2016-2017信息技術學法指導

1、信息技術學法指導楊丹課堂紀律排隊要做到“快、靜、齊”。由于信息技術課程需要到微機室 上課，所以要求學生在自己所在班級排隊去微機室，做到又快又 齊又安靜七年級課本是循環(huán)課本，所以要求每位學生愛惜課本，上課進 門取課本，下課放好課本。課后桌子上的東西要擺放整齊，椅子放回原來的位置。在微機室里，按座位坐好，不允許隨意調換桌位，不允許講話，不允許隨意走動。信息技術的課程地位、目標及學科特點信息技術的課程地位1）基礎性信息技術課程的基礎性表現(xiàn)在，它是信息技術在各個學科中 應用乃至全部教育活動的基礎，是學生在今后工作與生活中有效 解決問題的基礎，是學生在未來學習型社會中自我發(fā)展、持續(xù)發(fā) 展的基礎。2）綜合

2、性信息技術課程的綜合性表現(xiàn)在，其內容既包括信息技術的基 礎知識，信息技術的基本操作等技能性知識，也包括應用信息技 術解決實際問題的方法，對信息技術過程、方法與結果評價的方 法，信息技術在學習和生活中的應用，以及相關權利與義務、倫 理道德、法律法規(guī)等。3）人文性信息技術課程的人文性表現(xiàn)在，課程為實現(xiàn)人的全面發(fā)展而 設置，既表現(xiàn)出基本的工具價值，又表現(xiàn)出豐富的文化價值。即 既有恰當而充實的技術內涵，又體現(xiàn)科學精神，強化人文精神。2、信息技術的課程目標中小學信息技術課程指導綱要（試行），明確指出中學信息課 程的主要任務是：“培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生 了解和掌握信息技術基本知識與技能，了

3、解信息技術課程使學生 具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力。教育學 生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題， 負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術 作為支持終身學習和使用的手段，為適應信息社會的學習、工作 和生活打下必要的基礎。”3、信息技術的學科特點1）信息技術是一種“文化”現(xiàn)象。隨著信息技術的不斷發(fā) 展，計算機由計算工具逐漸演變成獨立的基礎學科，進而發(fā)展到 具有傳遞信息和知識，并深刻影響人類社會生產(chǎn)方式、工作方式、 學習方式和生活方式的事物。信息技術正越來越深刻影響我們的 生活。因此中學生必須要領略它的魅力。2）信息技術是一門綜合學科。與其它

4、學科相比，信息技術 涉及眾多的邊緣和基礎學科知識，但它的應用更是作為一種工具 出現(xiàn)，要與其它學科整合在一起，我們要學會運用信息技術去處 理各種不同的信息。3）信息技術是不斷發(fā)展的。計算機的性能、信息的處理方 式是不斷提高的，信息技術的教學當中，要注重學會如何提高信 息素養(yǎng)（包括信息意識、信息知識、信息技能和信息道德等內容）， 要培養(yǎng)終身學習的方法與能力。4）信息技術具有較強的實踐性。實踐是培養(yǎng)和提升信息素 養(yǎng)的有效途徑，學生通過動手、觀察、思考的實踐過程。根據(jù)自 己的個性和能力，真實地感受信息文化，增強信息意識，學會和 提高信息技能。三學法指導基本策略、1、充分利用課堂，提高學習效率2、了解課程要求，提高信息素養(yǎng)3、尋找合作伙伴，彌補自身不足4、加強知識運用，勇于操作實踐，注意理論結合實際5、正確對待網(wǎng)絡，抵御不良影響，也不要三心二意，明確上機目的6、根據(jù)具體內容，選擇學習方