華師大版七年級科學(xué)3.1太陽輻射能教案

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁第三章 第一節(jié) 太陽輻射能 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：知道太陽是一個巨大的能及太陽輻射幾乎是平行的，了解太陽輻射能的主要形式，以及物體表面顏色和物體吸熱能力的關(guān)系。2、技能目標(biāo)：學(xué)生初步感受探究的過程及探究的方法，體驗(yàn)知識的獲取過程。3、情感目標(biāo)：通過走進(jìn)科學(xué)等環(huán)節(jié)，學(xué)生提高學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的積極性和興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：知道太陽是一個巨大的能，了解物體表面顏色和物體吸熱能力的關(guān)系。2、教學(xué)難點(diǎn)：理解太陽輻射幾乎是平行的、探究物體表面顏色和物體吸熱能力的關(guān)系。三、課前準(zhǔn)備 太陽能照射燈、錐形瓶、溫度計、橡皮塞、燒杯 四、教學(xué)過程

2、教師活動 學(xué)生活動 引入：人類的生存離不開什么？ 配樂（理查德克萊德曼 - 夢中的婚禮）展示圖片“生命之水、生命之氣、生命之光” “陽光普照下的大地”萬物生長靠太陽 板書：一、太陽是一個巨大的能 我們再來看一幅圖片，大家從左邊的這幅圖想到了那首詩？ 請大家一起背一下這首詩好嗎？ 農(nóng)民在太陽被曬的大汗淋漓，為什么呢？ 那你知道哪些和太陽有關(guān)的知識呢？ 問題1：剛才的圖片中大家看到農(nóng)夫和萬物并沒有和太陽接觸，為什么可以感覺到太陽的光和熱呢？ 板書：1、傳遞方式：輻射 我們把這種輻射的能量稱為太陽輻射能 拓展計算：太陽每秒鐘發(fā)出的太陽能為3.861026焦耳，而到達(dá)地球的只占太陽能的22億分之一，每

3、秒到達(dá)地球的太陽能為多少焦耳？ 相當(dāng)于一年中全球總發(fā)電量的86000倍多。問題2：太陽輻射能的主要形式是什么？ 板書：包括光輻射和熱輻射 問題3：投射到地球的太陽輻射是平行的嗎？ 地球獲得的太陽輻射幾乎是平行的。為什么是平行的呢？ 讓學(xué)生作出大小不同的兩個圓，并用線連接，；增大兩圓的距離，再用線連接；教師說明；引伸；（PPT演示）問題4：剛才我們講到太陽是一個巨大的能，但是宇宙中有許多比太陽還要大，單位時間內(nèi)發(fā)出的光和熱比太陽還要多的恒星，我們?yōu)槭裁锤杏X不到呢？ 我們生活中有沒有感覺到離光越遠(yuǎn)，所能接受的光輻射就越少呢？ 我們可以用太陽能照射燈來做做看。教師演示。通過剛才的活動，你能得出什么結(jié)

4、論呢？ 但是老師還是有一個疑問：太陽到南北極與赤道的距離幾乎相同，而氣溫卻相差那么大呢？ 我們還是用手電筒發(fā)出的平行光來代替太陽光來模擬一下。用手電筒模擬?；顒右唬何沂窃O(shè)計師 展示農(nóng)夫的圖片，小組討論，幫農(nóng)夫設(shè)計衣服。選取設(shè)計的好的作品，投影展示 顏色選擇白色 活動二：探究表面顏色不同的物體與吸熱的關(guān)系 現(xiàn)在老師把問題提出來了，你能不能用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想呢？請大家以小組為單位，完成探究，請記錄員做好記錄。一會我們來比一比誰設(shè)計的方案最好最巧妙。設(shè)計得最好的小組獎勵給器材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。1.取用兩個相同的錐形瓶,加如相同質(zhì)量,相同初溫的水 2.插入帶橡皮塞的相同型號的溫度計 3.其中一個瓶外壁用煙

5、熏黑？ 4.放入陽光下曬一會（可用燈光代替）活動結(jié)論：PPT展示 板書：一、物體吸熱本領(lǐng) 1、 與物體表面顏色有關(guān) 剛才我們講了太陽輻射能，那么太陽輻射能在我們的生產(chǎn)生活中有哪些應(yīng)用呢？ 板書：2、應(yīng)用 老師在網(wǎng)上收集了一些利用太陽能的裝置，我們大家一起來看看它們在結(jié)構(gòu)上有什么相同或相似的地方。還能舉出哪些例子和生活現(xiàn)象證明這個結(jié)論呢？ 初試鋒芒：新華網(wǎng)華盛頓月日電，一場百年罕見的暴風(fēng)雪從日下午起席卷美國中大西洋地區(qū)，首都華盛頓一帶雪情最為嚴(yán)重，暴風(fēng)雪致使地區(qū)交通陷入癱瘓，這將是華盛頓地區(qū)百年來最大一次降雪。白雪反射太陽光，所以熔化慢，你有什么辦法使雪熔化的快一點(diǎn)嗎？（播放視頻）新世紀(jì)首次日全

6、食光臨非洲，為什么在發(fā)生日全食時,有氣溫明顯下降,狂風(fēng)大作,群星顯露這些現(xiàn)象?（配以日全食圖片）走進(jìn)科學(xué)：據(jù)國外媒體報道，阿布杜薩馬托夫教授日前宣稱，目前太陽已進(jìn)入“冷卻周期”。探索自然之謎：龐然大物也無助鯨魚擱淺背后的無奈 小結(jié)：今天我學(xué)到了什么？（請學(xué)生進(jìn)行）課堂檢測 水、空氣、陽光 憫農(nóng)學(xué)生背誦憫農(nóng)（回答）（回答）太陽以輻射形式不斷向周圍空間釋放能量。3.861026焦耳(22108) =1.757焦耳 光和熱。是。日地距離遠(yuǎn)，且地球遠(yuǎn)小于太陽。因?yàn)樘柺请x地球最近的恒星，其他恒星離地球的十分遙遠(yuǎn)。學(xué)生舉例 點(diǎn)光發(fā)出的光垂直到達(dá)被照面時，單位面積上接受到的光輻射隨距離增大而迅速減小。學(xué)生討論后回答。受照面上受到的輻射量還與傾角的大小有關(guān)，垂直照射時最強(qiáng)，傾角越小，單位面積上受到的輻射量就越小。學(xué)生討論、畫圖 （小組展開討論）（組長匯報）學(xué)生實(shí)驗(yàn)。物體的吸熱本領(lǐng)與物體表面顏色有關(guān)：白色物體不易吸收太陽熱輻射， 黑色物體容易吸收太陽熱輻射。仔細(xì)觀察圖片 （觀察后回答）太陽能收集裝置都是深色的。學(xué)生舉例 撒鹽 撒煤渣 月球把太陽光、熱擋