人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第16課《短文兩篇——愛(ài)蓮說(shuō)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第16課短文兩篇愛(ài)蓮說(shuō)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）愛(ài)蓮說(shuō)導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1背誦并翻譯課文，掌握相關(guān)文言實(shí)詞。辨識(shí)“之”“焉”的不同用法。2了解 “說(shuō)”的特點(diǎn)。3學(xué)習(xí)借物喻理、托物言志和言簡(jiǎn)意豐、文筆多變的寫(xiě)法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1領(lǐng)悟作者在文章中流露出的思想感情，從中獲得的啟示。2學(xué)習(xí)蓮花的高潔品格，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好的道德情操。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、初讀課文，整體感知。一、讀順課文，積累文學(xué)常識(shí)，掌握生字詞（學(xué)習(xí)方法：參考課下注釋?zhuān)殚営嘘P(guān)工具書(shū)）1、 了解本文的出處及作者，查閱有關(guān)資料弄清“銘”的含義。2、，積累生字詞，注意字詞的音

2、形義。將重要的字詞抄寫(xiě)在下面。3、熟讀課文至背誦，默寫(xiě)兩句自己喜歡對(duì)偶句。二、讀通課文，掌握重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞用法，疏通文意。三、學(xué)習(xí)過(guò)程 1請(qǐng)同學(xué)們找出直接描寫(xiě)蓮花的句子。2作者是從哪些方面描寫(xiě)蓮花的？并賦予了蓮花哪些品格？3你讀了作者描寫(xiě)蓮花的這些句子之后，你覺(jué)得作者贊美的僅僅是蓮花嗎？4你怎樣理解“蓮之愛(ài)，同予者何人”？5“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。”表達(dá)了作者怎樣的感情？6本文以“愛(ài)”為脈絡(luò)，寫(xiě)出了對(duì)蓮花的喜愛(ài)，為何還要寫(xiě)菊花和牡丹？7作者對(duì)這三種花的態(tài)度又是怎樣的呢？9歸納本文的主題。四總結(jié)存儲(chǔ)，拓展延伸。分析p 愛(ài)蓮說(shuō)、陋室銘兩篇文章的異同?！咀詫W(xué)檢測(cè)】一解釋下列句中加著重號(hào)詞的意思。(2

3、分) 可愛(ài)者甚蕃 ()晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊（）世人甚愛(ài)牡丹（）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（）（）濯清漣而不妖（）（）亭亭凈植（）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 （）陶后鮮有聞（）解釋“之” 水陸草木之花 之：予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 之：無(wú)絲竹之亂耳 之：何陋之有之：二用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。1.蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)宜乎眾矣2.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。3香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。三按課文填空。1、愛(ài)蓮說(shuō)選自，作者，是時(shí)著名的家.2、愛(ài)蓮說(shuō)的結(jié)構(gòu)，我們可以概括為：一條線索，即以為線索；兩個(gè)陪襯，即以為蓮的總陪襯，以和作為蓮的旁襯和 反 襯 ； 三 種 類(lèi) 型 ， 即 以 寫(xiě) 三 種 花 來(lái) 寫(xiě) 三 種人：、。3、愛(ài)蓮說(shuō)中用來(lái)比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：,。4、比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是：5、比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：6、“與近朱者赤，