2020版高考地理一輪復(fù)習(xí)模塊3第1章區(qū)域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)第二講區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系課件湘教版

1、第二講 區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系123Contents 由個(gè)性到共性系統(tǒng)建模 由所學(xué)到所用知能升級(jí) 由考點(diǎn)到熱點(diǎn)預(yù)測(cè)押題區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系及資源跨區(qū)域調(diào)配考點(diǎn)一由個(gè)性到共性系統(tǒng)建模 1線路A東線B中線C西線起點(diǎn)_丹江口水庫(kù)通天河、雅礱江和大渡河終點(diǎn)天津、煙臺(tái)、威海北京、天津_上游線路特點(diǎn)可利用_；黃河以北可自流基本自流需開(kāi)鑿穿過(guò)巴顏喀拉山的輸水隧洞環(huán)境效益改善東部地區(qū)的能源結(jié)構(gòu)，有效治理大氣污染經(jīng)濟(jì)效益提高了沿線地區(qū)及長(zhǎng)江三角洲地區(qū)人民的生活品質(zhì)；促進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)，拉動(dòng)西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；促進(jìn)了我國(guó)能源結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整社會(huì)效益促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定線路北線工程中線工程南線工程起點(diǎn)A山西、內(nèi)蒙古的坑口火電站，

2、B黃河上游的水電D三峽和C金沙江干支流的_E桂、滇、黔三省交界處的水電以及黔、滇兩省的坑口火電站終點(diǎn)_地區(qū)華東地區(qū)廣東 原 因 是 什 么 影 響 有 哪 些調(diào)出地區(qū)調(diào)入地區(qū)效益發(fā)展經(jīng)濟(jì)，減輕污染，保護(hù)生態(tài)生態(tài)效益有利于兩地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展，達(dá)到共同富裕，有利于社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)，增加就業(yè)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加就業(yè)社會(huì)效益輸出資源可獲得經(jīng)濟(jì)收入，并且擴(kuò)大相關(guān)產(chǎn)業(yè)，完善基礎(chǔ)設(shè)施，獲得經(jīng)濟(jì)效益獲取資源、解決資源短缺問(wèn)題，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，獲得經(jīng)濟(jì)效益經(jīng)濟(jì)效益由所學(xué)到所用知能升級(jí)2答題思路關(guān)鍵詞原因答題思路關(guān)鍵詞位于發(fā)達(dá)(不發(fā)達(dá))地區(qū)，人口稠密(稀少)，資源需求量大(小)；污染、浪費(fèi)嚴(yán)重工農(nóng)業(yè)

3、、人口、污染、浪費(fèi)需求量大小，利用的合理性位于氣候區(qū)背風(fēng)坡(迎風(fēng)坡)，降水少(多)；資源貧乏(豐富)氣候特征資源 分布資源多少線路經(jīng)過(guò)生態(tài)穩(wěn)定(脆弱)地區(qū)，避免(會(huì))造成嚴(yán)重的生態(tài)問(wèn)題對(duì)環(huán)境影響線路長(zhǎng)(短)，地質(zhì)復(fù)雜(穩(wěn)定)，施工難度大(小)，建設(shè)成本高(低)線路長(zhǎng)短施工難度穩(wěn)定的資源供應(yīng)和市場(chǎng)消費(fèi)能力消費(fèi)能力答題思路關(guān)鍵詞答題思路關(guān)鍵詞提高資源利用效率，提高節(jié)約意識(shí)，治理環(huán)境污染節(jié)流資源跨區(qū)域調(diào)配，尋求替代資源開(kāi)源經(jīng)濟(jì)角度：資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)；緩解資源緊張；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)出地、沿線、調(diào)入地、有利、不利社會(huì)角度：帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；完善基礎(chǔ)設(shè)施；增加就業(yè)生態(tài)角度：緩解環(huán)境壓力，減少污染物排放，具有生態(tài)效益 由考點(diǎn)到熱點(diǎn)預(yù)測(cè)押題3考點(diǎn)二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移由個(gè)性到共性系統(tǒng)建模 1 有 何 規(guī) 律 是 何 原 因 如 何 分 析由所學(xué)到所用知能升級(jí)2轉(zhuǎn)入地轉(zhuǎn)出地影響大量產(chǎn)業(yè)移入，就業(yè)機(jī)會(huì)增加，緩解就業(yè)壓力隨著產(chǎn)業(yè)移出，就業(yè)機(jī)會(huì)減少，失業(yè)人口增加改變勞動(dòng)力就業(yè)的空間分布接受污染產(chǎn)業(yè)，環(huán)境污染加重，區(qū)域景觀變化污染產(chǎn)業(yè)移出，環(huán)境質(zhì)量改善，區(qū)域景觀變化改變區(qū)域地理環(huán)境發(fā)展處于成熟期或衰退階段的產(chǎn)業(yè)，從事產(chǎn)品加工發(fā)展處于開(kāi)發(fā)期和增長(zhǎng)階段的產(chǎn)業(yè)，進(jìn)行產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和組織營(yíng)銷(xiāo)促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與合作加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，縮