人教語(yǔ)文選修《古代詩(shī)歌散文欣賞》第二單元之《新城道中(其一)》公開(kāi)課教學(xué)課件(共23頁(yè))

1、新城道中（其一）三維目標(biāo)（一）、知識(shí)與技能1、簡(jiǎn)單了解作家生平、作品風(fēng)格和創(chuàng)造背景。2、背誦這首詩(shī)，賞析并積累名句。（二）、過(guò)程與方法1、熟讀詩(shī)歌,疏通大意。2、整體感知詩(shī)歌感情基調(diào)，感受詩(shī)人情感。3、把握情景交融的表現(xiàn)手法。（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、了解詩(shī)人暢達(dá)的胸懷。2、感受詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：1、把握詩(shī)歌感情基調(diào),感受詩(shī)人情感。2、品味詩(shī)歌意境,把握思想內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1、賞析詩(shī)歌情景交融的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。知人論世蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山 (今四川眉山縣) 人。與父蘇洵、弟蘇轍合稱(chēng)三蘇。政治上，他既反對(duì)王安石比較急進(jìn)的改革措施，也不同意司馬光盡廢新法，因而

2、在新舊兩黨間均受排斥，仕途生涯十分坎坷。文學(xué)上，他的文章成就很高，是唐宋八大家之一；他的詩(shī)歌多寫(xiě)抒發(fā)人生感慨和歌詠?zhàn)匀痪拔锏脑?shī)篇，或雄奇奔放，或富于理趣，或簡(jiǎn)淡自然，表現(xiàn)出宋詩(shī)重理趣，好議論的特征，與黃庭堅(jiān)并稱(chēng)蘇黃；他的詞開(kāi)豪放一派，沖破了晚唐，五代以來(lái)詞為艷科的舊框，與辛棄疾并稱(chēng)蘇辛；他的書(shū)法自創(chuàng)新意，用筆豐腴跌宕，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱(chēng)宋四家。詩(shī)歌背景 神宗熙寧六年（1073）的春天，詩(shī)人在杭州通判任上出巡所領(lǐng)各屬縣。新城在杭州西南，為杭州屬縣(今浙江富陽(yáng)縣新登鎮(zhèn))。作者自富陽(yáng)赴新城途中，飽覽了秀麗明媚的春光，見(jiàn)到了繁忙的春耕景象，于是用輕松活潑的筆調(diào)寫(xiě)下這兩首詩(shī)，抒寫(xiě)自己的途中見(jiàn)聞和愉

3、快的心情。整體把握請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀詩(shī)歌，注意兩個(gè)問(wèn)題:（1）結(jié)合注釋標(biāo)出詩(shī)歌中難于理解的字詞（2）整體把握詩(shī)歌的內(nèi)容，疏通詩(shī)意東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽，樹(shù)頭初日掛銅鉦。野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。西崦人家應(yīng)最樂(lè)，煮葵燒筍餉春耕。 新城道中（其一） 蘇 軾【今譯】東風(fēng)像是知道我要到山里行，吹斷了檐間連日不斷的積雨聲。嶺上浮著的晴云似披著棉帽，樹(shù)頭升起的初日象掛著銅鉦。矮矮竹籬旁野桃花點(diǎn)頭含笑，清清的沙溪邊柳條輕舞多情。生活在西山一帶的人家應(yīng)最樂(lè)，煮葵燒筍吃了好鬧春耕。置身詩(shī)境，緣景明情首聯(lián)：東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。提問(wèn)：首聯(lián)給我們什么信息？這些信息之間又有什么聯(lián)

4、系或者關(guān)系呢？時(shí)間：春天，有春風(fēng)人物：作者，要出行天氣：雨后初晴，之前一直在下雨擬人 “以我觀物，物皆著我之色彩”提問(wèn)：首聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的情感，它在整首詩(shī)歌里有什么作用呢？情感與作用：抒發(fā)了作者旅途中愉悅心情和樂(lè)觀豁達(dá)的情懷。作用：（1）“欲山行”領(lǐng)起下文，引出下面六句對(duì)春晴之日山村風(fēng)物、山人生活的具體描寫(xiě)；（2）“東風(fēng)知”“吹斷積雨”流露出清新、快樂(lè)之意，為全詩(shī)奠定了輕松愉快的感情基調(diào)；（3）“東風(fēng)知”運(yùn)用了擬人手法，使人感到親切，為下文表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心舒暢營(yíng)造了氛圍；（4）點(diǎn)明了季節(jié)氣候，和出行環(huán)境，為下文設(shè)置了背景。 置身詩(shī)境，緣景明情請(qǐng)同學(xué)們找出詩(shī)中頷聯(lián)與頸聯(lián)中都有哪些景的描寫(xiě)？嶺上晴云

5、樹(shù)頭初日野桃含笑竹籬短 溪柳自搖沙水清一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)品讀這些景象，根據(jù)這些景象的特點(diǎn)，找出蘊(yùn)含其中的詩(shī)人情感。輕松愉快、熱愛(ài)自然。置身詩(shī)境，緣景明情對(duì)比兩聯(lián)，它們的寫(xiě)景角度方面有什么不同？頷聯(lián)：遠(yuǎn)景頸聯(lián)：近景請(qǐng)同學(xué)們?cè)谠?shī)歌的第二和第三聯(lián)中任選一聯(lián)，試分析其意境美。提示：意境 表達(dá)技巧 情感頷聯(lián)，描寫(xiě)春晨山村晴景：“嶺上晴云披絮帽，樹(shù)頭初日掛銅鉦?！痹?shī)人選擇了山頭、白云、樹(shù)梢、初升的太陽(yáng)等四種自然景物來(lái)加以描繪，并以“披絮帽”（戴棉絮制成的帽子）與“掛銅鉦”（掛銅盤(pán)）分別比喻“嶺上晴云”與“樹(shù)頭初日”。以絮喻白云并非蘇軾首創(chuàng)，此前韓愈就有“晴云如擘絮”的詩(shī)句（見(jiàn)晚寄張十八助教、周郎

6、博士），但蘇詩(shī)用“披絮帽”來(lái)比喻籠罩在山頭上的白云，在前人的基礎(chǔ)上是有所突破，較為貼切、形象、生動(dòng)的。詩(shī)人以“掛銅鉦”喻“樹(shù)頭初日”也基本上達(dá)到了“形似”。頸聯(lián)繼續(xù)描寫(xiě)山村的自然景物，語(yǔ)言生動(dòng)，詩(shī)意盎然。初句“野桃含笑竹籬短”重在描寫(xiě)“野桃”，對(duì)句“溪柳自搖沙水清”主要是刻畫(huà)“溪柳”。前者以“野桃含笑”這擬人化的詩(shī)語(yǔ)形象生動(dòng)地反映出野生的桃樹(shù)鮮花綻開(kāi)；而以“竹籬短”三字側(cè)面烘托“野桃”高過(guò)竹籬。后者寫(xiě)溪邊柳的枝條在春風(fēng)吹拂下?lián)u曳多姿、翩翩起舞。寫(xiě)活了“野桃”、“溪柳”，使山村自然景物充滿了勃勃生機(jī)，洋溢著歡快的氣氛。置身詩(shī)境，緣景明情尾聯(lián)：西崦人家應(yīng)最樂(lè)，煮芹燒筍餉春耕。（想象山野人家的閑適與

7、美好）尾聯(lián)由自然景物的描寫(xiě)轉(zhuǎn)入對(duì)山人及其生活的反映，更增添了這種喜情。本聯(lián)緊扣一個(gè)“樂(lè)”字。雨過(guò)天晴，春暖花開(kāi)，景致優(yōu)美，令人心曠神怡，何況這又是鬧春耕的大好時(shí)光呢？如此美景良辰怎不使山人倍感歡欣呢？你看西崦（西山）人家又是煮芹，又是燒筍，忙著春耕，其樂(lè)無(wú)窮！感情：是詩(shī)人當(dāng)時(shí)快樂(lè)心情的反映。體現(xiàn)了詩(shī)人厭惡俗務(wù)，熱愛(ài)自然的情趣。意境優(yōu)美 充滿生機(jī)的景色與西山人家煮芹燒筍喜鬧春耕的生動(dòng)場(chǎng)面以及詩(shī)人歡快的心情交熾在一起，詩(shī)意盎然，散發(fā)著泥土的馨香、生活的氣息，組成一幅詩(shī)意盎然的山村風(fēng)物畫(huà)。意境優(yōu)美 充滿生機(jī)的景色與西山人家煮芹燒筍喜鬧春耕的生動(dòng)場(chǎng)面以及詩(shī)人歡快的心情交熾在一起，詩(shī)意盎然，散發(fā)著泥土的

8、馨香、生活的氣息，組成一幅詩(shī)意盎然的山村風(fēng)物畫(huà)。中間四句組成一套山水畫(huà)屏。 意境優(yōu)美 充滿生機(jī)的景色與西山人家煮芹燒筍喜鬧春耕的生動(dòng)場(chǎng)面以及詩(shī)人歡快的心情交熾在一起，詩(shī)意盎然，散發(fā)著泥土的馨香、生活的氣息，組成一幅詩(shī)意盎然的山村風(fēng)物畫(huà)。中間四句組成一套山水畫(huà)屏。 新奇的比喻，巧妙的擬人，不僅描繪出山野花木之美，而且烘托出詩(shī)人山行之樂(lè)，內(nèi)心之樂(lè)和景色之美互相影響，互相滲透。 意境優(yōu)美 充滿生機(jī)的景色與西山人家煮芹燒筍喜鬧春耕的生動(dòng)場(chǎng)面以及詩(shī)人歡快的心情交熾在一起，詩(shī)意盎然，散發(fā)著泥土的馨香、生活的氣息，組成一幅詩(shī)意盎然的山村風(fēng)物畫(huà)。中間四句組成一套山水畫(huà)屏。 新奇的比喻，巧妙的擬人，不僅描繪出山野花木之美，而且烘托出詩(shī)人山行之樂(lè)，內(nèi)心之樂(lè)和景色之美互相影響，互相滲透。情景相生 讀、品、感、悟小結(jié)新城道中這首詩(shī)意境優(yōu)美：山嶺白云繚繞，樹(shù)梢朝陽(yáng)懸掛，野桃笑臉迎人，溪柳搖曳多姿，溪水清澈見(jiàn)底，這充滿生機(jī)的景色與西山人家煮芹燒筍喜鬧春耕的生動(dòng)場(chǎng)面以及詩(shī)人歡快的心情交熾在一起，這就是人們最?lèi)?ài)追求的那種