電大一村一《實(shí)用管理基礎(chǔ)》考核方式

1、實(shí)用管理基礎(chǔ)考核說明形成性考核：國開網(wǎng)答題終結(jié)性考試：紙質(zhì)考試實(shí)用管理基礎(chǔ)考核說明一、有關(guān)說明1.考核對象國家開放大學(xué)“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理等專業(yè)學(xué)生。2.啟用時(shí)間2017年春季學(xué)期。3.考核目標(biāo)通過考核，第一可以使學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中溫故知新，鞏固學(xué)習(xí)效果，更好地掌握課程基本理論、基本方法和基本技能；第二是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，考察學(xué)生對課程基本知識(shí)的理解和掌握程度，同時(shí)考察學(xué)生對所學(xué)理論的運(yùn)用能力。4.考核依據(jù)本課程考核說明是依據(jù)國家開放大學(xué)、文字教材實(shí)用管理基礎(chǔ)（劉愛君主編，中央廣播電視大學(xué)出版社2017年1月第1版）制定的。本課程考核說明是課程考核命題的基本依據(jù)。5.考核方式及計(jì)分

2、方法本課程考核采用形成性考核與終結(jié)性考試相結(jié)合的方式。形成性考核占課程綜合成績的50%，終結(jié)性考試占課程綜合成績的50%。課程考核成績統(tǒng)一采用百分制，即形成性考核、終結(jié)性考試、課程綜合成績均采用百分制。課程綜合成績達(dá)到60分及以上（及格），可獲得本課程相應(yīng)學(xué)分。二、形成性考核相關(guān)要求 1.考核目的加強(qiáng)對學(xué)生平時(shí)自主學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)和監(jiān)督，重在對學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程進(jìn)行指導(dǎo)和檢測，引導(dǎo)學(xué)生按照教學(xué)要求和學(xué)習(xí)計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到掌握知識(shí)、提高能力的目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 2.考核手段采用紙質(zhì)形成性考核冊。3.形成性考核任務(wù)的形式及計(jì)分方法形成性考核任務(wù)列表序次章節(jié)形式開始時(shí)間結(jié)束時(shí)間權(quán)重1第12章

3、案例分析第4周第8周252第34章案例分析第6周第11周253第15章小論文第8周第13周254第16章綜合練習(xí)第12周第16周254.形成性考核的任務(wù)的具體要求第一次考核任務(wù)題型及分值：案例分析2題100分第二次考核任務(wù)題型及分值：案例分析2題100分第三次考核任務(wù)題型及分值：小論文100分第四次考核任務(wù)題型及分值：單項(xiàng)選擇題20分，多項(xiàng)選擇題20分，判斷正誤題20分，簡答題10份,案例分析題30分三、終結(jié)性考試相關(guān)要求（一）相關(guān)要求1.考試目的終結(jié)性考試是在形成性考核的基礎(chǔ)上，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行的一次全面檢測。2.命題原則（1）考試命題在本課程文字教材、教學(xué)大綱和考核說明范圍之內(nèi)

4、。既考核學(xué)生對基本知識(shí)的識(shí)記能力，又考察學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論和知識(shí)對實(shí)際問題進(jìn)行分析、解決的能力。（2）試題難易適中。一般分為容易、適中、較難三個(gè)程度。在一份試卷中，各程度題目所占比例大致為：較容易的約占30%，適中的約占50%，較難的約占20%。（3）題目類型多種多樣。期末考試試題類型有單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷正誤題、簡答題和案例分析題。（4）試題的能力層次和題型是兩個(gè)不同的概念。在各類題型中，都含有考核不同能力層次的題目。命題時(shí)盡可能兩者兼顧，在一份試卷中保持合理結(jié)構(gòu)。3.考試手段紙筆考試。4.考試方式開卷。5.考試時(shí)限60分鐘。6.特殊說明允許攜帶參考資料。（二）終結(jié)性考試題型及規(guī)范

5、解答舉例題型包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷正誤題、簡答題和案例分析題。樣題：1.單項(xiàng)選擇題（下列選項(xiàng)中只有一個(gè)答案是最準(zhǔn)確的，請將其序號(hào)填入括號(hào)中。）在管理的各項(xiàng)職能中，最具有規(guī)范性、技術(shù)性的職能是（ ）。A計(jì)劃 B組織 C領(lǐng)導(dǎo) D控制參考答案：D2.多項(xiàng)選擇題（下列選項(xiàng)中有2-4個(gè)是準(zhǔn)確的，請將這些選項(xiàng)的序號(hào)填入括號(hào)中，多選或少選均不得分。）3.判斷正誤題（判斷下列說法的對與錯(cuò)，對的打，錯(cuò)的打。）電影院的觀眾是擁有特定的共同目標(biāo)的群體，所以，他們是一個(gè)組織。（ ）參考答案：（）4.簡答題簡要說明人際關(guān)系學(xué)說的主要內(nèi)容。參考答案：人際關(guān)系學(xué)說主要包括以下三方面的內(nèi)容：（1）員工是“社會(huì)人”。

6、（2）滿足工人的社會(huì)欲望，提高工人的士氣，是提高生產(chǎn)效率的關(guān)鍵。（3）企業(yè)中存在著“非正式組織”。人際關(guān)系學(xué)說的出現(xiàn)，開辟了管理理論研究的新領(lǐng)域，糾正了古典管理理論忽視人的因素的不足。同時(shí)，人際關(guān)系學(xué)說也為以后的行為科學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。5.案例分析題李英的發(fā)展之路李英已經(jīng)40歲了。回首這二十幾年的奮斗歷程，很為自己早年艱苦而又自強(qiáng)不息的日子感嘆不已。自己沒有穩(wěn)定的工作就結(jié)了婚，妻子是位孤女，有父母一棟雖然面積不小但很破舊的平房。妻子在待業(yè)之中，為生計(jì)發(fā)愁。后來，李英在某企業(yè)找到了一份固定的工作，并很快地被提拔為工段長，接著又成為車間主任，進(jìn)而升為生產(chǎn)部長。他記得那段日子對他個(gè)人和公司來說，都

7、是極重要的轉(zhuǎn)折。他沒命地為公司工作，很為自己是其中的一分子感到自豪。他的付出也給他帶來了豐厚的回報(bào)。他的工資收入已相當(dāng)可觀了，更重要的是，他在不斷的提拔、升級中得到了權(quán)力和地位，很令妻子為他感到自豪。有段時(shí)間，他自己也沾沾自喜過，可現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來，他覺得自己并沒有成就什么，心里老是空落落的。他現(xiàn)在是企業(yè)生產(chǎn)的總指揮官，可他看著企業(yè)一年比一年不景氣，很想在開發(fā)新產(chǎn)品方面為企業(yè)做些更大的貢獻(xiàn)。可他在研究開發(fā)和銷售方面并沒有什么權(quán)力。他多次給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)提議能否變革組織設(shè)計(jì)方式，使中層單位能統(tǒng)籌考慮產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售及研究開發(fā)問題，以增強(qiáng)企業(yè)的活力和創(chuàng)新力。可領(lǐng)導(dǎo)一直沒有這方面的想法。所以，李英想換個(gè)單位，

8、換個(gè)職務(wù)不要太高，但能真正發(fā)揮自己潛能的地方?？勺约憾疾饺胫心炅?，“跳槽”的決定又談何容易。 問題： （1）請運(yùn)用激勵(lì)理論，對李英走過歷程中所體現(xiàn)的個(gè)人需要的滿足情況以及他目前的困惑心境進(jìn)行分析。 （2）如果李英有意跳槽到你所領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)來工作，你應(yīng)該在哪些方面采取措施以吸引他并給他相應(yīng)的激勵(lì)?請說明理由。 參考答案：（管理案例分析沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要言之有理即可。）（1）請運(yùn)用有關(guān)激勵(lì)理論，對李英走過歷程中所體現(xiàn)的個(gè)人需要的滿足情況以及他目前的困惑心境進(jìn)行分析。 李英從沒有工作到晉升生產(chǎn)部長，其個(gè)人需要已經(jīng)從初級的生理需要發(fā)展到高層次的自我實(shí)現(xiàn)的需要。有了可觀的收入、權(quán)力和地位，他渴望為企業(yè)開發(fā)

9、新產(chǎn)品，變革組織結(jié)構(gòu)等，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。（2）如果李英有意跳槽到你所領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)來工作，你應(yīng)該在哪些方面采取措施以吸引他并給他相應(yīng)的激勵(lì)?請說明理由。企業(yè)應(yīng)該盡量滿足李英在自尊、自我實(shí)現(xiàn)方面的要求，為他提供施展才能的舞臺(tái)。四、課程考核的相關(guān)內(nèi)容課程考核內(nèi)容原則上按重點(diǎn)掌握、掌握、了解三個(gè)不同層次的要求出題。其中重點(diǎn)掌握的內(nèi)容約占40%，掌握的內(nèi)容約占50%，了解的內(nèi)容約占10%。第一章管理概論考核內(nèi)容與要求重點(diǎn)掌握1.管理職能2.管理的性質(zhì)3.管理學(xué)的研究對象掌握1.管理的內(nèi)涵2.管理者角色與管理技能3.管理理論的發(fā)展過程了解管理學(xué)的研究方法第二章計(jì)劃考核內(nèi)容與要求重點(diǎn)掌握1.計(jì)

10、劃工作的性質(zhì)2.計(jì)劃工作程序3.目標(biāo)管理的實(shí)施過程掌握1.計(jì)劃工作的含義2.計(jì)劃工作的方法3.目標(biāo)與目標(biāo)管理的含義了解1.計(jì)劃的種類2.目標(biāo)管理的利弊第三章組織考核內(nèi)容與要求重點(diǎn)掌握1.組織結(jié)構(gòu)的形式2.管理人員的選聘與考評3.人員配備的原則掌握1.組織的含義2.組織結(jié)構(gòu)的含義3.人員配備的任務(wù)4.管理人員培訓(xùn)的內(nèi)容和方法了解組織變革與組織發(fā)展第四章領(lǐng)導(dǎo)考核內(nèi)容與要求重點(diǎn)掌握1.幾種主要的領(lǐng)導(dǎo)理論2.需要層次理論、期望理論、公平理論等激勵(lì)理論的內(nèi)容3.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)4.激勵(lì)的主要方法5.溝通的障礙和有效溝通的實(shí)現(xiàn)掌握1.領(lǐng)導(dǎo)的含義2.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源3.領(lǐng)導(dǎo)班子的合理構(gòu)成4.溝通的含義5.組織沖突產(chǎn)生的原因及其協(xié)調(diào)了解1.激勵(lì)的過程2.溝通的過程第五章控制考核內(nèi)容與要求