教科版八年級(jí)下冊(cè)物理 第12章 階段實(shí)驗(yàn)專訓(xùn) 探究動(dòng)能和勢(shì)能的影響因素 習(xí)題課件

1、JK版 八年級(jí)下階段實(shí)驗(yàn)專訓(xùn)探究動(dòng)能和勢(shì)能的影響因素第十二章 機(jī)械能123答案呈現(xiàn)提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題習(xí)題鏈接1【中考孝感】如圖所示為“探究物體動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的裝置示意圖。階段實(shí)驗(yàn)專訓(xùn)(1)原理：運(yùn)動(dòng)的鋼球A碰上木塊B后，能將B撞出一段距離s。在同樣的水平面上，B被撞得越遠(yuǎn)，A對(duì)B做的功就越多，A的動(dòng)能就越大，通過B被撞的遠(yuǎn)近來反映鋼球A動(dòng)能大小的方法在物理學(xué)中屬于_(填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”)。階段實(shí)驗(yàn)專訓(xùn)階段實(shí)驗(yàn)專訓(xùn)【點(diǎn)撥】該實(shí)驗(yàn)中鋼球動(dòng)能的大小是通過木塊B被撞后移動(dòng)的距離體現(xiàn)的，B被撞得越遠(yuǎn)，說明鋼球的動(dòng)能越大，B被撞得越近，說明鋼球的動(dòng)能越小，這里采用了轉(zhuǎn)換

2、法的思想。【答案】轉(zhuǎn)換法階段實(shí)驗(yàn)專訓(xùn)(2)步驟：讓同一鋼球A分別從不同高度由靜止開始滾下，高度h越高，鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)速度越_，木塊B被撞得越遠(yuǎn)；改變鋼球的質(zhì)量，讓不同的鋼球從_(填“同一”或“不同”)高度由靜止開始滾下，質(zhì)量越大的鋼球?qū)⒛緣KB撞得越遠(yuǎn)。階段實(shí)驗(yàn)專訓(xùn)【點(diǎn)撥】讓同一鋼球從不同的高度由靜止開始滾下，高度h越高，鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)速度越大，把木塊撞得越遠(yuǎn)，則鋼球?qū)δ緣K做的功越多，鋼球的動(dòng)能越大，說明了物體的動(dòng)能與物體的速度有關(guān)，由此得出結(jié)論：在質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，物體的動(dòng)能就越大。要保證不同質(zhì)量的鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)的速度相同，應(yīng)該讓不同質(zhì)量的鋼球從同一高度由靜止?jié)L下，質(zhì)量大的鋼球

3、把階段實(shí)驗(yàn)專訓(xùn)木塊撞得遠(yuǎn)，說明了動(dòng)能的大小和質(zhì)量有關(guān)，由此得出結(jié)論：在速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能也就越大。【答案】大同一階段實(shí)驗(yàn)專訓(xùn)(3)結(jié)論：通過多次實(shí)驗(yàn)表明，質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它的動(dòng)能越大；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能_?！军c(diǎn)撥】結(jié)論：通過多次實(shí)驗(yàn)表明，質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它的動(dòng)能越大；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能越大。越大2【中考大連】某同學(xué)猜想重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)，在探究“重力勢(shì)能的大小與高度是否有關(guān)”時(shí)，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：金屬球、尖桌腿的小桌、細(xì)沙和塑料盆等。實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。階段實(shí)驗(yàn)專訓(xùn)(1)該實(shí)驗(yàn)可以通過判斷_來判斷

4、出金屬球重力勢(shì)能的大小。依據(jù)是：金屬球?qū)π∽繽越多，金屬球具有的重力勢(shì)能就越大。階段實(shí)驗(yàn)專訓(xùn)【點(diǎn)撥】金屬球質(zhì)量一定時(shí)，金屬球所處的位置越高，金屬球的重力勢(shì)能越大，金屬球下落到小桌時(shí)動(dòng)能越多，金屬球?qū)π∽雷龉υ蕉?，小桌進(jìn)入細(xì)沙的深度越深。小桌進(jìn)入細(xì)沙的深度做功(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，表中要有必要的信息。階段實(shí)驗(yàn)專訓(xùn)【點(diǎn)撥】探究重力勢(shì)能和高度的關(guān)系，需保持物體的質(zhì)量不變，改變物體的高度，因此表格中要記錄物體不同的高度；實(shí)驗(yàn)中需要觀察小桌進(jìn)入細(xì)沙的深度，所以小桌進(jìn)入細(xì)沙的深度也需要記錄；其次為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)；此處由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論也要記錄。階段實(shí)驗(yàn)專訓(xùn)實(shí)驗(yàn)次數(shù)

5、金屬球高度h/cm小桌進(jìn)入細(xì)沙的深度h/cm重力勢(shì)能和高度的關(guān)系123解：表格如下。(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)：由于金屬球的撞擊點(diǎn)偏離桌面中央較大，使小桌傾斜較大，甚至被撞翻。于是他改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)裝置，如圖乙所示，較好地解決了這個(gè)問題。他的主要操作是：每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，先拉起金屬球，將沙面抹平；_；由靜止開始釋放金屬球，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。階段實(shí)驗(yàn)專訓(xùn)階段實(shí)驗(yàn)專訓(xùn)【答案】使金屬球在小桌中心的正上方【點(diǎn)撥】為了防止小桌被撞翻，應(yīng)使金屬球在小桌中心的正上方，由靜止自由釋放，觀察小桌進(jìn)入細(xì)沙的深度。3為了探究“彈性勢(shì)能的大小與物體的彈性形變大小的關(guān)系”，小明用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B處為彈簧的原長位置。在水平桌面上，壓縮

6、彈簧后由靜止釋放小球，使小球撞擊同一紙盒，并與紙盒一起向右滑行。撞擊前紙盒均位于B點(diǎn)右側(cè)同一位置。階段實(shí)驗(yàn)專訓(xùn)階段實(shí)驗(yàn)專訓(xùn)(1)小明每次應(yīng)將彈簧壓縮_(填“相同”或“不同”)的長度，再釋放小球，通過比較各次實(shí)驗(yàn)中_，從而判斷彈簧彈性勢(shì)能的大小?！军c(diǎn)撥】小明每次應(yīng)將彈簧壓縮不同的長度，再釋放小球使小球碰撞同一位置的相同紙盒，推動(dòng)紙盒前進(jìn)，彈簧被壓縮得越短，其彈性勢(shì)能越大，小球獲得的動(dòng)能越大，紙盒被推動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，因此比較紙盒被推動(dòng)距離的大小，可以比較彈性勢(shì)能的大小。這里用到的物理方法是轉(zhuǎn)換法。不同紙盒移動(dòng)的距離(2)每次實(shí)驗(yàn)中，小球和紙盒克服摩擦力做功_(填“相同”或“不同”)。階段實(shí)驗(yàn)專訓(xùn)【點(diǎn)撥】由于小球和紙盒在水平桌面上受到的摩擦力相同而運(yùn)動(dòng)的距離不同，根據(jù)WFs可知，克服摩擦力做功不同。不同(3)圖示實(shí)驗(yàn)中，將小球自A處由靜止釋放，最終小球和紙盒一起靜止于C處。此過程中小球動(dòng)能最大的位置在_(填“AB之間