《生命健康權(quán)與我同在》PPT

1、生命健康權(quán)與我同在復(fù)習(xí)課生命與健康的權(quán)利生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利人身權(quán)利生命健康權(quán)法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)對(duì)未成年人的特殊保護(hù)人身自由法律法規(guī)法律制裁知識(shí)回顧1：人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利 人權(quán)首先是人的生存和發(fā)展的權(quán)利，而公民的人身權(quán)利是最基本的人權(quán)之一人身權(quán)利人格權(quán) 生命健康權(quán)人身自由姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)身份權(quán)親權(quán)配偶權(quán)監(jiān)護(hù)權(quán)生命健康權(quán)是公民首要的、最根本的人身權(quán)利 生命健康權(quán)的重要性生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)人身自由 是一項(xiàng)重要的人身權(quán)利是我們參加各種活動(dòng)，充分享有其他各種權(quán)利的基本保障動(dòng)動(dòng)腦 說一說動(dòng)動(dòng)筆 寫一寫閱讀上述案例回答下列問題

2、：（1）本案例中劉大媽的什么權(quán)利受到了侵犯？（2）是誰導(dǎo)致了這起侵害行為的發(fā)生？（3）對(duì)王某的拒絕賠償?shù)男袨?，劉大媽的女兒又是如何做的？（生命健康?quán)）（表面上是小狗造成的，但實(shí)際上是小 狗的飼養(yǎng)者王某因管理不善造成的）（向法院提起訴訟）案件追蹤真情告白：我是一個(gè)不幸的孩子,在我出生不到3個(gè)月的時(shí)候,媽媽嫌棄我是一個(gè)女孩,把我扔在了車站附近一個(gè)花壇里,在饑寒交迫中我漸漸失去了知覺 媽媽的做法侵害了她的什么權(quán)利?請(qǐng)拿出相關(guān)的法律依據(jù)。（1）生命健康權(quán) （2）中華人民共和國未成年人保護(hù)法規(guī)定：保護(hù)未成年人的生命健康，不得虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰；不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人。 后

3、來我被一對(duì)夫婦收養(yǎng)了。然而天有不測風(fēng)云，我的父親在一次煤礦瓦斯爆炸中失去了寶貴的生命，家里一下子沒有了經(jīng)濟(jì)來源。媽媽說：“我看見一家服裝廠在招工，你也14歲了，要不就跟媽媽一起上班吧?！?服裝廠的老板娘非常同情我們娘倆的遭遇就收下了我們。從此我開始了打工的生活 你是如何看待老板娘的行為？為什么？（1）雖然她很有善心，但是這樣做是違法的，因?yàn)檎杏猛?。?）我國法律規(guī)定：禁止用工單位非法招用童工：未滿16周歲(與單位或者個(gè)人發(fā)生勞動(dòng)關(guān)系從事有經(jīng)濟(jì)收入的勞動(dòng)）的未成年人，禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動(dòng)者）從事礦山井下、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。 我國法律對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給

4、予特殊保護(hù)的原因：（1）未成年人是祖國的未來和希望。（2）由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到侵害。（3）保護(hù)未成年人的生命健康是全社會(huì)的共同責(zé)任。一分鐘速記法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán) 保護(hù)公民的生命健康權(quán)是國家法律的一項(xiàng)重要任務(wù)。當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí)，受害人有權(quán)請(qǐng)求國家保護(hù)。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。知識(shí)回顧2：同樣的權(quán)利 同樣的愛護(hù)積極行使生命健康權(quán)行使生命健康權(quán)的具體方式除為正義獻(xiàn)身外關(guān)愛他人的生命與健康我們負(fù)有不侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)注意自身安全和健康傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護(hù)自己我們要關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離暴力小楠的

5、故事 小楠是個(gè)初二的學(xué)生，家里條件不寬裕。初一下學(xué)期時(shí)爸爸媽媽又接連下崗，靠打零工賺錢供他和姐姐上學(xué)。有一陣子，小楠感到身體不舒服，為了不給爸媽添麻煩，更為了給家里省錢，就一直忍著不去看病。半年后，小楠身體狀況越來越差，終于有一天體育課時(shí)昏倒在學(xué)校操場的跑道上。在老師和同學(xué)們的幫助下，小楠被送進(jìn)了醫(yī)院。經(jīng)檢查和診斷，小楠得了很嚴(yán)重的糖尿病，需要盡快動(dòng)手術(shù)，手術(shù)費(fèi)用需10萬元。小楠得知這一切時(shí)，陷入了痛苦的矛盾之中：A、我的生命和健康是我自己的事，為了不給家里增加負(fù)擔(dān)，也為了減輕點(diǎn)痛苦，我還不如早點(diǎn)放棄，自殺算了B、人總有一死，雖然我熱愛生命，希望健康，但面對(duì)高額的手術(shù)費(fèi)，我只能順其自然，聽天由

6、命了C、我還年輕，我還有理想，我一定要想辦法和病魔作斗爭，維護(hù)我的生命和健康1、你如何看待小楠的這些想法？2、有人認(rèn)為“自殺”是個(gè)人的事情，個(gè)人的權(quán)利，你認(rèn)同嗎？為什么？珍愛自己生命健康1、我們應(yīng)該？2、我們不可以(1).積極鍛煉，維護(hù)健康；(2).患病醫(yī)治，恢復(fù)健康；(3).受非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)；(4).有責(zé)任使自己處于安全的環(huán)境；抽煙、喝酒、吸毒、生活無規(guī)律、有病不治、輕生或自殘（與社會(huì)道義相悖、與法不合）、三分鐘速記案件分析： 一個(gè)小偷在工地上偷了工友30元錢，被逮住后，工地上的工人用皮帶和竹板把他打成了這樣。 市民A說：“他被打是活該！誰叫他偷東西，這樣的人就應(yīng)該讓

7、他吃點(diǎn)苦頭！” 也有市民認(rèn)為，抓住小偷后應(yīng)馬上送公安部門處理，而不應(yīng)動(dòng)手打他。討論：你贊同誰的觀點(diǎn)？為什么？解析： 1)小偷雖然是犯罪嫌疑人，但也有自己的 ； 2)市民仇恨小偷的心態(tài)可以理解，但毆打等暴力行為，如果不是正當(dāng)防衛(wèi)，都是法律不容許的，情節(jié)嚴(yán)重的會(huì) 。 3)當(dāng)然，小偷要為自己的偷竊行為 。人身權(quán)利構(gòu)成犯罪承擔(dān)法律責(zé)任 不得侵害他人生命健康權(quán)，是每個(gè)公民應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。生命是最為寶貴的 漠視生命、暴力泛濫，是一個(gè)全球性問題。其中原因非常復(fù)雜，但人文教化的缺失和暴力文化的泛濫是暴力蔓延的一個(gè)重要因素。含有暴力內(nèi)容的電影、電視、電子游戲、書報(bào)等（統(tǒng)稱暴力文化），對(duì)于青少年無疑是毒

8、品。近年來，發(fā)生在青少年間的暴力事件日益增多。校園暴力觸目驚心案 例: 2004年云南大學(xué)學(xué)生馬加爵用鐵錘殘忍的殺害了自己的四位同學(xué).17歲少年為偷錢上網(wǎng)玩暴力游戲，狠心砍死睡夢(mèng)中的奶奶. 2003年冬，中國震驚全國的特大殺人案偵破，29歲的殺人魔黃勇在短短兩年多的時(shí)間內(nèi)，連續(xù)殺死青少年17人，殺傷1人，黃勇供述本人從小酷愛看武打錄像，兇殺恐怖片，自感殺人刺激。 2013年，復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院2010級(jí)碩士研究生黃洋中毒身亡，而涉嫌投毒的犯罪嫌疑人恰恰是被害人舍友林森浩。名校、投毒，這兩個(gè)元素組合起來的案件新聞迅速引發(fā)全社會(huì)關(guān)注。暴力文化雖不至于直接促成犯罪，卻誘導(dǎo)青少年以暴力解決問題遠(yuǎn)離暴力

9、文化，尊重生命，敬畏生命探究與實(shí)踐1、想一想，你身邊有哪些安全隱患或危害學(xué)生的現(xiàn)象？（1）學(xué)生的安全意識(shí)和安全知識(shí)缺乏；（2）學(xué)校的安全設(shè)施不夠完善；（3）校園暴力；（4）校外小商販泛濫，食品安全、交通安全令人擔(dān)憂；2、你認(rèn)為怎樣才能減少校園安全事故的發(fā)生？（1）國家：加強(qiáng)法制建設(shè)，為學(xué)校提供安全條件和保障；（2）社會(huì)：確保學(xué)校各類設(shè)施的質(zhì)量，整治校園周邊環(huán)境；（3）學(xué)校：開設(shè)安全教育課，完善安全設(shè)施，消除安全隱患；（4）學(xué)生：提高安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)和方法，勇于同危害校園安全行為作斗爭。同樣的權(quán)利 同樣的愛護(hù)1、積極行使生命健康權(quán)2、關(guān)愛他人的生命與健康（1）.行使生命健康權(quán)的具體方式：（2）.注意自身安全和健康，既是我們的權(quán)利，也是我們的責(zé)任。（3）.輕生或自殘與社會(huì)道義相悖，