教科版九年級(jí)《1-2內(nèi)能和熱量》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 1 章：第 2 節(jié) 第 1、2 課時(shí) 本期總第 2、3 課時(shí)課題內(nèi)能和熱量新課標(biāo)學(xué)習(xí)要求知識(shí)與技能：了解內(nèi)能的概念；知道做功和熱傳遞改變物體的內(nèi)能；了解熱量概念、符號(hào)、單位知道燃料熱值的概念及單位。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)，掌握使用方法；通過(guò)探究找到改變物體內(nèi)能的兩種方法；通過(guò)信息處理認(rèn)識(shí)燃料熱值的含義，了解常用燃料的熱值。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲望，培養(yǎng)探索精神。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)名稱摩擦盛有乙醚的鐵管的實(shí)驗(yàn)氣體壓縮做功電鋸鋸木頭拖拉機(jī)打火、行駛難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程請(qǐng)思考：往暖水瓶倒開水，蓋上瓶塞，有時(shí)瓶塞會(huì)彈起，推動(dòng)塞子的能量來(lái)自哪里？運(yùn)動(dòng)的

2、物體具有動(dòng)能，那么分子的不停的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)是否也具有動(dòng)能？拉伸和壓縮的彈簧由于發(fā)生形變而具有勢(shì)能，那么物體內(nèi)部分子間相互作用也具有勢(shì)能？一、溫度與熱運(yùn)動(dòng)溫度表示物體的冷熱程度溫度越高，擴(kuò)散越快，表明構(gòu)成物體的大量分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈。溫度反映了構(gòu)成物體的大量分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈程度。物體內(nèi)部的大量分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫熱運(yùn)動(dòng)物體的內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和。單位 焦耳(J).內(nèi)能是存儲(chǔ)在物體內(nèi)部的能量分子動(dòng)能溫度是分子動(dòng)能的標(biāo)志，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，分子動(dòng)能越大溫度越高，分子動(dòng)能越大，但并不是所有分子動(dòng)能都增大，個(gè)別分子動(dòng)能還有可能減小分子勢(shì)能由分子間作用力決定的一種

3、能量，與分子間距離有關(guān)，整體上表現(xiàn)出與物體體積有關(guān)例1：相同質(zhì)量的0水與0的冰相比較A、它們的分子平均動(dòng)能相等B、水的分子勢(shì)能比冰的分子勢(shì)能大C、水的分子勢(shì)能比冰的分子勢(shì)能小D、水的內(nèi)能比冰的內(nèi)能多答案：ABD（評(píng)析：質(zhì)量相同的水和冰，它們的分子個(gè)數(shù)相等；溫度相等，所以分子平均動(dòng)能相等，因此它們總的分子動(dòng)能相等由水結(jié)成冰，需要釋放能量，所以相同質(zhì)量、溫度的水比冰內(nèi)能多，由于它們總的分子動(dòng)能相等，所以水比冰的分子勢(shì)能大本題很容易誤認(rèn)為水結(jié)成冰，體積增大，所以內(nèi)能增大）機(jī)械能與內(nèi)能有著本質(zhì)的區(qū)別，對(duì)于同一物體，機(jī)械能是由其宏觀運(yùn)動(dòng)速度和相對(duì)高度決定的，而內(nèi)能是由物體內(nèi)部分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)和聚集狀態(tài)決定

4、例如放在桌面上靜止的木塊溫度升高，其機(jī)械能不變，而內(nèi)能發(fā)生了改變例2：下面有關(guān)機(jī)械能和內(nèi)能的說(shuō)法中正確的是A、機(jī)械能大的物體，內(nèi)能一定也大。B、物體做加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，其運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越大，物體內(nèi)分子平均動(dòng)能必增大。C、物體降溫時(shí)，其機(jī)械能必減少。D、摩擦生熱是機(jī)械能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化。答案：D二、改變物體內(nèi)能的兩種方式：演示實(shí)驗(yàn)：摩擦盛有乙醚的鐵管的實(shí)驗(yàn) 氣體壓縮做功 電鋸鋸木頭 拖拉機(jī)打火、行駛熱傳遞：內(nèi)能從一個(gè)物體向另一個(gè)物體直接傳遞。是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移內(nèi)能的多少叫熱量。（條件：物體之間或者物體的不同部分間存在溫度差，就會(huì)發(fā)生熱傳遞，直到等溫。 實(shí)質(zhì)：內(nèi)能在物體間的轉(zhuǎn)移，而內(nèi)能的形式?jīng)]有改變。）做 功

5、：從其他形式的能量轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)。 外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增加，溫度升高； 物體對(duì)外界做功，物體的內(nèi)能減少，溫度降低。熱 量：熱傳遞過(guò)程中轉(zhuǎn)移內(nèi)能的多少叫熱量。用Q表示 單位 焦耳(J)。注 意：物體本身沒有熱量，只有發(fā)生了熱傳遞時(shí)，才討論熱量問(wèn)題。熱量是在熱傳遞過(guò)程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)移的數(shù)量。它是一個(gè)過(guò)程量。熱量的多少與物體內(nèi)能的多少、物體溫度的高低沒有關(guān)系。溫度、內(nèi)能、熱量的區(qū)別和聯(lián)系：區(qū) 別：溫度是表示物體冷暖程度的物理量。表明分子熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度。內(nèi)能是能量的一種形式，是分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和。溫度增高是，內(nèi)能增大。熱量是在熱傳遞時(shí)，傳遞能量的多少。聯(lián) 系：溫度的變化可以改變一個(gè)物體的內(nèi)能，傳遞熱量的多少可以量度物體內(nèi)能轉(zhuǎn)移的多少。物體吸收或防出熱量，它的內(nèi)能將發(fā)生改變，但溫度不一定改變。三、燃燒：放出熱量：（燃燒是一種化學(xué)變化。燃燒過(guò)程中，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過(guò)程。）燃料熱值：我們把1某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫熱值。用q表示 單位J/ Q放 = mq Q放 單位 焦耳 m 單位 千克 q 單位 J/kg燃料熱值的意義：表示一定質(zhì)量的