2019年高考時評及任務驅動型作文寫作方法指導

1、-PAGE . z.2019年高考時評及任務驅動型作文寫作方法指導2018.11一、時事評論寫作指導一時事評論，是指對新近發(fā)生的事件發(fā)表自己看法的議論文。它區(qū)別于常規(guī)議論文的最明顯特點是就事論事，同類擴展。就事論事，即圍繞材料本身進展分析議論，詳寫；同類擴展指聯系現實、個人、社會、歷史等的時候，須與材料所寫的是同一類屬疇，略寫。二根本寫作思路：引析議聯結1、引開篇簡單引述材料容。 【第1段】2、析簡單解讀材料；或引述他人觀點；或駁斥他人觀點。再擺出個人觀點。 【第1段】3、議從多個角度分析材料或探究產生的根源，或闡釋意義，或闡述危害，或駁斥謬誤，或提出解決方法 【第2、3、4段】4、聯聯系社會

2、現實的類似現象，務必在羅列現象后挖掘現象背后的本質。 【第5段】5、結結尾扣回中心論點，點題?！镜?段】三時評類作文說理方法說理方法，即論證角度和方法：有原因分析法、假設分析法、背景分析聯系現實法、辯證分析法、比擬比照分析法、讓步分析法、批駁分析法。 1、原因分析法：1從最淺層的方面看從深層來看行為背后，更表達了從根源本質上看，；2為何有爭議，大概就是兩點使然，一是，二是；3出現這種情況的原因不外乎兩個，一是二是 2、讓步分析法：1誠然，但是；2或許，但是；3確實，但是；4固然，但是；5、不可否認，然而3、假設分析法：1假設；2如果，致使，反而會淪為世人的笑柄。4、比擬比照分析法：1與不同的是

3、，；2與相反，；3從短期看，；從長遠看，5、辯證分析法：1唯物辯證法認為，想問題辦事情不可片面，要一分為二全面分析，尺有所短寸有所長，金無足赤人無完人，梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香；2唯物辯證法認為，世界是普遍聯系的，不能用孤立的觀點看問題；3唯物辯證法認為，事物是開展變化的，不能用靜止的眼光對待新事物6、背景分析聯系現實法：1無獨有偶，；2這本不是一件大事，卻引發(fā)了輿論關注，可見，這件小事也擊中了人們心中的痛點；3姑且先將這個問題擱置不議，前段時間社會熱議的這些年一直爭論不休的7、批駁分析法確立假想敵：1或許有人會認為；2有網友稱；3有人會說四【真題】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于80

4、0字的文章。60分*校有一座建于上世紀50年代末的教學樓，從這里走出去一批批優(yōu)秀人才，其中不乏知名學者、作家、主持人。如今，這座矮小、簡陋、老舊的教學樓已經不能滿足學?，F代化的開展需要?？紤]到它的特殊性，學校想保存，但有人認為學校用地有限，修繕、養(yǎng)護還要花錢，建議著眼開展，將其撤除。為此，學校很猶豫。不少師生和校友表示非常關注，曾在此樓就讀過的*知名作家還專程趕回母校拍照留念，并積極爭取留住它。對于以上事情，你怎么看？要求綜合材料容及含義，選好角度，確定立意。例文賞析：莫讓深情成羈絆立于風雨之中半個多世紀的教學樓，見證了一代又一代學子的成長，承載著無數人的青春回憶，難怪這舊樓因不適應新的教學環(huán)

5、境而要被撤除時，會引起如此廣泛的關注！但是在我看來，假設老舊教學樓的存在已經阻礙了學校的開展，那為何不拆掉呢？請莫讓深情成羈絆！誠然，校友們的不舍，我完全能夠理解，畢竟他們在這里度過了人生中最珍貴的青春歲月，老樓的一磚一瓦都承載著他們點滴的青春記憶，拆掉老樓無異于拆掉了他們的精神家園，反對拆樓，恰恰表達了他們對母校那份最樸素、最真摯的情感。 【這一段是讓步說理，先肯定老校友們的想法，成認對方的優(yōu)勢。誠然一詞與下文然而形成讓步關系，可以作為讓步說理的模板】然而，過于迷戀往昔會阻擋我們前行的腳步。汪國真說：但凡到達了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，

6、絆住的不僅是雙腳，還有未來?！疽C法。借汪國真的文句點明觀點莫讓深情成羈絆】當今社會日新月異，無論是教育理念還是教學設備都在不斷革新，老舊的線路，低矮的樓層，已經嚴重影響了新教學設備的安裝與使用，勉強留下它，雖然照顧了少數校友的情感，但卻有可能因此而損害了多數在校或將要來此學習的學生的利益，甚至影響了他們的未來。長此以往，受害的將是廣闊學子以及校友們深深眷念的母校！ 【分析危害】退一步來說，留下過去的教學樓就能留住過去的輝煌嗎？成績畢竟是過去的，如果學校能一心搞好教育，繼續(xù)為社會輸送優(yōu)秀人才，即使不保存老舊的教學樓，學校的歷史也不會被人忘卻。更重要的是，學校還會樹立起續(xù)寫輝煌的新校園形象。相反

7、，假設學校因修繕、維護教學樓而消耗過多財力、物力以及精力，或一味沉浸在往昔的輝煌之中，致使教學水平得不到提高、甚至一落千丈，那留存的老舊教學樓非但不會成為紀念輝煌的豐碑，反而會淪為世人的笑柄。 【假設論證。本段用如果假設做了兩個假設，可以作為假設論證的模板】 其實，校友們大可不必如此流連，真正的愛是放手。老樓被拆，可母校還在！如果真的對母校滿懷深情，不妨把這深情轉化為動力，為母校的開展奉獻自己的一份力量！ 老的教學樓撤除后，我建議在其原址設立一個小型的紀念館，對老樓的資料、影像等容進展保存，這樣既讓校友有根可尋，又豐富了學校的歷史文化底蘊，何樂而不為？大國的崛起，開拓為動力；民族的復興，流連是

8、羈絆！讓我們勇敢地放下過去、面對現實、迎接未來，莫讓深情成羈絆！五堂上小練筆：聶老漢年逾古稀，生活困難。因外出打工的兒子小聶連續(xù)半年不支付贍養(yǎng)費，聶老漢到法院申請強制執(zhí)行。經法官與小聶溝通無效后，法院遂將小聶錄入失信被執(zhí)行人，后小聶因無常出行，工作受阻，只好到法院成認錯誤并借錢支付了有關贍養(yǎng)費。此事經媒體報道后，激起了更大圍、更多角度的討論。要求：對這件事，你怎么看？請運用讓步分析法，寫一個200左右的文段，表達你的立場和思考。參考答案：不可否認，小聶剛出來工作半年，無常支付贍養(yǎng)費也是情有可原，但是法院也并非一開場就將小聶錄入失信被執(zhí)行人，而是在與小聶溝通無效后的無奈之舉。如果說工作時間短而暫

9、時無法支付贍養(yǎng)費是無心之過，則，經法院調解后依然不愿意承當贍養(yǎng)的義務就是責任的失守。人而無信，不知其可也。試問一個連贍養(yǎng)父母的責任都拒絕擔負的人，如何讓他負起工作上的責任？一個連按時交付贍養(yǎng)費都無法做到的人，如何讓人相信他的擔當？且不管父子間的恩情，單從父親為他提供從小長大的物質保障而言，在父親年邁之時對其進展贍養(yǎng)，本就是一種責任和擔當，這是任何一個人都無法推托的。誠然，小聶本就經濟困難，支付贍養(yǎng)費還需借錢，這一判處貌似不近人情，但是，法院的判決并不僅是對小聶的警醒，更是對全社會的告誡。二、任務驅動型作文寫作指導最優(yōu)化文章構造：起、承、轉、合。1、起：引述材料，提出觀點立場。2、承：比擬分析材

10、料，注意處理詳略。3、轉：聯系社會生活現實，表達文章的現實意義。4、合：再次重申觀點態(tài)度?！菊骖}】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。60分幾個同學聚在一起談論傳家寶。小說，他家的傳家寶是一個青花罐，有年頭有故事。小杜說，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。小程說，她家把忠厚傳家久，詩書繼世長的祖訓當傳家寶。你認為什么樣的傳家寶更有價值請綜合材料容及含意作文，表達你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲?！酒鸪修D合寫法框架】全文共6段1、所謂傳家寶， 。三種傳家寶各有價值。小家的青花罐，；小杜家的勛章，；小程家的祖訓，。在我看來，小程家

11、的傳家寶最有價值?！酒穑焊拍罱缍ǎ爬ū葦M，選定任務，說明態(tài)度】2、與小家的傳家寶青花罐相比，小程家的傳家寶祖訓，在更有價值?！境校壕唧w比擬一，原因分】3、與小杜家的傳家寶勛章相比，小程家的傳家寶祖訓，在更有價值?！境校壕唧w比擬二，原因分析】4、其實，小程家的傳家寶祖訓忠厚傳家久，詩書繼世長之所以更有價值，對于我們來講，還有更深層的原因，那就是它承載著中華民族優(yōu)秀的文化精神。忠厚者，；詩書者， 。所以，在我看來，小程家的祖訓，不僅是一家之傳家寶，更是我們國人傳家之寶?！境校河杀砑袄?，分析深層原因，文化原因或歷史原因或心理原因】5、遺憾的是，如今中國經濟迅猛開展，物質生活走向小康，國人卻漸漸忘卻

12、了這份忠厚與詩書的良訓，逐利于虛偽奸詐之道，世風日下，精神之花枯萎，。傳承中華良訓，予國人以精神給養(yǎng)，正當其時。【轉：聯系當下，背景分析，凸顯其最有價值】6、有年代有故事的青花罐，爺爺的幾枚勛章，固然，卻無；唯有小程家的祖訓，方可助今人長傳忠厚之德，久繼詩書之脈，實現心的豐盈與精神的富足。故曰，小程家的傳家之寶最有價值！【合：再次概括比擬，重申態(tài)度】例文賞析良訓勝千金，傳家更有價傳家寶是一個家族認為最有價值，最值得子世代擁有并傳承的東西。小的傳家寶青花罐，代表著金錢價值與收藏價值；小杜家的勛章代表著榮譽；小程家以祖訓作為傳家寶，表達了其家族對人格修養(yǎng)的重視，是精神傳承。雖然小和小杜的傳家寶凝聚

13、著祖先的財富和功勛，有各自的價值，而我更傾向于祖訓的價值。 【開篇第一句用下定義的方法提醒傳家寶的含義，深刻而準確。接著在比擬中提醒三則材料的核心精神，亦深刻準確。最后用轉折復句，強調作者自己的選擇。典的任務型作文開頭方式。】祖訓，作為家族世代傳承的品德匡正器，其作用勝過千金。小程家將忠厚傳家久，詩書繼世長作為祖訓，是他們家族對忠厚、詩書高度重視的表達，在世世代代對祖訓的遵守實踐中，必然使整個家族沾上書香氣息和忠實厚道的韻味。此乃良訓，它使人性找到一個標準的框架，在熙熙攘攘的社會中不至于失去立己立人的信念，以一種潛移默化的方式塑造一個人美好的道德品質和文化氣息，使之更好地立足于社會，更好地待人

14、接物，在時代洪流中堅守本心，不為污泥所染，不為清漣而顯得妖媚。 【第二段第一句說祖訓的意義：品德匡正器，不得不欽佩作者的語言功底。構造上，提綱挈領，引起下文。接著詮釋祖訓的意義、影響、價值，當然也就說明了選擇喜歡祖訓的理由。這一段如果暗示一下祖輩們在長遠的時代就已經意識到了精神文明的意義遠遠大于物質文明的意義，為下一段討論物質與意識的關系本，又做了暗示性的比擬，那就錦上添花了，沒有瑕疵了?！扛匾氖?，相較其他兩個傳家寶，良訓有一個特點，那就是無法被破壞。青花罐與勛章是物質存在，而良訓是意識存在，物質不可能永存，它會在一定破壞力下成為碎片，而意識是隨人生，隨人滅的，是形而上學的價值形態(tài)，是寄生

15、在人心中的，只要后代延續(xù)血脈，其必將隨之傳承、生長、壯大，是一個生命的動態(tài)過程，而非死板的遺物。 【更重要的是顯然是遞進了，又很自然地開啟了這一段的議論。這一段討論物質與意識的問題，顯然具有了哲學的意義?？梢?，作者的視野是廣闊的。學以致用，令人欣喜?！繘r且，良訓還可以在堅持原有的根底上加以改進創(chuàng)新，使之具有時代性和特定的功能性，賦予新的積極的正能量的涵，成為新時期的良訓，這一點也是青花罐與勛章二者所不具備的。【如果說前兩段是全面地、聯系地看問題，則，這一段的比照，很明顯是開展地看問題，有與時俱進的思想。難能可貴的是把辯證法的思想貫穿于具體問題的分析之中，理論與分析實際問題祖訓融合得非常的好。普

16、遍性與特殊性、共性與個性結合得非常好?？梢哉f是具體問題具體分析的典型。議論文需要過渡嗎？當然，看看這一篇更重要的是、況且你就明白了，非常巧妙地使用關聯詞語?！慨斀裆鐣?，珍惜青花罐式傳家的人愈來愈多，注重勛章式傳家的人也為數不少，而以小程家的良祖訓作為傳家寶卻是鳳毛麟角，不禁令人深思：社會價值取向終究何去何從？人心不古，世風日下，欺詐互害的社會風氣該如何改變？在這般孜孜追求物質至上、輕易拋棄詩書的時代終究如何堅守？這也是為何小程的祖訓彌足珍貴的地方，它可以在不知不覺中對當今社會人們精神缺失、心靈空虛的悲哀現象起到調劑作用?！具@里作者變換了比擬點，或者說是聯系實際說理據。進展比擬的一個大難點就是尋

17、找比擬點，作者做到了且做得好！比擬就是求同求異，且主要是求異。聯系實際闡發(fā)議論，需要對寫作意圖有較好的理解，同時，又表現出了文章的針對性、教育性、目的性。文為時而著，是作文的鐵律、軍規(guī)。又是解決問題的有效途徑。分析問題的目的是為了解決問題，文章必須開出藥方，解除人們的病痛。這也是寫文章的目的所在?！控攧菁?zhèn)鋮s如果沒有道德底線，終會自取滅亡；財勢并存卻如果沒有信念的支撐，也將無所作為、泯然眾人；自覺高人一等卻沒有人道主義精神，必將遭到社會唾棄因此，良訓的作用才更該受到重視，社會是由千萬個家庭組成，又由家庭的道德文化修養(yǎng)提高，才能使社會整體風氣改善，所以說，小程家式的良訓才是永不貶值的最好傳家寶！

18、【作者在結尾是這樣收束全文的：用一個因果復句，先說危害，后說好處，既總結了全文又得出結論，再次強調自己的觀點。所以說這一句不能小覷，它是完成寫作任務的表示，是總結全文的表示，又是首尾照應，構造完整的表示?？梢哉f這一句必須有，重如千斤。是結尾的式?！咳?、作文訓練閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。60分*報為了開掘有溫度和人情味的新聞，引導讀者以溫暖的視角對待社會，開設了暖聞專欄。編輯部收到三則新聞：一位賣油條的青年多年堅持不用有害的復炸油炸油條，給顧客提供新鮮安康的油條，被網友稱贊為最帥的良心油條哥。一位老父親從外地來醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說不上話。老人家等了兩個多小時后，只好掛了個號，和兒子見了一面。*地舉辦珍品畫展，一位男孩在探身欣賞時不慎跌倒，損害一副珍貴名畫，主辦方認為男孩只有12歲，又不是成心的，因此僅備案而未報案，希望男孩的心理不要受到影響。從以上新聞中選擇一則登載在暖聞專欄中，你認為哪一則更適宜？請綜合材料容及含意作文，表達你的思考、權衡與選擇。要求選好