中學(xué)校園文化十四五建設(shè)規(guī)劃

1、中學(xué)校園文化十四五建設(shè)規(guī)劃（范文）一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義文化的發(fā)展方向，遵循校園 文化建設(shè)的發(fā)展規(guī)律，以師生為主體，以營造充滿“愛”的氛圍為核 心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文 化活動(dòng)為載體，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，創(chuàng)建文明校園、和諧校園, 逐步積淀形成具有蒼溪特校特色的校園文化。二、總體要求（一）、堅(jiān)持高品位，突出教育性。校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落 腳點(diǎn)在于促進(jìn)師生全而、和諧發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的優(yōu)秀人才， 所以，以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化，要精心設(shè)計(jì)和布置，使校 園的每一塊墻壁，每一個(gè)角落，每一處空地都具有教育作用。整個(gè)校 園應(yīng)和諧統(tǒng)

2、一，講究藝術(shù)性，符合要求，達(dá)到簡潔、美觀、高雅、大 方，催人奮進(jìn)。（二）堅(jiān)持師生共同參與，突出主體性。校長是校園文化建設(shè)的 培植者、引領(lǐng)者，教師和學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體。充分發(fā)揮全校 師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造 性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍，讓師生在 參與中建設(shè)，在建設(shè)中受到熏陶和教育。（三）堅(jiān)持因校制宜，突出特色性。堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃，突出重點(diǎn)， 分層推進(jìn)，量力而行，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。校園物質(zhì)文化、精神文化和 制度文化建設(shè)凸顯學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)特色，弘揚(yáng)蒼溪 特校精神，營造充滿愛心的校園氛圍，讓我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校 訓(xùn)、校歌師生

3、人人皆知，變成師生的自覺行動(dòng)。（四）、堅(jiān)持以人為本，體現(xiàn)和諧性通過校園文化建設(shè)，提高 學(xué)生文明守紀(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的生活情趣。通過完善富有人 文情懷的制度文化，構(gòu)建科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極 性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展，健康成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、 教師與學(xué)生的有機(jī)融合，使校園充滿和諧。三、校園文化建設(shè)的主要任務(wù)（一）大力推進(jìn)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)校園環(huán)境充分體現(xiàn)“特色、品 位、和諧”，做到凈化、綠化、美化和一定的文化品味。實(shí)現(xiàn)每一塊 土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能。1、營建優(yōu)美的 校園環(huán)境（1）、認(rèn)真抓好綠化美化亮化工作，創(chuàng)造優(yōu)美的自然環(huán)境, 激發(fā)學(xué)生的愛校熱

4、情，陶冶學(xué)生的情操。培植好校園花草樹木，添置 必需的體衛(wèi)設(shè)施，定期更換標(biāo)語、櫥窗，定期刷新墻壁瓷磚，徹底整 治衛(wèi)生死角，讓外部環(huán)境保持清新、亮麗、舒適的感覺，使校園內(nèi)的 一草一木，一磚一瓦都體現(xiàn)出教育的引導(dǎo)和熏陶。（2）、規(guī)范學(xué)校 ?；?、校旗、校標(biāo)（LOGO設(shè)計(jì)）的制作和使用，在展板、專欄、網(wǎng) 站、標(biāo)牌及刊物上使用統(tǒng)一、規(guī)范的校標(biāo)（包括圖案、顏色、字體等）。 （3）、在校內(nèi)公共場(chǎng)所設(shè)置具有豐富內(nèi)涵的文化作品，營造高尚健 康的教育氛圍。&走廊、樓梯和室內(nèi)，飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公 民道德規(guī)范、禮儀教育、行為規(guī)范教育、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需 要等內(nèi)容要求的名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作

5、品等， 各種標(biāo)牌設(shè)置都要美觀、精致。b.在校園內(nèi)適當(dāng)增設(shè)名人雕塑或自 然景觀，使學(xué)生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。 c.學(xué)校一個(gè)樓層、一面墻壁，可設(shè)一個(gè)主題，形式可以是文字，可以 是圖畫，也可以圖文并茂。主題可選擇道德規(guī)范、文明禮儀、愛國愛 校、勤勞勇敢、勤奮好學(xué)、尊師愛友、理想信念、陶冶情操等。d. 通過板報(bào)、櫥窗的宣傳，校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里 學(xué)生自辦的學(xué)習(xí)園地、舉辦知識(shí)競賽等方式，使學(xué)生在既受到愛的教 育、美的熏陶，又學(xué)到豐富的知識(shí)。（4）、精心布置教室，創(chuàng)設(shè)文 化氛圍。教室環(huán)境直接影響師生的情緒。一個(gè)文明、整潔、優(yōu)美的環(huán) 境，有利于學(xué)生的身心健康，營造良

6、好學(xué)習(xí)的氛圍。教室的色彩、圖 案、字體、擺設(shè)應(yīng)盡量體現(xiàn)兒童的審美特點(diǎn)。在教室左右墻壁的空口 處可以懸掛名人名言條幅，渲染營造學(xué)習(xí)的氛圍。教室的墻壁上可以 布置學(xué)習(xí)園地和展示平臺(tái)，可以將學(xué)生的美術(shù)作品、優(yōu)秀習(xí)作、優(yōu)秀 日記等展示。讓學(xué)生在教室養(yǎng)一些盆花，既讓教室增加溫馨感又可以 培養(yǎng)學(xué)生的愛心。設(shè)立“愛心記載本”，把自己為他人、為班級(jí)、為 學(xué)校做的好事記錄下來，定期交流，體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來的快樂。2、加強(qiáng) 學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)（1）、逐步完善教學(xué)、體育、科技、文藝、圖書 館等活動(dòng)場(chǎng)所，逐步完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，為開展校園文化活動(dòng)提 供必需的場(chǎng)所。（2）、加強(qiáng)校園網(wǎng)站、宣傳櫥窗、學(xué)習(xí)專欄、班級(jí) 博客等輿論陣

7、地建設(shè)，創(chuàng)建校內(nèi)刊物，充分發(fā)揮它們?cè)谛@文化建設(shè) 中的重要作用。（3）、待綜合樓建成后，創(chuàng)建蒼溪特校校史陳列室, 通過資料記載、實(shí)物展示、圖片展覽，全面反映學(xué)校的辦學(xué)歷程，增 強(qiáng)師生對(duì)校史、校風(fēng)的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力， 激勵(lì)師生繼承和弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)。（二）、大力推進(jìn)校園精神文化建設(shè)校園精神是校園文化的核心, 是學(xué)校的靈魂，是育人目標(biāo)的高度概括。校園精神不但是對(duì)學(xué)校傳統(tǒng) 的繼承和發(fā)展，而且還應(yīng)是時(shí)代精神的集中體現(xiàn)，表現(xiàn)為師生共同的 價(jià)值取向、行為方式和工作目標(biāo)，突出表現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。 1、深入開展文明校園、和諧校園的創(chuàng)建活動(dòng)，提高師生的文明素養(yǎng), 倡導(dǎo)和諧的人際關(guān)系。

8、2、弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦創(chuàng)業(yè)、積極進(jìn)取、 奮力拼搏”的蒼溪特校精神，引導(dǎo)師生牢記“自尊、自信、自立、自 強(qiáng)”和“文明、健體、博學(xué)、創(chuàng)新”校訓(xùn)，學(xué)生人人會(huì)唱三首歌（國 歌、隊(duì)歌和校歌），熟知四面旗（國旗、黨旗、隊(duì)旗、校旗），讓特 校精神、校訓(xùn)、校歌、校旗、?；?、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)卬在每位師生 的腦海里，成為蒼溪特校的精神符號(hào)。3、深入開展校風(fēng)建設(shè)，全而 貫徹落實(shí)中小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范以及校紀(jì)班 規(guī)，創(chuàng)建學(xué)生自我教育體系，強(qiáng)化學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成 健康、文明的行為習(xí)慣，使“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“自 主、探究、合作、交流”的學(xué)風(fēng)，變成學(xué)生的自覺行為。多渠道開展 傳統(tǒng)美

9、德教育，誦讀經(jīng)典，陶冶情操，傳承文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)。以傳統(tǒng) 美德教育為基礎(chǔ)，以中小學(xué)日常行為規(guī)范為依據(jù)，以提高學(xué)生道德素 質(zhì)為目標(biāo)，將傳統(tǒng)美德教育納入整個(gè)教育思想體系中，納入學(xué)校德育 工作中，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)教育的三位一體的網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)開展“文 明監(jiān)督崗”、“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀學(xué)生”的評(píng)選活動(dòng)，強(qiáng)化養(yǎng)成教 育。4、繼續(xù)培育殘障學(xué)生“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”的精神，激 勵(lì)他們奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息。營造人人關(guān)愛殘疾學(xué)生的氛圍。5、開 展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。（1）、編寫、使用校本國學(xué)教材，在 1一6年級(jí)分段進(jìn)行國學(xué)教育活動(dòng)，學(xué)校開展不同年級(jí)的國學(xué)教育展 示活動(dòng)。舉行國學(xué)教育征文賽，選拔優(yōu)秀作文在校報(bào)

10、?？习l(fā)表，推 動(dòng)讀書活動(dòng)的開展，達(dá)到開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生精神世界的目的。 積極開展校園讀書活動(dòng)。充分利用夢(mèng)想中心、圖書室、各班“讀書角”, 引導(dǎo)教育學(xué)生多讀書，讀好書。（2）、利用節(jié)日開展豐富多彩的教 育活動(dòng)。利用好“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、“十一” 國慶節(jié)、教師節(jié)以及助殘日等重大節(jié)慶日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、 重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)H，充分發(fā)揮和挖掘活動(dòng)的教育功能，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā) 向上、拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛。發(fā)揮校友在校園文化建設(shè)中的獨(dú)特作用, 用優(yōu)秀校友的先進(jìn)事跡，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣、立志成才、報(bào)效祖國。（3）、繼續(xù)辦好盲生民樂隊(duì)，逐步走出校外參加適合的活動(dòng)，展示 風(fēng)采；建起普教學(xué)生樂隊(duì)

11、；繼續(xù)開展好興趣小組活動(dòng)，通過宣傳，擴(kuò) 大殘障學(xué)生刺繡、剪紙、手工、美術(shù)作品的知名度。通過這些活動(dòng)， 既培育師生文化藝術(shù)素質(zhì)，又展現(xiàn)了我校濃厚的文化底蘊(yùn)。（三）、大力推進(jìn)學(xué)校制度文化建設(shè)1、堅(jiān)持以人為本的思想，建 立健全學(xué)校管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校的決策體制，完善決策過 程和工作規(guī)則，實(shí)現(xiàn)決策的規(guī)范化、科學(xué)化、民主化，形成依法辦事、 民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。2、堅(jiān)持和完善教代會(huì)民主管理制 度，推行校務(wù)公開，不斷擴(kuò)大廣大師生員工對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)、參 與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。3、進(jìn)一步修定和完善學(xué)校部門規(guī)章，并將其匯編成 冊(cè)，作為學(xué)校內(nèi)部工作的依據(jù)。4、加強(qiáng)班級(jí)制度文化建設(shè)。班級(jí)制 度文化的建設(shè)

12、，為學(xué)生提供評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度。在班級(jí)集體中, 把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可 的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制等明確制定出來，讓學(xué)生人人皆知，使每個(gè) 學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符 合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。四、實(shí)施步驟校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要一個(gè)長期的發(fā)展過程。 2021-2025學(xué)年度校園文化建設(shè)工作主要分三個(gè)階段完成。第一階 段：準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)階段（2021.9-10月）。在全校教職工中廣泛征求意見, 成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案。第二階段：組織實(shí)施階段（2021.11 月-2024. 6月）。按照實(shí)施方案深入開

13、展校園文化建設(shè)活動(dòng)。第三 階段：總結(jié)驗(yàn)收階段（2024.7月-2025. 8月）。表彰獎(jiǎng)勵(lì)校園文化建 設(shè)先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人，迎接教育局對(duì)校園文化建設(shè)檢查驗(yàn)收。五、保障措施（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo), 成立蒼溪特校校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長趙春耀同志任組 長，向建文任副組長，王秀華、孫國華、錢宗彩、任正新、李建平、 周瑜彬、汪杰、李正海為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組科學(xué)規(guī)劃、積極組織，充分 調(diào)動(dòng)師生的積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)校園文化建設(shè)的深入發(fā)展。（二）、全員參與，營造氛圍。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工 程，涉及到學(xué)校的方方面面和各個(gè)層次。學(xué)校召開會(huì)議，廣泛征求意 見。在廣泛討論、科學(xué)論

14、證的基礎(chǔ)上，制定符合學(xué)校實(shí)際、凸顯學(xué)校 特色、科學(xué)合理的校園文化建設(shè)實(shí)施方案或?qū)嵤┘?xì)則，強(qiáng)化落實(shí)措施, 動(dòng)員廣大師生投入到活動(dòng)中去，充分發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的主 體作用，使校園文化建設(shè)真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí)、以美育人”的積極效 果。（三）、長期規(guī)劃，確保實(shí)效。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長期的 工作，要納入學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃和年度計(jì)劃。校園文化建設(shè) 要科學(xué)規(guī)劃，合理設(shè)計(jì)，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展。方案一經(jīng)確定，要堅(jiān)持一 以貫之，不因人員變動(dòng)而隨意更改。XX中學(xué)十四五校園文化建設(shè)規(guī)劃（20212025 年規(guī)劃）一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代重要思想和十九大精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持校園文化建設(shè)與新課

15、程改革相結(jié)合、與德育相結(jié)合、 與培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣相結(jié)合，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校 風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、 積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清 新的校園文明風(fēng)尚，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培 養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人, 開創(chuàng)校園文化建設(shè)新局而。二、組織機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：X副組長：X成員：X三、總體目標(biāo)遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，按照“校園建 設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳句營造藝術(shù)美、人際和 諧營造文明美”的思路，形成優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。爭取

16、校園設(shè) 施出精品、文化活動(dòng)出成果、制度建設(shè)有特色，全力打造“平安校園、 書香校園、生態(tài)校園、文明校園、人文校園”，在三年內(nèi)使校園文化 成為教育、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán) 境得到全而優(yōu)化。四、基木原則1、教育性原則。校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于培養(yǎng)一代新人。2、整體性原則。統(tǒng)籌兼顧，整體規(guī)劃，分步實(shí)施，全員參與,持之以恒。3、個(gè)性化原則。注重規(guī)范要求，因地制宜、因校制宜，形成特 色。4、時(shí)代性原則。與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主 題，培育時(shí)代精神。5、人本化原則。堅(jiān)持以人為本，高度重視“人”在校園文化建 設(shè)中的作用，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性，把體現(xiàn)學(xué)校教育

17、人文本質(zhì) 和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。6、節(jié)約性原則。自力更生，艱苦奮斗，充分利用現(xiàn)有資源，花 少錢，多辦事，辦好事。五、主要內(nèi)容1、環(huán)境文化建設(shè)花草樹木；醒目宣傳牌；名言警句；人物畫像；宣傳 窗、宣傳牌、黑板報(bào)；學(xué)生作品展；衛(wèi)生設(shè)施、室內(nèi)布置與物品 擺放；（8）師生衣著與精神風(fēng)貌。2、制度文化建設(shè)開展教育教學(xué)改革；健全各種機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度（崗位職 責(zé)、管理辦法、評(píng)價(jià)辦法）；制訂各學(xué)期工作計(jì)劃；開展節(jié)慶活 動(dòng)（校慶、重大節(jié)假日、紀(jì)念日、開學(xué)典禮）；開展文藝、體育和 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；（7）建立健全教學(xué)規(guī)范與學(xué)生日常行為規(guī)范；（8）立校 木課程與校木培訓(xùn)體系，開設(shè)學(xué)生興趣小組活

18、動(dòng)；（9）建立值周（班） 制度；（10）堅(jiān)持開展國旗下講話活動(dòng)；3、精神文化建設(shè)開展師德教育;制訂旨在指導(dǎo)師生價(jià)值觀念與行為方式的校 訓(xùn)，并使校訓(xùn)與師生群眾行為相和諧；開展尊師敬老教育；開展 愛國、愛校、愛生教育；形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)； 明確學(xué)校辦學(xué)理念與育人目標(biāo)；（7）創(chuàng)設(shè)學(xué)校精神，形成良好的輿論 導(dǎo)向；（8）形成自身的辦學(xué)特色；（10）在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)民主意識(shí)、競爭意 識(shí)與進(jìn)取意識(shí)；（9）開展世界觀、人生觀、價(jià)值觀和理想信念教育；（10） 培養(yǎng)師生的社會(huì)責(zé)任感和使命感；（11）重視師生個(gè)性化發(fā)展。六、重點(diǎn)工作校園文化建設(shè)既是一項(xiàng)不斷積淀、升華、持續(xù)發(fā)展的長期任務(wù), 又必須有階段性重點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟的推進(jìn)。按照長遠(yuǎn)規(guī)則、重點(diǎn) 突破、全面提升的原則，當(dāng)前