職高教師心理健康教育講座

1、職高教師心理健康教育講座2006年8月職高教師心理健康教育講座 每個(gè)學(xué)生和教師， 首先要成為一個(gè)心理健康的人？！職高教師心理健康教育講座 專題內(nèi)容：討論四大問(wèn)題心理健康與心理健康教育職高生心理問(wèn)題表現(xiàn)心理健康教育的架構(gòu)學(xué)生心靈的保健師職高教師心理健康教育講座一、心理健康與心理健康教育心理健康（psychological well-being或mental health），是指一種良好的心理或精神狀態(tài)；圍繞著心理健康開(kāi)展的教育稱為心理健康教育。職高教師心理健康教育講座1、心理健康涵義/1948年/第三屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)： “所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上，在與他人的心理健康不相矛盾的范圍

2、內(nèi)，將個(gè)人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)。” 職高教師心理健康教育講座/1978年/WHO在國(guó)際初級(jí)衛(wèi)生保健大會(huì)發(fā)表阿拉木圖宣言： “健康不僅是疾病與體弱的匿跡，而且是身心健康，社會(huì)幸福的完美狀態(tài)。 ”/1989年/WHO又提出健康宣言，把健康人定義為“軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康” 。職高教師心理健康教育講座智力發(fā)展正常情緒反應(yīng)適度意志品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)人際關(guān)系和諧人格完整健康健康行為符合年齡特征2、心理健康的指標(biāo)通用標(biāo)準(zhǔn)職高教師心理健康教育講座3、現(xiàn)階段心理健康教育的若干問(wèn)題數(shù)字問(wèn)題：從10%到70%不等測(cè)量問(wèn)題：范圍大小、指標(biāo)緊松理解問(wèn)題：既是消極情緒減少，同時(shí)也是積極情緒增加職高教師心理健康

3、教育講座4、注意健康不是一種固定不變的狀態(tài)：心理健康者不是不會(huì)生病，更不是一點(diǎn)心理問(wèn)題都沒(méi)有。 心理不健康與有不健康的心理和行為表現(xiàn)不能等同起來(lái)。心理健康與不健康不是涇渭分明的對(duì)立面，心理健康、亞健康、心理障礙、心理疾病是一種連續(xù)的分布。職高教師心理健康教育講座二、職高生常見(jiàn)的心理問(wèn)題自卑心理嫉妒心理厭惡心理追異心理攀比心理壓抑心理退縮行為損人行為逃學(xué)行為早戀行為消費(fèi)行為暴力行為職高教師心理健康教育講座三、心理健康教育的架構(gòu)開(kāi)展心理健康調(diào)查與建檔工作開(kāi)設(shè)心理健康教育活動(dòng)課學(xué)科滲透心理健康教育建立學(xué)校心理咨詢室設(shè)置心理“三線” “二報(bào)” “一箱” 教師的自我修養(yǎng)和情感投入職高教師心理健康教育講座

4、 四、學(xué)生心靈的保健師寧波市人民教師誓詞2001.8.27我是光榮的人民教師，我在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)；熱愛(ài)學(xué)生，為人師表；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極創(chuàng)新；因材施教，注重實(shí)踐；師生平等，教學(xué)相長(zhǎng)；終身學(xué)習(xí)，求善求真；團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于開(kāi)拓；廉潔從教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為寧波提前實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化作出貢獻(xiàn)。職高教師心理健康教育講座希波克拉底誓言2000多年前盡我的能力，謹(jǐn)守為病人謀利益的道德原則，并杜絕一切墮落及害人的行為。我將保證我的病人遠(yuǎn)離傷害和不公正。我不得將有害藥品給予他人，也不指導(dǎo)他人服用有害的藥品，更不答應(yīng)他人使用有害藥品的請(qǐng)求。我將保證我的生活與工作的神圣與圣潔，

5、無(wú)論到了什么地方，也無(wú)論需診治的病人是男是女、是自由民是奴隸，對(duì)他們我一視同仁，為他們謀幸福是我唯一的目的。職高教師心理健康教育講座虛榮好勝自怨自卑懷舊失落 妒賢嫉能憂愁抑郁師道尊嚴(yán)求全責(zé)備恨鐵不成鋼一俊遮百丑 1、教師常見(jiàn)的心理問(wèn)題職高教師心理健康教育講座對(duì)學(xué)生的危害對(duì)自己的危害對(duì)家人的危害對(duì)工作的危害對(duì)社會(huì)的危害2、教師心理問(wèn)題的危害職高教師心理健康教育講座教師的師德水平教師的心理水平教師的言行舉止教師的自我意識(shí)情緒 意志 性格 師生關(guān)系等文雅 穩(wěn)重 禮貌 體貼等自尊 自強(qiáng) 自信 自愛(ài)等教育觀 學(xué)生觀 關(guān)心和愛(ài)心 寬容和責(zé)任心等3、保健師的內(nèi)涵職高教師心理健康教育講座A歸屬感家庭、學(xué)校、集體、民族、人類 B獨(dú)立感獨(dú)立的人、獨(dú)立人格、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、生存能力C承認(rèn)感被人承認(rèn)、被集體社會(huì)承認(rèn)、個(gè)人生活、生存價(jià)值D成就感工作成績(jī)、學(xué)術(shù)水平、社會(huì)貢獻(xiàn)E愉悅感合群樂(lè)群、情緒振奮、心態(tài)樂(lè)觀、樂(lè)于與人交往和合作4、保健師的心靈維生素ABCDE職高教師心理健康教育講座修身養(yǎng)性，陶冶情操注重環(huán)境營(yíng)造，增強(qiáng)保健意識(shí)改變不良認(rèn)知，多多換位思考學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)適方法養(yǎng)成健康生活方式，維持和睦家庭關(guān)系 5、提高教師心理健康水平的對(duì)策職高教師心理健康教育講座結(jié)語(yǔ)我不與人爭(zhēng)，勝負(fù)均不值；我愛(ài)大自然，藝術(shù)在其次；且以生命之火烘我手，它一