí)，因此，一定要加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉。同時，老師一定要做好學(xué)生的思想工

6、作，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，使其具備堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，承受跆拳道對抗實戰(zhàn)練習(xí)的方式，進(jìn)而實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。三完善高校跆拳道教學(xué)與訓(xùn)練的硬件設(shè)施硬件設(shè)施是高校跆拳道教學(xué)的物質(zhì)根底，是提升高校跆拳道教學(xué)與訓(xùn)練程度的必要條件。高校的跆拳道教學(xué)中，要有專門的場館、場地和專業(yè)的訓(xùn)練器材、訓(xùn)練服裝等。高校應(yīng)當(dāng)加大跆拳道教學(xué)的投資建立力度，科學(xué)布局，合理調(diào)配資源，將跆拳道訓(xùn)練場館與其他場館資源共享，訓(xùn)練設(shè)施合理共用，并合理調(diào)配各個班級的課程安排，實現(xiàn)師資資源和硬件設(shè)施利用最大化，通過硬件支持，使跆拳道運(yùn)動在高?？梢园部甸_展。四優(yōu)化高校跆拳道師資隊伍老師是高校跆拳道開展的主導(dǎo)因素，高校跆拳道應(yīng)當(dāng)重視老師的積極主導(dǎo)

7、作用。老師作為高校跆拳道教授的主體，老師的程度和對跆拳道運(yùn)動的理解以及跆拳道精神的程度直接影響學(xué)生跆拳道學(xué)習(xí)程度。因此，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常性地針對高校跆拳道老師或體育老師制訂跆拳道專業(yè)訓(xùn)練和專業(yè)理論培訓(xùn)課程，進(jìn)步體育老師或?qū)I(yè)跆拳道老師的理論程度和實戰(zhàn)程度，定期組織有經(jīng)歷的跆拳道老師或運(yùn)發(fā)動進(jìn)展理論交流和技術(shù)交流，進(jìn)步老師程度。例如，清華大學(xué)經(jīng)常組織奧運(yùn)冠軍或?qū)I(yè)跆拳道運(yùn)發(fā)動來學(xué)習(xí)做交流活動，進(jìn)步老師和學(xué)生的整體程度。三、結(jié)語總而言之，隨著社會時代的不斷開展與進(jìn)步，學(xué)生對體育運(yùn)動的要求越來越高，在高校跆拳道教學(xué)中，一定要與時俱進(jìn)，分析學(xué)生的分體差異，采取有效的教學(xué)方法與手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要在不斷的教學(xué)理論中改革教學(xué)方式方法的根底上，進(jìn)步跆拳道的教學(xué)理念，讓學(xué)生在跆拳道的學(xué)習(xí)過程中體會跆拳道的精華。參考文獻(xiàn)：1 孫群.影響高校跆拳道教學(xué)的相關(guān)因素和優(yōu)化對策研究J.牡