2020部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》課件

1、5 魯濱遜漂流記（節(jié)選）仔細(xì)觀(guān)察這個(gè)人物，他給你留下了怎樣的印象?衣衫襤褸身體強(qiáng)健堅(jiān)毅樂(lè)觀(guān)置身荒島 他就是魯濱遜漂流記中的主人公。我們就和作家笛福一起，走進(jìn)荒島，去認(rèn)識(shí)一下這位獨(dú)自置身荒島生活28年的魯濱遜。 丹尼爾笛福（1660-1731），英國(guó)小說(shuō)家。生于商人家庭。晚年發(fā)表海上冒險(xiǎn)小說(shuō)、流浪漢體小說(shuō)和歷史小說(shuō)。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)魯濱遜漂流記。第一課時(shí) 魯濱遜漂流記是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在荒島上，四年后被救回英國(guó)。賽爾科克在荒島上并沒(méi)有做出什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱遜卻完全是個(gè)新人，成了當(dāng)時(shí)人們心目中的

2、英雄人物。小說(shuō)一經(jīng)發(fā)表，立即在全世界引起轟動(dòng)，成為人們最喜愛(ài)的小說(shuō)之一。寫(xiě)作背景懼凄寞宴乏籍聊柵控貸剔襲覆我會(huì)寫(xiě)稍qjfynmjzhtdiknxliofshodi 貸款貸上面是“代表”的“代”，這一筆是斜鉤易寫(xiě)錯(cuò)t 巧記：用刀（刂） 容易剔剔左邊是“容易”的“易”圈（jun）養(yǎng)：放在圈里飼養(yǎng)。本文指魯濱遜把山羊放在圈里飼養(yǎng)。把動(dòng)物圈養(yǎng)起來(lái)是人類(lèi)的一大進(jìn)步。詞語(yǔ)解釋不可思議：不可想象，不能理解。這一事故發(fā)生得這么快，簡(jiǎn)直不可思議。寬慰：動(dòng)詞，寬解安慰；形容詞，寬暢欣慰。他用溫和的話(huà)語(yǔ)寬慰著女兒。女兒總算理解了自己的苦心，他感到很寬慰。焉知非福：比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞

3、事在一定條件下可變?yōu)楹檬?。本文是說(shuō)魯濱遜樂(lè)觀(guān)地面對(duì)困境，內(nèi)心有了些許寬慰。塞翁失馬，焉知非福。點(diǎn)擊圖片觀(guān)看成語(yǔ)故事整體感知 快速瀏覽課文，看課文是用幾種方式來(lái)給我們介紹這部小說(shuō)的？課文分成了 和 兩種方式。梗概精彩片段 小說(shuō)主要寫(xiě)了遇難荒島的魯濱遜與自然斗爭(zhēng)，以頑強(qiáng)的意志生存了下來(lái)，還收留了一個(gè)野人，取名叫做星期五，把他訓(xùn)成了忠實(shí)的奴仆。28年后，他救了一艘叛變船只的船長(zhǎng)，回到英國(guó)。 快速默讀梗概部分，了解這部世界名著的主要內(nèi)容，并練習(xí)說(shuō)說(shuō)這部小說(shuō)的大概內(nèi)容。（1）?。?）吃（3）安全（4）孤獨(dú) 再次默讀梗概，概括一下魯濱遜在荒島上都遇到了哪些困難，又是怎樣解決的？用木頭和船帆搭了一個(gè)簡(jiǎn)易的帳

4、蓬。打獵、捕魚(yú)，畜養(yǎng)山羊，種糧食。插下楊柳樁子防御。救助“星期五”。 下節(jié)課我們來(lái)仔細(xì)讀一讀這部名著。課堂演練一、從下面幾組字中，選擇合適的字。 （妻 凄）涼 （宰 寄）殺 （叛 判）亂 （荒 蕪）島二、按要求改寫(xiě)句子。 1.魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿(mǎn)地的人骨?？s句：_魯濱遜看到痕跡和人骨。2.他恐懼萬(wàn)分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來(lái)的。 改為反問(wèn)句：_他恐懼萬(wàn)分，猜想這難道不是附近陸地上的野人留下來(lái)的?三、填空。 魯濱遜漂流記的作者是（ ）國(guó)小說(shuō)家（ ），是作者用第（）人稱(chēng)寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。英笛福一第二課時(shí) 上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨作者笛福一道來(lái)到了荒島，認(rèn)識(shí)了一位

5、有著頑強(qiáng)生命力的魯濱遜，了解了他28年來(lái)遇到的各種各樣的困難。他在島上還發(fā)生了哪些有意思的事情呢？他究竟是個(gè)怎樣的人呢？我們這節(jié)課繼續(xù)走近他！流落荒島（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）救星期五搭蓋住所 回憶梗概，嘗試用小標(biāo)題梳理出魯濱遜流落荒島后的事情，小組交流。馴養(yǎng)野羊播種糧食（課后第一題）奪船回國(guó)互動(dòng)課堂 瀏覽精彩片段，對(duì)照梗概，你能判斷出精彩片段在小說(shuō)的哪個(gè)部分嗎？流落荒島 你發(fā)現(xiàn)精彩片段在表達(dá)上與梗概相比有什么不同嗎？ 梗概是用第三人稱(chēng)來(lái)敘述的，而精彩片段用第一人稱(chēng)描寫(xiě)“我”遇難荒島后的所見(jiàn)所聞所想所做。 梗概只保留了小說(shuō)起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的大概內(nèi)容，而精彩片段中含有大量細(xì)膩逼真的心理活動(dòng)描

6、寫(xiě)，增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性。第一人稱(chēng) 敘述人以作品中人物的身份出現(xiàn),以“我”自稱(chēng)。好處 情境更為真切，縮小了作者與讀者的距離，讀來(lái)興味盎然。什么是第一人稱(chēng)？運(yùn)用第一人稱(chēng)有什么好處？ 默讀精彩片段，小組交流：魯濱遜遇到了哪些困難？他是怎樣克服的？（課后第二題）缺乏紙筆，沒(méi)法估算日子 我用刀子在一根大木桿上刻了一些字，并把它做成一個(gè)大十字架，豎在我第一次上岸的地方，上面刻著：“1659年9月30日，我在這里登岸。”在這根方木桿的側(cè)面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的長(zhǎng)一倍，每月第一天的刻痕再長(zhǎng)一倍，這樣，我就有了日歷。用刀子刻桿留痕記錄時(shí)間缺乏生活用品 我?guī)状蔚酱先?，取出了許多東西。有幾件

7、雖然不值什么錢(qián)，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻很有用。 盡管我收羅了這么多東西，還是缺少許多從船上得到了不少東西缺乏工具 沒(méi)有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷瞧脰艡趪饋?lái)的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起。我花了好長(zhǎng)的時(shí)間才砍下盡管如此，打起樁來(lái)還是很費(fèi)勁，而且非常麻煩。有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？缺乏食物船上有一條狗和兩只貓，但它們不能同我聊天孤獨(dú)在島上轉(zhuǎn)悠，尋找吃的遇到的困難1.生存：陷入荒島，與世隔絕2.生活：缺乏必備的工具和生活用品3.生命意義：活下去的價(jià)值與意義解決的方法1.用刻痕記錄時(shí)間，進(jìn)行記錄2.節(jié)約現(xiàn)有的工具和用品、靠自身智慧來(lái)創(chuàng)造工具3.分

8、析目前處境，排列自己的幸與不幸 讓我們把魯濱遜列出的“好處”和“壞處”，對(duì)照著讀一讀。邊讀邊想：這樣一個(gè)表格，給魯濱遜帶來(lái)了什么？壞處好處 我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒(méi)有重見(jiàn)天日的希望。 但是我還活著，沒(méi)有和我的伙伴們一樣被淹死。 我被單獨(dú)剔出來(lái)，與世隔絕，受盡苦難。 但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。壞處好處 我被從人類(lèi)中分離出來(lái)，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。 但是，我在這片荒蕪的土地上既沒(méi)有挨餓，也沒(méi)有奄奄待斃。 我沒(méi)有衣服穿。 但是，我身在熱帶，即使有衣服也不用穿。壞處好處 我沒(méi)有任何防御力量或者手段來(lái)抗拒人或者野獸的侵襲。 但是，在這里我看不見(jiàn)會(huì)傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見(jiàn)過(guò)

9、。要是我的船在那兒傾覆，那怎么辦呢？ 沒(méi)有人可以同我說(shuō)話(huà)，或者寬慰我。 但是，船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至夠我用上一輩子。 魯濱遜的這種做法對(duì)我們每個(gè)人都有用。人生不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)我們遇上不利環(huán)境的時(shí)候，就要像他一樣，直面現(xiàn)實(shí)，在絕望中尋找希望，增強(qiáng)跟困難作斗爭(zhēng)的信心。勇氣接受現(xiàn)實(shí)活下去的理由 最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？像魯濱遜一樣把壞處與好處列出來(lái)吧。 在這種情況下，能知足安命是很重要的，能讓自己冷靜理智下來(lái)。魯濱遜是怎樣認(rèn)為的呢？ 總的來(lái)說(shuō)，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。 這是魯濱遜對(duì)自己處境分析后得出的結(jié)論。 表明魯濱遜

10、的知足安命。 在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。 這是魯濱遜積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度的集中體現(xiàn)，也是魯濱遜能孤身在荒島待了二十八年的主要原因?？鄲炇?智慧應(yīng)對(duì)-積極樂(lè)觀(guān) 流落荒島后，魯濱遜的心態(tài)發(fā)生了什么變化？你從哪里看出來(lái)的？（課后第二題）我只需要它同我聊聊天，但是卻辦不到。苦悶失望我必須接受這種生活，并且一天一天過(guò)下去。盡管我收羅了這么多東西，還是缺少許多沒(méi)有工具，干什么都困難重重。 我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開(kāi)始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險(xiǎn)和幸運(yùn)作個(gè)對(duì)比，使自己能夠心平氣和。心里平和，不急躁，不生氣。智慧應(yīng)對(duì) 每月第一天的刻痕再長(zhǎng)

11、一倍，這樣，我就有了日歷。反義詞暴跳如雷我對(duì)自己的處境稍稍有了一點(diǎn)兒焉知非福的想法，我不再遠(yuǎn)眺大海著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。積極樂(lè)觀(guān)這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。詞語(yǔ)辨析 安慰 寬慰使心情安適；因精神上得到滿(mǎn)足而心情安適。寬解安慰；寬暢欣慰。 說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)什么樣的人？（課后第二題）一個(gè)不屈服命運(yùn)的人，面對(duì)命運(yùn)棄他于孤島，能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，努力改變不幸的命運(yùn)；一個(gè)善于調(diào)整心態(tài)的人，他經(jīng)歷了三次心態(tài)調(diào)整，逐步解決了生存問(wèn)題、生活問(wèn)題及如何獲得有意義的問(wèn)題；一個(gè)熱愛(ài)生活的人，面對(duì)不幸，他沒(méi)有失去生活的信心，而熱情地投入到實(shí)在

12、的生活中去。一個(gè)不怕孤獨(dú)的人，他以貓狗為伴，以記日記來(lái)排遣寂寞，活得充實(shí)；一個(gè)以苦為樂(lè)的人，島上物質(zhì)貧乏，生活條件艱苦，他仍不斷自我安慰，盡量改善生活；梗概精彩片段喜歡航海和冒險(xiǎn)困難重重荒島歷險(xiǎn)魯濱遜漂流記理性思考遇險(xiǎn)上島不畏艱險(xiǎn)樂(lè)觀(guān)向上建房定居畜牧種植救星期五回到英國(guó)結(jié)構(gòu)梳理 這篇課文的梗概部分介紹了_；精彩片段主要寫(xiě)魯濱遜初到荒島上的_和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的_。這兩部分表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、_、_的精神品質(zhì)。小說(shuō)的主要內(nèi)容生活狀態(tài)思考樂(lè)觀(guān)向上頑強(qiáng)生存主題概括 我早就想用什么辦法制造一些陶器,我急需這類(lèi)東西,可就是不知怎么做。這里氣候炎熱,因此,我敢肯定,只要能找到陶土,就能做一些缽子或罐子

13、,然后放到太陽(yáng)底下曬干;炎熱的太陽(yáng)一定能把陶土?xí)竦眉葓?jiān)硬又結(jié)實(shí),并能經(jīng)久耐用,可以用來(lái)裝一些需要保存的干東西。要加工糧食,制造面粉等工作,就必需要有盛器貯藏。所以,我決定盡量把容器做大一些,可以著地放,里面就可以裝東西。要是讀者知道我怎樣制造這些拓展延伸魯濱遜制陶罐子片段陶器,一定會(huì)為我感到又可憐又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)合陶土,也不知做出了多少奇形怪狀的丑陋的家伙;有多少因?yàn)樘胀撂?吃不住本身的重量,不是凹進(jìn)去,就是凸出來(lái),根本不合用;又有多少因?yàn)闀竦锰?太陽(yáng)熱力過(guò)猛而曬裂了;也有多少在曬干后一搬動(dòng)就碎裂了。一句話(huà),我費(fèi)了很大的力氣去找陶土,找到后把土挖出來(lái),調(diào)合好,運(yùn)回家,再做成泥甕。結(jié)果,我工作了差不多兩個(gè)月的時(shí)間,才做成兩只大瓦罐,樣子非常難看,簡(jiǎn)直無(wú)法把它們叫作缸。 魯濱遜漂流記中的名言 1.世間萬(wàn)物，只是有用處，才是最可寶貴的。任何東西，積攢多了，就應(yīng)送給別人：我們能夠享用的，至多不過(guò)是我們能夠使用的部分，多了也沒(méi)有用。 2.一個(gè)人只是呆呆地坐著空想著自己所得不到的東西，是沒(méi)有用的。我課堂演練一、填寫(xiě)合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 1.（ ）我還有墨水，（ ）能把事情記得非常準(zhǔn)確。2.（ ）我收羅了這么多東西，（ ）缺少很多。只要就盡管還是 3.至于內(nèi)衣之類(lèi)，（ ）缺乏