用產品質量管理的方法ppt課件

1、用產質量量管理的方法提高考生成果 一個家長對高考的獨特領會 張光磊.1、老生常談 用最好的學習方法，最好的教材，最好的輔導，甚至最好的營養(yǎng)品。這些都可算作根底性投入。 矛盾考生才干和精神有限。 在考生才干一定后，這些投入已對成果的影響越來越小。 根底性投入和成果上升的關系2、從另一個角度談高考 1 從產品和用戶的關系說起 用戶對產品優(yōu)劣的根本評價有兩條：性能和質量； 用戶希望在一定的價位上得到最好的產品； 側向于質量或性能，這是一個綜合平衡； 對性能或質量的要求要以本身條件合理平衡；2、從另一個角度談高考 2 產品的質量和性能與消費方的關系 產品的性能決議于技術；產品的質量決議于管理； 2、從

2、另一個角度談高考 3考生和家長即是產品的運用者也是消費者3.用產質量量管理的方式對待備考過程 1 高考過程與產品的消費過程考分=產品解題才干=產品性能解題的穩(wěn)定性=產質量量3.用產質量量管理的方式對待備考過程 2 投入與產出 一個產品的消費不僅是原料、設備等硬投入，還有管理軟投入； 消費過程中的質量管理是管理的關鍵環(huán)節(jié)； 檢驗方法是質量管理中的關鍵部分；3.用產質量量管理的方式對待備考過程 3) 消費才干一定的條件下怎樣投入 加強管理，合理利用資源，使一切的消費才干充分發(fā)揚出來3.用產質量量管理的方式對待備考過程 4關于檢驗方法 對全面檢驗和抽樣檢驗兩種方法，我們可以自創(chuàng)其原理；4.親歷 1

3、考生情況才干較強，非領跑者，關鍵時辰總犯過多的低級錯誤4.親歷 2 過程以北大為目的，至高三下學期成果仍未達標；一模差20分，加強質量管理措施；二模差10分，調整方法；在學校自已組織的三模中進入北大線；2006年高考661分考入北大。 5.方法的詳細內容 1 根本目的提高產質量量，即用一定的投入最大限制地減少考試中出現不應出現的錯誤，提高個人考試的穩(wěn)定性，進而提高總的分數；5.方法的詳細內容 2 不等同于普通性檢查普通性檢查為全面檢驗，這里用的是有條件的選擇性抽查； 3 制定過程對考生的特點作量化統(tǒng)計這是制定方法的根底； 應留意的是要有一定的統(tǒng)計量，即一定時期的考生表現數據；列出一切出現錯誤的

4、工程； 需求檢查的工程要合到達一定出錯率的條件，總數不可過多； 對每一個“入選工程列出一條本人的檢查方法。4 方法的要點用多少時間，每科檢查多少項，要有可操作性； 每一個檢查方法一定要符合本人的特點；要思索運用場所的特殊性，方法一定要簡要而機械；根據一個階段后的情況適當調整。 6.分析和總結 1 要留意個人特點任何人都會犯錯誤，問題是錯誤的大小與矯正措施的投入能否成比例；個人的特點要量化，要作統(tǒng)計，這是根底，僅靠定性的分析和覺得是不可靠的；6.分析和總結 2 任何方法和制度的采用都是有本錢的要投入適當的時間和精神，關鍵是這個投入能否值得；6.分析和總結 3) 制度的建立和執(zhí)行對結果影響艱苦 處理問題中的手段與方法或制度; 構成一個良好的習慣或制度要遠勝于學會幾種手段;7.關于家長 從提高“產質量量的角度談家長和考生關系；一定要和子女勾通，得到真實的情況；成果的提高主要靠學校，不要一廂情愿的在家里給考