幼兒園大班音樂：小馬快跑

1、大班音樂：小馬快跑大班音樂活動(dòng)小馬快跑教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，感受樂曲明朗、歡快的節(jié)奏，能根據(jù)樂曲旋律打節(jié)奏；引發(fā)幼兒對(duì)音樂節(jié)奏的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和節(jié)奏感；適合幼兒園老師們上大班音樂活動(dòng)課，快來看看大班音樂小馬快跑教案吧。幼兒園大班音樂教案：小馬快跑（節(jié)奏活動(dòng)）一、活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂曲明朗、歡快的節(jié)奏，能根據(jù)樂曲旋律打節(jié)奏；2、引發(fā)幼兒對(duì)音樂節(jié)奏的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和節(jié)奏感；二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、打擊樂器（響棒、雙響筒、響板若干）；2、錄音帶小馬快跑、錄音機(jī)；自制馬鞭（與幼兒數(shù)等）。三、活動(dòng)過程：1 、幼兒隨音樂小馬快跑的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。師：小

2、馬跑累了，請(qǐng)找一個(gè)舒服的位置坐下來休息一下。2、學(xué)習(xí)使用樂器為樂曲小馬快跑打節(jié)奏。（1）聽音樂小馬快跑的樂曲，老師引導(dǎo)幼兒嘗試拍打出節(jié)奏（可用手或身體發(fā)出的聲音來感知節(jié)奏）。說說馬跑起來時(shí)的聲音和節(jié)奏。師：剛剛我們聽著小馬快跑的樂曲，騎著小馬進(jìn)來了，有誰注意聽了這首曲子是怎么樣的？你聽了有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒說出高興地、歡快地等詞語）。剛才小馬跑得太快，有些小朋友還沒能仔細(xì)聽清楚，那我們現(xiàn)在再來一起聽一遍。你們可以用拍手、跺腳或各種身體動(dòng)作來表現(xiàn)你們聽到的，我們一起來聽一聽吧！（2）請(qǐng)幾個(gè)幼兒表演自己配的節(jié)奏，教師從中選出兩種不同的節(jié)奏型，出示節(jié)奏卡，幼兒在老師幫助下嘗試跟著音樂與節(jié)奏型打節(jié)奏

3、。師：誰來說一說，表演一下，你是怎么給樂曲配樂的？（請(qǐng)幼兒表演，從中選出兩種不同的節(jié)奏型）他是這樣打的。出示節(jié)奏型卡，我們一起來打一遍，真不錯(cuò)，能不能配上音樂??？（能）我們一起來試一試。（把節(jié)奏卡放到黑板上，帶著幼兒聽音樂配合節(jié)奏卡打節(jié)奏）誰還能打出跟他不一樣的節(jié)奏？（3）出示打擊樂器，幼兒自由選擇樂器，聽樂曲即興拍打節(jié)奏。師：兩種節(jié)奏配上去都很好聽。你們看，今天我還給你們帶來了什么好東西（出示樂器，提要求）我的樂器寶寶們只喜歡那些愛護(hù)他的小朋友，輕輕拿輕輕放，能做到嗎？（能）先請(qǐng)女孩子再請(qǐng)男孩子拿樂器回位置自己嘗試打擊。（要求拿同一種樂器的幼兒坐在一起）放音樂幼兒即興配樂。（4）幼兒分兩組，

4、教師指揮聽樂曲用兩種不同的節(jié)奏型各打一段。（換過來再打一次）師：我們剛剛新學(xué)了兩種節(jié)奏型，那我們現(xiàn)在分成兩組，分別來試打一下這兩種節(jié)奏。左邊的小朋友先打第一段，打。這種節(jié)奏型，右邊的小朋友打第二段，打。這種節(jié)奏型，沒輪到你打的這一組，請(qǐng)你拿好樂器，準(zhǔn)備好，注意看指揮哦！放音樂。兩組換過來再打一遍。（5）把兩種節(jié)奏型，合起來打一遍。師：兩種節(jié)奏配起來都很好聽，我們能不能把這兩種節(jié)奏合起來打一遍？（能，不能）那我們一起來試試看！每組請(qǐng)一個(gè)小老師，請(qǐng)幼兒看自己組的小老師打節(jié)奏。（6）請(qǐng)男孩子騎馬，女孩子打節(jié)奏；換過來再打一次。師：我們現(xiàn)在來玩一個(gè)游戲，請(qǐng)男孩子先來騎馬，女孩子來打節(jié)奏。（換過來再玩一次）（7）小結(jié)。今天你們可真棒，不僅馬騎得好，節(jié)奏也打得很棒，我們?cè)僖黄饋泶虼蜻@兩個(gè)節(jié)奏型。3、延伸活動(dòng)：讓幼兒體驗(yàn)用更多樂器打節(jié)奏，活動(dòng)結(jié)束。師：為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我還給你們帶來