會議接待禮儀培訓(xùn)課件42頁P(yáng)PT

1、會議接待禮儀培訓(xùn)課件46、法律有權(quán)打破平靜。馬格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。英國48、法律一多，公正就少。托富勒49、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還。達(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)。威厄爾會議接待禮儀培訓(xùn)課件會議接待禮儀培訓(xùn)課件46、法律有權(quán)打破平靜。馬格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。英國48、法律一多，公正就少。托富勒49、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還。達(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)。威厄爾會議接待禮儀培訓(xùn)人:小符號會議接待禮儀概述目錄2)會議接待操作細(xì)節(jié)CONTENTS3)會議接待禮儀 體育新課程的實施改變了教

2、育觀念和教學(xué)行為,學(xué)生的發(fā)展成為了主題。成功體育就是在這種背景下產(chǎn)生的。所謂成功體育,就是以成功地培養(yǎng) 21 實紀(jì)所需要的人才為目標(biāo),主張在體育中淡化競技意識,專項體育意識,強(qiáng)化鍛煉意識,使體育教育思想,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法跟上當(dāng)代科學(xué)文化的發(fā)展步伐,符合經(jīng)濟(jì)和社會的需要,有利與培養(yǎng)學(xué)生從事鍛煉的興趣和習(xí)慣,獨(dú)立鍛煉的能力,為學(xué)生從事終身體育打好基礎(chǔ)。要想進(jìn)行成功體育教學(xué)應(yīng)該做到以下方面: 一、體育課宜實行分層次教學(xué) 1、體育課教學(xué)應(yīng)分為三個層次:男女有別;強(qiáng)、中、弱區(qū)別對待;教學(xué)內(nèi)容不同,教學(xué)方法不同。在課堂教學(xué)中我把男女生分成兩大層次,依據(jù)性別的不同進(jìn)行教學(xué)和身體素質(zhì)練習(xí),男生多進(jìn)行一些劇烈

3、的活動,注重力量、速度、靈敏等全面發(fā)展,女生則多進(jìn)行一些柔韌性的素質(zhì)練習(xí),如舞蹈、跳繩和跳皮筋等。由此既注重了身體素質(zhì)訓(xùn)練,又照顧了性別的差異。 僅僅照顧男女性別差異顯然是不夠的,在男女每一層之中身體素質(zhì)狀況也不盡相同。開學(xué)伊始,我依據(jù)學(xué)生體質(zhì)的綜合情況,在男女兩大層次中又分出強(qiáng)、中、弱的三個層次:體質(zhì)比較好、綜合素質(zhì)較強(qiáng)的成為強(qiáng)組;體質(zhì)偏差,呈現(xiàn)明顯不足的成為弱組;介于二者之間為中組。對每個層次區(qū)別對待,對于強(qiáng)組,在進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)時加大強(qiáng)度和密度,多進(jìn)行一些技術(shù)技能較強(qiáng)的體育練習(xí),使他們能有一技之長,成為體育活動的骨干;對于中組,在進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)時適當(dāng)加大強(qiáng)度和密度,針對本身弱點進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,使

4、其能夠全面發(fā)展、全面提高;對于弱組的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)性的強(qiáng)化訓(xùn)練,幫助他們訂計劃、樹信心,特別是造成一種競爭氣氛,趕超中、強(qiáng)組,達(dá)到提高身體素質(zhì)的目的。 2、師生就地取材,創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境。我校地處海島,師生可以撈河中的沙石做小沙包、沙袋;用廢棄的輪胎、塑料瓶做健身的簡易器材;合理利用現(xiàn)有資源,加以改善,提高利用率。通過這些活動,不但使師生關(guān)系更進(jìn)一步,而且創(chuàng)造了良好的體育教學(xué)環(huán)境。 二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念, 樹立成功理念 傳統(tǒng)的體育教學(xué), 教師依據(jù)的是教學(xué)大綱, 往往以競技體育為中心, 體育教學(xué)突出的是技術(shù)教學(xué)。而成功的代名詞是比賽中獲得好名次, 考試中獲得好成績. 但是這只是屬于少部分人。而為了達(dá)到

5、目的, 反復(fù)機(jī)械練習(xí), 使學(xué)生體會不了體育的快樂. 成功體育就是要改變這種狀況, 讓學(xué)生明白“我參與了, 我體會了運(yùn)動的快樂; 我會鍛煉, 我有運(yùn)動的能力, 我就可以成功”,每個人都能成功, 每個人都享受到了體育帶給我們的成功喜悅, 從而樹立學(xué)生的信心。 三、教學(xué)內(nèi)容實行多樣化 1、注重現(xiàn)代體育與傳統(tǒng)體育相結(jié)合,增強(qiáng)趣味性。健美操是現(xiàn)代體育中一項受青睞的項目, 學(xué)生也很喜歡, 但是對動作節(jié)奏的把握有難度。而中國武術(shù)很受男生歡迎, 但比較單調(diào). 將武術(shù)和健美操結(jié)合, 用當(dāng)今很流行的有氧搏擊操教學(xué), 既掌握了健美操又體驗了武術(shù),而且可以根據(jù)自身實際可難可易, 方便調(diào)整. 使大家都體會到成功體育的愉

6、悅。而其中對音樂的把握, 健美操的美感將藝術(shù)教育融入其中。 2、注重正規(guī)教材與鄉(xiāng)土特色,民族特色項目相結(jié)合, 吸收了民間體育文化娛樂、娛樂活動的游戲。例如:將學(xué)生很喜歡玩的紙飛機(jī) , 打水漂遷移到投擲項目, 學(xué)生在快樂的玩耍中完成任務(wù)。 3、改造競技項目為游戲,降低難度,體會成功。體育項目大多來自游戲,從游戲演化而。因此,將競技項目還原為游戲,既有趣味性,又有技術(shù)性。比如,將學(xué)生不喜歡的鉛球,設(shè)計為健身練習(xí),滾球,打標(biāo)志物,玩積分,進(jìn)行分解目標(biāo)管理和小目標(biāo)管理,逐步達(dá)到效果,使學(xué)生少了畏難情緒,多了游戲成功的快樂。 四、教學(xué)設(shè)計多樣化 跑步是學(xué)生比較害怕的項目, 采用情景教學(xué), 可以轉(zhuǎn)化為樂趣

7、。學(xué)生多數(shù)看過阿甘正傳這部電影, 對其中激烈的戰(zhàn)斗場面記憶猶新,采用電影中的情景,讓每位同學(xué)用自己的方式擺脫對方, 使變相跑一下變得自然輕松。簡單重復(fù)的練習(xí)故事化,學(xué)生身臨其境, 成為故事中的一員。 五、生生互動以點帶面 體育教師任教的班級多,對學(xué)生了解不全面,而學(xué)生對學(xué)生跟了解。讓學(xué)生參與教學(xué)設(shè)計,一方面使教學(xué)更加貼近學(xué)生實際,另一方面使學(xué)生提高了能力。以點帶面,就是培養(yǎng)一批體育骨干,讓這些小老師帶動全班,而課中成為教師的好幫手。比如教師本身的弱項,先培訓(xùn),在讓其在課中示范,從而達(dá)到良好的效果。也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。 六、將體育活動延伸到課外 1、收集體育資料進(jìn)行課外交流。熱愛是最好的教師,

8、要想很好的從事某項活動,就必須熱愛這項活動。因此,我在班級中設(shè)立了體育信箱,引導(dǎo)學(xué)生在課外收集一些體育資料,收聽廣播,收看電視,把需要的體育知識、新聞和動態(tài)及時的投入到信箱中去,并定期組織學(xué)生開箱討論,使學(xué)生們關(guān)心體育,熱愛體育進(jìn)而自覺的去鍛煉身體。 2、提高課活的趣味性。課外體育活動課不同于體育課,這是學(xué)生放松的一個好機(jī)會,它明顯的帶有趣味性、游戲性。針對這一特點,我積極深入班級,指導(dǎo)學(xué)生體育活動,并力爭使每一趣味體活都針對某一項身體素質(zhì)訓(xùn)練的要求。如為了訓(xùn)練學(xué)生彈跳能力,組織學(xué)生進(jìn)行跳繩和多級跳競賽等等。融競爭性、知識性和趣味性于一體,使學(xué)生在不知不覺中得到了素質(zhì)練習(xí)。 通過實施成功體育,

9、 使學(xué)生的參與意識增強(qiáng)了, 參加鍛煉的人多, 選擇體育興趣小組的人多, 學(xué)生的體育意識增強(qiáng)了。教學(xué)中的小老師有的本身文化成績不好, 但通過當(dāng)小老師, 自信心大大增強(qiáng), 精神面貌發(fā)生轉(zhuǎn)變, 從而帶動了學(xué)習(xí)。1.農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的意義 初中化學(xué)教學(xué)是屬于化學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段。教學(xué)的重點應(yīng)放在有利于學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識方面的有效教學(xué)上，而化學(xué)實驗教學(xué)卻能很好地滿足這一點要求。特別是屬于化學(xué)基礎(chǔ)知識中相關(guān)的化學(xué)基本概念的學(xué)習(xí)，既是初中學(xué)生學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，也是教學(xué)中的難點，既枯燥又抽象。這對于剛處于啟蒙階段且基礎(chǔ)又不好的農(nóng)村初中學(xué)生來說就更難于理解和把握。 1.1有助于學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和提高 化學(xué)實

10、驗教學(xué)總是離不開學(xué)生對實驗操作、實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論的學(xué)習(xí)過程。因此，我們在實驗教學(xué)過程中，要不斷加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行實驗基本操作的學(xué)習(xí)、實踐和鍛煉，再加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生對實驗現(xiàn)象進(jìn)行有效的觀察方法的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練以及學(xué)生對從現(xiàn)象得出結(jié)論的推導(dǎo)過程的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)培養(yǎng)，學(xué)生經(jīng)過這種長期的實驗教學(xué)活動的鍛煉后，其實驗操作技能、實驗觀察能力及實驗邏輯推理能力能夠得到很好的培養(yǎng)和提高。 1.2有助于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展 我國農(nóng)村的教育長期處于比較落后的狀態(tài)，身處農(nóng)村的初中學(xué)生對科學(xué)的認(rèn)識十分不足，本身具備的科學(xué)素養(yǎng)也很低，因此，在教學(xué)中提高農(nóng)村學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是一項重要的任務(wù)。在農(nóng)村初級中學(xué)的化學(xué)教學(xué)中有效進(jìn)行實驗教學(xué)，能

11、很好地幫助學(xué)生達(dá)到發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)的目的。 2.農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)存在的問題 我國農(nóng)村的教學(xué)是比較薄弱的，教學(xué)中常存在著較多的問題，這給農(nóng)村教學(xué)帶來很大制約作用，同時也給農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)帶來不利的影響。這主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 2.1實驗設(shè)備問題 在農(nóng)村初級中學(xué)，長期以來都處于實驗室缺少、不合格、不標(biāo)準(zhǔn)的狀態(tài)中。各種設(shè)備也比較陳舊落后，實驗儀器和實驗藥品也大多數(shù)都是短缺不全，先進(jìn)的教學(xué)儀器和設(shè)備更是基本沒有。這些都會給有效進(jìn)行化學(xué)實驗教學(xué)造成很多的不便。 2.2師資問題 在農(nóng)村初級中學(xué)中，有關(guān)師資人員的配置不合理也是比較普遍的現(xiàn)象。比如相應(yīng)的專業(yè)教師少，兼任的教師比較多，實驗室?guī)缀鯖]有專職

12、的實驗員。也有些教師的專業(yè)水平不高，知識的更新能力也不強(qiáng)，甚至有的抱著消極、不負(fù)責(zé)的態(tài)度等。這些不利因素，都將會很大程度地影響化學(xué)實驗教學(xué)有效進(jìn)行的效果。 2.3學(xué)生認(rèn)知問題 對于農(nóng)村學(xué)生的具體情況和現(xiàn)實中存在的問題，我們也不能忽視。由于農(nóng)村學(xué)生長期受到多方面因素的影響，普遍存在著發(fā)展不平衡，基礎(chǔ)差、起點低；且學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法也不夠科學(xué)；學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)能力相對較低。在化學(xué)實驗教學(xué)中，雖然很多學(xué)生剛開始都抱著好奇心，都有一定的興趣和激情，但是，隨著實驗的繼續(xù)也逐漸失去了興趣和激情，并且在實驗進(jìn)行過程中，不注意實驗操作技能和實驗觀察能力的培養(yǎng)，更不愿意對實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析、

13、思考，并總結(jié)出結(jié)論等方面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實驗過后，更失去了熱情，甚至把實驗忘得一干二凈。 3.農(nóng)村中學(xué)進(jìn)行化學(xué)實驗教學(xué)的探究 農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)是屬于化學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)。其實驗教學(xué)內(nèi)容也主要是集中在實驗基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)實驗等方面。其中包括實驗儀器知識，實驗基本操作、演示實驗、分組實驗、家庭實驗、選做實驗等。要在農(nóng)村初中的化學(xué)教學(xué)中落實有效進(jìn)行實驗教學(xué)，就必須在這些方面的教學(xué)中進(jìn)行加強(qiáng)并采取有效的措施，才能達(dá)到有效的目的。 3.1 因地制宜，做好演示實驗 演示實驗是農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，也是化學(xué)實驗教學(xué)中的主要組成部分。課堂教學(xué)中的演示實驗，最能調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。它

14、主要是由教師完成實驗操作，并向?qū)W生演示實驗過程、內(nèi)容和現(xiàn)象等。而學(xué)生通過觀察、分析而得出結(jié)論的實驗活動過程。實驗現(xiàn)象能有效地揭示事物的內(nèi)在涵義和變化規(guī)律。故在教學(xué)中，應(yīng)著重加強(qiáng)學(xué)生在對演示實驗中現(xiàn)象的產(chǎn)生觀察、分析和得出結(jié)論等方面的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確引導(dǎo)。這就要求教師首先要做到演示實驗時操作要正確、標(biāo)準(zhǔn)和熟練，以保證演示實驗中有效現(xiàn)象的產(chǎn)生，這對學(xué)生有較強(qiáng)的示范和感化作用。 3.2 具體分析，設(shè)計學(xué)生實驗 俗話說：“百聞不如一見，百見不如一練”。學(xué)生實驗既能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性又能讓師生及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，但由于教材設(shè)計的學(xué)生實驗的局限性，教師在教學(xué)過程中可以根據(jù)實際情況設(shè)計學(xué)生實驗。 3.3

15、 提升能力，做好典型實驗 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)化學(xué)就實驗內(nèi)容來說可歸為以下幾種類型：有關(guān)制取實驗；有關(guān)性質(zhì)實驗；有關(guān)生活實驗；有關(guān)概念定律闡明實驗；有關(guān)定量計算實驗。每類實驗的原理、裝置、操作都有規(guī)律可循，因此應(yīng)做好典型實驗，由典型實驗引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?，如：制取O2可運(yùn)用雙氧水與二氧化錳或氯酸鉀與二氧化錳兩種方式，就容易使氣體的制取實驗的有關(guān)設(shè)計、操作、思路練習(xí)得到掌握，學(xué)生能觸類旁通，將知識技能內(nèi)化。 3.4 根據(jù)家庭實際，設(shè)計趣味實驗 作為農(nóng)村化學(xué)教師，應(yīng)該具備與眾不同的教學(xué)風(fēng)格。要在千方百計地做好演示實驗和學(xué)生分組實驗的同時，鼓勵學(xué)生做一些家庭小實驗。充分開展家庭小實驗，讓學(xué)生走

16、出學(xué)校的小天地，走向社會大學(xué)校。要完成家庭小實驗，學(xué)生們只有自己動手，想方設(shè)法去從身邊準(zhǔn)備所用儀器、試劑、創(chuàng)設(shè)自己的“實驗室”，以培養(yǎng)學(xué)生的社會活動和生活動手能力。如第五章第一節(jié)兩個家庭小實驗：第一個是用鉛筆芯粉末打開生銹鐵鎖，這是利用鉛筆芯中有石墨，而石墨具有潤滑性，通過實驗，不僅使學(xué)生對石墨的潤滑作用有了感性認(rèn)識，而且學(xué)會運(yùn)用；第二個實驗是木炭吸附性的應(yīng)用，使學(xué)生掌握水的凈化、消毒的基本原理，還可以讓學(xué)生知道我們飲用的自來水是經(jīng)過更復(fù)雜的凈化、消毒過程，總之，開展家庭小實驗在培養(yǎng)學(xué)生智力因素的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的非智力因素。 總之，農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)必須有效進(jìn)行化學(xué)實驗教學(xué)，重視實踐活動，敞

17、開校門，充分發(fā)揮實驗教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的作用，重視學(xué)生自主性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的過程中不斷體驗成功的喜悅，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。希望農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師在以后的教學(xué)過程中能夠努力改善化學(xué)教學(xué)環(huán)境和實驗條件，實現(xiàn)化學(xué)實驗教學(xué)效果最優(yōu)化，盡量縮小農(nóng)村與城市中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的距離，使農(nóng)村學(xué)生能夠得到全面可持續(xù)發(fā)展。會議接待禮儀培訓(xùn)人:小符號會議接待禮儀概述目錄2)會議接待操作細(xì)節(jié)CONTENTS3)會議接待禮儀01會議接待禮儀概述Conference reception etiquette overview禮儀概述會議接待具有綜合性的特點,從利賓服務(wù)到食宿安排、車輛保障、醫(yī)護(hù)綜合性

18、防疫、安全警衛(wèi),從會場布置、接送站到招待晚宴設(shè)計,內(nèi)外聯(lián)絡(luò)等是一個系統(tǒng)工程組織會議接待可以說是一項繁雜的工作,接待工作的質(zhì)量直接反映組織管理形象的整體水平。做好會議接待工作,對于塑造組織形象具有重要意義02會議接待操作細(xì)節(jié)Meeting reception details of the operation會議禮儀參加會議會議類型名稱標(biāo)準(zhǔn)特殊要求會前準(zhǔn)備工作會前準(zhǔn)備工作目的在于使會議接待人員做好充分的思想準(zhǔn)備和完善的物質(zhì)洼備細(xì)節(jié)1調(diào)配人員、分工負(fù)責(zé)了解會議基本情況后,說明服務(wù)中的要求和注意事項,進(jìn)明確分工。清楚的知道工作的整體安排和自己所負(fù)責(zé)的工作按照分工,各自進(jìn)行準(zhǔn)備工作。細(xì)節(jié)2會場布置a接待人員根據(jù)會議申請結(jié)合會議室具體情況整體安排會場布局,根據(jù)會議要求調(diào)整室內(nèi)的各種裝飾品、宣傳用品,搞好會議室的清潔衛(wèi)生平函b.檢