七年級下冊生物耳.ppt課件_第1頁
七年級下冊生物耳.ppt課件_第2頁
七年級下冊生物耳.ppt課件_第3頁
七年級下冊生物耳.ppt課件_第4頁
七年級下冊生物耳.ppt課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩16頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知耳和聽覺1、假如人失去聽覺,這四個場面會出現(xiàn)什么情況?2、平時我們看到的是耳的全部結(jié)構(gòu)嗎?你認(rèn)為是哪一部分?3、你認(rèn)為耳的哪些結(jié)構(gòu)受到損傷,有可能導(dǎo)致耳聾?4、你有哪些做法不符合耳的衛(wèi)生保???學(xué)會合作學(xué)習(xí)一、耳朵的結(jié)構(gòu)和功能耳的結(jié)構(gòu)耳的基本結(jié)構(gòu)和功能耳耳郭外耳道鼓膜聽小骨鼓室前庭半規(guī)管耳蝸外耳中耳內(nèi)耳收集聲波傳導(dǎo)聲波產(chǎn)生振動感受頭部位置變動的情況,與維持身體平衡有關(guān)將聲音傳導(dǎo)到聽神經(jīng)傳導(dǎo)振動位覺感受器聽覺感受器半規(guī)管和前庭 耳蝸 外耳道 鼓膜 耳郭傳導(dǎo)聲波的通道聽覺感受器位覺感受器將聲波轉(zhuǎn)變成振動收集聲波連一連二、聽 覺 的 形 成聽神經(jīng)聽 覺 的 形 成過程外 界

2、聲 波外耳道鼓 膜聽小骨耳 蝸大腦皮層聽覺中樞說一說:遇到下列情況,會對聽力造成什么影響?我們應(yīng)該怎么辦? 遇到巨大聲響時 耳道內(nèi)耵聹(耳垢)較多時 鼻咽部有炎癥時三、用耳衛(wèi)生遇到巨大聲響時要迅速張口,使咽鼓管張開;或閉嘴、堵耳,使鼓膜內(nèi)外的氣壓保持平衡,以免震破鼓膜。耳道內(nèi)耵聹(耳垢)較多時不要使用尖銳的器具挖耳朵,以免戳傷外耳道和鼓膜。鼻咽部有炎癥時鼻咽部的病菌可能通過咽鼓管進(jìn)入中耳,因此,要及時就診,以免引起中耳炎。人體的其他感覺器官鼻嗅覺鼻、舌和皮膚舌味覺(酸、甜、苦、咸)皮膚觸覺(冷、熱、痛、觸、壓等)知識延伸:鼻腔內(nèi)有嗅覺細(xì)胞舌的表面有味覺細(xì)胞味 蕾皮 膚感 受冷 與 熱盲 文 公 交 車 站(觸覺)BA比一比1、下列各項中,不屬于內(nèi)耳結(jié)構(gòu)的是( )A、半規(guī)管 B、前庭 C、鼓膜 D、耳蝸2.在飛機(jī)起飛或降落時,應(yīng)將口微微張開,其目的是( ) .使鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡,避免鼓膜受損傷 .減緩緊張情緒 .避免嘔吐 .進(jìn)行深呼吸,以適應(yīng)氣壓變化3.聽覺形成過程中感受刺激產(chǎn)生興奮的結(jié)構(gòu)是( ) 耳蝸 鼓膜 聽覺中樞 半規(guī)管 A三、如圖是人的耳和腦的示意圖,請據(jù)圖分析回答ABCDEF1.上課鈴響了,同學(xué)們聽到鈴聲陸續(xù)走到教室。請用圖中字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑:_2.在聽覺形成過程中,聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論