說課《臨死前的嚴監(jiān)生》課件之二(人教新課標)：總結(jié) 計劃 匯報 設(shè)計 純word可編輯

1、臨死前的嚴監(jiān)生 河口中小學(xué) 劉吉順 說課步驟： 一、單元重點簡析 二、教材分析 三、作者寫作意圖 四、學(xué)情分析 五、學(xué)習(xí)目標 六、教學(xué)過程 七、板書設(shè)計 八、教學(xué)預(yù)期一、單元重點簡析：1、能有感情的朗讀課文，通過朗讀感受人物形象。2、體會人物的動作、神態(tài)描寫的作用，學(xué)習(xí)通過動作、 神態(tài)的細節(jié)描寫表現(xiàn)人物特點的寫作方法。二、教材分析：1、本篇文章節(jié)選自清朝吳敬梓的長篇挖苦小說?儒林外史?2、課文是一個片段：記敘了嚴監(jiān)生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不得斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財勝過生命的吝嗇形象。三、作者寫作意圖： 這是一段絕妙的描寫，嚴監(jiān)生臨死時，總是斷不了

2、氣，卻一個勁地伸出兩個指頭，這兩個指頭是什么意思呢？這一令人難以捉摸的動作給眾人造成了一個難以破解的謎，最后由趙氏把謎底揭出來。原來他是看到燈盞里點著兩莖燈草，怕費油。多燒一莖燈草，竟會使一個行將就木的人耿耿于懷，放心不下，難以斷氣，這種經(jīng)過藝術(shù)夸張的描寫，活生生地刻畫出了一個吝嗇鬼的形象。這種如同素描一般的細節(jié)描寫，把嚴監(jiān)生的特點淋漓盡致、入木三分地表現(xiàn)出來，給讀者留下了深刻的印象。四、學(xué)情分析：1、五年級學(xué)生根本能整體把握教材的主要內(nèi)容，但欠缺用準確的語言概括的能力。2、五年級學(xué)生對通過神態(tài)動作語言等描寫來刻畫人物特點的寫法并不陌生，但是如何遷移到自己的習(xí)作中卻是難點。3、學(xué)生愛讀書，但是

3、讀中外古典名著相比照較少。五、學(xué)習(xí)目標：1、能正確朗讀“諸親六眷、郎中、監(jiān)生、哥子等詞語，并理解它們的意思。2、能有感情的朗讀課文，通過朗讀感受人物形象。3、體會人物的動作、神態(tài)描寫的作用，初步學(xué)習(xí)通過動作、神態(tài)的細節(jié)描寫表現(xiàn)人物特點的寫作方法。4、激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。六、教學(xué)過程： 一揭示課題，了解人物出處二初讀課文，排除字詞障礙三細讀課文，走進人物內(nèi)心四聚集重點，感悟人物形象五總結(jié)寫法，拓展閱讀。 (六) 課外延伸。 1.手持金箍棒，捉妖降魔，七十二變。2.少年英雄，三頭六臂，帶有六件法寶。3.神機妙算，足智多謀，手持鵝毛扇。4.武藝超群，酒量過人，赤手空拳打死老虎5.聰明伶俐，熟

4、讀詩書。整日淚光點點，多愁善感，病如西子勝三分。6.彪形黑大漢，性格粗魯，好赤膊上陣，善使兩把板斧。猜猜他是誰？一揭示課題，了解人物。臨死前的嚴監(jiān)生 jng tio d zh 兩莖燈草 挑掉一莖 不得斷氣 侄子 zh jun do z zi 諸親六眷 一聲不倒一聲 哥子 再不回頭lng dng y n 郎中 記念 登時 已后 那里已后：“已通“以，以后。那里：“那通“哪，哪里。 二初讀課文，排除字詞障礙. 1.自此，嚴監(jiān)生的病一日重似一日，再不回頭。 2. 病重得一連三天不能說話。 3. 嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒 一聲的，總不得斷氣。 病入膏肓、奄奄一息、命懸一線、氣假設(shè)游絲兩個手

5、指三細讀課文，走進人物內(nèi)心。大侄子：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？他就把頭搖了兩三搖二侄子：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里， 不曾吩咐明白？他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前， 故此記念。他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。 動作變化與大侄子交流伸出兩個手指 把頭搖了兩三搖 傷心 失望與二侄子交流 越發(fā)指得緊了 把頭又狠狠搖了幾搖 焦急 憤怒與奶媽交流 那手只是指著不動 把眼閉著只搖頭 絕望 “爺，別人都說的不相干，只有我能知道你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心,恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。說罷忙走去挑掉一

6、莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。四、聚集重點，感悟人物形象。 與大侄子交流伸出兩個手指 把頭搖了兩三搖 與二侄子交流 越發(fā)指得緊了 把頭又狠狠搖了幾搖 與奶媽交流 那手只是指著不動 把眼閉著只搖頭 與趙氏交流把手垂下點一點頭嚴監(jiān)生總不得斷氣，所牽掛的既不是 也不是 ，也不是 ，而是 五總結(jié)寫法，拓展延伸。 作者抓住嚴監(jiān)生臨死前伸著兩個指頭的經(jīng)典動作，通過動作、神態(tài)進行細致的描寫，展現(xiàn)了嚴監(jiān)生吝嗇的人物形象。 六課外延伸：1.為了治好妻子王氏的病，他每日四五個醫(yī)生用藥，都是人參.附子。2.王氏去世，他自此修齋、理七、開喪、出殯，用了四五千兩銀子，鬧了半年。3.他哥哥犯事逃了，差人來抓，“隨即留差人吃了酒飯，拿兩千錢打發(fā)去了。 一莖燈草不挑兩根手指不倒臨死前的嚴監(jiān)生吝嗇動作.神態(tài)描寫功不可沒！七.板書設(shè)計。八.教學(xué)預(yù)期1、能結(jié)合文中的注釋和上下文說出重點詞語的意思