2022年中心小學校本培訓計劃

1、校 本 培 訓 計 劃 20XX 年度中心小學校本培訓計劃為 了 全 面 貫 徹 教 育 部 的 教 育 精 神 ，落 實 莒 縣 教 育 局 關 于 中 小 學 教 師 教 育 計 劃 ， 進 一 步 提 高 我 校 教 師 的 教 育 教 學 能 力 ， 實 施 有 效 備 課 、 有 效 上 課 、 有 效 評 課 。 結 合 我 校 的 校 本 培 訓 特 制 訂 計 劃 如 下 ：一 、 培 養(yǎng) 目 標以 “ 構建 高效 課 堂 ，提 升 執(zhí) 教 能 力” 為主 題 ，以 校 本 培 訓 為 依 托 ，開 展 多 形 式 、 多 層 面 的 教 師 培 訓 ， 注 重 質 量 ， 講

2、 求 實 效 ， 逐 步 建 立 教 師 全 員 學 習 運 行 機 制 ， 促 進 教 師 提 升 教 育 理 念 ， 接 受 新 的 教 育 技 術 ， 采 用 新 的 教 學 方 式 ， 適 應 新 課 改 的 要 求 。二 、 培 訓 方 式1、 集 中 培 訓 與 校 本 培 訓 相 結 合 。 以 集 中 培 訓 帶 動 校 本 培 訓 ，充 分 發(fā) 揮 集 中 培 訓 的 引 領 作 用 ， 把 集 中 培 訓 的 內 容 延 伸 到 校 本 培 訓 中 ， 作 為 校 本 培 訓 資 源 ， 提 升 校 本 培 訓 質 量 。 每 次 外 出 集 中 培 訓 的 教 師 以 教

3、 研 組 為 單 位 作 匯 報 演 講 。2、 自 學 與 培 訓 相 結 合 。 理 論 學 習 要 求 自 選 教 育 理 論 專 著 并 將 讀 書 心 得 進 行 交 流 ， 培 訓 教 師 的 課 堂 教 學 方 法 、 教 學 設 計 、 聽 課評 課 、實 用 信 息 技 術 、師 德 教 育 、先 進 教 育 理 念 等 可 以 校 本 培 訓 、外 出 學 習 和 遠 程 網(wǎng) 絡 培 訓 相 結 合 。三 、 保 障 措 施1、 加 強 組 織 領 導 ， 我 校 建 立 了 以 校 長 負 總 責 ， 分 管 校 長 具 體抓 ， 教 導 主 任 落 實 教 育 計 劃

4、的 系 統(tǒng) 管 理 方 式 ， 有 計 劃 的 安 排 教 師參 加 各 種 類 型 的 教 師 培 訓 。2、 培 訓 考 核 、 量 化 管 理 、 總 結 表 彰 。 學 校 根 據(jù) 出 勤 學 習 ， 撰寫 筆 記 ， 課 題 研 究 和 課 堂 活 動 方 式 的 改 變 情 況 ， 對 每 位 教 師 進 行考 核 ，對 成 績 突 出 ，在 教 研 活 動 中 貢 獻 較 大 的 教 師 進 行 表 彰 鼓 勵 。四 、 培 訓 計 劃1、 進 行 學 科 整 合 的 探 討 和 研 究 ， 把 先 進 的 教 育 技 術 運 用 到 實際 教 學 中 ， 結 合 教 學 工 作

5、 達 到 學 以 致 用 。2、 骨 干 教 師 學 習 。 派 出 教 師 聽 取 專 家 報 告 ， 學 習 先 進 教 育 理念 和 教 學 方 法 ， 發(fā) 揮 骨 干 教 師 示 范 作 用 帶 動 全 體 教 師 促 進 新 課 改的 順 利 進 行 。3、課 堂 教 學 培 訓 。派 出 教 師 到 先 進 的 學 校 參 加 聽 課 評 課 活 動 ，學 習 教 學 理 念 、 教 學 設 計 、 課 堂 活 動 方 式 和 學 生 活 動 方 式 等 。 完善 “ 五環(huán) 節(jié)” 課堂 教 學 模 式 ， 積 極 參 加 市 縣 的 教 研 活 動 。4、 全 面 提 高 教 師

6、的 教 育 教 學 能 力 ， 使 每 位 教 師 適 應 新 形 勢 下 的 教 育 教 學 要 求 。5、學 習 新 理 念 、把 握 新 形 勢 ，掌 握 國 家 的 新 時 期 的 教 育 方 針 。6、 進 行 教 師 的 基 本 功 培 訓 ， 全 面 提 高 教 師 的 教 學 基 本 功 ， 做 到 內 強 素 質 、 外 樹 形 象 。7、 班 主 任 培 訓 。 組 織 班 主 任 外 出 參 觀 學 習 ， 聽 優(yōu) 秀 班 主 任 報 告 、 專 家 報 告 。 讓 每 一 位 學 會 管 理 ， 學 會 與 學 生 相 處 、 學 會 處 理 應 急 事 件 。五 、20XX 年 培 訓 日 程 安 排主 講 人培 訓 對組 織 單時 間培 訓 形式培 訓 內 容象位4 月課 堂 教 學語 數(shù) 英教 導 處集 中示 范 與評 議教師教 導 處6 月全 體 教集