現(xiàn)代文閱讀專題訓練之親情篇一含答案

1、-. z.現(xiàn)代文閱讀專題訓練之親情類一永生的眼睛1965年炎夏的一天，母親被一場突如其來的疾病奪去了生命，年僅36歲。下午，一位警官來訪，為醫(yī)院要取母親的眼睛角膜而征求父親的意見。我驚呆了，不明白那些醫(yī)生為什么要將母親的角膜給予他人，而父親居然答復“可以。我痛苦難忍，沖進了自己的房間?！澳阍趺茨茏屗麄冞@樣對待媽媽！我沖著父親哭喊，“媽媽完整地來到世上，也應該完整地離去?！傲者_，父親平靜地摟著我，“你所能給予他人的最珍貴的東西莫過.于你自身的一局部。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們的死亡之軀能有助于他人安康的恢復，我們的死就是有意義的。他說，他們早已決定死后捐贈器官了。父親的話語給我上了一生

2、中最重要的一課。多少年過去了，我結(jié)了婚并有了自己的家。1980年，父親患嚴重肺氣腫，搬來和我們同住。他愉快地告訴我，他去世后要捐贈所有尚完好的器官，尤其是眼睛?！芭叮绻粋€盲童能夠借助我的眼睛重見光明，并能像你的女兒小溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那該多美妙啊！溫迪自幼熱愛畫馬，作品屢屢得獎?！芭?，想想，另一對父母如果看到他們的女兒也像小溫迪一樣，將會多快樂?。「赣H說，“當你們得知我的眼睛起了作用，那你們將會多自豪！我告訴溫迪她外公的心愿。孩子熱淚盈眶，過去緊緊地擁抱外公。她14歲，恰恰是當年我首次聽說捐贈器官時的年齡。 1986年的一天，父親與世長辭了，我們遵從他的遺愿捐贈了他的眼睛。溫迪告

3、訴我：“媽媽，我真為作為外公所做的一切感到驕傲?！斑@令你驕傲嗎？我問?！爱斎唬阆脒^什么也看不見會有多么痛苦嗎！我死后，也學外公將眼睛送給失明的人。在這一刻，我領悟到父親所留下的遠非一副角膜，他所遺留的是輝映在我女兒的眼睛里的一種驕傲！那天我緊緊地摟著溫迪，沒有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻組織簽署了同意書。我的得意的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了當我簽字時，她的活兒營繞在我耳際：“你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎！失去溫迪二周后，我收到一封來自俄勒岡勇敢者角膜中心的信。信上寫道：“角膜移植非常成功?，F(xiàn)在，兩位昔日盲人已重見天日。他們成為您女兒-一位極其熱愛生命的女孩

4、的活的紀念，并有幸分享她的美麗我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不輟地揮動著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光輝。1.這篇短文采用了第人稱的寫法。2.文中記敘捐贈眼睛角膜的人物有：3.從文中找出說明他們捐贈眼睛角膜時間的詞語，依次寫在橫線上：4.在文中用橫線畫出琳達的父親給她以深刻啟發(fā)的兩句話。5.下面是文章所用的材料，詳寫的有，略寫的有。A.母親被疾病奪去生命 B.父親對我的教導和影響 C.溫迪的驕傲和心愿D.溫迪在交通事故中喪生E.溫迪的眼睛角膜被成功移植文章倒數(shù)第2段，引用了俄勒岡勇敢者角膜中心來信里的話，有哪些作用？A.照應標題 B.說明眼睛角膜移植手術的高妙 C.貫穿全文D.交代溫迪捐贈眼睛角膜

5、的結(jié)果E.表達兩位昔日盲人對琳達的謝意F.照應開頭7.本文為什么要以“永生的眼睛為題你怎么理解“永生的眼睛8.閱讀第二段,父親認為怎樣的死才是有意義的9.第四段中“她14歲，恰恰是當年我首次聽說捐贈器官時的年齡。這句話的作用是什么10.第五段中?！霸谶@一刻，我領悟到父親所留下的遠非一副角膜，應當如何理解11.恰當?shù)貧w納了文章中心思想的一項為哪一項：A.本文通過記敘琳達的親人捐贈眼睛角膜的事情，贊揚了琳達父母無私獻身的崇高精神。B.本文通過記敘琳達的親人捐贈眼睛角膜的事情，表現(xiàn)了琳達思想感情的變化和認識的提高。C.本文通過記敘琳達的親人捐贈眼睛角膜的事情，表現(xiàn)了溫迪年紀雖小，但品質(zhì)非常純潔、高尚

6、。D.本文通過記敘琳達的親人捐贈眼睛角膜的事情，贊揚了他們?yōu)閯e人的安康。幸福而無私獻身的崇高精神。父親的信文/胡智慧父親來信了，內(nèi)容非常簡單：“慧：你已經(jīng)離家歸隊多日，也沒有寫信說你平安到達，你媽非常擔憂。每次歸隊后都應先寫信。父。于是，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭。到遠離家鄉(xiāng)的遼北當兵，有了寫家書的必要。但現(xiàn)在老了點，當軍官了，潛意識中總認為與做農(nóng)民的父親無話可說，而所謂家書其實只是例行公事地報平安而已。父親卻認真得很，不但對我每次報平安的信仔細答復，隔一段時間，還會主動給我寫信。父親的信很短，一般不超過一頁紙，有時只有三五句話，無非是告訴我家中一切都好，要學會照顧自己等等。父親的信是很隨意

7、和馬虎的，有時寫信的紙好似是隨手撿來的，正面還有無關的字跡，反面才載有幾句囑托。而且家中好似也沒有一支真正能用的筆了，父親能找到什么樣的就用什么樣的，所以給我的信中常常有各色筆跡。我曾提醒父親不要用紅色筆寫信，但父親“頑固依舊。戰(zhàn)友們讀到家書的時候，往往都是沖動異常，心情久久不能平靜，而我讀父親的信卻很少有這種感覺。父親像在無意中寫了這些信，從信中我似乎讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對我有想念之意。我總是平靜地讀父親的來信，像讀一些與我無關的語句，然后收起來，留意一下這是父親的第幾封信。探家的時候，我開玩笑般對母親提起父親的信，想讓母親告訴父親，如果沒事就不必經(jīng)常寫信了。在我看來，父親那些

8、沒有多少意義的信是不值那幾角郵費的。而母親的答復卻出乎我的預料：“你爸寫這些都成習慣了，到時候如果不給你寫信，他就覺得像把你丟了一樣。像把我丟了一樣？我不禁一怔，一種不可名狀的東西在心中升起。偶然翻看父親專用的那個抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)一沓信封，每個信封都貼好了郵票，而且都寫上了我的名字。我隨手把信封一字排開，形成了一條長長的線。此時此刻，我不由淚流滿面：我已是高空中的風箏，或許永遠沒有回歸的那一天；而父親卻在用信拉起一根長長的線，以便知道他的孩子在何處飛翔??！到部隊后，50字1.“到部隊后，“我會怎樣做？請發(fā)揮想象，表達性語言補寫文后的橫線上。不得超過50字2.本文第3節(jié)寫父親來信“認真得很，而第

9、4節(jié)卻說父親的信“很隨意和馬虎，這是否矛盾？為什么？請用簡潔的語言答復_ 3.第4節(jié)劃線句子中的“像字與下文哪句話相照應？請用波浪線在文中劃出。4.文章的題目是父親的信，能否用父親的愛作標題為什么5.綜觀全文，隨著情節(jié)的開展變化，作者的感情也隨之發(fā)生了變化，請寫出文中作者情感變化的三個階段的相關句子。握住母親的腳(節(jié)選)文/春華一位名牌大學的畢業(yè)生到一家頗具實力的公司應聘面試，主考官只對這位才華橫溢的大學生提了一個問題：“你抱過母親的腳嗎年輕大學生被主考官的提問弄愣了，滿臉fi_紅。主考官接著又說：“明天這個時候，請你再來一次，不過有一個條件，你必須抱抱你母親的腳。青年紅著臉走了。他弄不明白主

10、考官的用意，但無論如何，自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。青年大學生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學。(A)青年大學生其實是理解母親的，也很愛他的母親。但她壓根兒沒抱過母親的腳，他不知抱母親腳時心頭會是一種什么樣的滋味。青年回到家里，母親還沒有歸來。他想，母親常年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。母親很晚了才回來。青年請母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅硬。青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯松開。那晚，青年大學生終于理解了母親。第二

11、天，青年如約去那家公司，心情沉重地對主考官說：“我現(xiàn)在才真正明白，做人是則不容易，成才又是何等的困難。你讓我明白了一個極其簡單的道理，一個人只有理解了母親，他才可能善待自己!主考官這時笑了，點點頭說：“你明天來公司上班吧!主考官旨在考驗年輕大學生的悟性，豈料卻讓一個人的靈魂獲得了升華。年輕大學生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負的責任。沒幾年，他便成長起來，而且做了一家大公司的老板。故事一度讓我感動，也令我深深羞愧。許多年以來，當我終于長成一棵大樹，當我坐在偌大的教室里給那些qin誠地喚我教師的朋友談創(chuàng)作體會的時候，我就告訴他們：一個人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任

12、何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個人生。握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運。1、據(jù)文中注音在橫線上寫字。fi_紅qin_誠2.本文通過表達一個故事，提醒了人生的真諦，貫穿全文的線索是_。3.“那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著這句用的修辭方法是，在文中有什么作用？4.青年大學生握母親的腳時為什么“潸然淚下他的靈魂獲得了怎樣的升華5.“握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運。你怎樣理解這句話的含義四叔我四叔是個怪人。小時候他鼻子小，大人叫他“小鼻子，這下惹火了他，于是他天天用手拉自己的鼻子。特別是在他8歲時遠渡重洋去蘇門答臘亞齊，看見當?shù)氐慕y(tǒng)治者荷蘭人，一個個人

13、高馬大、鼻子挺括，四叔就更使勁拉自己的鼻子，常常拉得通紅通紅，但他依然忍痛不松手。說來也怪，隨著年齡的增長，他的鼻子果然長得像模像樣了。自然，四叔對此十分得意。四叔長大以后，靠三叔的推薦進了國華銀行，不到三十歲就當上了國華銀行*分行的行長。在中國銀行工作的同鄉(xiāng)黃伯權先生，很賞識四叔的才干，當他受命赴新加坡組建中國銀行新加坡分行時，就把四叔帶了去，成了分行頭一批員工。從此一干幾十年。新中國成立后，新加坡分行成了新中國的銀行。那時閉關鎖國，兼之受到美國封鎖，銀行業(yè)務沒有什么大開展。四叔耐不住寂寞，入股參加朋友創(chuàng)辦的錫礦公司。錫礦公司準備開采時，發(fā)現(xiàn)山上有土匪盤踞。這樣一來，整個公司馬上就垮了。四叔

14、把幾十年的積蓄賠了個精光，但他連眼珠都不眨一下。有人勸他回銀行，四叔搖搖頭，“好馬不吃回頭草嘛。他寧愿天天在家臨帖寫字，讀書讀報，瀟灑度日。其實，他內(nèi)心是一點也不滿瀟灑的，他是“打落門牙和血吞的硬漢子。改革開放以后，國門大開。四叔邀我去新加坡探親。我和他重逢時，他已經(jīng)年過古稀了，身體健朗，鼻子筆挺，讓我眼睛一亮。他一見我就問林彪是怎么死的，讓我猝不及防。他把他收集的海外報刊資料全抖了出來，有多種說法，就是不相信我國政府的正式說法，使他十分生氣。他和我把各種說法加以排比、分析、推理，兩人經(jīng)過整整三天的詳細探討，最后四叔和我一致認為我國政府的說法最符合事實，最可信。他大大松了一口氣。四叔告訴我，在

15、海外不管中國發(fā)生了什么大事小事，總有人疑神疑鬼不相信，編造謠言騙人，使他十分惱火。我從旅居海外半個多世紀的四叔身上，看到他通身耀眼的熱愛祖國的光輝。我以我有這樣的位雖然參加了新加坡國籍的親人、長輩感到十分自豪。1.第一自然段里，寫了四叔兩次“拉鼻子，試分析一下四叔拉鼻子的原因。2.敘寫四叔把多年積蓄賠光后，接著描寫了他的神態(tài)、動作、語言，雖著墨不多，卻突出了四叔的性格特征，請據(jù)此分析一下四叔的性格。3.從四叔對海外各種謠傳“十分惱火，而對林彪之死的說法弄明后的“大大松了一口氣來看，四叔是怎樣一位華僑？4.文末畫線句寫“我的感想的依據(jù)有哪些？正確的幾項是A.四叔小時候就有一顆愛美之心。 B.四叔

16、不愿在外國人面前露丑。C.四叔不到三十歲就當上國華銀行*分行行長。 D.四叔具有堅強不屈的性格。E.四叔關心祖國發(fā)生的事情。 F.四叔不信謠言，尋求客觀公正的答案。兒子在等著我 1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。在混亂的廢墟中，一個年輕的父親安排好受傷的妻子，使沖向他7歲的兒子上學的學校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡笑的漂亮的三層教室樓已經(jīng)變成了一片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不管發(fā)生什么，我總會跟你在一起！他堅決地站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在一層

17、左后角處，他疾步走到那里，開場動手。在他清理挖掘時，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來，哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親說：“太晚了，他們已經(jīng)死了。這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意來幫助我？沒人給他肯定的答復，他便埋頭挖著。救火隊長擋住他：“太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開。這位父親問：“你是不是來幫助我？警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧?！澳闶遣皇莵韼椭遥咳藗兌紦u頭嘆息著走開了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我。他挖了8個小時、12個小時、24個小時、36

18、個小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個小時，他突然聽到底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？是兒子的聲音！父親大喊：阿曼達，我的兒子！“爸爸，真的是你嗎？“是我，是爸爸，我的兒子?！拔腋嬖V同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家。因為你說過不管發(fā)生什么，你總會和我在一起！“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？“我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著。父親大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著！快來人！過路的幾個人趕緊上前幫助。 50分鐘后，一個平安的小出口開辟了出來。父親聲音顫

19、抖地說：“出來吧！阿曼達?！安唬职?。先讓別的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不管發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起。這對了不起的父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無比幸福地緊緊地擁抱在一起。1.對本文理解不正確的一項為哪一項A.本文的主要事件是：地震中父親懷著堅決的信念，戰(zhàn)勝困難，搶救兒子。B.本文采用比照和正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，來突出父親的愛子之心。C.本文綜合運用了記敘、描寫、議論和說明等方式，增強了表達效果。D.本文在記敘上采用了順敘的方式，顯得情節(jié)緊湊，動人心魄。2.指出以下各句人物描寫的方法。他知道兒子的教室在一層左后角處，他疾步走到那里，開場動手。這位父親雙眼直直地看著

20、這些好心人，問道：“誰愿意來幫助我？這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等我。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。3.文中寫“他挖了8個小時、12個小時、24個小時、36個小時，為什么不直接寫“他挖到第38個小時？4.“反復是一種常見的修辭方法，文中反復出現(xiàn)“誰愿意來幫助我？“你是不是來幫助我？這些話強調(diào)了什么意思？突出了什么樣的感情？5.從文中找出父子，心靈相通的語句，并談談這句話在父子倆心中所起的作用。6.當經(jīng)過近39個小時長長的煎熬，終于翻開了平安的小出口，父親召喚7歲的兒子出來時，小小年紀的兒子卻說：“不，爸爸。先讓別的同學出去吧！請你聯(lián)系本文內(nèi)容，談談兒子這種先人后

21、己的品德與父親的愛有什么關系。父親和兒子日子很貧寒。好在他們有一個裝上熱水可以暖腳的熱水壺。在那些大雪飄揚的日子里，他們一點也不覺得冷。兒子還小，壺就總是在兒子的被窩里。兒子的被窩總是熱烘烘的，父親的心里總是熱烘烘的，他們面前的日子也總是熱烘烘的。壺是瓷的，白地上印著藍色的圖寞。圖案很簡單，簡單得和這個家一樣。蒼茫的天底下，是幾株草。風很大，草就很低的伏著，身子卻透出一股強勁來。壺是扁的，就像扣著的一只碗。它明亮而又光潔，是被長長的日子磨出的。沒有誰知道它的年齡，兒子沒有它大，父親也沒有它大。父親和兒子就都把壺看得很重。有一次，一個人看了這壺，愿意拿出很多很多錢買下它，這錢數(shù)目很大，是父親的一

22、輩子再加上兒子的一輩子也掙不來的。父親笑著給那人說，你問我兒子吧。那人就問兒子。兒子笑一笑，然后搖搖頭。看著兒子搖頭，父親的臉上就流出笑。壺就一直慢慢悠悠的伴父子倆走過一個又一個北風吼叫雪花飄飛的冬天。在一個刮著風又紛紛揚揚飄著大雪的日子里，已經(jīng)顯得蒼老的父親睡覺的時候，在自己的被窩里發(fā)現(xiàn)了熱水壺。父親對兒子說，你把熱水壺放錯了。兒子笑一笑，說，沒有錯。父親就愣愣地望著兒子。兒子說，夜里我做了一個夢，在夢里我見到了爺爺，爺爺給我講了一個故事，關于這個熱水壺的故事。父親久久地望著兒子。父親知道，這夢是兒子的虛構。他也虛構過這樣的夢。他知道，那些曾經(jīng)在自己身上流過的血已經(jīng)真正流進了兒子的血管。父親

23、心里就涌起了一種情緒，這種情緒將這空蕩蕩的屋子填滿。父親翻開門，外面起了風。風很鋒利的呼叫著，把漫天的雪攪得迷迷茫茫。兒子看見父親笑了，兒子看見雪光將父親的笑染得分外燦爛。后來，兒子聽見父親說，我不怕，再大我也不怕!兒子知道，父親是說給門外的那些風的。1.用波浪線在原文中畫出描寫風的語句，簡析這些描寫的作用。2.依次說出第段中三個“熱烘烘的各自的含義。3.為什么父子二人不肯把熱水壺賣掉4.“父親心里就涌起了一種情緒句中的“情緒是怎樣的一種情緒5.簡析父親說“我不怕，再大我也不怕這句話時的內(nèi)心活動。現(xiàn)代文閱讀專題訓練之親情類一參考答案永生的眼睛l.第一人稱2.母親父親溫迪3.1965年炎夏的一天

24、，1986年的一天，兩周后4.你所能給予他人的最珍貴的東西莫過于你自身的一局部。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們的死亡之軀能有助于他人安康的恢復，我們的死就是有意義的。5.B、C、A；D、E6.A、D7.人一旦死去體內(nèi)的任何器官都沒用價值了。而如果將眼角膜捐贈給失明的人就可以讓他們重見光明，去世的人的眼角膜也就有了價值，可以獲得永生。8.自己雖然與世長辭，可以讓他人重見光明，這樣的死才是有意義的。9.首尾照應，承上啟下。10.父親留下的是無私奉獻、樂于助人的精神，這種精神也將永遠傳承下去。11.D父親的信1.我也買了許多信封，寫上父親的名字。我將會經(jīng)常給父親寫信，告訴他我在部隊的一切都好(

25、敘)：我也買了許多信封，寫上父親的名字，并經(jīng)常給父親寫信，報告平安和問候(議)：我深深地自責：我竟然對父親那種樸實、深厚的愛全不知曉，甚至反感，簡直無知之極。我要用百倍的努力去回報2.不矛盾。寫父親認真得很，是從父親來信的仔細答復和及時、主動的角度來說的；寫父親隨意馬虎，是從父親來信的信紙和筆跡來說的。角度不同，所以不矛盾。3.“你爸寫這些都成習慣了，到時候如果不給你寫信，他就覺得像把你丟了一樣或“偶然翻看父親專用的那個抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)一沓信封，每個信封都貼好了郵票，而且都寫上了我的名字。4.可以，前者是以文章的線索作標題，后者是以文章的主題作標題5.一種深深在心頭我不禁一怔升起此時此刻淚流滿面握住母親的腳節(jié)選1.緋、虔2.握住母親的腳3.比喻，突出說明母親的奉獻精神對兒女的教育作用之大。4.青年大學生內(nèi)心受到強烈震撼，他從未如此強烈地感受到母親的艱辛不易，所以感慨萬千，潸然淚下。青年從原來外表上的了解母親到真正體驗到母親的血淚辛酸和無私奉獻，領悟到了人生的真諦，靈魂由此得到了升華5.握母親的