中考語文復習策略含備考必備資料【詳細版】共含六部分

1、 中考語文復習策略含備考必備資料【詳細版】共含六部分 一、復習策略中考語文復習策略：考生要想在中考中考的好成績就要從基礎知識到綜合性學習，從文言文閱讀到現(xiàn)代文閱讀，從名著閱讀到作文，逐一部分過關，打牢基礎。具體做法為：1. 字詞積累?？疾榈闹饕浅Ｒ娗乙灼磳戝e誤的字詞，考生們復習時對于多音字、形似字尤其要注意區(qū)分落實。2. 背誦默寫?？疾榈闹饕俏难晕牡拿驮娫~。即使之前的復習已較充分，考生在最后階段也不能放松這部分的落實。訂個計劃，每天落實幾篇（首），尤其是容易寫錯的字，多留心動筆寫幾遍。語文要拿高分，這部分內容是絕對不能丟分的。3. 綜合性學習。該題型是近年命題的亮點，側重考查學生語文知

2、識與生活的緊密結合能力以及聽讀寫能力的綜合性、整體性的發(fā)展水平。建議考生在平時的練習中多歸納這類題型解題的方法。4. 文言文閱讀。文言文考查課內文言文，建議將兩個版本共有的篇目整理出來，從字詞句的解釋翻譯到課文內容的把握，逐篇過關，盡量不丟分。5. 現(xiàn)代文閱讀。近年來，這類題型逐漸地淡化了，而將考查視點較多地集中在了對文章的整體理解、內容概括、信息提煉、語言品位、再造利用等方面，以此間接考查學生的文體知識運用能力，加大了考查的難度?？忌趶土晻r應有意識地進行訓練，歸納解題的思路方法，以及答題的格式技巧。6. 作文。要盡量選取有熟悉而獨特的材料可寫、能抒發(fā)自己真情實感的題目來寫；要選擇自己能熟練

3、駕馭的文體來寫。題目一旦確定，思路一旦展開，中途盡量不要改變文題和思路。作文內容要做到“文從字順，中心明確”的基本要求，有能力的同學再在此基礎上講究結構的精巧，文采的生動。 中考語文備考資料一、修改病句專項修改病句課標要求：養(yǎng)成修改自己作文的習慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。1、修改病句類：(1)用詞不當感情色彩不當。如：他那認真刻苦的學習精神，值得我們每個同學效尤。(“效尤的意思是“學壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應改為“學習”。)關聯(lián)詞用錯。如：只有堅持核查，就能和平解決伊拉克問題。(“只有”和“才”連用，應把“就”改為“才”。)(2)搭配不當主謂搭配不當。如：他那

4、崇高的革命品質，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。(“品質”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。)動賓搭配不當。如：上?？萍奸_發(fā)中心聚集了一批熱心為科技開發(fā)服務、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊伍。(“聚集”的應該是“專業(yè)化人才”。)主賓搭配不當。如：這最后一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。(“勞動”與“一天”搭配不當，應刪去“的勞動”。)(3)成分殘缺缺主語。如：通過學習雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。(“使”字，使“我”喪失了主語作用，所以，應刪去。)缺賓語。如：看到他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀。(這個句子缺少賓語中心詞。應加上“的情景”。)(4)語序不當邏輯

5、語序不當。如：學校通過并研究了新的規(guī)章制度。(“通過”與“研究”順序顛倒。應是先“研究”后“通過”。)關聯(lián)詞語序不當。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。B：我不但信任他，而且以前反對過他的人現(xiàn)在也信任他了。(兩個分句是同主語時，關聯(lián)詞語在主語后邊。如例A，兩個分句的主語都是“我”，“不但”應在主語“我”后邊：兩個分句主語不同時，關聯(lián)詞語在主語前邊。如例B，兩個分句主語分別是“我”“人”，關聯(lián)詞語“不但”應放在“我”前邊。)(5)前后矛盾前后不統(tǒng)一。如：能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。(“能”與“否”表達完全不同的兩種情況，所以，應刪去“能否”。)否定多余。如：個別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要紅包

6、，醫(yī)院領導對此并非不無責任。(“不無責任”即有責任，加上“并非”，意相悖，應去掉“并非”或去掉“不”。)(6)重復羅嗦，如：中小學生課業(yè)負擔過重是困擾我國基礎教育的頑癥疾病。(“頑癥”和“疾病”重復，應刪去其中一個)(7)表意不明(歧義)如：牧童牽著牛在吃草。(到底是“牧童吃草”還是“牛吃草”：應改為“牧童牽著牛，牛在吃草?！?2、病句修改的基本方法：(1）、檢查病句，判明原因。先閱讀原句，看看毛病出在哪兒。語法、修辭、邏輯方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。(2)、先主后次，對癥下藥。如果是語法錯誤造成的病句，修改時，首先要找出句子的主干(主、謂、賓)，看看是否殘缺，搭配

7、是否得當，結構是否混亂，并將發(fā)現(xiàn)的錯誤加以改正：然后再檢查附加成分(定、狀、補)，把誤用的詞語、顛倒的語序或同中心語搭配不當?shù)母郊映煞菀灰患右愿恼?3)修改病句應在不改變句子原意的基礎上，采用：增(增加字詞)，刪(刪去多余字詞短語)，調(調整字詞的順序)，換(更換其它字詞)。不能另造新句。二、中考文言文閱讀與理解專項一、文言實詞：1、文言實詞的古今詞義變化A、詞義的擴大;B、詞義的縮小;C、詞義的轉化;D、感情色彩的變化;E古今詞義的變化;F、古漢語以單音節(jié)詞為主，現(xiàn)代漢語以雙音節(jié)詞為主。2、文言實詞中的一詞多義3、文言實詞的活用文言中有些詞的性質可以臨時改變，如名詞用作動詞、名詞用作狀語、

8、形容詞作名詞、使動用法、意動用法、被動用法等。4、通假字：古書中用一個字替代另一個字的使用現(xiàn)象，叫通假。二、文言虛詞準確理解、掌握常見文言虛詞“之”“以”“而”“于”“則”“者”“也”等的用法和意義，準確辨析在不同文句中的用法和意義，以達到對文句的理解。可以采用以單個虛詞為線索進行歸納整理，完全理解它的意義和用法。三、文言語句的斷讀與翻譯1、文言語句的斷讀A、按詞語斷讀：一個詞絕對不能斷讀開; B、主謂之間斷：主語與謂語之間往往有較大停頓;C、按結構關系斷：語句中有假設、承接關系的，可以根據(jù)關系斷讀開。2、文言語句的翻譯A、注意重點詞語的翻譯; B、注意特殊句式的翻譯;C、靈活使用翻譯方法：“

9、留”“補”“刪”“換”“調”。四、文言句式：省略句、判斷句、倒裝句、使動句、意動句、被動句。文言文課內外對比閱讀考查的內容主要有：結合兩材料，給加點的字注上不同的讀音;指定具體的語句比較異同;常見通假字用法的異同;常見文言實詞含義的異同;用常見文言虛詞的用法解決比較閱讀材料中的問題;根據(jù)課內文言文特殊句式特點找出文比較閱讀材料中相應的句式;領會比較閱讀材料的基本內容，并進行比較分析;將比較閱讀材料中的重要句子翻譯成現(xiàn)代漢語;比較兩材料在內容、寫法及表達方式方面的異同;比較閱讀材料的情感傾向。三、中考高分寫作專項寫作課標要求：能對生活現(xiàn)象進行獨立思考，發(fā)現(xiàn)其中蘊涵的意義;能從自己的學習、生活實際

10、出發(fā)，寫下自己的感受，表達自己的見解，抒發(fā)自己的感情;能依據(jù)知識水平和生活積累展開想象，表達自己對學習、生活的思考和未來的憧憬;能綜合地運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式，寫出有感情、有內容、有中心、有條理的文章。命題規(guī)律：教育部關于中考命題改革指導意見中明確指出：“寫作不得設審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學生寫真情、抒實感”因此，中考命題具以下特點：從題型上看，話題作文成為命題“新寵”;從內容上看，“讓學生有話可說”是唯一不變的宗旨;從命題內容上看，關注成長歷程，貼近生活，關注人生、社會，崇尚美德，體現(xiàn)辯證思維、人文特色;4、從具體要求上看，鼓勵創(chuàng)新，文體自選。命題作文(半命題作文)命題作

11、文的審題方法：擴縮法：將字數(shù)少的題目加上適當?shù)南拗菩哉Z言，使其變得具體易寫;將字數(shù)多的題目壓縮，抽出主干或中心詞。尋“睛”法：就是尋找作文題目的“題眼”題目中的關鍵字眼。用獨詞作題目的，它的表意重心往往在這個詞所代表的事物的本質特點上，抓住了它的本質特點，或寫出了它的象征意義，或寫出它的比喻意義，或寫出它的引申意義，這就是題眼;偏正型結構的題目，題眼大多在偏的部分;并列短語的題目，題眼就是兩個事物之間的關系;D、一個句子的題目，謂語多為題眼。半命題作文的補題技巧：1、具體事物擬題法:以具體的事物入題，可以以小見大，使選材新穎具體。(如難忘的那道彩虹)2、抽象事物擬題法：化具體為抽象，便于抒發(fā)自

12、己內心的情感。(如感悟春天)3、特定情景擬題：創(chuàng)設一種特定的氛圍，給人一個讓人思緒飄逸、遐想的空間，極容易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。(如我想再看你一眼)4、特殊符號擬題法：借用數(shù)學、物理和化學等學科特殊符號或公式來擬題，生動形象，給人耳目一新。(如失敗+失敗=成功)5、條塊分割擬題法：將所寫內容“裁”成幾個小塊，擇一來寫。(如昨天的思念)話題作文所謂“話題”，就是談話的中心，引發(fā)談話的由頭。1、審題:話題作文的題干，一般由背景語、啟示語、話題語和強調語四部分組成。A、要吃透材料，根據(jù)命題意圖確立觀點;B、要吃準材料，抓住關鍵問題思考立意;C、要看清話題，避免脫離命題范圍。2、擬題: A、引用(改換)

13、式擬題：巧用詞語;妙用術語;借名擬題;化用歌詞妙句;引用詩詞名句。B、修辭式擬題。C、懸念式擬題。D、符號式擬題。E、并列式擬題。3、立意: A、化大為小，化意為象;B、獨辟蹊徑。4、文體: A、題記式;B、小標題式;C、散文詩式;D、書信體;E、日記體;F劇本式。5、語言: A、善用修辭，展現(xiàn)語言的魅力;B、巧借幽默，增添文章的情趣美;C、融入思考，讓語言散發(fā)出哲理;D、懂得造型藝術，使語言變成形象美。材料作文材料作文的材料包括文字材料和圖畫材料。一、材料作文相關知識1、材料作文的特點：(1)讀寫結合，考生要通過閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達之后，才能完成寫作任務;(2)自擬題目、不限文體，鼓

14、勵學生寫出真情實感，鼓勵學生寫出個性與創(chuàng)意來。2、材料作文的形式：(1)文字材料，構思作文。(2)漫畫材料，看圖寫文。(3)擴寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、讀后感等 。二、材料作文應對策略：1、讀懂材料;2、明確要求。(一)、給文字材料作文1、結構：材料+要求(必須與材料有關。看懂材料，確定主旨)。2、審題和領悟：看清要求(擬題、文體、文字、內容等)，確定立意、結構。3、具體建議：合理使用材料，不避開材料，另起爐灶。記敘文：分析材料內容，聯(lián)系相關的人或事。開頭：“讀了以上材料，我想起了”或“在我的生活閱歷中，也有這樣一個人”。結尾再用恰當?shù)淖h論將所敘的人或事與材料中的人或事相比較，畫龍點睛即可。議論文

15、：材料可從以下角度使用：引觀點。引述材料得出論點。做論據(jù)。可抄錄引用;可概括引述。做標題，如“從說開去”、“給我的啟示”、“教會了我做人” 、“論”等。4、做結論，照應前文(包括標題、開頭)，首尾呼應。(二)、看圖寫文單幅漫畫、連環(huán)畫：中心一般很集中，通過諷刺某種不良現(xiàn)象或表揚某種社會美德揭示一定的道理?？磮D寫文的關鍵：看懂“畫意”(畫面的中心、人物間的關系、事件的經(jīng)過、空間方位、邏輯關系等)。文體選擇：記敘文(借助想象完成);說明文(介紹畫面的構圖、組成、主要內容等);議論文(解決“是什么”“為什么”“怎么樣”等問題)。防止失誤：拋開圖畫，另起爐灶;誤解圖畫，文不對題;不明目的，信馬由韁。(

16、三)擴寫、續(xù)寫、改寫、縮寫要注意內容、人稱、感情基調等;寫讀后感，要讀懂材料并準確提煉論點。三、避免作文無謂(不是作文能力差等智力因素造成的)失分1、保持整潔的文面;不龍飛鳳舞、東涂西抹、箭頭亂飛、寫不下去大筆一圈“不要”。2、規(guī)矩寫題。不忘擬題;寫在第一行的正中央;不把話題當標題。3、拒絕三段式。5-8段為宜，段與段詳略分明、長短兼顧。4、斟酌字數(shù)。少50字扣1分，少100字扣2-3分。5、規(guī)范使用標點。標點符號要占格;不一逗到底;破折號、省略號、書名號、引號要占兩格，其它標點均占一格。還要注意：頓、逗、分、冒、句、問、嘆等標點符號不在一行之首;書名號、引號前半邊不在一行之尾。如遇特殊情況，

17、讓此標點“委屈”留在行未或移到下行。6、注意保密。不透露真實姓名、地名、校名，要遵守考場規(guī)則和考場道德。必考語文文學常識專項1詞古代的一種文學體裁，是配合宴會樂曲而填寫的歌詞，句式長短不一。詞牌是詞的調子的名稱。詞的流派有婉約派和豪放派兩種。婉約派的代表人物：李煜、晏殊、柳永、秦觀、李清照等。豪放派的代表人物：蘇軾、辛棄疾、陸游等。2說古代的一種散文體裁。從內容上看，該文體可以敘述事情，可以說明事物，也可以發(fā)表議論。它的敘事及議論，都是為了表明作者對社會生活中的某個問題或某種現(xiàn)象的看法。初中階段學過的有馬說愛蓮說。3銘古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體，一般都用韻，

18、形式短小，文字簡潔，內容多含頌揚、鑒誡之意，如劉禹錫的陋室銘。4序“序”有書序和贈序之分。書序相當于前言、引言，一般是介紹作家生平或成書的過程與宗旨，為閱讀和評價作品提供一定的參考。而贈序的內容多是對所贈親友的贊許、推崇或勉勵之辭，如宋濂的送東陽馬生序即是作者寫給同鄉(xiāng)晚輩的贈序。5表我國古代的一種特殊文體。在古代，臣子寫給君主的呈文有各種不同的名稱。戰(zhàn)國時期統(tǒng)稱為“書”，“書”是書信、意見書的總稱。到了漢代，這類文字被分成四個小類，即章、奏、表、議。表的主要作用就是表達臣子對君主的忠誠和希望，“動之以情”是這種文體的一個基本特征。如諸葛亮的出師表就是“表”中范例。6記古代的一種散文體裁。這類文

19、章大多數(shù)是游記，一種用來記敘旅途見聞和某地政治生活、社會面貌、風土人情、山川景物及名勝古跡等的散文體裁。其次是些普通的敘事性散文或者“雜記” 。我們學過的有岳陽樓記醉翁亭記滿井游記等。7傳記述個人生平事跡的文章。一般來說多為記述那些在歷史上較有影響且事跡突出的人物的生平事跡。多采用敘述、描寫等手法，展示人物的生平風貌。如陶淵明的五柳先生傳。8書即書信，古人的書信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應用性文體，多記事陳情?？梢允闱?，可以寫景，也可以寫私人化的事件和感情。如學過的與朱元思書答謝中書書。9詩經(jīng)我國第一部詩歌總集，共305篇，簡稱詩，是儒家經(jīng)典“五經(jīng)”之一。全書分為風、雅、頌三大類。詩經(jīng)形式

20、以四言為主，運用賦、比、興手法，隔句用韻。關雎蒹葭均出自詩經(jīng)。10木蘭詩選自宋代郭茂倩編的樂府詩集，是南北朝時北方的一首樂府民歌，也是一首敘事詩，與孔雀東南飛合稱為“樂府雙璧”。11論語記錄孔子及其弟子言行的書，由孔子弟子及再傳弟子編纂而成，共20篇，是一部語錄體散文，儒家經(jīng)典著作之一?？鬃?，名丘，字仲尼，春秋時代魯國陬邑人，古代偉大教育家、思想家、儒家大師。12孟子由孟子及其門人所作，儒家經(jīng)典之一。孟子，名軻，鄒人，戰(zhàn)國時期思想家、教育家。與孔子并稱“孔孟”，是儒家思想的代表人物，世稱“亞圣”。生于憂患，死于安樂魚我所欲也均出自孟子。13左傳舊傳為春秋時期左丘明所作，近人認為是戰(zhàn)國時人所編，

21、是記載春秋時期各諸侯國的政治、經(jīng)濟、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書。曹劌論戰(zhàn)選自左傳。14戰(zhàn)國策西漢末年劉向整理編輯的一部國別體史書，共33篇，記錄了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交等方面的史實。唐雎不辱使命鄒忌諷齊王納諫均選自戰(zhàn)國策。15史記是我國第一部紀傳體通史，共130篇。作者司馬遷，字子長，西漢史學家、文學家。魯迅稱史記是“史學之絕唱，無韻之離騷”。陳涉世家節(jié)選自史記。16資治通鑒北宋司馬光主編的我國的第一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代的史事。孫權勸學選自資治通鑒。17水經(jīng)注作者是北魏地理學家酈道元。三峽選自水經(jīng)注。作者及代表作1曹操字孟德，東漢末年著名政治家、軍事家、文學家

22、與書法家。其子曹丕稱帝后，追尊其為魏武帝。他的詩以慷慨悲壯見稱，代表作有觀滄海龜雖壽。2陶淵明又名潛，字元亮，號五柳先生，世稱靖節(jié)先生，東晉末期詩人。初中學過他的作品有：飲酒歸園田居桃花源記五柳先生傳。3王維字摩詰，唐代山水田園詩人，有“詩佛”之稱。蘇軾稱贊其詩“詩中有畫，畫中有詩”。其中使至塞上選自全唐詩。4岑參唐代邊塞詩人，其詩歌富有浪漫主義特色，氣勢雄偉，想象豐富，色彩瑰麗，熱情奔放。代表作有逢入京使白雪歌送武判官歸京等。5李賀中唐的浪漫主義詩人，字長吉。李賀的詩作想象極為豐富，經(jīng)常運用神話傳說來托古寓今，所以后人常稱他為“詩鬼”。初中學過他的作品雁門太守行。6李白字太白，號青蓮居士。被

23、譽為“詩仙”，他的詩大多飄逸灑脫。初中學過行路難渡荊門送別聞王昌齡左遷龍標遙有此寄等。7杜甫字子美，自號少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。望岳春望茅屋為秋風所破歌都是他的名作。8白居易 字樂天，晚年又號香山居士。著有白氏長慶集，代表作有錢塘湖春行觀刈麥等。9孟浩然 唐代詩人，世稱“孟襄陽”。其詩歌絕大部分為五言短篇，多寫山水田園和隱逸、行旅等內容。代表作有過故人莊早寒江上有懷望洞庭湖贈張丞相。10劉禹錫 唐代詩人，字夢得，號廬山人，史稱“詩豪”。代表作

24、有酬樂天揚州初逢席上見贈秋詞陋室銘等。11杜牧字牧之，號樊川居士，與李商隱并稱“小李杜”。代表作有泊秦淮赤壁。12李商隱晚唐著名詩人，字義山，號玉溪(谿)生，又號樊南生。其詩構思新奇，風格秾麗，尤其是一些愛情詩和無題詩寫得纏綿悱惻，優(yōu)美動人，廣為傳誦。代表作有夜雨寄北無題(相見時難別亦難)等。13韓愈字退之，世稱韓昌黎。唐代古文運動的倡導者，明人推他為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。他的作品有馬說等。14柳宗元字子厚，世稱柳河東，“唐宋八大家”之一。初中學過他的小石潭記。15晏殊字同叔，北宋政治家、文學家，婉約派詞人。代表作有蝶戀花浣溪沙等。16范仲淹字希文，北宋著名政治家、思想家、

25、文學家，謚“文正”，封楚國公、魏國公，有范文正公集傳世。17蘇軾字子瞻，自號東坡居士，北宋著名文學家，豪放派代表人物，“唐宋八大家” 之一。初中學過的有水調歌頭江城子密州出獵記承天寺夜游等作品。18辛棄疾字幼安，號稼軒，南宋豪放派詞人，有詞集稼軒長短句，作品充滿愛國主義情感和戰(zhàn)斗精神。代表作有破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷等，其中“破陣子”“南鄉(xiāng)子”為詞牌名。19歐陽修字永叔，號醉翁，六一居士，謚文忠。北宋文學家、史學家。初中學過他的醉翁亭記。20王安石字介甫，號半山，著有臨川先生文集。北宋杰出的政治家、文學家、改革家，“唐宋八大家”之一。代表作有登飛來峰泊船瓜洲傷仲永等。2

26、1李清照自號易安居士，宋代女詞人，婉約派代表人物。代表作有如夢令武陵春醉花陰等。22陸游字務觀，號放翁，南宋文學家、愛國詩人。其大多作品充滿愛國熱情，表現(xiàn)出渴望祖國統(tǒng)一的強烈愿望。代表作有游山西村卜算子詠梅等。23文天祥字履善，號文山。宋末文學家，愛國詩人，抗元名臣。著有文山詩集、指南錄、正氣歌等。初中學過他的過零丁洋。24馬致遠字千里，號東籬，元代著名戲曲作家，與關漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”。代表作品有天凈沙秋思漢宮秋等。中考語文名著閱讀【考點匯總】一、簡愛【主要內容】1.作者概況：夏洛蒂勃朗特，19世紀的英國女作家。2.主題思想：對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求。3.人

27、物性格：簡愛富于激情幻想和反抗精神，有浪漫主義文學傳統(tǒng)，渴求更加豐富的人生。4.精彩章節(jié)：在桑菲爾德莊園，簡愛勇敢地宣布了自己對羅切斯特的愛情。簡愛在婚事受阻后毅然離開自己所愛的人遠走他鄉(xiāng)。5.藝術特色：這部小說以第一人稱敘述，有強烈的主觀色彩，親切感人。小說情節(jié)詭異，氣氛詭異，懸念迭起。小說始終洋溢濃郁真摯、豐富細膩的情感。那娓娓道來的內心獨白和色彩斑斕的景物描寫，以及懸念的巧妙設計和氣氛的渲染，都增加了作品的藝術感染力。二、西游記【主要內容】1.故事梗概：西游記生動敘述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人，歷盡艱險曲折，勝利到達西天取經(jīng)的故事。2.作者概況：吳承恩，明代小說家。3.主題思想

28、：小說通過唐僧取經(jīng)的故事，刻畫了孫悟空的形象。表現(xiàn)了他蔑視權威，不畏強暴，除惡務盡的戰(zhàn)斗精神，這個形象鮮明地反映了人們戰(zhàn)勝邪惡和征服自然的崇高理想。4.藝術特色：善于說故事，可讀性強，故事情節(jié)曲折，扣人心弦。善于塑造人物，如孫悟空、豬八戒刻畫得栩栩如生。充滿了浪漫主義色彩，充滿天馬行空的想象和大膽夸張的手法。5.精彩名句：山高自有客行路，水深自有渡船人。一葉浮萍歸大海，人生何處不相逢。道高一尺，魔高一丈。6.精彩情節(jié)：大鬧天宮、三打白骨精、車遲國斗法、女兒國遇難、真假美猴王、智取紅孩兒、三調芭蕉扇7.人物性格：號稱美猴王齊天大圣孫悟空，是一個桀驁不馴，敢作敢當?shù)挠⑿?，他保護唐僧西天取經(jīng)，一路上

29、出生入死，制服無數(shù)妖魔鬼怪，為取經(jīng)立下汗馬功勞，歷經(jīng)九九八十一難取得真經(jīng)。他勇敢機智，愛憎分明，幽默，深深贏得人們的喜愛?！究碱}練習】1.西游記，長篇神話小說，是古典神話小說中成就最高、最受喜愛的小說，但這部作品并非全無依傍，它有著歷史真實的影子，即唐貞觀年間玄奘西行取經(jīng)的事件。有大唐西域記和大唐慈恩寺法師傳，對此事有詳細的記載。玄奘取經(jīng)的故事、經(jīng)民間文藝演出，成為以后小說的素材來源?，F(xiàn)在西游記是根據(jù)明代萬歷年間的金陵世德堂版本整理加工而成的。2.全書100回，基本由兩個故事組成，第1至7回，寫孫悟空出世至大鬧天宮，表現(xiàn)的是孫悟空對自由的無限追求和斗爭最終失敗的悲劇，體現(xiàn)出了人性的自由本質與現(xiàn)

30、實生活的約束的矛盾處境。第8至100回總寫唐僧師徒歷經(jīng)八十一難，去西天大雷音寺取經(jīng)，蘊含著修成正果的人生真諦。3.西游記中所寫天下所分的四大洲分別是：東勝神州、西牛賀洲、南贍部洲、北俱蘆洲。4.孫悟空的第一個師傅是菩提老祖，它的兵器原是大禹治水的定海神針，又喚如意金箍棒，大鬧天宮后被如來佛祖壓在五行山。后皈依佛門，唐僧為他取名行者。為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為斗戰(zhàn)勝佛。5.豬八戒又叫悟能，原為管理天河水兵的天蓬元帥，獲罪下凡，誤投豬胎，曾占云棧洞為妖，后經(jīng)菩薩點化，保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為凈壇使者。6.沙僧也叫悟凈，原為天宮中的卷簾大將，被貶下界，在流沙河為妖，后保唐僧取經(jīng)，得成正果，封

31、為金身羅漢。7.白龍馬原是西海龍王之三太子小白龍，因違逆父命被囚鷹愁澗，后化作白馬馱負唐僧取經(jīng)，被封為八部天龍。后在化龍池中得復原身，盤繞在大雷音寺的擎天華表柱上。三、駱駝祥子【主要內容】1.故事梗概：駱駝祥子以祥子買車的三起三落為線索，概括了祥子從充滿希望到掙扎奮斗直到精神崩潰，走向墮落的悲慘一生。2.作者概況：老舍，原名舒慶春，現(xiàn)代小說家、戲劇家。代表作有駱駝祥子四世同堂，話劇龍須溝等。3.主題思想：表現(xiàn)了舊社會人力車夫的苦難生活，揭露和聲討了把祥子逼進深淵的黑暗社會，說明了舊社會憑個人奮斗發(fā)家只不過是一種幻想。4.藝術特色：作品的悲劇性色彩，平民化語言，合理的心理描寫以及環(huán)境描寫。5.精

32、彩名句：雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人，其實，雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上。最偉大的犧牲是忍辱，最偉大的忍辱是準備反抗。6.精彩情節(jié)：祥子在烈日和暴雨下拉車。祥子進城準備拉車為生那一部分對祥子的描寫。7.人物性格：祥子：老實、健壯、堅忍，如駱駝一般；后來變得麻木潦倒，狡猾，好占便宜，成了自暴自棄的行尸走肉。虎妞：霸道潑辣，心理變態(tài)，卻有著自己的苦悶和追求幸福的愿望。【考題練習】1.請用簡潔的語言(150字左右)敘述駱駝祥子的主要內容。祥子從農村來到北平，他希望能做一個能拉上屬于自己的洋車的上等車夫，在被亂兵抓走失去新買的洋車之后，祥子并不灰心，倔強地從頭再來。但

33、他攢下的錢又被偵探洗劫一空。后來，他以與虎妞結婚為代價，又拉上了自己的車，但是虎妞的死使他人財兩空。連遭打擊，加上失去心愛的小福子讓他自甘墮落成一具行尸走肉。2.請簡述祥子的“三起三落”的過程。一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：干包月時，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢也被搶去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車來安葬虎妞。3.請嘗試從主題、寫作特點、語言中的一個方面用一句話談談閱讀駱駝

34、祥子這部作品的感受。示例：通過祥子的變化，無情地批判了這個黑暗的社會；小說為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風情的人物畫與世態(tài)圖；善于調動各種手法塑造人物形象，具有強烈的藝術感染力；創(chuàng)造性地運用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力，充滿了民族風格和地方特色。4.請簡述“駱駝祥子”這一個綽號的由來。略，具體見故事梗概。5.請簡述一個體現(xiàn)祥子愛心的行為。示例：一天晚上，祥子送曹先生去看電影，在茶館里碰見了餓暈倒地的車夫老馬。祥子為老車夫買了10個羊肉包子。6.祥子前后有什么變化？你認為造成祥子這種變化的原因是什么？祥子開始是“體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的

35、，健壯的，偉大的”，而后來變成了“墮落的，自私的，不幸的”，這是由封建社會黑暗腐朽的社會制度造成的。7. 祥子前后有什么變化？你認為造成祥子這種變化的原因是什么？前期特點：老實堅忍、自尊好強、吃苦耐勞;后期變化：麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄;原因：黑暗的舊社會對普通勞動者的摧殘，造成人性的扭曲。8. 用簡潔語言把省略部分的情節(jié)補寫完整。(60字左右)祥子辛辛苦苦攢錢買到第一輛車最后一次買到的車還是賣掉，給虎妞辦喪事。有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁。后來，他賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車，結果碰上孫偵探一鍋給端掉了。祥子跟虎妞結了婚，虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車。9. 駱駝祥子中

36、的主人公樣子原本以為可以依靠自己的能力實現(xiàn)他的夢想，為了這個夢想他一次次與命運抗爭，卻以慘敗告終。請問樣子最大的夢想是什么？夢想破滅后，他最終變成一個怎樣的人?他最大的夢想不過是想擁有一輛自己的車。他最終變成了麻木潦倒、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的人。或：他最終變成了墮落的、自私的、不幸的無業(yè)游民。四、鋼鐵是怎樣煉成的【主要內容】1.故事梗概：鋼鐵是怎樣煉成的作品以作者自己的經(jīng)歷為基礎，通過描述主人公保爾柯察金從一個普通工人子弟成長為無產階級革命英雄的過程，展示了俄國從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)過十月革命，國內戰(zhàn)爭到經(jīng)濟恢復時期的廣闊畫面。2.作者概況：奧斯特洛夫斯基，前蘇聯(lián)作家。代表作有鋼鐵是怎

37、樣煉成的和暴風雨所誕生的第一卷。他在同外國占領軍，白黨匪徒的戰(zhàn)斗負傷，后來身帶彈傷、全身癱瘓、雙目失明仍與各種困難作斗爭，充分體現(xiàn)出具有共產主義理想的一代新人的高尚品質。3.主題思想：歌頌了蘇維埃青年為保衛(wèi)革命政權，恢復國民經(jīng)濟而頑強斗爭的革命精神。4.藝術特色：以真人真事為基礎創(chuàng)作。寫進了大量的歷史事件和群眾英雄的業(yè)績。運用多種藝術手法，如格言警句、內心獨白、日記、回憶等。5.人物性格：保爾：個性倔強，充滿青春活力，不畏困難，勇敢堅強，意志堅定，對共產主義事業(yè)抱著堅定不移的信念。朱赫來：保爾走上革命道路的引導者。6.精彩語段：人生最寶貴的是生命，生命對于我們只有一次。一個人的生命應該這樣度過

38、：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和全部精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。7.精彩情節(jié)：在疾病纏身喪失戰(zhàn)斗能力的嚴峻時刻，相自殺最終戰(zhàn)勝自我。保爾在身體殘疾，雙目失明的情況下，以文學作為繼續(xù)戰(zhàn)斗的武器，靠頑強的毅力進行寫作?！究碱}練習】1.鋼鐵是怎樣煉成的以主人公保爾柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。主人公當過童工，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。2.鋼鐵是怎樣煉成的是理想主義的旗幟與人生的教科

39、書。3.1928年，在他24歲的時候，終于完成了一部中篇小說科托夫斯基，也就是后來鋼鐵是怎樣煉成的的幾章的初稿，這大大地鼓舞了他的信心。4. 保爾的愛情故事。他與冬妮亞(林業(yè)官的女兒)、麗達(女政委)、達雅(工人)的三段戀情，暗含了一個紅色的俄羅斯男人逐漸遠離肉體、遠離奢華，而向精神、原則、理念皈依靠攏的心靈歷程。對冬妮亞的愛出自一個懵懂少年的本心，那是任何一個人都會自然產生的對美好、對舒適生活的向往；和麗達女政委的愛情產生在共同革命生活中，“革命高于一切”的口號窒息了保爾心中殘留的對麗達的愛戀；與工人女兒達雅的結婚與其說出自愛情，不如說出自拯救，這時的保爾已肉體殘缺而精神凸現(xiàn)，保爾靠著“精神

40、”“意志”自救，也拿著它照亮達雅的眼睛。他的精神已被視為“共產主義事業(yè)燎亮的明燈”。5.鋼鐵是怎樣煉成的是雙目失明、全身癱瘓的前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在病床上歷時三年才寫成的作品。小說以保爾的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。五、童年【主要內容】1.故事梗概：童年講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。主人翁在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里過早的體會到了人間的痛苦和丑惡；主人翁在這樣可怕的環(huán)境里依舊保持著生活的勇氣和信心；并逐漸成長為一個堅強，勇敢，正直和充滿愛心的人。2.作者概況：高爾基(18681936)，是偉大的無產階級作家，

41、主要作品有自傳體三部曲童年在人間我的大學。3.人物性格：阿遼莎是全書的中心人物，他從小心地善良，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。阿遼莎這個形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長道路是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活之路。4.經(jīng)典名句:人生是艱苦的。在不甘平庸凡俗的人，那是一個無日無止的斗爭;往往是悲慘的;沒有光華的；沒有幸福的，在孤獨與寂靜中展開的斗爭。當全

42、世界都在哭泣的時候是不應該嬉戲的，為了一個人的誕生而舉行慶祝是缺乏知覺的人的行為。應當保留你的歡樂，在一個充分生活了的人死去的時候發(fā)泄。生命還須前進。動，便是生?！究碱}練習】1.童年是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為在人間我的大學。2.童年講述的是阿廖沙(作者的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現(xiàn)了俄羅斯19世紀七八十年代下層人民的生活狀況。3. 童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的小茨

43、岡，正直的老工人格里戈里，獻身于科學的知識分子“好事情 ”都給主人公以力量和支持。4.高爾基(人物名)被列寧稱為“無產階級藝術的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是童年在人間六、我的大學。5.童年刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的“我”阿廖沙，善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。6.童年中塑造了阿廖沙的形象是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術典型。7.童年最基本的主題之一是：阿廖沙的成長。鞭撻俄國國民的小市民習氣是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題。七、魯濱孫漂流記【主要內容】1.故事梗概：魯濱孫漂流記講述的

44、是一個叫魯濱孫的英國人由于遭遇沉船，漂流到一個荒島上。他憑借著自己勤勞的雙手和堅韌的毅力，頑強地與各種困難斗爭。后來，魯濱孫在荒島上遇到了可怕的食人族，勇敢的魯濱孫從食人族手里解救了一個土著人，給他起了個名字叫“星期五”。從此，魯濱孫和星期五在島上相依為命地生活著，直到二十八年后，被路過的一艘商船搭救，才返回了故鄉(xiāng)英國。2.作者概況：丹尼爾笛福(16601731)被譽為“英國和歐洲的小說之父”，他的作品魯濱孫漂流記對英國和歐洲小說的發(fā)展起到了巨大的作用。3.人物性格：主人翁有著勇于冒險，百折不撓的精神，勇于追求自由自在的無拘束的生活以及積極面對困難的豁達態(tài)度和非凡的創(chuàng)造力。4.精彩名句：世界上

45、的一切好東西對于我們，除了那來使用之外;沒有別的好處。一個人只是呆呆的坐著，空想自己所得不到的東西，是沒有用的，這個絕對的真理，使我重新振作起來。一個人在明白事理以后，就會覺得，被上帝從罪惡中救出來，比被上帝從患難中就出來，幸福更大?！究碱}練習】1.魯濱孫漂流記的作者是英國的笛福。2.魯濱孫漂流記是以第一人稱寫的長篇小說。3.魯濱孫第一次出海的目的地是倫敦，不料卻遇到了可怕的風浪，好容易才保住了性命。魯濱孫第二次出海是去非洲經(jīng)商，這一次他成功了。魯濱孫第三次出航極為不幸，他們遇到了土耳其海盜 ，被俘虜，變成了奴隸，逃出后抵達巴西。魯濱孫第四次航行是去販運黑奴，遭遇颶風，一連十二天。當行駛到南美

46、洲一個島嶼附近時，船突然觸礁，遂遭滅頂之災。4.魯濱孫登陸小島的日期是1659年9月30日。5.在魯濱孫登陸小島的第六個年頭，他造成一艘小船，做了一次環(huán)島旅行。6.魯濱孫有一包錢幣，約值36 金鎊，可對于島上的生活來說，它們卻是倒霉而無用的東西 。7.魯濱孫來到島上第 23 年的12 月，突然發(fā)現(xiàn)島上出現(xiàn)了一群野人。兩年后，他救下這群野人帶來的一個俘虜，那天是星期五，因此，這個俘虜名叫星期五，他成了魯濱孫的仆人。8.1686年12月19日，魯濱孫帶著仆人乘船離開海島，他一共在島上生活了28年2個月零19天。八、朝花夕拾【主要內容】1.文集概況：朝花夕拾原名舊事重提，是魯迅創(chuàng)作的以回憶童年和青少

47、年時期生活為主的散文集，共收入10篇散文，寫于1926年6月至11月間，朝花夕拾題目意義是早晨的花晚上拾起，意即：從記憶中抄出來的意思。2.作者概況：魯迅，原名周樹人，我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家。主要作品有小說集吶喊、彷徨、故事新編。散文集朝花夕拾(原名舊事重提)。散文詩集野草。3.主要內容：記敘了童年的生活和求學的歷程，追述那些難以忘懷的事。主要篇目從百草園到三味書屋藤野先生阿長與山海經(jīng)二十四孝圖等。4.主題思想：抒發(fā)了作者對往日親友和師長的思念之情，同時對反動、守舊勢力進行了抨擊和諷刺。5.藝術特色：擷取一些難忘的生活片段加以生動地描述，選擇富有個性的情節(jié)和細節(jié)描寫人物性格，作品

48、充滿生活氣息;夾敘夾議等。6.精彩句子：我總要上下四方尋求，得到一種最黑最黑，最黑的咒文，先來詛咒一切反對白話，妨害白話者。即使人死了真有靈魂，因這最惡的心，應該墮入地獄，也將決不悔改，總要先來詛咒一切反對白話，妨害白話者。二十四孝圖有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學;大而言之，是為學術，就是希望新的醫(yī)學傳到中國去藤野先生【考題練習】1.魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人(原籍),是中國現(xiàn)代偉大的 文學家、思想家和革命家。2. 藤野先生 一文中講述了在日本仙臺留學時的學習生活，在這段經(jīng)歷中發(fā)生了他一生最重要的轉變：棄醫(yī)從文，回國后，他將

49、先生的照片掛在寓居的東墻上，深切表達了對沒有民族偏見的、正直熱誠的先生的懷念.3.讀朝花夕拾,我們了解到魯迅小時侯最喜歡在百草園（地點）玩耍，在迎神賽會上他最喜歡看的是無常。童年時的魯迅有兩個愛好,一是收集圖書,二是描繡像。他的第一本專屬個人的圖書是二十四孝圖,他曾經(jīng)渴慕、最終得到、并引發(fā)了他更大的收集書本興趣的圖書是山海經(jīng),兩本書的來歷分別是長輩饋贈、阿長買的。九、繁星春水【主要內容】1.作者概況：繁星春水是冰心在印度詩人泰戈爾飛鳥集的影響下寫成的詩集。內容包括對母愛與童真的歌頌，對大自然的崇拜和贊頌，對人生的思考和感悟等等。2.體裁：詩歌。3.成因：受印度詩人泰戈爾飛鳥集影響寫成。4.主要

50、內容：（1）對母愛與童真的歌頌。（2）對大自然的崇拜與贊頌。（3）對人生的思考與感悟。5.藝術特色：兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉瞬間的靈感，以三言兩語抒寫內心的感受與思考，形式短小而意味深長。語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長?！究碱}練習】1.冰心中國現(xiàn)代文學史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚“愛的哲學”著稱。2.“墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了！”這一哲理性名句出自冰心的作品繁星。冰心還“為詩人歌德九十年紀念”作了一首詩是向往。3.總的說來，繁星春水大致包括三個方面的內容：一是對母愛與童真的歌頌；二是對大自然的崇拜和贊頌。三是對人生的思考和感悟

51、。4.繁星春水詩集表現(xiàn)了：母愛、童真、自然三大主題，這三大主題構筑了冰心思想內核“愛的哲學”。5.繁星春水是冰心在印度詩人泰戈爾飛鳥集的影響下寫成的。6.冰心原名謝婉瑩，詩集繁星春水是人們公認的小詩最高成就，被茅盾稱為“繁星格”“春水體”。7.“母親啊，天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里”這詩句出自福建長樂（籍貫）的冰心（作家）寫的繁星（篇名）。六、文學流派或團體的歸類1、儒家學派的代表人物有：孔子、孟子。2、道家學派的代表人物有：老子、莊子。3、墨家的代表人物有：墨子。4、法家學派化人物有：韓非子。5、屈宋：指戰(zhàn)國時期的屈原、宋玉。6、揚馬：指西漢揚雄、馬司相

52、如。7、三曹：指曹操、曹植、曹丕。8、建安七子：指孔融、王粲、陳琳、劉楨、徐干、阮禹、應玚9、沈詩任筆：指南朝齊梁間的沈約和任昉。10、初唐四杰：指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。11、沈宋：指初唐武后時期著名的宮延詩人沈全期和宋之問。12、唐代詩人屬于邊塞詩派的有：王昌齡、岑參、高適、王之渙、李頎。13、張王樂府：指張籍、王建所寫的樂府詩。14、郊寒島瘦：蘇軾語，是對中唐詩人孟郊、賈島詩風的形象概括。15、元白：指中唐詩人元稹和白居易。16、南唐二主：指五代時南唐的兩個皇帝，中主李璟和后主李煜。17、三蘇：是蘇軾、蘇洵、蘇轍。18、唐宋八大家：指韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏、蘇軾、蘇洵、蘇

53、轍。19、宋代詞人中屬于豪放派的有：蘇軾、辛棄疾。20、宋代詞人中屬于婉約派的有：柳永、李清照。21、元代元曲四大家：指關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。22、明代后七子：指宗臣、李攀龍、王世貞、謝榛、梁有譽、涂中行、吳國倫。23、唐宗派：是明代前后七于的反對派作家有：王慎中、唐順之、歸有光。24、公安派三袁：指袁宗道、袁宏道、袁中道。25、明末清初“三大思想家”：指顧炎武、黃宗羲、王夫之。26、南施北宋：指清初著名詩人施閏章和宋琬。27、宋詩派：即清代“同光體”詩人，代表作家是陳三立、陳衍。二、作家在文學史上的地位的歸類1、孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。2、孟子是孔子之后

54、儒家學派的主要代表。3、莊子是老子之后道家的主要代表。4、屈原是我國古代第一個偉大的愛國詩人。5、茍于是戰(zhàn)國末期儒家思想的集大成者。6、韓非于是戰(zhàn)國末期法家思想員著名的代表。7、李斯是秦代散文作家中的代表人物。8、曹操是建安文壇的領袖，開風氣之先，影響一代詩風。9、曹植是建安時期最負盛名的作家。10、陶淵明：中國文學史上第一人以自己的田園生活為內容進行詩歌創(chuàng)作。11、鮑照：是南朝劉宋時期成就最高的詩人，其樂府詩對唐代詩人有很大影響。12、王維是盛唐田園山水詩派的代表作家。13、李白是繼屈原之后我國最偉大的浪漫主義詩人。14、杜甫是我國古代最偉大的現(xiàn)實主義詩人。15、岑參是盛唐著名的邊塞詩人。1

55、6、白居易是中唐杰出的現(xiàn)實主義詩人，新樂府運動的倡導者和主要代表。17、韓愈是唐代古文運動的倡導者和領袖，被后人尊為“唐宋八大家”之首。18、李商隱是晚唐詩壇上的著名詩人。19、歐陽修是北宋詩人革新運動的領袖。20、王安石是北宋著名的政治家和文學家，被列寧稱為“中國十一世紀的改革家”。21、蘇拭是宋代文藝創(chuàng)作成就最為全面的一位作家，豪放詞派的創(chuàng)始人。22、柳永是北宋第一個專力寫詞的作家，也是婉約派詞人的代表。23、陸游是南宋偉大的愛國詩人。24、李清照是我國古代文學史上難得的女作家、女詞人。25、關漢卿是元代雜劇的奠基人。26、馬致遠是元代著名的雜劇家、散曲家，有“曲狀元”之稱。27、王實甫是

56、元代前期杰出的雜劇作家。28、張養(yǎng)浩是元代著名的散曲家。29、于謙是明代著名的詩人。30、湯顯祖是明代成績最高的劇作家。31、馮夢龍是明末通俗文學的一代大家。32、王夫之是清初著名詩文理論家。33、李漁是清初杰出的戲劇理論家和創(chuàng)作家。34、瞥雪芹是我國清代偉大的現(xiàn)實主義作家。35、梁啟超是最早高度評價和極為提倡小說創(chuàng)作的人。36、黃遵憲是“詩界革命”的一面旗幟。37、龔自珍是近代歷史開端之際得風氣之先的思想家和文學家。三、主要文學創(chuàng)作基本特點的歸類1、論語的藝術特色有：淺顯、簡練、富于哲理性。在簡單的對話中表現(xiàn)人物形象。2、墨子的藝術特色有：質樸少文采，但邏輯性很強。善于運用具體事例來說理，從

57、具體問題的爭論進而為概括性的辯難，是說理文的一大進展。3、孟子散文的藝術特色有：氣勢充沛，筆力鋒芒，富于鼓動性，有縱橫家、雄辯家氣概。常用巧妙的譬喻和寓言式的小故事來闡明道理，生動而有說服力。4、莊子散文的藝術特色有：想象奇幻，構思奇特，極富浪漫主義色彩。好用各種比喻和寓言來闡明道理，寓抽象概念于具體形象。行文汪洋恣肆，變化萬端。5、茍子的藝術特色是：體系完整，長篇大論，論點明確，論證嚴密，巧譬博喻，句式整齊。6、韓非子議論透辟，觀點鮮明，切中要害，標志著先秦理論文的進一步發(fā)展。7、戰(zhàn)國策的藝術特色是：敘事說理鋪張渲染，縱橫您肆。善用比喻和寓言故事?？虅澣宋?，鮮明生動。8、離騷的藝術特色是：2