六年級(jí)數(shù)學(xué)人教版上第六單元百分?jǐn)?shù)一全教（學(xué)）案

1、 WORD 16/16課 題百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法教學(xué)容教材p82-83、做一做、練習(xí)十八1-4題課 型新授課單元課時(shí)總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)，知道百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，能正確讀，寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。2、理解百分?jǐn)?shù)的意義，知道它與分?jǐn)?shù)在意義上的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)理解百分?jǐn)?shù)的意義，弄清它與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)理解百分?jǐn)?shù)的意義，弄清它與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。教具學(xué)具課件教 學(xué) 容個(gè)人修改教學(xué)過(guò)程一、自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本P82-P83頁(yè),弄清百分?jǐn)?shù)的讀法和寫(xiě)法.1、寫(xiě)出或讀一讀下面的百分?jǐn)?shù)。百分之一 （ ） 百分之二十八 （ ） 百分之零點(diǎn)零五（ ）17%（ ） 0.6% （ ） 140% （

2、）注意：百分?jǐn)?shù)通常不寫(xiě)成（）形式，而在原來(lái)分子后面加上（）來(lái)表示。2、請(qǐng)讀出下面的百分?jǐn)?shù).17% 讀作： 7.5% 讀作： 300%讀作：觀察上面幾個(gè)百分?jǐn)?shù)的分子，你發(fā)現(xiàn)了分子可以是哪些數(shù)？3、生活中，你在哪些地方見(jiàn)到過(guò)這樣的數(shù)？二、合作探究（知道百分?jǐn)?shù)的意義，弄清百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。）1、根據(jù)百分?jǐn)?shù)的意義填空。（1）一次視力檢查中，六（1）班有25%的學(xué)生近視，“25%”表示（ ）占（ ）的 （ ）。（2）咱們學(xué)校有60%的學(xué)生參加了興趣小組，“60%”表示（ ）占（ ）的（ ）（3）小結(jié)：百分?jǐn)?shù)表示（ ）。百分教學(xué)過(guò)程數(shù)也叫（ ）或（ ）。2、下面分母是100的分?jǐn)?shù)能用百分?jǐn)?shù)表示嗎？為什么

3、？（把能用百分?jǐn)?shù)表示的數(shù)圈起來(lái)）（1）、雞的只數(shù)是鴨的 EQ F(75,100) （2）、一根繩子，長(zhǎng) EQ F(75,100) 米，用去它的 EQ F(75,100) 結(jié)合上面例子，說(shuō)一說(shuō)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的意義有什么不同？ 三、課堂小結(jié)四、課堂練習(xí)五、作業(yè)布置板書(shū)設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)教學(xué)反思課 題百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化教學(xué)容課 型新授課單元課時(shí)總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、理解并掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，能正確地把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)或把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，同時(shí)掌握轉(zhuǎn)化中的簡(jiǎn)便方法。2、弄清百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化推理過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法，并能熟練運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)理解百分?jǐn)?shù)和

4、小數(shù)相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程。教具學(xué)具課件教 學(xué) 容個(gè)人修改教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：1、讀出下面的百分?jǐn)?shù) 2305% 200%寫(xiě)出下面各百分?jǐn)?shù)。百分之十六 寫(xiě)作_百分之七十二點(diǎn)五 寫(xiě)作_二、教學(xué)課本84頁(yè)例11、 學(xué)生自主嘗試2、方法交流有時(shí)需要進(jìn)行百分?jǐn)?shù)，小數(shù)，分?jǐn)?shù)之間的互化？談?wù)勀闶窃鯓踊?？三、自主學(xué)習(xí)把下面各數(shù)擴(kuò)大100倍是多少？小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動(dòng)的？如果把它們縮小到1/100是多少？小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動(dòng)的？ 2.5 5 0.48 1.25擴(kuò)大到100倍: ( ) ( ) ( ) ( )縮小到 eq f (1,100) : ( ) ( ) ( ) ( )方法小結(jié):教學(xué)過(guò)程四、合作探究（先自己嘗試，然后再小組

5、討論，交流，總結(jié)規(guī)侓）1、把0.24、1.4、0.123化成百分?jǐn)?shù)。 0.24 eq f (（）,（）) 24% 1.4 eq f (（）,（）) eq f (（）,（）) ( )% 0.123 eq f (（）,（）) eq f (（）,（）) ( )%請(qǐng)大家觀察一下，如果不看小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)的過(guò)程,(例如0.24=24%)想一想：怎樣能很快地把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)？你能很快的把下面的百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)嗎？比一比，看誰(shuí)做得又快又對(duì)！小結(jié)：五、課堂練習(xí)六、作業(yè)布置板書(shū)設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化）27% eq f (（）,（）) 27100 0.27 135% eq f (（）,（）) 1351003%

6、 = eq f (（）,（）) = ( ) ( )= ( ) 0.7% = eq f (（）,（）) = ( ) ( )= ( ) 教學(xué)反思教學(xué)容百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、理解并掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法，能正確地把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)或把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)。、通過(guò)自學(xué)、討論、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解并掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法，體驗(yàn)互化方法的多樣性。 3、理解命中率、出勤率、發(fā)芽率、出粉率、合格率、樹(shù)木的成活率等這些百分率的含義教學(xué)重點(diǎn)正確熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，同時(shí)掌握轉(zhuǎn)化中的簡(jiǎn)便方法。教學(xué)難點(diǎn)理解命中率、出勤率、發(fā)芽率、出粉率、合格率、樹(shù)木的成活率等這些百分率的含義。教具學(xué)具白板

7、教 學(xué) 容個(gè)人修改教學(xué)過(guò)程一、課前熱身：判斷下面各題是否有錯(cuò)，并把錯(cuò)的改正過(guò)來(lái)。32% 32 （ ） 改正：2 200% （ ） 改正：08% 800 （ ） 改正：0.008 80% （ ） 改正：二、自主學(xué)習(xí)與合作探究：1）自己嘗試把百分?jǐn)?shù)化為分?jǐn)?shù)，并在組說(shuō)一說(shuō)轉(zhuǎn)化的過(guò)程。 75%= eq f (（）,（）) = 112%= eq f (（）,（）) = 19%= eq f (（）,（）) =小結(jié)：把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，先把百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成（ ），能約分的要約成（ ）分?jǐn)?shù)。 2）自己嘗試把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)三、合作探究：歸納分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)有幾種方法?哪種方法更適用于一般的分?jǐn)?shù)?小結(jié)：把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù),

8、通常先用（ ）除以（ ），把分?jǐn)?shù)化成（ ）除不盡時(shí)，通常保留（ ）位小數(shù)，再把（ ）化成百分?jǐn)?shù)。溫馨提示：取近似數(shù)時(shí)應(yīng)用“”,把近似數(shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)時(shí)應(yīng)用 “=”。 3）小游戲：組進(jìn)行，你說(shuō)出一個(gè)分?jǐn)?shù)，我能把它改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。四、求什么率的問(wèn)題教學(xué)過(guò)程 找生活中的例子說(shuō)一說(shuō)四、過(guò)關(guān)檢測(cè)、學(xué)以致用： 1、完成數(shù)學(xué)教材85頁(yè)做一做第1、2題.2、填空： 在375 ， 03 ， 0375 ，和 eq f (3,8) 四個(gè)數(shù)中，最大的數(shù)是 （ ），最小的數(shù)是（ ） 相等的兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ），它們都可以用小數(shù)（ ）表示。板書(shū)設(shè)計(jì)或要點(diǎn)百分?jǐn)?shù) eq f (3,4) = eq f (3（ ）,425) =

9、eq f (（）,（）) = ( )% eq f (4,5) = eq f (3（ ）,5（ ）) = eq f (（）,（）) = （ )% eq f (1,8) = ( ) ( )=( )= ( )% eq f (5,6) = ( ) ( ) ( )=( )% 教學(xué)反思教學(xué)容求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，能理解命中率、出勤率、發(fā)芽率、出粉率、合格率、樹(shù)木的成活率等這些百分率的含義，進(jìn)一步理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題2、掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的問(wèn)題的解答方法，解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.。教學(xué)重點(diǎn)解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾

10、的應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)正確理解發(fā)芽率、達(dá)標(biāo)率的意義。教具學(xué)具小黑板教 學(xué) 容個(gè)人修改設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程一、課前準(zhǔn)備1、 說(shuō)說(shuō)單位”1”。六（1）班男生人數(shù)占全班人數(shù)的56%. _一根繩子截去了30%. _ 實(shí)際生產(chǎn)冰箱的臺(tái)數(shù)超過(guò)計(jì)劃的45%. _2、六年級(jí)有學(xué)生160人，已達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的有120人，六年級(jí)學(xué)生達(dá)標(biāo)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的幾分之幾？提問(wèn)：是哪兩個(gè)量相比？哪個(gè)量是單位“1”？怎樣計(jì)算？3、關(guān)鍵理解達(dá)標(biāo)率，合格率等的意義，并總結(jié)解決此類應(yīng)用題的方法。）1、達(dá)標(biāo)率= 100% 發(fā)芽率=100% 命中率=100% 出勤率= 100% 教學(xué)過(guò)程二、合作探究1、教學(xué)課本85頁(yè)例2 求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多

11、少？與時(shí)練習(xí)完成數(shù)學(xué)教材85頁(yè)做一做第3題題四、學(xué)以致用，過(guò)關(guān)檢測(cè)：判斷：（1）學(xué)校種的105棵樹(shù)苗全部成活，這批樹(shù)苗的成活率是105% （ ）（2）六年級(jí)共98名學(xué)生，今天全部到校，六年級(jí)今天的學(xué)生出勤率是98%（ ）（3）25克鹽放入100克水中，鹽水的含鹽率是25% （ ）2、課本87頁(yè)練習(xí)十八第9、10題五、小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)或要點(diǎn)求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少？教學(xué)反思 主備人： 教學(xué)容求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的問(wèn)題課 型新授課教學(xué)目標(biāo)掌握稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的問(wèn)題的解答方法。理解增減幅度的意義，會(huì)解決增減幅度的問(wèn)題。提高自己遷移類推和分析、解決問(wèn)題的能力。教

12、學(xué)重點(diǎn)掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的問(wèn)題的解答方法，能夠正確列式計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的問(wèn)題的解答方法，能夠正確列式計(jì)算教具學(xué)具白板教 學(xué) 容個(gè)人修改設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程一、課前準(zhǔn)備1. 60的40%是（），（ ）千克的25%是15千克。2、說(shuō)說(shuō)下面每個(gè)百分?jǐn)?shù)的具體含義。（哪兩個(gè)數(shù)相比，把誰(shuí)看作單位“1”）（1）六一班學(xué)生今天的出勤率是96%。 _（2）實(shí)際用電量占計(jì)劃用電量的80%。 _（3）家今年荔枝產(chǎn)量是去年的120%。 _二、學(xué)習(xí)新知課本89頁(yè)例3出示例題，學(xué)生讀題嘗試解決問(wèn)題 比原來(lái)增加（）%是什么意思？討論交流！訂正，交流小結(jié)教學(xué)過(guò)程二、合作探究（

13、關(guān)鍵找準(zhǔn)哪兩個(gè)量在比較，找準(zhǔn)單位“1”，總結(jié)出解決此類問(wèn)題方法）1、我們?cè)?jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林14公頃。實(shí)際造林比原計(jì)劃造林增加百分之幾？思考：是哪兩個(gè)量在比較？哪個(gè)量是單位“1”必須先算什么？再算什么？2、我們?cè)?jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林14公頃。計(jì)劃造林比實(shí)際造林少百分之幾？（兩種方法解答）3，比一比，誰(shuí)的規(guī)侓總結(jié)得最好！小結(jié)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的問(wèn)題的解題方法：用甲數(shù)表示一個(gè)數(shù)，乙數(shù)表示一個(gè)數(shù)解題關(guān)鍵：找準(zhǔn)單位“1”，用（ ）作除數(shù)。三、學(xué)以致用，過(guò)關(guān)檢測(cè)1、今年小麥的畝產(chǎn)量是去年的115%，今年小麥畝產(chǎn)量比去年增加（ ）%。2、甲數(shù)是乙數(shù)的4倍，甲數(shù)比乙數(shù)多（

14、）%，乙數(shù)比甲數(shù)少（ ）%四、小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)或要點(diǎn)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的問(wèn)題的教學(xué)反思 主備人： 教學(xué)容求稍復(fù)雜的比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少的問(wèn)題課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握求稍復(fù)雜的比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少的應(yīng)用題的解題方法，并能正確地解答這類應(yīng)用題。2、正確分析題目中的數(shù)量關(guān)系與生活的緊密聯(lián)系，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路教學(xué)難點(diǎn)掌握比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路教具學(xué)具白板教 學(xué) 容個(gè)人修改設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程一、課前準(zhǔn)備1、小明家上月用水10噸，這月用水8

15、噸，比上月節(jié)約了（ ）%2、一件商品原價(jià)80元，現(xiàn)在降價(jià)20元，降低了（ ）%3、師傅上月做零件120個(gè)，這月增加了 eq f (1,8) ，這月做零件（ ）個(gè)。二、自主學(xué)習(xí)一堆煤重2400噸，用去了 eq f (3,4) ,用去了多少噸？如果把 eq f (3,4) 改成75%，應(yīng)該怎樣列式呢？（要求：畫(huà)出線段圖。找準(zhǔn)單位“1”）小結(jié)：求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的方法是：教學(xué)過(guò)程三、合作探究1、例1教學(xué)學(xué)校圖書(shū)室原有圖書(shū)1400冊(cè)，今年圖書(shū)冊(cè)數(shù)增加了12%?，F(xiàn)在圖書(shū)室有多少冊(cè)圖書(shū)？（要求：先畫(huà)出線段圖，分析數(shù)量關(guān)系，再用兩種方法解答）2、小紅家上個(gè)月家庭開(kāi)支800元，這個(gè)月節(jié)約了15%，這個(gè)月

16、家庭開(kāi)支多少元？3、某種商品4月的價(jià)格比3月降了20%，5月的價(jià)格比4月又漲了20%。5月的價(jià)格和3月的價(jià)格比是漲了還是降了？變化幅度是多少？四、小結(jié)：求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少的問(wèn)題方法：板書(shū)設(shè)計(jì)或要點(diǎn)求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少的問(wèn)題教學(xué)反思 主備人： 教學(xué)容降價(jià)又漲價(jià)的問(wèn)題課 型練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握求稍復(fù)雜的比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少的應(yīng)用題的解題方法，并能正確地解答這類兩步變化的問(wèn)題。2、正確分析題目中的數(shù)量關(guān)系與生活的緊密聯(lián)系，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)理解降價(jià)又漲價(jià)這類兩步變化的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)理解降價(jià)又漲價(jià)這類兩步變化的問(wèn)題。教具學(xué)具白

17、板教 學(xué) 容個(gè)人修改設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入達(dá)標(biāo)率= 100% 發(fā)芽率=100% 命中率=100% 出勤率= 100%二、連一連 男工人有200人，女工人有多少人？女工是男工的25% 200（1-25%）男工是女工的25% 200（1+25%）女工比男工多25% 20025%女工比男工少25% 20025%學(xué)習(xí)新知1.課本90頁(yè)例5（1）4月價(jià)格是多少元（2）5月的價(jià)格呢教學(xué)過(guò)程2.解決問(wèn)題1、某飯店上月?tīng)I(yíng)業(yè)額為30萬(wàn)元,這個(gè)月下降了6%,這個(gè)月的營(yíng)業(yè)額是多少?2、一件衣服200元，先提價(jià)10%，在提價(jià)的基礎(chǔ)上又降價(jià)10%，現(xiàn)在價(jià)格是多少元？三、小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)或要點(diǎn)降價(jià)又漲價(jià)兩步變化教學(xué)反思 主備人： 教學(xué)容百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題練習(xí)課 型練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題的解題方法；2、學(xué)解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題；3、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力教學(xué)重點(diǎn)會(huì)分析百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)分析百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。教具學(xué)具稿紙，教 學(xué) 容個(gè)人修改設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)解決一般應(yīng)用題的解題方法。1、單位“1”百分之幾 關(guān)鍵是找單位“1”2、完成兩道復(fù)習(xí)題。（1）老師在“五一”期間在天天手機(jī)店花1600元買(mǎi)了一部品牌手機(jī)，比原價(jià)便宜了20%。這部手機(jī)的原價(jià)是多少元？（2）強(qiáng)六月份的生活費(fèi)為255元，比計(jì)劃節(jié)省了