人教版四年級上數(shù)學(xué)第三單元角的度數(shù)課件(全套)

1、1蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)課件第三單元角的度數(shù)全新整理 精心匯編 第 1 課時 線 段、直 線、射 線 和 角 第 3 單元 角的度數(shù)一、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知為了表述方便，可以用字母來表示線段，如線段AB。 一根拉緊的線、繃緊的弦，都可以看作是線段。線段有兩個端點。AB線段AB把線段向兩端無限延伸，就得到一條直線。 直線除了可以用“直線AB ”表示，還可以用小寫字母表示，如i。直線沒有端點，是無限長的。AB直線ABi把線段向一端無限延伸，就得到一條射線。 射線可以用端點和射線上的另一點來表示，如射線AB。射線只有一個端點。AB射線AB這些燈光都可以看作射線。直線和射線都可以無限延伸。直線、射線與線段

2、有什么區(qū)別？線段可以量出長度。線段有兩個端點，直線沒有端點，射線只有一個端點。我們認識過角，下面的圖形都是角。 從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。這個點叫做角的頂點，這兩條射線叫做角的邊。 角通常用符號“”來表示，上圖的角可以記作“1”。頂點邊邊1二、鞏固練習(xí)直線有： 射線有： 線段有： 下面的圖形，哪些是直線？哪些是射線？哪些是線段？數(shù)一數(shù)，下圖中各有幾個角？3個角8個角三、課堂小結(jié) 線段有兩個端點，長度有限，不能延伸；射線有一個端點，可以向一段無限延伸；直線沒有端點，可以向兩端無限延伸。 從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。這一點是角的頂點，這兩條射線是角的邊。角有一個頂點和兩條邊，

3、角的兩邊可以無限延伸。角通常用符號“”來表示。四、拓展訓(xùn)練選一選。 1.（）可以量出長度。 A、直線 B、 射線 C、 線段 2.角的兩條邊是（）。 A、 直線 B、 射線 C、 線段 3.直線有（）個端點，射線有（）個端點，線段有（）個端點。 A、 0 B、1 C、 2 4.經(jīng)過平面上的任意兩點，可以畫（ ）條直線。 A、 1 B、 2 C、 無數(shù)CBABCA 第 2 課時 角 的 度 數(shù) 第 3 單元 角的度數(shù)一、創(chuàng)設(shè)情境下面兩個角哪個大些？大多少？1221還是不能準確地知道1比2大多少。二、自主探究 要準確測量一個角的大小，應(yīng)該用一個合適的角作單位來量。 人們將圓平均分成360份，將其中

4、一份所對的角作為度量角的單位，它的大小就是1度，記作1。每1份所對的角的大小是1。 根據(jù)這一原理，人們制作了度量角的工具量角器。量角器是把半圓分成180等份制成的。中心點0 刻度線內(nèi)刻度外刻度0000000000180180180180180180180180180180量角的步驟是：第一步：點重合， 把量角器的中心與角的頂點重合。第二步：線重合， 量角器的0刻度線與角的一邊重合。第三步：讀準數(shù)， 角的另一邊所對的量角器上的刻度， 就是這個角的度數(shù)。1怎樣用量角器量出下圖中1的度數(shù)？1 量出下面兩個角的度數(shù)，并比較它們的大小。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 角的大小與角兩邊的長短沒有關(guān)系，角的大小要看角的兩條

5、邊張開的大小，張開越大，角越大。三、鞏固練習(xí)求出下面的角。 1.如圖1=60你能說出其它三個角的度數(shù)嗎？2.已知1=50，2= ？ 1234122= 120 3= 60 4=1202=130四、課堂小結(jié) 度量角的工具是量角器，度是計量角的單位，用符號“ ”來表示，量角時要做到點點重合，線邊重合。五、拓展訓(xùn)練填一填。 1.從一點引出兩條射線，所組成的（ ）叫做（ ）。這兩條（ ）叫做角的邊，角通常用符號（ ）來表示。 2.角的兩邊叉開越大，角（ ）。角的大小與（ ）沒有關(guān)系。 3.角的計量單位是（ ），用符號（ ）表示。角的大小用（ ）來測量。 4.角的大小與角的兩邊的（ ）沒有關(guān)系。 5.量角

6、時，量角器的中心與（ ）重合，0刻度線與（ ）重合，角的另一條邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的（ ）。圖形角射線越大邊長度量角器邊長頂點角的一條邊度數(shù) 第 3 課時 角 的 分 類 第 3 單元 角的度數(shù)一、創(chuàng)設(shè)情境 1.量出下面每個角的度數(shù)。 2.角的大小是由什么決定的？ 角的大小是由角的兩邊張開的大小決定的，與角兩邊的長短沒有關(guān)系。 3.如果將角按大小進行分類，上面的這些角怎 樣分類？二、自主探究1.認識直角用一張長方形的紙先橫著對折，再豎著對折。折出的角是什么角？量一量這個角是多少度。90的角叫做直角。大于90而小于180 的角叫做鈍角。小于90的角叫做銳角。2.認識銳角和鈍角3.認

7、識平角 直角 角也可以看作是由一條射線繞著它的端點，從一個位置旋轉(zhuǎn)到另一個位置所成的圖形。 一條射線繞它的端點旋轉(zhuǎn)半周，形成的角叫做平角。1平角=180銳角 鈍角 平角 一條射線繞它的端點旋轉(zhuǎn)一周，形成的角叫做周角。4.認識周角1周角=360銳角、直角、鈍角、平角和周角之間有什么關(guān)系？用“”“”表示它們的關(guān)系。銳角 直角 鈍角 平角 周角1周角= 平角= 直角 242下面的角各是哪一種角？寫出角的名稱。（ ）角（ ）角 （ ）角 （ ）角鈍直平銳三、鞏固練習(xí)四、拓展訓(xùn)練填一填。 1.（ ）的角是銳角，（ ）的角是鈍角。 2.一周角（ ）平角（ ）直角（ ）度。 3. 3時整，鐘面上時針和分針成

8、（ ）度，是（ ）角。 4.角的大小與（ ）有關(guān)系。 5.一個銳角和一個直角可以組成一個（ ）角。小于90度大于90度小于180度2436090直角的開口大小鈍 第 4 課時 畫 角 第 3 單元 角的度數(shù)一、復(fù)習(xí)引入1.用一副三角尺畫出下面的角，說一說你是 怎樣畫的。 30 902.你能畫出任意度數(shù)的角嗎？3090（1）畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點重合，0刻度線和射線重合。（2）在量角器60刻度線的地方點一個點。（3）以畫出的射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。二、自主探究 畫一個60的角。6031.分別畫出75、105的角。2.畫出下面的角。 20 30 85 90 120 135三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié) 畫指定度數(shù)的角，要注意做到“兩重合”：量角器的中心與射線的端點重合，0刻度線與所畫的一條射線重合。還要做到“一看”：所畫的射線對應(yīng)的0刻度在內(nèi)圈，看的就是內(nèi)圈刻度；所畫的射線對應(yīng)的0刻度在外圈，看的就是外圈刻度。五、拓展訓(xùn)練填空。 1.畫角的步驟： （1）畫一條（ ），使量角器的（ ）和（ ）的頂點重合，0刻度線和射線重合。 （2）在量