人教版《第五章+電流和電路》復(fù)習(xí)課

1、第五章 電流和電路復(fù)習(xí)課題綱（一）三維目標(biāo)：1.知道摩擦起電，知道電荷間的相互作用，了解驗(yàn)電器工作的原理。2.知道電路的組成，會根據(jù)串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，識別復(fù)雜的串、并聯(lián)電路，設(shè)計(jì)簡單的串聯(lián)電路,會畫簡單電路圖。3.養(yǎng)成協(xié)作精神和實(shí)事求實(shí)的科學(xué)態(tài)度.超前自主：（梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)：閱讀課本，回顧過去的學(xué)習(xí)，整理知識點(diǎn)。）（一）、電荷1、電荷：摩擦過的物體有了吸引物體的輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體（ ）2、使物體帶電的方法：摩擦起電：接觸帶電：感應(yīng)帶電：3、兩種電荷：正電荷：規(guī)定：。 負(fù)電荷：規(guī)定：。4、電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互（），異種電荷相互（）。5、驗(yàn)電器：原理：的原理。6、電荷

2、量： 定義：電荷的多少叫電量。單位：庫侖用符號（ ）表示。（二）、電流1、形成：電荷的（）形成電流2、方向的規(guī)定:把（）移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。3、獲得持續(xù)電流的條件：電路中有（） 電路為（）4、電流的三種效應(yīng)。(1)電流的熱效應(yīng)。 (2)電流的磁效應(yīng) 。(3)電流的化學(xué)效應(yīng)，如電解、電鍍等。注:電流看不見、摸不著，我們可以通過各種電流的效應(yīng)來判斷它的存在,這里體現(xiàn)了（）法的科學(xué)思想。5、單位：(1)國際主單位（） (2) 換算關(guān)系：1A=mA 1mA=A6、測量：(1)儀器：（）符號：（）(2)、方法：讀數(shù)時(shí)應(yīng)做到“兩看清”即 看清，看清 使用時(shí)規(guī)則：兩要、兩不 電流表在電路中； 電流要

3、從電流表的（）接線柱流入，（）接線柱流出，否則指針。被測電流不要超過電流表的最大。危害：被測電流超過電流表的最大測量值時(shí)，不僅測不出電流值，電流表的指針還會被（），甚至（）。 絕對不允許不經(jīng)用電器直接把電流表連到（）上，原因電流表相當(dāng)于一根導(dǎo)線。（三）、導(dǎo)體和絕緣體：1、導(dǎo)體：定義：（）導(dǎo)電的物體。2、絕緣體：定義：（）導(dǎo)電的物體。3、導(dǎo)體和絕緣體沒有絕對的（）（四）、電路組成：電源用電器開關(guān)導(dǎo)線2、三種電路：通路：的電路。開路：的電路。（有時(shí)又叫斷路）短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來。 特征：電源短路，電路中有很大的（），可能燒壞（）或燒壞導(dǎo)線的絕緣皮，很容易引起（）。3、

4、電路圖：用規(guī)定的符號表示（）的圖叫做電路圖。4、連接方式：串聯(lián)并聯(lián)定義把元件逐個(gè)（）連接起來的電路把元件（）的連接起來的電路特征電路中只有（）條電流路徑，一處段開所有用電器都（）工作。電路中的電流路徑至少有（）條，各支路中的元件（）工作，互不影響。開關(guān)作用控制（）電路干路中的開關(guān)控制（）電路。支路中的開關(guān)控制（）。電路圖實(shí)例裝飾小彩燈、開關(guān)和用電器家庭中各用電器、各路燈5、串聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)： .并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)知識小結(jié)：（請同學(xué)們自己總結(jié)，比比誰總結(jié)的更好？）教師檢測：判斷正誤絕緣體不能帶電（）只要有電源，電路中一定能形成電流（）不能夠?qū)щ姷奈矬w，叫絕緣體（）已知通過兩個(gè)小燈泡的電流相等

5、，那么這兩個(gè)小燈泡一定是串聯(lián)的。（ ） = 5 * GB3 我市的路燈雖然是同時(shí)亮和同時(shí)滅,但它們之間都是并聯(lián)的.( ) = 6 * GB3 我們教室的燈能夠發(fā)光發(fā)熱,是由于電流的熱效應(yīng).( )交流互動(dòng)訓(xùn)練：1.將A、B、C、D四個(gè)帶電的通草球懸掛起來，由于電荷間的相互作用，它們靜止后的位置如右圖所示，已知D帶正電，試判斷其余三個(gè)帶電通草球所帶的電荷。2. 下列物體中一定帶負(fù)電的是（ ）A. 與絲綢摩擦過的玻璃棒 B. 能與帶正電的物體相吸引的輕小物體C. 與帶正電物體接觸過的驗(yàn)電器 D. 與毛皮摩擦過的橡膠棒3.小晴在鏡前用塑料梳子梳理著自己的一頭秀發(fā)，想再給頭發(fā)打一點(diǎn)“水摩絲”，當(dāng)她把梳過

6、頭發(fā)的梳子接近從水龍頭流出的細(xì)水流時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)水流偏向梳子，好像自動(dòng)給梳子“上水”這一現(xiàn)象說明（ ）A. 帶上電荷的梳子能吸引細(xì)水流 B. 梳子有磁性C. 水帶上電荷能吸引梳子 D. 水有粘性4.關(guān)于教室內(nèi)的電燈、開關(guān)、插座之間的連接方式，下列說法正確的是（ ）A. 用一個(gè)開關(guān)控制的兩盞燈之間是串聯(lián)的B. 被不同開關(guān)控制的各盞燈之間是串聯(lián)的C. 開關(guān)與被控制的燈之間是并聯(lián)的D. 各盞燈與插座之間是并聯(lián)的5.如圖所示，四個(gè)電路中，屬于串聯(lián)的是（ ）6.如果想用電流表測電鈴工作時(shí)的電流，下面電路圖設(shè)計(jì)正確的是( )7.如右圖所示電路中， a.b.c三處的電流大小應(yīng)該是（）A在a處最大 B在b處最大C

7、在c處最大 D在a.b.c處一樣大8.如圖所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合后，哪個(gè)圖中的兩個(gè)燈泡都發(fā)光?( ). 一位學(xué)生使用電流表測量電流的時(shí)候，本應(yīng)使用“”和“3”兩接線柱，但誤將“”和“0.6”兩接線柱接入電路，并使電流從“0.6”接線柱流入，他這樣做的結(jié)果是（ ）A. 指針偏轉(zhuǎn)的角度變小了B. 指針偏轉(zhuǎn)的角度變大了，電流表可能被損壞C. 指針反偏，電流表可能被損壞D. 指針不動(dòng)10一個(gè)開關(guān)同時(shí)控制兩個(gè)燈泡，這兩個(gè)燈泡的連接是（）A一定是串聯(lián) B一定是并聯(lián)C可能是串聯(lián)也可能是并聯(lián) 提高訓(xùn)練：11.在“探究串聯(lián)電路中的電流”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用電流表分別測出圖中三處的電流大小，為了進(jìn)一步探究三處的電

8、流大小有什么關(guān)系，他下一步的操作應(yīng)該是（ ）A. 將電源兩極對調(diào)，再次測量三處的電流B. 改變開關(guān)S的位置，再次測量三處的電流C. 將圖中兩只燈泡位置對調(diào)，再次測量三處的電流D. 換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量三處的電流甲12.請讀出右上圖中電流表的示數(shù)：甲表的讀數(shù)為（ ）A；乙表的讀數(shù)為（）A。乙甲13.如右圖所示電路，下列說法正確的是（ ）A. L1、L2串聯(lián) B. 開關(guān)S只控制L2C. 電流表測干路中電流 D. 電流表測L1的電流14.如下左圖所示的三個(gè)電路中哪種接法是會燒壞電流表的錯(cuò)誤接法（ ）14題16題 SHAPE * MERGEFORMAT 15.如右圖所示，將開關(guān)S1、S2閉合，電路正常工作，然后斷開S2，則下列說法中正確的是（ ）A. 示數(shù)變小，示數(shù)變大B. 示數(shù)不變，示數(shù)變大C. 示數(shù)不變，示數(shù)變小D. 示數(shù)變大，示數(shù)變大16.如上右圖所示的實(shí)物連接電路，下列說法正確的是（ ）A. L1、L2是串聯(lián)B. L1、L3是串聯(lián)C. L1、L2、L3是串聯(lián)D. L1、L2、L3是并聯(lián)17.如右圖所示電路，若閉合開關(guān)，電路將_ （選填“通路”、“開路”、“短路”），這是不充許的，必須改正：若要使電路中的兩燈串聯(lián)，只要拆除導(dǎo)線_ 即可；若要使電路中的兩燈并聯(lián)