應用型高職本科跨境電子商務專業(yè)雙元制人才培養(yǎng)新策略

1、應用型高職本科跨境電子商務專業(yè)雙元制人才培養(yǎng)新策略郭迎春遼寧廣告職業(yè)學院摘要：隨著我國科技的發(fā)展和社會的進步，很多應用型的高職本科逐漸出現(xiàn)在人們的視野當中。而在這個熱門的學校當中有一個非常熱門的專業(yè)，那就是電子商務專業(yè)。由于這是一門綜合性應用性非常強的學科，所以在培養(yǎng)這類專業(yè)人才的時候，就需要花費很多時間，所以針對這個情況，雙元制人才培養(yǎng)的策略應運而生。所謂雙元制，就是一方面要學生在高職院校當中接受專業(yè)的培訓，另一方面也要求學生走入社會實踐，可以將頭腦中的知識應用在實踐過程當中，由此做到理論聯(lián)系實際。關鍵詞：高職本科；跨境電子商務；雙元制人才培養(yǎng) 在電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，采用雙元制人才培

2、養(yǎng)的策略，不僅可以優(yōu)化學生在校的學習體系，將其打造成更專業(yè)的優(yōu)質(zhì)學生，也可以在學生和社會之間建立起溝通的橋梁，更好地做到理論和實踐相統(tǒng)一，所以這篇文章針對在應用型高職本科當中，跨境電子商務專業(yè)雙元制人才培養(yǎng)的策略提出了一些可行性建議，具體如下：一、在校期間明確專業(yè)定位，制定具有學校特色的人才培養(yǎng)方案 學校是培養(yǎng)人才的最佳場所，所以作為學校本身而言，本身就承擔著教書育人的責任，所以作為應用型的高職本科院校，就應該為學生在校期間的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)制定出針對性的策略，明確學生的專業(yè)定位，從而優(yōu)化學生的學習體系。 首先，教育部應該對于想要開設跨境電商專業(yè)的所有院校，都有一個統(tǒng)一的規(guī)劃和管理，讓他們能夠?qū)Υ?/p>

3、方面專業(yè)知識有一定的研究探索，并安排一些人到他們的校區(qū)進行實地調(diào)研。根據(jù)專業(yè)建設的整個流程，做完備的教學設計和實施方案，制定比較長遠的規(guī)劃。另一方面，高職院校也應該為此做出一些準備，邀請一些來自跨電商行業(yè)比較優(yōu)秀的人才，引進校園與專業(yè)的教師隊伍進行共同探討，一起找準學生專業(yè)發(fā)展的方向，制定針對性，操作性強的人才培養(yǎng)方案，以服務于高職本科院校。最后，院校要打造高質(zhì)量的教師團隊，重視對跨境電商專業(yè)教師隊伍的培養(yǎng)，不僅通過社會招聘一些專業(yè)教師，也讓有經(jīng)驗的老教師與新教師之間進行共同教研。二、學校為學生提供一些在外實踐的機會，擴大學生的知識面 當然，除了在校內(nèi)為學生提供學習環(huán)境和專業(yè)的老師之外，還要為

4、學生提供一些在外實踐的機會，只有這樣，才能夠避免學生只重理論而不注重實踐，同時，也能夠擴大學生的知識面，拓展學生的視野，讓學生們將來走入社會更加順暢一些。 例如，在專業(yè)開設之前，學校就要有長遠的規(guī)劃，考慮一些學生具體要學習幾年的時間等問題。然后，在學習一定的理論知識之后，可以自愿選擇學校為之規(guī)劃好的實踐場所，進行實踐操作，給他們實習的機會，讓他們能夠?qū)旧系睦碚撝R，真正完美的應用到實踐之中，只有這樣，才能夠檢驗他們學習的成果，同時也能夠讓他們真正做到實踐和理論相統(tǒng)一。三、學校和企業(yè)協(xié)同培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學生，讓實踐教學真正落到實處 高職本科院校如果想要避免空談主義的不正之風，就必須從兩個方面作為切入

5、點，一方面，要加強與企業(yè)的合作，讓校園和企業(yè)一起來做到育人的這一環(huán)節(jié)，建立校內(nèi)和校外的實訓基地，首先，為了培養(yǎng)更加專業(yè)的人才，高職院校應該對校內(nèi)已有的實訓室進行改造升級，更換各種各樣的設備，使學生的實訓環(huán)境更加貼近生活。與此同時，也要在校外建立一些實訓基地，加強與企業(yè)之間的交流合作，在老師講完某部分理論知識之后，立刻帶學生到實訓基地進行演練，從而加深學生印象的同時，豐富學生的經(jīng)驗，最后，讓馬上就要畢業(yè)的學生進入到學校合作的企業(yè)當中進行實習，給他們一些實踐的機會，以提高他們的實踐能力，這樣的模式，不僅能夠讓學生到真實的環(huán)境當中去了解這個專業(yè)將來的發(fā)展情況，也能夠在實際操作當中學到一些真正的技能，

6、讓學生感受到這門學科與自己的生活密切相關，從而感受到這門學科的獨特魅力。 另一方面，學校可以引入一些優(yōu)秀的企業(yè)進入校園，從而建立一種雙元制的人才培養(yǎng)策略，不僅加強學生在校期間專業(yè)知識的學習，也加強學生實踐能力的培養(yǎng)。在這個過程當中，學校負責學生的人員統(tǒng)計和場地以及設備的配備，而引入的優(yōu)秀企業(yè)也可以為學校贈送自己專業(yè)的設備，通過這兩方面相結合，既可以方便學生在剛接觸到這門專業(yè)時進行一個整體的認知培訓，也可以促進馬上要畢業(yè)的學生對真實操作過程的了解和熟悉，積累一些豐富的經(jīng)驗，在學生畢業(yè)和就業(yè)之間實現(xiàn)完美地無縫銜接。 總的來說，校企兩方合作就真正的為雙元制的人才培養(yǎng)策略奠定了基礎，所以，作為高職本科

7、院校自身而言，不僅要真正地將雙元制人才培養(yǎng)策略落到實處，更要建立起優(yōu)質(zhì)的教師隊伍和外企資源，提高學生在校學習專業(yè)知識的水平為在外實踐打下扎實的基礎的同時，真正地踐行實踐活動。四、結束語 總而言之，社會上急需大量的跨境電商專業(yè)技術人才，所以雙元制的人才培養(yǎng)策略可以說是非常及時的救命稻草，雖然這是一個新興的專業(yè)，在很多高職院校當中普遍存在的各種各樣的問題，但未來的發(fā)展一定是光明的。所以，首先高職院校想要培養(yǎng)出專業(yè)的優(yōu)質(zhì)人才，就必須在學校期間加強學生的理論知識的學習，讓他們能夠吸收到很多書本上的精華，學習到前輩積累下來的間接經(jīng)驗，然后，在為學生提供在外實踐的機會，讓他們拓展自己的視野，擴大自己的知識面，學習到自己親身操作后的直接經(jīng)驗，最后，實現(xiàn)校園和企業(yè)兩方合作，為學生創(chuàng)建一個更加輕松的學習環(huán)境，讓學生在兩方通力合力的共同努力下，實現(xiàn)自身素質(zhì)和專業(yè)技能的質(zhì)的飛躍，進而逐步走向社會，滿足當前社會對跨境電商專業(yè)人才的迫切需求。參考文獻：1鄧金娥.互聯(lián)網(wǎng)+背景下高職院?？缇畴娚虅?chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)策略研究J.人才培養(yǎng)與機制創(chuàng)新,