8分鐘心理情景劇劇本共6篇

1、8分鐘心理情景劇劇本共6篇（一）時(shí)間：早上上課地點(diǎn)：教室人物：張教師，李明，同學(xué)三人。旁白：叮咚上課時(shí)間到了，教師同學(xué)們，請(qǐng)回到教室準(zhǔn)備上課。（教師的來(lái)到教室上課，教室里趴倒一片。）背景圖：教室張教師：上課！同學(xué)們好同學(xué)：起立，教師好?。ㄋX的李明不起來(lái)，之后睡）張教師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐！今日我們來(lái)講人體解剖這門課。（教 師掏出一個(gè)骨頭）（伸手指著后面）。哎呀，怎樣第一節(jié)課就有睡 覺的呀？李明：教師，我生病了。張教師：（走近學(xué)生，撫摸同學(xué)的額頭，俯身關(guān)切）同學(xué)，你哪 里覺得不舒服？是不是感冒了？李明：（大聲）我眼睛有自閉癥。（速度放慢，說(shuō)話清楚）張教師：咦，你這么眼熟？你不是前幾天報(bào)名的學(xué)生嗎？

2、（燈光 變暗，切換新生報(bào)名場(chǎng)景）（二）地點(diǎn)：學(xué)校新生報(bào)到處人物：李明，接待新生教師，乞丐。旁白：幾天前學(xué)校新生報(bào)到處。新學(xué)年開始了，大家都在井然有 序的報(bào)名，可是也不乏見到這樣奇裝異服的學(xué)生。背景圖：學(xué)校大門李明：入場(chǎng)（改為雞窩頭，不染，用黃色亮紙?jiān)黾有Ч┢贫磁?仔褲，拖鞋、背包用布包）李明：Everyvody！我長(zhǎng)的帥嗎？周圍回應(yīng)（帥?。├蠲鳎弘m然 我沒考上高中，可是無(wú)所謂?。〒]手，注意表情）哎呀，你看看（從牛仔衣里，掏出錄取通知書）我又要來(lái)上學(xué)了。 掏出手機(jī)（自拍桿），“小伙伴們，我此刻是來(lái)到了這所學(xué)校，請(qǐng) 關(guān)注，雙擊666啊”（甩頭發(fā)，背包向后一甩，拍桌子）和接待新 生的教師說(shuō)，“嘿，

3、教師，我要報(bào)名！”接待新生的教師（上下打量李明）：歡迎你新同學(xué)，來(lái)讀我們學(xué) 校，可是作為一名學(xué)生就應(yīng)當(dāng)貼合學(xué)生形象，你這樣造型適宜么？李明：大家都說(shuō)我很帥??！很多年輕人，不都是我這樣嗎？乞丐上場(chǎng)。（乞丐造型和李明哥是一樣的，背包是個(gè)塑料袋：左 側(cè)進(jìn)入，“好幾天沒吃飯了，肚子好餓啊”（撿到一個(gè)煙頭，驚喜） “今日運(yùn)氣不錯(cuò)，撿到一根芙蓉王，雖然是煙頭，也能夠吸兩口” （模擬抽煙動(dòng)作，吞云吐霧。）乞丐說(shuō)：“喂，帥哥，你和我怎樣穿的一樣，我們撞衫了”（李 明和乞丐分別站在舞臺(tái)左右兩側(cè)，乞丐看著李明哥，李明哥看著乞 丐，兩個(gè)人動(dòng)作互相模仿）李明說(shuō)：“怎樣會(huì)有這樣的事？難道我們流行的這個(gè)造型，難道 是錯(cuò)的

4、？ ”（手放在頭后迷惑，雙手?jǐn)傞_，苦笑狀）李明：流行究竟是什么呢？（下場(chǎng)）（燈光變暗，切換到原先教室場(chǎng)景）（三）時(shí)間：早上上課地點(diǎn)：教室人物：張教師，李明，手機(jī)精靈。旁白：張教師從剛才的回憶中回過(guò)神來(lái)。張教師：還真的是你，李明。那也不準(zhǔn)睡覺啊，（嚴(yán)厲的）起來(lái)， 立刻坐好聽課！李明沒精打采的靠在椅子上聽課。（李明戴著耳機(jī)）旁白：上課時(shí)間過(guò)去了 20分鐘，課堂上傳來(lái)游戲的聲音。背景 音樂（歡迎到王者峽谷，敵軍還有5秒到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)，請(qǐng)做好準(zhǔn)備，敵 軍還有3秒到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)，全軍出擊，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)?。埥處煟ɑ仡^看，表情嚴(yán)厲）：李明是不是你玩手機(jī)？你是來(lái)學(xué) 校玩游戲的，還是來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的？李明：（厭惡并起立）上課學(xué)習(xí)

5、？解剖課我根本聽不懂，什么血 管肌肉骨頭，還有那些亂七八糟的神經(jīng)！天那，額滴神??！一一學(xué) 習(xí)真煩！以前父母夭夭管著我，不給我玩電腦。此刻我讀了中專， 父母離我遠(yuǎn)，我自由了！哈哈哈（李明打累了趴在桌上）旁白：（這時(shí)聽見有人呼喊李明的名字，李明，李明 （慢）， 快醒醒！李明開始做夢(mèng)、。（燈光變暗）手機(jī)精靈出場(chǎng)（鬼鬼祟祟）手機(jī)：哈哈，我是手機(jī)精靈。（指著李明后背）小樣兒，還治不 了你，（指著在場(chǎng)觀眾）我太了解你們這些年輕人的心了。我要利 用網(wǎng)絡(luò)游戲把你禁錮在我的手中。（手掌旋轉(zhuǎn)握拳）當(dāng)然更重要的 是：讓所有不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生為了我，癡迷乃至瘋狂！手機(jī)繼續(xù)躲起 來(lái)。旁白：中專的三年時(shí)間就這樣匆匆流逝。到了

6、 2020年畢業(yè)招聘 會(huì)。李明：（伸懶腰）讀了三年書，到了找工作的時(shí)間，看看有沒有 我喜歡的工作單位。醫(yī)院招聘：這位同學(xué)請(qǐng)坐！請(qǐng)問你會(huì)什么技能， 有什么特長(zhǎng)？李明：（結(jié)結(jié)巴巴，伸手抓頭發(fā)）我，我會(huì)王者榮耀，我是最強(qiáng) 王者。我在游戲中可厲害了！醫(yī)院招聘（推開桌子，站起來(lái)）：同學(xué)，你在開玩笑吧？游戲能 治病嗎？游戲能護(hù)理病人嗎？對(duì)不起，你不是我們需要的人才，再 見?。☉嵟x場(chǎng)）李明（垂頭喪氣）：難道說(shuō)，我還沒畢業(yè)，我就失業(yè)了？（懊惱） 手機(jī)又上場(chǎng)。手機(jī)：（冷笑）可愛的小傻瓜，你浪費(fèi)了三年青春，而我卻越來(lái) 越受到年輕人歡迎?。p手舉起，興奮得意）你以后就陪著我一齊 活在虛擬世界里吧。李明：（痛苦的呼

7、喊）啊，我被你欺騙了！張教師登場(chǎng)張教師：網(wǎng)絡(luò)游戲是一把雙刃劍，不合理的使用，會(huì)帶給你不良 的結(jié)果，讓我來(lái)幫幫他。給他個(gè)機(jī)會(huì)，讓時(shí)間重新回到三年前吧。（過(guò)去關(guān)掉手機(jī)電源鍵）突然，手機(jī)慘叫：“是誰(shuí)按了我的電源， 是誰(shuí)關(guān)了 wifi”（手機(jī)倒地）旁白：經(jīng)過(guò)這個(gè)噩夢(mèng)，李明從課堂上驚醒。他看了一下手表，時(shí) 間又回到2017年李明（起立，一只手拿著手機(jī)）：我這樣天天玩游 戲，荒廢學(xué)業(yè)，真的對(duì)嗎？對(duì)得起爸媽，對(duì)得起教師和同學(xué)們嗎？ （摔手機(jī)？）（四）時(shí)間：午時(shí)下課地點(diǎn)：心理咨詢室人物：何教師，李明，李明。旁白：第二天，李明哥和李明都來(lái)到了心理咨詢室，向何教師訴 說(shuō)了自我身上發(fā)生的一切。（圖片：心理咨詢室背景

8、。）李明：何教師，你都不明白我此刻過(guò)著怎樣的生活。不想每一天 都平平淡淡，又怕以后找不到一份好工作而后悔。此刻既不能瀟灑 的玩，又不能安心的學(xué)習(xí)，這種劇烈的矛盾讓我痛苦極了。何教師：（傾聽，點(diǎn)頭）我能夠體會(huì)的到你的心境，教師也是從 學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的。以往也和你一樣迷茫和彷徨過(guò)。李明：（詫異的）怎樣？何教師。你也有過(guò)這樣的情形？何教師：（笑）是的，我相信很多同學(xué)也都有過(guò)這樣的經(jīng)歷。虛 擬世界是多彩的，（應(yīng)對(duì)學(xué)生）能夠體會(huì)了與現(xiàn)實(shí)不一樣的生活方 式，青春期的學(xué)生心理發(fā)展的水平還不穩(wěn)定，看待和處理問題的方 法不夠深入，很容易受到網(wǎng)游的誘惑。李明：可是對(duì)于網(wǎng)絡(luò)誘惑，我們很難戰(zhàn)勝它，這怎樣辦？何教師：可

9、這不全是你們的錯(cuò)。（起立應(yīng)對(duì)大家）每個(gè)人在成長(zhǎng) 的道路上都會(huì)遇到一些考驗(yàn)，如果能把考驗(yàn)變?yōu)閯?dòng)力（右手握拳）。 比如網(wǎng)絡(luò)也是一種學(xué)習(xí)，（右手靠近腋窩）如果能提高自我約束本 事，合理安排好時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)也能夠發(fā)揮進(jìn)取作用？你說(shuō)是嗎，李明？李明：我想我有些明白了。教師你的意思是說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)世界的好壞， 關(guān)鍵是看如何正確的使用它，揚(yáng)長(zhǎng)避短，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)幫忙學(xué)習(xí)， 克服網(wǎng)絡(luò)的缺點(diǎn)，不影響正常的學(xué)習(xí)和生活。（李明站起來(lái)，應(yīng)對(duì)大家）我們應(yīng)當(dāng)做網(wǎng)絡(luò)的主人，而不是網(wǎng)絡(luò) 的奴隸！何教師：（拍李明肩膀）李明，你說(shuō)得太棒了！此刻競(jìng)爭(zhēng)如此殘 酷，我們應(yīng)當(dāng)從此刻就做好應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備，哪里還有時(shí)間去迷茫和彷 徨呀?。ê谓處煱咽址旁谧鲂?/p>

10、口）你們?nèi)钡氖窃谛闹懈嬖V自我一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)理由，讓自我振作起來(lái)吧?。ㄎ杖Q起大拇指）（何教師，李 明，準(zhǔn)備邁步向前）演員全體謝幕，鞠躬。何教師：同學(xué)們，讓我們的學(xué)生時(shí)代留下完美的回憶！李明：同學(xué)們，讓我們的學(xué)生時(shí)代沒有遺憾！全體：同學(xué)們，讓我們的青春沒有遺憾！故事大綱本劇講述的是一位大家公認(rèn)的好學(xué)生，遭受到學(xué)習(xí)上的挫折，信 心發(fā)生動(dòng)搖，由于害怕成績(jī)退步，失去教師和同學(xué)的喜愛，于是想 借考試作弊，繼續(xù)維持好學(xué)生的假象，幸好教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，在教師 和同學(xué)們的幫忙下，最終使主人公的錯(cuò)誤觀念發(fā)生了主角轉(zhuǎn)變。班長(zhǎng)：男，相貌堂堂，郝小明副班長(zhǎng)：女，乖巧聽話學(xué)習(xí)委員：男，綽號(hào)四眼田雞，瘦皮猴紀(jì)律委員：男，四肢發(fā)達(dá)，

11、搗蛋鬼輔導(dǎo)員任課教師郝小明同屋：鄭楓第一場(chǎng)郝獨(dú)白：期望道路平坦，卻難免遭遇岔路和崎嶇，期望講和順暢，卻難免遭遇逆流和旋渦，期望莊稼豐美，卻難免遭遇旱滯和蟲害，期望人生圓滿，卻難免遭遇挫折和失敗，人這一聲總要做錯(cuò)一些事才會(huì)成長(zhǎng)，就想河水遭遇暗礁，迎頭撞 上僅有滿身碎骨，我們僅有拐個(gè)小彎方能繼續(xù)向前。我，郝小明，一向是教師和同學(xué)們心目中的好好學(xué)生，在班里擔(dān) 任班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)在年級(jí)中也名列前茅，在學(xué)生會(huì)里又擔(dān)任要職，我一 向?qū)ψ晕页錆M了自信，在大家面前也總是很風(fēng)光，可是，有一天， 當(dāng)我在宿舍了的時(shí)候鄭楓：喂，班長(zhǎng)大人，我那水快開了，勞您大駕幫我把那熱得快 拔下來(lái)吧。郝：我不早跟您說(shuō)不能用的嘛，學(xué)?？墒侨?/p>

12、令五申，絕對(duì)不能用 的，萬(wàn)一出事怎樣辦啊，要是被輔導(dǎo)員查到了您可就慘了。鄭：哪有那么巧的事啊，您不說(shuō)，我不說(shuō)，誰(shuí)會(huì)明白啊。郝：您下次可不能用了，邊說(shuō)邊把熱得快拔下來(lái)此時(shí)，輔導(dǎo)員推門而入，鄭，站在一旁，目瞪口呆的看著輔導(dǎo) 員，不知所措鄭：啊恩，王教師，郝猛的抬頭，把手里的熱得快忙藏到身后郝：啊，王教師，我我正在輔導(dǎo)員：您背后是什么東西，拿過(guò)來(lái)給我看看，藏什么啊。輔導(dǎo)員走上前去，看到了他手中的熱得快，從他手中拿了過(guò)來(lái)輔導(dǎo)員：這是什么啊，學(xué)校不是強(qiáng)調(diào)絕對(duì)不能用這個(gè)的嗎，這 時(shí)，鄭悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼臉，求他不要說(shuō)出的樣貌郝一臉無(wú)奈和無(wú)辜輔導(dǎo)員：您身為班長(zhǎng)，居然帶頭違反學(xué)校規(guī)定。郝：這，這個(gè)不是

13、我這是頭一回。輔導(dǎo)員：是嘛，這么巧啊，我只是臨時(shí)的一次抽查就讓我碰到了， 您這怎樣解釋！ ！郝：我，我，我，底下頭，不明白怎樣辦輔導(dǎo)員：您就這么起帶頭作用的嗎，您給別的同學(xué)都造成了什么 樣的影響，您好好反思一下吧，然后寫個(gè)檢討，明天交給我，我再 想想該給您怎樣樣的處分，輔導(dǎo)員生氣的拿著熱得快，走出宿舍郝：（心理活動(dòng)，獨(dú)白）哎，真倒霉啊，鄭楓也真是的，居然心 安理得的把職責(zé)都推給我，自我瘤掉了，讓我多沒面子，這個(gè)還不 明白受什么處罰，肯定會(huì)在輔導(dǎo)員心里留下不好的印象，今后評(píng)優(yōu) 可就難辦了，郁悶，怎樣就這么倒霉呢。第二場(chǎng)上課回答問題教室第二天，副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員及紀(jì)律委員等人走進(jìn)教室副班長(zhǎng)：好可憐！

14、學(xué)習(xí)委員：這已經(jīng)是第幾次了？副班長(zhǎng)：第三次了，三人陷入沉默。稍停紀(jì)律委員：他只是一時(shí)失常。副班長(zhǎng)：我也是這樣覺得。學(xué)習(xí)委員：我剛才看到他在那愣神，是不是因?yàn)樽蛉盏氖虑榘。?他的英語(yǔ)學(xué)的一向都還不錯(cuò)的。副班長(zhǎng)：是呀，并且，他看到別人都回答出來(lái)了，他心里發(fā)慌。學(xué)習(xí)委員：他快失去信心了！副班長(zhǎng)：我們應(yīng)當(dāng)對(duì)他有一點(diǎn)同情心，他必須覺得受到很大挫折。郝小明站在課桌前，不知所措副班長(zhǎng)：班長(zhǎng)，是disticguish，紀(jì)律委員：對(duì)！班長(zhǎng)加油?。ò嚅L(zhǎng)沒有聽到有人正對(duì)他說(shuō)話）班長(zhǎng)：Sorry, sir.Idontknow.隨后便坐下了下課了，三個(gè)人來(lái)到班長(zhǎng)面前紀(jì)律委員：（拍著班長(zhǎng)的肩膀）老兄，您今日這么總魂不守舍

15、的。班長(zhǎng)：沒什么，教師提問的時(shí)候我沒聽清問題嘛，這有什么的看似很不在乎的樣貌的學(xué)習(xí)委員：怎樣會(huì)這樣呢？副班長(zhǎng)及紀(jì)律委員：閉嘴?。▽W(xué)習(xí)委員嚇了一跳）班長(zhǎng)：您們答的都比我好，垂頭喪氣三人：只可是是一次課堂提問嘛，不必在乎。班長(zhǎng)：可是那個(gè)單詞我確實(shí)不認(rèn)識(shí)，您是怎樣明白的？（抬頭問 副班長(zhǎng)）副班長(zhǎng)：好多習(xí)題中都遇到過(guò)的啊。學(xué)習(xí)委員：您此刻可用功了啊，我總看到您早自習(xí)的時(shí)候在做參考書副班長(zhǎng)：多嘴！紀(jì)律委員：對(duì)，多嘴！學(xué)習(xí)委員：我說(shuō)的是實(shí)話。班長(zhǎng)：做參考書，怪不得！副班長(zhǎng)：對(duì)呀，參考書這類的練習(xí)題很多呀，我每上完一個(gè)單元， 就班長(zhǎng)：我寧愿把課本背的滾瓜爛熟的，也不看參考書!副班長(zhǎng)：可是所有的人都在看呀，并

16、且上完課，多做一些練習(xí)， 是有很大好處的。班長(zhǎng)一臉不屑一顧的表情紀(jì)律委員：我也不做。班長(zhǎng)：總算找到一個(gè)同國(guó)的。您今日上課回答問題答對(duì)了嗎？紀(jì)律委員：僥幸的很班長(zhǎng)：怎樣連您也學(xué)習(xí)委員：他是“貝多芬”。班長(zhǎng)：他是什么？ “貝多芬”？紀(jì)律委員：我看他們都在做參考書，說(shuō)有一部分語(yǔ)法講的很好， 被我偷看到了，我就把它都看了，沒想到教師今日不曉得怎樣了， 一上課就在提問，所以我就您不會(huì)連“貝多芬”都不曉得吧？（稍停，班長(zhǎng)站在原地不說(shuō)一句話，其余三人應(yīng)對(duì) 面，無(wú)奈的班長(zhǎng)）學(xué)習(xí)委員：老兄，不要心境不好了，趕快準(zhǔn)備功課，期末考試快 到了，加油吧，我們先走了。說(shuō)完，三人下場(chǎng)，郝站到臺(tái)中央班長(zhǎng)獨(dú)白：我一向?qū)W習(xí)很好的

17、，不需要做什么參考書一樣能夠的， 以前能夠，以后必須也能夠，憑我的智商還用做參考書嗎，很自 負(fù)的表情，可是，又低下頭，邊走邊自言自語(yǔ)他們都看參考書， 難道是我學(xué)習(xí)方法的問題嗎？沮喪，迷惑的表情第三場(chǎng)作弊事件教室的走廊上紀(jì)律委員：（伸懶腰）最終最難的一科考完了。發(fā)覺學(xué)習(xí)委員 若有所思地走來(lái)走去最難的數(shù)學(xué)都考完了，您還在那邊走來(lái)走去 想什么？學(xué)習(xí)委員沒有聽到紀(jì)律委員：湊到學(xué)習(xí)委員的耳邊喂!學(xué)習(xí)委員：干什么神秘兮兮的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)委員沒有理他紀(jì)律委員：故意嚷嚷喂，發(fā)現(xiàn)間諜！喂，發(fā)現(xiàn)間諜！學(xué)習(xí)委員：在哪？在哪？紀(jì)律委員：沒事，沒事，我試著喊一喊，提高觀眾的警覺。學(xué)習(xí)委員：結(jié)果呢？紀(jì)律委員：結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)

18、人的警覺性最高，應(yīng)當(dāng)頒獎(jiǎng)給他。學(xué)習(xí)委員：胡鬧！繼續(xù)思考，自言自語(yǔ)奇怪，真是奇怪/紀(jì)律委員：您一向在說(shuō)什么，難道您真發(fā)現(xiàn)間諜了嗎？學(xué)習(xí)委員：傻瓜，反正跟您說(shuō)，也是白說(shuō)，來(lái)了來(lái)了，我正在等 的人來(lái)了。副班長(zhǎng)上場(chǎng)紀(jì)律委員：什么？副班長(zhǎng)：自言自語(yǔ)奇怪學(xué)習(xí)委員：您今日也發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)怪怪的！副班長(zhǎng)：我說(shuō)不上來(lái)，可是紀(jì)律委員：難道不成，平日和藹可親的班長(zhǎng)是間諜?。繉W(xué)習(xí)委員：傻瓜！我們是在說(shuō)作弊，考一一試一一作一一弊，您 懂了嗎？紀(jì)律委員：誰(shuí)？您是說(shuō)班長(zhǎng)！？學(xué)習(xí)委員點(diǎn)頭學(xué)習(xí)委員：副班長(zhǎng)，我今日好幾次發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)在收考卷的時(shí)候，回 頭偷看您的答案，您也感覺到了對(duì)不對(duì)？副班長(zhǎng)：可是我不能這樣確定，他是班長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員：我就做

19、在他旁邊，我看的一清二楚，您不要對(duì)我說(shuō)您 沒有看見。紀(jì)律委員：有這種事？學(xué)習(xí)委員：就是有這種事，不信您問副班長(zhǎng)，她最清楚。副班長(zhǎng)：有幾次他回頭看到我在看他，還對(duì)我笑了一笑，真是好 奇怪紀(jì)律委員：這么說(shuō)是真的，可是這不像班長(zhǎng)平日的作風(fēng)，也 許，班長(zhǎng)他什么也沒有看到，就被您發(fā)現(xiàn)了呢？學(xué)習(xí)委員：可是他偷看別人的試卷就是不對(duì)。副班長(zhǎng)：可是他會(huì)不會(huì)有他的苦衷？像上次教師在課堂上提問， 我從來(lái)沒有看過(guò)班長(zhǎng)這樣居喪過(guò)，我想他必須心理很難過(guò)，連我們 也不愿意說(shuō)。紀(jì)律委員：我想他肯定是不能理解別人比他強(qiáng)，他的自尊心受到 了打擊，我們是他的朋友，應(yīng)當(dāng)去開導(dǎo)他。學(xué)習(xí)委員：他嗎，他很要強(qiáng)，他會(huì)因?yàn)槟敲袋c(diǎn)兒小事就受打擊

20、嗎?副班長(zhǎng)：每個(gè)人的忍受程度都是有限的嘛，就是因?yàn)樗綍r(shí)都表現(xiàn)的很堅(jiān)強(qiáng)，所以這次不堪一擊，表面越堅(jiān)強(qiáng) 的人，內(nèi)心越脆弱，難道您沒聽說(shuō)過(guò)嗎，我們還是去慰問慰問他吧。三個(gè)人走下場(chǎng)，班長(zhǎng)走上場(chǎng)，紀(jì)律委員，叫住了他紀(jì)律委員：班長(zhǎng)我們都發(fā)現(xiàn)您最近的情緒不太對(duì)勁，到底怎 樣了？上次考試的時(shí)候，我們無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了，您是不是作弊了 啊有些猶豫的說(shuō)班長(zhǎng)：您們看到我了嗎？很沒面子，但故做理直氣壯您們要 告訴別人嗎？副班長(zhǎng)：我們不是想告訴別人，只是關(guān)心您，您是不是還是因?yàn)?上次的那幾件小事就失去了自信了啊，我們都班長(zhǎng)：這是我的事，不用您們管！說(shuō)完轉(zhuǎn)過(guò)身，甩手離開三個(gè)人很無(wú)奈的相望，走下場(chǎng)去郝走上場(chǎng)，做到長(zhǎng)椅上，思索狀

21、郝心里獨(dú)白：小事！那些事情對(duì)我來(lái)說(shuō)是小事嗎？他們太不理 解我了，那對(duì)我有多大影響啊，可是，我剛才那么做是有些過(guò)分了， 他們也是關(guān)心我，為了我好，可我還不領(lǐng)情的那么兇的說(shuō)了他們， 想了一會(huì)其實(shí)都是我自我的錯(cuò)，自從上次那件事之后，我上課 有走神每回答問題，讓我多丟臉啊，我可是堂堂的班長(zhǎng)啊，站起， 邊走邊說(shuō)他們都做輔導(dǎo)書，學(xué)習(xí)比我努力，我怕他們會(huì)超過(guò)我， 所以唉！說(shuō)實(shí)話，其實(shí)都是我的虛榮心在作怪，稍停我不 該這么小肚雞腸，身為班長(zhǎng)要起帶頭作用，并且是我的錯(cuò)就要勇于 承認(rèn)和應(yīng)對(duì)，不能做縮頭烏龜。恩，我是個(gè)勇敢的人，我要重新找回自信作出信心十足的動(dòng)作 和表情班長(zhǎng)來(lái)到教室班長(zhǎng)：對(duì)不起，剛才是我不對(duì)，多謝您

22、們的關(guān)心，我以后不會(huì)再 犯同樣的錯(cuò)誤了，我們依舊是好朋友。三個(gè)人高興的看著他，與他搭肩相擁在一齊后面還有多篇8分鐘心理情景劇劇本!人物：牛光：大一學(xué)生，學(xué)生干部，性格耿直，豪爽冬寶：大一學(xué)生，成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友供給同城 聚會(huì)的場(chǎng)所）績(jī)優(yōu)良，家貧，以自我為中心海濱、航科、永明同宿舍的人第一幕（幕起。兩張床左右擺放，兩張桌子放在中間，地上有垃圾，牛 光正在掃地，同學(xué)躺在床上）海濱：（睡眼朦朧，揉揉眼睛，看看牛光）今日還起這么早啊， 太強(qiáng)了，今日可是公元2003年一月一日一一元旦啊，一年才有一個(gè) 元旦啊，大清早的不睡覺卻干活，你們這不是浪費(fèi)光陰嗎？（說(shuō)完 把被子蒙在頭上又睡）牛光：（笤

23、帚停下）我早起習(xí)慣了。睡不著。（低頭繼續(xù)掃地）永明：（拿著上衣準(zhǔn)備穿）是啊，還有幾天就考試了，大家每一 天晚上都學(xué)的那么晚，最近又沒課，誰(shuí)不趁機(jī)在床上多賴一會(huì)啊。（說(shuō)完把上衣套在頭上）航科：（斜倚在床上，放下手中的書）咱們昨日晚上不是說(shuō)今晚 上聚餐嗎？正好放松放松。海濱：（倏的坐起來(lái)）是啊，是啊，一想起大潤(rùn)發(fā)的炸雞和那醇 香的葡萄酒我就激動(dòng)不已。（鼻子在空中嗅嗅）啊真香啊牛光：（手刮丁的鼻子，一手拿笤帚）小子，吃，吃，一天到晚 就明白吃。哈哈哈哈海濱：哎，（嘆息）就是資金比較緊張。永明：咳！都學(xué)期末啦，誰(shuí)的資金不緊張啊，是吧？（向甲）海濱：是啊，資金咋解決？航科：咳，這還不簡(jiǎn)單，（詭異的看看周

24、圍同學(xué)）咱們窮，有不 窮的啊，（朝冬寶的床努努嘴）冬寶不是剛發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)金嗎？咱先讓 他墊上不就行了。眾人：（興奮，贊同）對(duì)呀！海濱：（猶豫）行是行，可是他剛把錢存起來(lái)，銀行離那里這么 遠(yuǎn)，他會(huì)去嗎？牛光：（想了一想）管不了那么多了，再說(shuō)我們錢也不夠了，就 讓冬寶跑一趟吧。咱又不是不還他！眾人：（附和）是呀！永明：（看看四周）哎，冬寶去哪了？牛光：剛出去，可能去廁所了吧。（朝向同學(xué)丙）舍長(zhǎng)，等會(huì)兒 冬寶回來(lái)你和他商量一下吧。航科：好啊。（冬寶從舞臺(tái)一側(cè)走上臺(tái)，推門進(jìn)來(lái)，捂著肚子，眾人看著他）眾：冬寶回來(lái)了。（驚喜）冬寶：哎，餓死了。航科：冬寶，我有事兒跟你說(shuō)。冬寶：（揮揮手）（不耐煩）我先去買飯，

25、有事回來(lái)說(shuō)吧。哎， 餓死我了。哎，有要捎飯的嗎？（沒人響應(yīng)，冬寶拿衣服要走）（牛光已掃完地面，正在往垃圾袋里裝垃圾）牛光：冬寶，等一下，把垃圾袋拎去吧。（繼續(xù)裝垃圾）冬寶：（一副不耐煩的樣貌）哎呀，人家去吃飯，你卻讓人家拿 垃圾，事真多。牛光：你不是順便嗎，再說(shuō)宿舍垃圾你什么時(shí)候管過(guò)？冬寶：憑什么讓我倒啊，這地又不是我弄臟的，再說(shuō)我還得學(xué)習(xí) 呢。牛光：（有些火了，但仍然忍耐）算了，我自我去倒吧。冬寶：（不客氣的）自我去就自我去，誰(shuí)管?。ㄋらT而去）（牛光隨后提垃圾出去）（眾人無(wú)奈）海濱：哎，舍長(zhǎng)，你說(shuō)冬寶連個(gè)垃圾袋都不提，讓他去銀行取錢， 這不是難于上青天嗎？永明：哎呀，冬寶這人別的沒啥，就是有

26、點(diǎn)太自私了，宿舍的開 水就他用的最多，可一到打水的時(shí)候就找不著人了。海濱：是啊，我的大寶剛買來(lái)一星期，就被他用去一半，你說(shuō)他 拿那么多獎(jiǎng)學(xué)金就不能自我買一瓶。航科：哎，行了行了，大家都是來(lái)自五湖四海的兄弟，都應(yīng)當(dāng)互 相諒解嘛！等他回來(lái)，我跟他說(shuō)。第二幕（牛光默默的收拾書包，準(zhǔn)備去上自習(xí)；冬寶津津有味的吃飯； 海濱、永明在看書，航科和冬寶坐在一齊）航科：冬寶，咱們學(xué)期期末資金都比較緊張，今晚聚餐的錢想讓 你先墊上，回來(lái)我們?cè)龠€你，行嗎？（同學(xué)甲點(diǎn)頭）冬寶：（邊吃飯邊說(shuō)）哎，憑什么讓我出?。堪l(fā)獎(jiǎng)學(xué)金的又不止 我一個(gè)。再說(shuō)，我剛存銀行，銀行那么遠(yuǎn)，我才懶得去呢。（繼續(xù) 吃）牛光：（聽到那里，再也忍不

27、住了，拿出錢包掏出錢交給同學(xué)丙） 舍長(zhǎng)，我不用他墊，我交上我的那分。冬寶：（看到那里，停下筷子）有錢不先墊上，還讓我跑那么遠(yuǎn)。牛光：（真的火了）我墊上？?。鈶崳蠛穑┪乙怯绣X還跟 你廢什么話！永明：真的，冬寶。我們四個(gè)身上所有的錢湊在一齊也不夠了冬寶：（不在意的，邊吃飯）不夠我就去取呀，也不用發(fā)火啊， 真是的，仗著自我是個(gè)干部，就對(duì)人家吆五喝六的，什么玩意！牛光：（憤怒的）你說(shuō)誰(shuí)呢，啊，你說(shuō)誰(shuí)呢？！拿獎(jiǎng)學(xué)金就了不 起啊？！冬寶：（也火了）有人強(qiáng)，也拿個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金給咱瞧一瞧。牛光：（錢包扔在桌子上，挽起袖子，吼）小瞧人啊，欠揍是吧!冬寶：嘀，揍誰(shuí)，還怕你不成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友供給同城

28、聚會(huì)的場(chǎng)所）？（不吃飯了，也挽起袖子，擺出戰(zhàn)斗姿勢(shì)）牛光：（繼續(xù)扯袖子）媽的，今日揍不死你我不姓牛?。?zhǔn)備動(dòng) 手）（同學(xué)甲和同學(xué)丙一人拉一個(gè)）：行啦行啦，都是兄弟，有話好 說(shuō)！冬寶：就你是大爺呀，憑什么什么都以你為中心?。浚⊕暝鴽_ 牛光吼）牛光：還大爺，我還是爺爺呢?。ù蠛穑ㄍ瑢W(xué)甲和同學(xué)丙勸止）牛光：（背起書包）媽的，誰(shuí)為團(tuán)體做點(diǎn)事誰(shuí)就該死?。ㄋらT而 去）（屋里一片沉寂）海濱：（走上前來(lái)）冬寶別生氣，他就是性子烈點(diǎn)兒。冬寶：（不屑）他性子烈，我性子還沒烈呢。航科：是啊，冬寶，你剛才的話也太傷人了。冬寶：（不耐煩的）哎呀，行了行了，我取錢去。第三幕（元旦晚上，桌上擺滿東西，聚餐開始，牛光和冬

29、寶對(duì)面而坐。杯子盛滿葡萄酒，別的同學(xué)互相敬酒，牛光、冬寶相對(duì)不語(yǔ)）牛光：（獨(dú)白，追光）我這樣做對(duì)嗎？畢竟是同學(xué)，是兄弟，畢 竟快考試了，大家時(shí)間都很緊，銀行又那么遠(yuǎn)，我怎樣就不能替冬 寶想一想呢？哎呀！（低頭，懊悔）冬寶：（獨(dú)白，追光）哎，都是兄弟，牛光也是為了大家，我是 不是有點(diǎn)太自私了？可是讓我道歉，真是放不下這張臉呀！（最終，牛光打破二人之間的尷尬，舉起杯子，朝向冬寶，冬寶 也舉起杯子）牛光：對(duì)對(duì)不起啊，冬寶，我鹵莽了。冬寶：（慚愧的低頭）不不不，是我錯(cuò)了，我們都應(yīng)當(dāng)多為團(tuán)體 做一些事情，是我太自私了！所以，今日我請(qǐng)客！航科：好啦好啦，大家都是兄弟嗎！正所謂“度盡劫波兄弟在， 相逢一笑泯

30、恩仇。”正所謂牛光：（推航科）得了吧，別跟咱們拽文啦！（眾笑）（舉杯） 好，來(lái)來(lái)，為了團(tuán)體，干杯！眾人：（齊舉杯）干杯?。宦?，劇終）資料簡(jiǎn)介：小溪的父親在兩年前去世了，室友們的一次無(wú)心的談話勾起了她 的悲痛往事。她想向室友傾訴自我的悲傷和脆弱，可是為了能幫家 中的媽媽挺過(guò)難關(guān)，不得不故作堅(jiān)強(qiáng)，強(qiáng)裝冷漠。與她同寢一年的 室友明了小溪的心事，她們要用真誠(chéng)打動(dòng)小溪，溫?zé)崴潜焕淠?裹的心。小溪會(huì)歡樂起來(lái)嗎正文：第一幕地點(diǎn)：宿舍內(nèi)人物：小溪、室友A、室友B、室友C、室友D、室友E道具：桌子、椅子、書本A：哎，今日上課教師說(shuō)氣質(zhì)是天生的，性格是后天構(gòu)成的，你 們覺得氣質(zhì)受遺傳的影響大嗎B：我覺得應(yīng)當(dāng)

31、有很大影響吧。像我老爸就挺樂觀的一個(gè)人，你 看我不是也挺樂觀的嗎!我可是經(jīng)常懷疑呀，我出生時(shí)，護(hù)士小姐打 我屁股，我絕對(duì)不是哭著出來(lái)的，肯定是笑著來(lái)到這個(gè)世界的！C：就吹吧你，可是，我也覺得應(yīng)當(dāng)有必須影響。D：花，你說(shuō)過(guò)你老爸是退伍軍人，那他年輕時(shí)應(yīng)當(dāng)很帥吧C（站起）：不是很帥，那是相當(dāng)?shù)膸洶?！E：怎樣談學(xué)習(xí)，談到老爸帥不帥了啊，一群色女。（小溪臉色陰沉地拿著一本書走出了寢室）B：小溪怎樣了E：怎樣了，你說(shuō)怎樣了，你們忘了她爸爸D：哎呀，是啊!好幾次晚上都聽到她躲在被子里偷偷地哭呢第二幕場(chǎng)景一人物：小溪、同學(xué)甲場(chǎng)地：學(xué)校的一條小路上（背景音樂起）旁白：小溪的心好痛好痛，她多想和室友們一齊談自我

32、的爸爸啊， 可她明白，只要一談，自我肯定控制不了自我的情緒，她不想在別 人面前流淚。她害怕看見室友們談起自我爸爸時(shí)的幸福表情，她也不愿碰上她們同情的目光，她不需要?jiǎng)e人的同情，不需要她告 訴自我，小溪，你必須做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒，你不能夠讓別人看見 你流淚，你必須證明給別人看，你是能夠承受住命運(yùn)打擊的，你是 堅(jiān)強(qiáng)的。場(chǎng)景：同學(xué)們匆匆往前跑，迎面遇見小溪，沒注意到小溪在哭。同學(xué)甲：喂，小溪，你去哪啊，快下雨啦！小溪（底著頭）：恩。場(chǎng)景二人物：小溪、室友A道具：雨傘（背景音樂為雨聲）旁白：雨點(diǎn)打在身上，好冷，可小溪就想淋雨，她想讓雨水沖掉她脆弱的淚水，沖走她 心里的痛苦（A撐著傘走上去）A：小溪，最終

33、找到你了!天啦，看你，一身都濕透了，趕快回寢 室，這樣會(huì)生病的。（A扶著小溪下）第三幕地點(diǎn)：宿舍內(nèi)人物：小溪、室友A、室友B、室友C、室友D、室友E道具：桌子、椅子、飯盒、雨傘（B、C、D、E撐著傘陸續(xù)回到寢室，小溪已經(jīng)換了衣服）A：都回來(lái)了啊。C：小溪，你生我們的氣了嗎小溪（搖頭不語(yǔ)）（A、B、C、D、E 使眼色）D：小溪，你喝點(diǎn)水，上床用被子捂一下，淋了雨別感冒了。E：是啊，我們等會(huì)兒把晚飯給你帶回來(lái)。B：走吧，我們?nèi)コ燥?，讓小溪休息一下。（等室友們走出寢室，小溪拿起桌子上室友們留給她的紙條。）錄音：小溪，同寢室一年了，我們被你的堅(jiān)強(qiáng)深深打動(dòng)，真的。 你在我們眼中一向是一個(gè)最最堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒

34、?？墒?，每當(dāng)看著你因 為要堅(jiān)強(qiáng)而苦苦壓抑自我的時(shí)候，我們就好心疼，好想跟你說(shuō)：小 溪，想笑就笑，想哭就哭吧，無(wú)論歡樂與憂傷，讓我們與你一齊分 享，好嗎旁白：看著室友寫的紙條，小溪的心里涌起了那種久違的叫做溫 暖的感覺。她有點(diǎn)后悔自我突兀地跑出寢室了，也怪自我太敏感了。 其實(shí)她一向都明白，大家都很關(guān)心她，能夠前她總是固執(zhí)地認(rèn)為那 是一種同情。長(zhǎng)期以來(lái)，因?yàn)橐獔?jiān)強(qiáng)，她總是強(qiáng)裝冷漠。此刻，她 有一點(diǎn)明白了，室友們對(duì)她就像親人，她們給她的是友情、是親情。 而自我的冷漠，卻淹沒了這份真摯的情感。她此時(shí)又想起了媽媽， 也許真的是因?yàn)樽晕?，媽媽才也?jiān)強(qiáng)地挺過(guò)來(lái)了吧。她想打電話給 媽媽，給她講她此刻的感覺，那

35、種好溫暖的感覺。（A、B、C、D、E回上臺(tái)，C手里提著飯盒）C（把飯盒放到桌子上）：小溪，來(lái)吃飯吧。小溪：多謝你們，我（小溪欲哭，擁抱C）E：小溪，什么也別說(shuō)了，快吃飯吧，呆會(huì)飯都涼了。小溪（含淚）：恩第四幕人物：小溪、眾同學(xué)道具：桌子、椅子、蛋糕場(chǎng)景：一群同學(xué)把小溪圍在中間，大家在唱生日歌。（背景音樂起）旁白：時(shí)間過(guò)地很快，一切的一切都隨著時(shí)間在改變。又是一個(gè)夏季。有人說(shuō)夏季是一個(gè)感情成長(zhǎng)的季節(jié)，也許吧 我們的小溪在這個(gè)季節(jié)迎來(lái)了自我的19歲同學(xué)乙：小溪，許個(gè)愿吧！眾人：是啊，快許愿吧?。ㄐ∠]上眼許愿）旁白：一幕幕往事在小溪的腦海閃現(xiàn)。從入學(xué)到此刻，教師、同 學(xué)一向都是那樣關(guān)心她，讓她真的

36、好感動(dòng)。小溪又想起了媽媽一大 早打來(lái)的電話。媽媽告訴小溪，雖然爸爸不在了，可因?yàn)橛兴?，?媽此刻還是覺得對(duì)生活充滿了期望。媽媽說(shuō)小溪是最好的女兒，是 最堅(jiān)強(qiáng)的女兒，她必須要和小溪好好的生活，必須要重新歡樂起來(lái)。 媽媽還說(shuō)，如果爸爸在天上看見此刻的她們，也必須會(huì)很高興的。小溪覺得此刻的自我好簡(jiǎn)便，因?yàn)椴挥迷俟首鲌?jiān)強(qiáng)，因?yàn)閶寢屨f(shuō) 會(huì)和她一齊歡樂地生活。她還覺得自我好幸福，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自我周 圍有好多關(guān)心自我的親人，又擁有了一個(gè)溫馨的家！她今日再也不想忍住自我的眼淚了，她要痛快地哭，不是因?yàn)楸?傷，而是因?yàn)楦袆?dòng)，因?yàn)樾腋?她許了一個(gè)愿，愿每個(gè)像她一樣失去 親人的女孩兒都能重新歡樂起來(lái)。眾人：小溪，來(lái)，

37、吹蠟燭吧！小溪：我，我不明白此刻該怎樣用言語(yǔ)表達(dá)我的心境，我只想唱 首歌小溪（唱）：怎樣去擁有一道彩虹，怎樣去擁抱一夏天的風(fēng)（音樂知足，齊唱）謝幕人物介紹：馬天行：班長(zhǎng)，男生（下文簡(jiǎn)稱：馬）孟雨詩(shī)：馬天行同桌，班里公認(rèn)美女。（下文簡(jiǎn)稱：孟）阮名琪：一個(gè)父母離異的女生。（下文簡(jiǎn)稱：阮）王佳明：學(xué)習(xí)尖子中的尖子。男（下文簡(jiǎn)稱：王）羅教師：一班的班主任。（下文簡(jiǎn)稱：羅）劉教師：心理咨詢師。（下文簡(jiǎn)稱：劉）同學(xué)甲（下文簡(jiǎn)稱：甲）同學(xué)乙（下文簡(jiǎn)稱：乙）群眾演員：學(xué)生數(shù)個(gè)布景：一張講桌，三套桌椅第一場(chǎng)（早晨教室）阮：（一臉怒氣快步走進(jìn)教室，撞在了正在交談的甲乙身上。）甲：“喂，看著點(diǎn)，兩個(gè)活生生的人??！”

38、阮：（頭也不回朝前走，把書包重重的摔在課桌上）馬：（嚇了一跳一驚的樣貌）“大姐，有沒有搞錯(cuò)呀！心臟病差 點(diǎn)兒沒嚇犯?！比睿海ú焕硭?，翻出了書）馬：“怎樣了，說(shuō)出來(lái)，別憋著，咱們不是好朋友嗎，看看我能 幫你什么忙？阮：“哎呀！我恨死我后媽了。昨日晚上給我收拾書桌時(shí)，把我 寫好的作文稿當(dāng)廢紙扔了。你說(shuō)好好的她收拾什么桌子呢，顯她勤 勤啊，再裝我也不會(huì)跟她好的。本來(lái)我就看她不順眼，這么一來(lái)， 我更加生她的氣了。可我還沒說(shuō)上兩句話，就讓我爸劈頭蓋臉一頓 臭罵！我恨死她了。”馬：“你也有點(diǎn)過(guò)了吧！ ”咳，都說(shuō)后媽后媽情意虛假阮：對(duì)呀！你沒看她那樣，還假惺惺的勸我爸呢。哼！氣得我昨 日連作業(yè)都沒寫完，我得

39、趕快寫作業(yè)了，一會(huì)教師發(fā)現(xiàn)就要挨批了。（拿出紙筆寫作業(yè)）（正說(shuō)著，孟又一臉愁云地走進(jìn)了教室，坐在了馬的旁邊。）馬：（看孟的臉色不對(duì)，轉(zhuǎn)過(guò)了頭對(duì)著孟）“多愁善感受的大小 姐，誰(shuí)惹您了？”孟：“別煩了，愁著呢！”馬：“什么事呀？說(shuō)出來(lái)聽聽?！泵希骸白蛉眨矣杏⒄Z(yǔ)課，晚上自我走沒意思，便告訴英語(yǔ)班同 桌6： 00來(lái)找我一齊走。他來(lái)我家時(shí)，我媽一見他是男生，立刻起 了疑心，不分青紅皂白訓(xùn)斥了我倆一頓。人家本來(lái)好心，可是就這 么稀里糊涂挨頓罵，多虧呀！為這事，我和我媽鬧翻了！”馬：“唉，此刻的家長(zhǎng)呀！只要一見到男生和女生在一齊就疑神 疑鬼，正常的同學(xué)友誼被當(dāng)成是早戀，好像我們此刻就沒有純潔的 友誼。沒辦

40、法。（一邊說(shuō)一邊搖頭）”上次我和同學(xué)打電話，我媽 當(dāng)時(shí)也是有點(diǎn)懷疑，還問來(lái)問去的。孟：我想起來(lái)就鬧心，今后咋和同學(xué)相處啊，本來(lái)沒啥事，此刻 同學(xué)見面都不好意思了。馬：是啊，據(jù)本人了解，多數(shù)同學(xué)都所以啥事也不和家長(zhǎng)說(shuō)。阮：（在嘴唇邊豎起食指，示意同學(xué)不講話）噓一一羅教師走進(jìn)了教室。（大家都趕忙坐好都裝作學(xué)習(xí)的樣貌，教室 里靜靜的）羅：（環(huán)顧四周）“班長(zhǎng)，王佳明怎樣沒來(lái)。早自習(xí)都快要開始 了”馬：“他說(shuō)肚子不舒服，請(qǐng)了假?！绷_：“好吧，我們開始上早自習(xí)課?！保ㄑ惨暿覂?nèi)一周）馬天行， 你負(fù)責(zé)今早晨讀的資料和紀(jì)律，同學(xué)們要按班長(zhǎng)的要求做。（說(shuō)完 離開）大家立刻都很放松的樣貌，班長(zhǎng)走到前邊馬：今早晨讀首

41、先復(fù)習(xí)最近幾天背誦的古詩(shī)詞，然后默寫。（說(shuō) 完回座位）甲：剛才聽?zhēng)孜唤徽労孟穸纪τ魫?，?lái)，放松放松，“昨夜西風(fēng) 凋碧樹，剛下層樓，放眼只見求學(xué)路。欲與同學(xué)訴訴苦，山長(zhǎng)水闊 知何處？”（動(dòng)情而浪漫的）眾：哈哈哈。哈哈（大家笑）乙：請(qǐng)聽我背一首虞美人“春花秋月何時(shí)了，考試知多少。 小考大考一次次，成績(jī)不堪回首記憶中。上次余悸今猶在，只是科 目改。問君能有幾多愁？恰似個(gè)個(gè)紅叉卷上流”（大家邊鼓掌邊大笑）甲：哎，哎我提議請(qǐng)班長(zhǎng)改寫一首怎樣樣？眾：好，好，（熱烈鼓掌）乙：班長(zhǎng)，今日阮名琪和孟雨詩(shī)都心境不好，你就算調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)吧。馬：（猶豫地）那一一嗯一一我來(lái)一首蘇軾的水調(diào)歌頭眾：好，好，（熱烈鼓掌）馬：高分

42、幾時(shí)有，無(wú)語(yǔ)問青天，不知重點(diǎn)高中，考試嚴(yán)不嚴(yán)？我 欲發(fā)奮圖強(qiáng)，三更聞雞叫，五更挑燈看，只可惜，生愚鈍，智不全。 又嘆書山題海，也應(yīng)有恨，誰(shuí)說(shuō)我意志不堅(jiān)，月有陰晴圓缺，生有 成績(jī)優(yōu)劣。此事古難全，但愿努力后，名在孫山前。馬：（還在聚精會(huì)神的朗讀著，此時(shí)羅教師已站在門口，其他人 都收起了笑容，待馬朗誦完后，大家都憋不住笑的樣貌）羅：讀的不錯(cuò)呀，誰(shuí)寫的？馬：（不好意思）教師一一我一一羅：怎樣是你改寫的？結(jié)尾還蠻有提高意義的嚎，馬：教師，今日早晨到校后，我發(fā)現(xiàn)有兩名同學(xué)和家長(zhǎng)鬧點(diǎn)小矛 盾，于是在背古詩(shī)的同時(shí)也借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)一下兩位同學(xué)。羅：“嗯，主意不錯(cuò)，可是呢要把握一個(gè)度，不能夠任意篡改古 詩(shī)，以后有

43、什么心結(jié)解不開能夠和思品教師，心理咨詢師聊一聊， 好了，時(shí)間到了，下課，同學(xué)們?cè)僖?。”齊：“教師再見?！保_教師再次離開）全班陷入亂哄哄地狀態(tài)。王：匆匆忙忙跑了進(jìn)來(lái)，一下子爬在桌子上。馬見狀敲了敲桌面。馬：“咋了，哥們，讓人煮啦？”王：（頭也不抬。仍伏在桌上）馬：“嘿，咱們班同學(xué)今日怎樣了，一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，快說(shuō)。不 然我可揪你的耳朵了。”王：“別、別呀，我說(shuō)還不行嗎？”（大家圍過(guò)來(lái)聽）王：“周五不考試嗎！我媽昨日晚上說(shuō)：“孩子，這次還得拿個(gè) 全校第一，行不？你要努力啊，不能讓別人追上，這樣你才能確保 考上重點(diǎn)高中，才能上重點(diǎn)大學(xué)”可我在強(qiáng)手如林的情景下， 這第一名可實(shí)在是不敢保證呀！于是我便想

44、借病請(qǐng)假躲過(guò)這次考試。可是我媽強(qiáng)行把我送到醫(yī)院檢查，結(jié)果就露餡了，媽媽說(shuō)我學(xué)壞了， 又說(shuō)謊，又逃學(xué)，差點(diǎn)挨一頓揍，這不又把我遣送到了學(xué)校。唉！ 你說(shuō)鬧心不？”馬：“怪不得你今日早上老早打電話請(qǐng)假。我也納悶?zāi)?，你這肚 子不會(huì)不舒服呀！”（欲摸其肚子。）王：“去你的，別鬧了。”光說(shuō)學(xué)習(xí)好考試排在前邊挺光榮，可 是心理壓力可大了，總怕考不好，一旦考不好，教師、家長(zhǎng)、同學(xué) 說(shuō)啥的都有，嗨！ 一想到這些，我都不想念了，馬：我也害怕考試，有時(shí)候考試前2天我就不想吃飯，晚上睡不 好覺阮：我也是。孟：我呀，也是，一看難題就懵了，結(jié)果很簡(jiǎn)單的題目也出錯(cuò)， 但一出考場(chǎng)就明白什么地方錯(cuò)了阮：王佳明，看來(lái)你這尖子生也

45、活得這么累??！孟：是啊，我都不想回家了，真沒意思！王：就是啊，我今日回家說(shuō)不定還得被爸爸媽媽一頓聯(lián)合審查呢，阮：審查后不會(huì)對(duì)你進(jìn)行男女混合雙打吧？你那可是親媽呀！孟：嗨！誰(shuí)能理解我們呢？馬：“咱們得想個(gè)好辦法放松放松呀！王：我今日放學(xué)不想回家了。馬：我看，你們幾個(gè)的煩惱不妨和咱們的思品教師請(qǐng)教一下，她 可是很有辦法的啊，剛才班主任羅教師不是也說(shuō)能夠看心理醫(yī)生嗎？ 再不去心理健康咨詢室，問問心理醫(yī)生該怎樣做吧！”孟、阮齊：“看醫(yī)生？”阮：不是去打針吧孟：“我不去，我最怕打針了?！瘪R：“什么打真打假，去看心理醫(yī)生！放學(xué)后，OK?”孟、阮齊：“OK?！钡诙?chǎng)（心理咨詢室，沙發(fā)一組，辦公桌椅；）劉：（

46、正與一個(gè)人丙交談）。經(jīng)常這樣自我調(diào)節(jié)就會(huì)好的，祝你 早點(diǎn)歡樂起來(lái)，再見！丙：多謝您，教師再見！（交談完，滿意地走出了屋子。）劉：“此刻的中學(xué)生，面臨的問題還真不少。（寫東西）4人敲門。心理教師：請(qǐng)進(jìn)！學(xué)生進(jìn)門，有禮貌地低頭、齊聲教師好！教師引導(dǎo)學(xué)生入座馬：“教師好，這就是跟你提到的我們班的幾位同學(xué)?！蓖酰翰缓靡馑嫉匚易罱ε驴荚?，失眠、緊張，甚至想開小差 逃避考試！劉：你們幾個(gè)的情景班長(zhǎng)同學(xué)已經(jīng)和我溝經(jīng)過(guò)了，你們主要存在 的問題是“考試焦慮”以及和父母的“溝通障礙”，阮：教師！這是不是什么“考試焦慮”呀！劉：你們明白的不少呀！應(yīng)當(dāng)是！（以下能夠照稿念）考試焦慮是指學(xué)生在應(yīng)試情境下，經(jīng)過(guò)不一樣程

47、度的情緒性反應(yīng)， 表現(xiàn)出來(lái)的一種心理狀態(tài)。它有三種，一種是過(guò)分緊張，把考試看 得過(guò)分重要，要求自我必須得多少分，反而會(huì)影響考試情緒的正常 發(fā)揮，尖子學(xué)生考不好，常屬于這種情景；一種是滿不在乎，把考 試看得無(wú)所謂，當(dāng)然不會(huì)有考試焦慮，自然也不能激發(fā)進(jìn)取的考試行為，成績(jī)不好的很多學(xué)生屬于這種情景；適度的焦慮能夠提高人 的警覺水平，充分調(diào)動(dòng)身心潛能，使個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能技巧和 智力體能到達(dá)激活狀態(tài)。這時(shí)，人的注意力會(huì)更加集中，思維更加 敏捷，反應(yīng)加快，從而能更好的完成任務(wù)。很多的科學(xué)實(shí)踐證明堅(jiān) 持著適當(dāng)?shù)木o張度、焦慮感，它能夠維持學(xué)生的興奮性，增強(qiáng)學(xué)習(xí) 的進(jìn)取性和自覺性。孟：看來(lái)真的什么都要一分為

48、二了！連“考試焦慮”也有好處呀!劉：法國(guó)大作家大仲馬說(shuō)過(guò)：“人生是一串由無(wú)數(shù)的煩惱組成的 念珠，達(dá)觀的人總是笑著念完這串念珠的?！蓖酰耗钦f(shuō)要微笑應(yīng)對(duì)煩惱！劉：如果焦慮情緒到達(dá)比較嚴(yán)重的程度，就可能發(fā)展為考試焦慮 癥。焦慮狀態(tài)使考試不佳，而考試失敗又加劇了焦慮狀態(tài)。于是， 構(gòu)成惡性循環(huán)。眾學(xué)生：那您說(shuō)說(shuō)有什么辦法嗎？劉：應(yīng)對(duì)考試焦慮，一是堅(jiān)決杜絕用“完了，我糟糕透頂了” 這類消極語(yǔ)言暗示自我。二是消除大腦中錯(cuò)誤信息，如“沒有考好， 教師會(huì)另眼相看”、“爸爸、媽媽會(huì)受不了”等，不應(yīng)過(guò)于顧慮失 敗的后果。考試前要用肯定的態(tài)度暗示自我，比如：“我行，我必 須能行！”“我都復(fù)習(xí)過(guò)了，必須能考好的！ ”

49、等等而事后應(yīng)當(dāng)用“我努力了，我問心無(wú)愧”、“我能成功”等話語(yǔ) 寬慰放松自我。劉：至于和家長(zhǎng)溝通的問題，我想：首先我應(yīng)當(dāng)有一顆感恩的心， 使父母把我們帶到這個(gè)世界，他們千辛萬(wàn)苦把我們撫養(yǎng)大，能夠說(shuō) 付出了很多，在你們即將長(zhǎng)達(dá)處在人生最關(guān)鍵的時(shí)期，父母對(duì)你們 給予了很高的期望，甚至有點(diǎn)期望值過(guò)高，方法和言語(yǔ)不必須貼合 你的承受本事，無(wú)形中給孩子帶來(lái)了許多壓力，可是如果你能換個(gè) 角度，試著包容，試著理解，試著換位思考，你的心境就會(huì)好很多。 再聽一個(gè)小故事。美國(guó)有位心理學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他給被試 講了一段事實(shí)：如果今日早上你起床時(shí)身體健康，沒有疾病，那么你比其他幾百萬(wàn)人更幸運(yùn)，他們甚至看不到下周的

50、太陽(yáng)了；如果你 從未嘗試過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)，牢獄的孤獨(dú)，酷刑的折磨和饑餓的滋味， 那么你的處境比5億其他人更好；如果你能隨便進(jìn)出教堂和寺廟， 沒有任何被威脅、暴行和殺害的危險(xiǎn)，那么你比其他30億人更有運(yùn) 氣；如果你的冰箱里有食物，有衣可穿，有房可住，有床可睡，那 么你比世上75%的人更富有；如果你在銀行里有存款，錢包里有票 子，盒兒里有零錢，那么你屬于世界上8%最幸運(yùn)之人；如果你父母 雙全，沒有離異，那么你的確是那種很稀有的地球之人被試聽 的過(guò)程中，心跳、脈搏等數(shù)據(jù)反映出幸運(yùn)和幸福感。此刻的你有沒 有幸福感呢？教師期望再見到你們，是一個(gè)個(gè)充滿陽(yáng)光和自信的中學(xué)生！劉：“然后是你阮名琪。由于對(duì)你的生母十

51、分留戀，所以怎樣看 繼母也不順眼，你應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)好，其實(shí)你不恨她，你說(shuō)呢？”阮：“不必須，我試試吧！”劉：“王佳明，你能夠向父母寫封信說(shuō)第一是最好，人人也想成 為第一，但并不是次次都能夠成第一。你還要說(shuō)，你會(huì)盡全力學(xué)習(xí)。 相信父母會(huì)理解你的?！泵希航處煟葐栴}就這么簡(jiǎn)單？劉：對(duì)就是這么簡(jiǎn)單馬：教師，你說(shuō)的太好了！齊：“多謝教師，再見?！钡谌龍?chǎng)（考試后，教室內(nèi)）四人聚在一齊。馬：“考得怎樣樣呀！我保準(zhǔn)前五了。孟：“前30”阮：“前20”王：“第一，不然腦袋給你?！瘪R：“要你腦袋干什么，只能當(dāng)扒豬臉?！保[一下。）阮：“小胖，你這水平考大學(xué)是noproblem. 了”王：“我夢(mèng)想是考上清華車輛工程

52、系，做一名車輛工程師。我從 小就喜歡各種汽車，中國(guó)的汽車工業(yè)雖然提高很快，但和世界發(fā)達(dá) 國(guó)家比還有必須距離，我長(zhǎng)大后必須要讓我國(guó)的汽車工業(yè)更上一層 樓。”師：（走進(jìn)教室，表情簡(jiǎn)便）都在那里呀，大家考得怎樣樣呀？ 你必須考得不錯(cuò)吧，（指著王說(shuō)）我剛才正好聽到你想要考清華車 輛工程系，好呀，等到時(shí)候，我買個(gè)汽車找你。你倆呢？（轉(zhuǎn)身看 著他們幾個(gè)人）馬：教師問你們?cè)捘?？“你倆將來(lái)考什么大學(xué)啊?！饼R：“我們考北大。我們學(xué)企業(yè)管理，成為你的左膀右臂，實(shí)現(xiàn) 你的夢(mèng)想，也同時(shí)也實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，成為當(dāng)代的企業(yè)家。”（看 一眼教師之后，轉(zhuǎn)向王）讓我國(guó)稱為企業(yè)大國(guó)。齊：“你呢？！ ”馬：“我哈”齊：“什么，你要考

53、哈佛？”馬：“不，哈佛是很好，可是我更想考我們自我的大學(xué)，國(guó)防科 技大學(xué)。到時(shí)候，我們幾個(gè)并肩作戰(zhàn)，給我們偉大的祖國(guó)的添光增 彩。師：好呀，大鵬展翅，搏擊風(fēng)雨，是靠它有力的翅膀，你們搏擊 知識(shí)的海洋，遨游夢(mèng)想的天宇，靠的是智慧給予我們的力量，教師 相信你們的明天必須是輝煌燦爛的。齊：“是。”馬：“一齊努力吧?！保ㄉ斐鍪郑┤可斐鍪帧｝R：“一齊努力，奮斗到底，為夢(mèng)想向前進(jìn)?！饼R：“耶！”放音樂。（青春夢(mèng)想）劇終蕾雪若劇中女主角，經(jīng)過(guò)古箏八級(jí)，家境并不富裕，在校成 績(jī)很好，各科成績(jī)穩(wěn)坐第一，是一位善良、樂于助人的窈窕淑女。古箏教師一一蕾雪若和凌雅藍(lán)的古箏教師。懂得許多哲理。凌雅藍(lán)一一蕾雪若最好的朋

54、友，是一個(gè)開朗的女孩?！拘颉看丝痰膶W(xué)生壓力也太大了，不僅僅要在學(xué)校成績(jī)好，還要 在課外學(xué)習(xí)很多的東西，例如奧數(shù)、英語(yǔ)、作文、棋、藝、畫、琴 等等。唉，此刻的家長(zhǎng)，以為也能花一樣的時(shí)間去補(bǔ)習(xí)五樣。這樣 能學(xué)好嗎？請(qǐng)大家看看，本故事的主人公一一蕾雪若，能否實(shí)現(xiàn)家 長(zhǎng)的愿望嗎？第一幕【家中】（蕾雪若在自家陽(yáng)臺(tái)練琴）旁白：“屋子里傳來(lái)一陣琴聲，把周 圍的鄰居都吸引過(guò)來(lái)了。原先是蕾雪若在陽(yáng)臺(tái)上練琴呢。她這么認(rèn) 真地練習(xí)，只為了一星期后的考級(jí)。”【同時(shí)間鄰居圍聚在琴邊】 （蕾雪若一首曲子彈完后，眾人拼命鼓掌。雪若站起，端莊地向大 家敬禮。）鄰居A走過(guò)來(lái)，對(duì)蕾雪若的媽媽說(shuō)（帶有羨慕的語(yǔ)氣）：“真羨 慕你，有

55、一個(gè)這樣的好女兒，瞧，古箏彈得如此扣人心弦！”鄰居B （過(guò)來(lái)湊熱鬧）：“你羨慕不來(lái)了，人家的女兒，不僅僅 古箏彈得好，并且她的學(xué)校成績(jī)名列前茅，是學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)呢！”媽媽（笑了笑，有點(diǎn)不好意思）：“別這么說(shuō)，你們家的孩子也 挺好的。”鄰居A:“唉，如果我們家的孩子也有雪若的一半，那就好咯。”鄰居B:“是啊，是啊?！保ㄟ@時(shí)，雪若大方地走過(guò)來(lái)）對(duì)鄰居A、B說(shuō)：“多謝你們的夸 獎(jiǎng)！”這時(shí)媽媽的表情有點(diǎn)沾沾自喜?！灸宦洹康诙弧灸黄稹考抑?，沒有外人。僅有雪若和爸爸媽媽。雪若正在看課外書，看 得津津有味，看到趣味時(shí)還哈哈大笑，心境好極了。媽媽（突然地）：“雪若，你在笑什么，那么有空閑看課外書， 還不趕緊去

56、復(fù)習(xí)功課和練琴！”爸爸：“是啊，雪若，我和你媽媽已經(jīng)幫你把今日的計(jì)劃給安排 好了。”媽媽：“首先是爸爸輔導(dǎo)你的奧數(shù)；然后就是我給你輔導(dǎo)寫作。 休息15分鐘后繼續(xù)學(xué)習(xí)，我和你爸爸一同幫你輔導(dǎo)英語(yǔ)。接下來(lái)就 是有專門的教師教你畫畫。剩下的兩個(gè)小時(shí)便是你最喜歡的了，你 能夠簡(jiǎn)便完成，那就是練琴?！毖┤簦骸鞍职謰寢?，你們?cè)鯓幽苓@么不講理，我怎樣可能在一天 之內(nèi)補(bǔ)習(xí)五門功課呢！”媽媽：“什么，你竟然說(shuō)我們無(wú)理取鬧，我看你更加無(wú)理取鬧！ 我們這是為你好！”爸爸：“是啊，雪若，你什么時(shí)候變得這么不禮貌了，竟敢冒犯 家長(zhǎng)！你快點(diǎn)去復(fù)習(xí)功課！”雪若（沒辦法，斗可是父母，無(wú)奈地，委屈地）：“我這就去復(fù) 習(xí)。”（雪

57、若放下課外書，走回房間，坐在床上，抱著毛娃娃）喃喃自 語(yǔ)：“唉，昨日學(xué)習(xí)了一天，夠累了，今日是星期天，本想著要去 公園familyday的，可惜啊，又要復(fù)習(xí)。真煩！ ”（很不愿意地去 看書。）旁白：“這時(shí)，媽媽拿來(lái)許多關(guān)于五門功課的參考資料和參考 書?！眿寢專海ňo張的）“雪若啊，那里的參考資料你慢慢看吧！里面 有關(guān)于語(yǔ)文、英語(yǔ)、奧數(shù)、畫畫和古箏的，你盡量在這幾天看完它， 我還幫你找了許多參考書，瞧?。ㄋ檬种噶酥笗_(tái)上的一大疊 書）”雪若：“??？不會(huì)吧媽媽！這么多書，我到死的那天也看不完！” （嘟起小嘴。）媽媽（有點(diǎn)兇）：“雪若，聽話！你趕緊把這些書看完，我告訴 你，如果你今日不把這本書看完三

58、分之一，你就別想出來(lái)，就連上 洗手間也不行！”雪若（忍不住了，很煩，很厭惡地）：“No，打死都不！”媽媽：“你敢！此刻社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)那么大，你不學(xué)好一點(diǎn)，將來(lái)怎樣 與別人競(jìng)爭(zhēng)，怎能做一個(gè)強(qiáng)者呢！”雪若：“媽媽，你怎樣想這么長(zhǎng)遠(yuǎn)，我此刻才小學(xué)六年級(jí)耶，好 不好！ ？”媽媽（繼續(xù)啰嗦）：“你怎樣能這樣想呢，此刻有多少4歲就開始 上小學(xué)，跳過(guò)1、2、3年級(jí)，直接上小學(xué)5、6年級(jí)；8歲開始上中 學(xué)啊！就連比你小的人也那么快上中學(xué)了！”雪若實(shí)在受不了了，捂住耳朵沖出家門，摔門而去。媽媽：“雪若，你去哪，快回來(lái)！你把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)了嗎！”同時(shí)間旁白：“突然，蕾雪若捂住耳朵，沖出了家門，毫不顧媽 媽的喊叫。很顯然，她已經(jīng)厭倦了媽媽說(shuō)的這番話?！薄灸宦洹康谌唬柩潘{(lán)家）敬告：本文版權(quán)歸所有，轉(zhuǎn)載時(shí)請(qǐng)注明來(lái)源，必須保留網(wǎng)站名稱、 網(wǎng)址、作者等信息，不得隨意刪改文章任何資料，我社將保留法律 追究權(quán)利?！灸黄稹啃^(qū)花園雪若在小區(qū)花園里，毫無(wú)目的地走著，突然，她聽到一陣古箏聲， 是誰(shuí)在彈呢？雪若抬起頭四處張望。雪若：“哦，這不是雅藍(lán)家嗎，我上去看看吧?！迸园祝骸袄傺┤魜?lái)到她的好朋友凌雅藍(lán)的家中。碰巧，古箏教師 剛與凌雅藍(lán)上完古箏課?！毖┤簦骸敖處?，雅藍(lán)”凌雅藍(lán)：（欣喜若狂的）“雪若，你怎樣會(huì)有空來(lái)我家玩呢？按 道理，你此刻不應(yīng)當(dāng)是被你的父母強(qiáng)迫著在家學(xué)習(xí)的嗎？”古箏教