2022年六中下期物理學(xué)科教研總結(jié)

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁2022年六中下期物理學(xué)科教研總結(jié)2022年六中下期物理學(xué)科教研總結(jié) 撰寫人：_日 期：_2022年六中下期物理學(xué)科教研總結(jié) 本學(xué)期我們物理組全體教師積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以打造高效課堂為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為核心，以加強(qiáng)實(shí)驗探究教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)高效課堂有關(guān)理論和學(xué)校關(guān)于“學(xué)科高效課堂”課堂模式的闡述，積極參與到學(xué)校打造學(xué)科高效課堂教學(xué)中去，在提高對教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，將打造學(xué)科高效課堂有關(guān)理論與

2、物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識。組內(nèi)多次不定期的進(jìn)行心得與經(jīng)驗的交流，以便將“學(xué)科高效課堂”模式落實(shí)的更好。老師們每次都有很大的收獲。同時我們多次學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，積極討論，教師們不但理解了課改思想的精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。二、開學(xué)初，各備課組長能按教務(wù)處要求制定好教學(xué)計劃，并按計劃進(jìn)行了教學(xué)活動。教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平時的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，嚴(yán)格按照區(qū)教體局制定的要求

3、備課，深挖教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施；考慮教法，包括如何_教材、如何安排每節(jié)課的活動。老師們認(rèn)真做好單元考試、月考的出卷工作，考后能進(jìn)行質(zhì)量分析p ，認(rèn)真尋找教學(xué)中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。三、實(shí)驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗和每一個學(xué)生實(shí)驗，不僅實(shí)驗的開出率達(dá)到_%，而且通過自制實(shí)驗教具，增加了一些學(xué)生實(shí)驗，將有的

4、演示實(shí)驗改成了學(xué)生實(shí)驗取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊精神。四、加強(qiáng)_備課和聽課評課活動：本學(xué)期我們共參加了兩次區(qū)級_備課，均按時參加，圓滿完成任務(wù)。進(jìn)行校級_備時，為確保教學(xué)質(zhì)量，各備課組能根據(jù)教務(wù)處要求，發(fā)揮_的力量進(jìn)行_備課。每次活動，備課組教師對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析p 和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。通過_備課，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)，資共享，優(yōu)化了課堂教學(xué)。按教導(dǎo)處要求，各備課組加強(qiáng)了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認(rèn)真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法

5、的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高全組教師課堂教學(xué)水平。五、取得的成績。1、出色的完成了沙長市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程第六期物理教師在我校的培訓(xùn)工作，_和_兩位老師在研討會上上的示范課得到了個學(xué)校參加培訓(xùn)的老師的一致好評。_、_老師的由四片樹葉到新課改的再思考發(fā)表在物理教學(xué)_年_期上；王震海論文試論高中物理教學(xué)困難和課改對策發(fā)表在數(shù)理化學(xué)習(xí)_年_期上。_、_和_輔導(dǎo)學(xué)生參加第_屆物理奧林匹克競賽多人獲省級獎勵和市級一等獎。蔡伯紅和李昕輔導(dǎo)學(xué)生參加初中物理知識競賽多人獲市級一等獎。4、參加沙長市_年首屆“貝斯特”杯物理教師解題比賽，