教師資格證面試幼兒教育

1、2021下教師資格面試教師資格證面試幼兒教育授課老師：注意事項19:00-21:00上課同學(xué)們要多參加陪練直播課，課下也要練習(xí)，試講是重頭戲，看書、背誦作用不大陪練課與老師連麥時，須使用手機端【鵝學(xué)習(xí)app】課上ppt和課程配套電子資料，在QQ班級群下載多看、多聽別人的試講，取其精華，轉(zhuǎn)換成自己的方式直播課在結(jié)束后，1小時左右會生成回放課程時間為2小時，中途不休息正式課結(jié)束后，有答疑時間候考抽題備考結(jié)構(gòu)化試講答辯評分20分鐘考 區(qū)先看題目再看要求帶著要求看內(nèi)容3.基本要求:(1)能利用鋼琴伴奏，進行完整的范唱。(2)為歌曲設(shè)計簡單的律動。(3)讓幼兒學(xué)會動作表演。(4)試講時間約10分鐘。回答

2、問題:本次活動中的難點是什么?本次活動的亮點是什么?先看題目再看要求帶著要求看內(nèi)容 言簡意賅六、活動過程（一）開始部分：律動、導(dǎo)入（二） 基本部分：活動1： 活動2： 活動3：（三）結(jié)束部分：小結(jié)、升華七、活動延伸一、 活動名稱： 年齡+領(lǐng)域+名稱二、 活動目標：認知技能情感三、活動重難點：重點：難點：四、 活動準備： 物質(zhì)準備： 經(jīng)驗準備：五、 教學(xué)方法:游戲法、練習(xí)法、直觀法需要寫， 要演出來， 呈現(xiàn)給考官。一、 活動名稱： 二、活動目標： 三、活動重難點： 四、 活動準備： 五、教學(xué)方法:六、 活動過程：律動、 導(dǎo)入活動1活動2 活動3七， 活動延伸：越簡單越好8分左右教資面試5分鐘10

3、分鐘5分鐘 言簡意賅六、活動過程（一）開始部分：律動、導(dǎo)入（二） 基本部分：活動1： 活動2： 活動3：（三）結(jié)束部分：小結(jié)、升華七、活動延伸一、 活動名稱： 年齡+領(lǐng)域+名稱二、 活動目標：認知技能情感三、活動重難點：重點：難點：四、 活動準備： 物質(zhì)準備： 經(jīng)驗準備：五、 教學(xué)方法:游戲法、練習(xí)法、直觀法需要寫， 要演出來， 呈現(xiàn)給考官。按活動的內(nèi)容，兒童化，如“小猴運桃”、 “螞蟻搬豆”按選用的材料，生活化，如 “撿皮球”、 “好玩的空氣袋”。書寫內(nèi)容要完整。一個完整的教育活動名稱應(yīng)包括：活動類型、活動名稱、年齡班。例：年齡班一.活動名稱： 中班藝術(shù)領(lǐng)域活動洋娃娃和小熊跳舞領(lǐng)域名稱 體育

4、游戲：設(shè)計三種不同的桌子游戲折紙：折三種不同的作品年齡班+領(lǐng)域活動+名稱先看題目再看要求帶著要求看內(nèi)容3.基本要求:(1)能利用鋼琴伴奏，進行完整的范唱。(2)為歌曲設(shè)計簡單的律動。(3)讓幼兒學(xué)會動作表演。(4)試講時間約10分鐘。回答問題:本次活動中的難點是什么?本次活動的亮點是什么?先看題目再看要求帶著要求看內(nèi)容就有一個體育沒有名字的例題感謝您下載包圖網(wǎng)平臺上提供的PPT作品，為了您和包圖網(wǎng)以及原創(chuàng)作者的利益，請勿復(fù)制、傳播、銷售，否則將承擔(dān)法律責(zé)任！包圖網(wǎng)將對作品進行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進行十倍的索取賠償！言簡意賅六、活動過程（一）開始部分：律動、導(dǎo)入（二） 基本部分：活動1： 活動

5、2： 活動3：（三）結(jié)束部分：小結(jié)、升華七、活動延伸一、 活動名稱： 年齡+領(lǐng)域+名稱二、 活動目標：認知技能情感三、活動重難點：重點：難點：四、 活動準備： 物質(zhì)準備： 經(jīng)驗準備：五、 教學(xué)方法:游戲法、練習(xí)法、直觀法需要寫， 要演出來， 呈現(xiàn)給考官。 認知理解 、 掌握 、 記憶 、 認知能力等。技能動作協(xié)調(diào) 、 模仿 、 操作 、 行動等情感興趣 、 愛好 、 傾向 、 態(tài)度 、 習(xí)慣養(yǎng)成 、 價值觀等例如：二、 活動目標：認知目標：掌握歌曲中節(jié)奏特點，初步學(xué)會律動舞蹈表演。技能目標： 嘗試雙人集體舞， 有表情地演唱歌曲， 提高身體協(xié)調(diào)性。情感目標：感受舞蹈歡快的情緒，體驗情緒帶來的快樂

6、認知目標：有關(guān)體育活動本身的知識；有關(guān)活動內(nèi)容的相關(guān)知識；有關(guān)個性社會性發(fā)展的知識等。技能目標： 動作協(xié)調(diào)、 靈活； 平衡能力； 適應(yīng)環(huán)境的能力； 自我保護的能力等。情感目標： 經(jīng)常保持愉快的情緒， 形成安全感、信賴感； 堅強、勇敢、 不怕困難； 樂于參加體育活動等。 認知目標： 有關(guān)衛(wèi)生保健的知識（愛護五官等） ； 有關(guān)身體器官和功能的知識（五官、四肢、骨骼、牙齒等） 等。技能目標： 生活自理能力（洗手、如廁、穿衣、進餐、扣紐扣等） ； 適應(yīng)環(huán)境的能力； 動手能力（用筷子、刷牙、擤鼻涕、系鞋帶等） 等。情感目標： 良好的生活習(xí)慣（如愛清潔； 講衛(wèi)生； 養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣等） ； 關(guān)愛自己和他人

7、；積極、愉快、穩(wěn)定的情緒；愿意（嘗試、接受）；（喜歡、樂于） 嘗試； 體驗樂趣等。 認知目標：初步理解文學(xué)作品中的人物情感；感知不同風(fēng)格、不同體裁的文學(xué)作品的特點等。技能目標： 聽懂會說普通話， 表達自己所想要表達的意思； 表現(xiàn)力； 創(chuàng)造力； 想象力； 理解能力； 傾聽能力； 表達能力； 仿編能力； 創(chuàng)編能力等。情感目標： 喜歡聽故事， 樂意與他人分享； 樂意欣賞文學(xué)作品， 感受文學(xué)作品的語言美，有初步的文字書寫興趣等。 認知目標：知道合作的作用；懂得與同伴友好交往能夠帶來快樂的道理；知道具體交往方法與途徑等。技能目標： 交往能力、 語言表達能力、 合作能力、 協(xié)調(diào)能力、 自主能力、 抗挫折能

8、力等。情感目標： 樂于與同伴交往； 愿意參加集體活動； 感受合作帶來的樂趣； 激發(fā)幼兒主動交往的興趣等。 認知目標： 知道基本的社會規(guī)范； 了解基本的社會環(huán)境； 了解保護環(huán)境的。 具體方法；知道基本的維護社會規(guī)劃的知識；知道愛護環(huán)境的益處；理解環(huán)境和社會規(guī)劃的重要價值等。技能目標： 操作能力、 探索能力、 想象能力、 創(chuàng)新能力、 保護能力、 觀察能力、 推理能力。情感目標： 喜歡參與保護環(huán)境、 愛護動物、 愛護公共財物的活動； 良好的行為習(xí)慣（講衛(wèi)生、 愛護環(huán)境等） ； 培養(yǎng)熱愛環(huán)境、 愛護動植物的情感； 感受美好環(huán)境帶來的喜悅之情等。 認知目標： 了解用途， 感知特征， 獲得（積累） 經(jīng)驗，

9、 辨別方位， 感知變化， 培養(yǎng)品質(zhì)， 發(fā)現(xiàn)關(guān)系（聯(lián)系）， 知道用途（危害） 等。技能目標： 認知能力， 觀察能力， 操作技能， 興趣、 態(tài)度和行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)， 想象力， 動手能力， 分類， 發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力， 比較能力， 判斷能力， 合作能力等。情感目標： 體驗樂趣， 樂于探索， 體驗成功感， 積極參與活動， 激發(fā)欲望， 培養(yǎng)興趣， 培養(yǎng)情感， 增強自豪感， 鼓勵， 感受， 萌發(fā)好奇心等。 認知目標： 初步了解數(shù)量關(guān)系； 理解數(shù)概念； 數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系； 認識人民幣； 圖形的認識等。技能目標： 一定的空間辨別能力； 計數(shù)測量的能力； 分類排列的能力； 操作能力； 對應(yīng)能力； 比較能力等

10、。情感目標： 樂于探索； 意志力； 好奇心； 耐心； 細心； 體驗樂趣； 感受快樂等。 認知目標： 認識色彩、結(jié)構(gòu)、材料、線條； 欣賞結(jié)構(gòu)、造型； 感知特征（特點） ； 了解方法、 鞏固技能等。技能目標： 學(xué)會操作基本的美術(shù)工具； 培養(yǎng)想象力， 創(chuàng)造力， 交往能力， 動手能力， 感受、 欣賞美的能力等。情感目標： 繪畫興趣； 體會均衡、對稱、變化等形式美； 樂于合作； 體驗（享受） 樂趣、 成功感、 愉悅感； 感受快樂； 樂于自己動手； 喜歡自己的作品等。 認知目標： 對音色、 節(jié)奏強弱、 快慢有一定的認識； 理解不同音樂有不同的感官體驗等。技能目標： 合作能力、 自我調(diào)節(jié)能力、 注意力、 表

11、現(xiàn)力， 模仿能力、 動作協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)編能力等。情感目標： 樂于與人分享； 感受音樂的美；能夠適當?shù)谋磉_自己的情緒等。言簡意賅六、活動過程（一）開始部分：律動、導(dǎo)入（二） 基本部分：活動1： 活動2： 活動3：（三）結(jié)束部分：小結(jié)、升華七、活動延伸一、 活動名稱： 年齡+領(lǐng)域+名稱二、 活動目標：認知技能情感三、活動重難點：重點：難點：四、 活動準備： 物質(zhì)準備： 經(jīng)驗準備：五、 教學(xué)方法:游戲法、練習(xí)法、直觀法需要寫， 要演出來， 呈現(xiàn)給考官。物質(zhì)準備： 活動所需教具、 學(xué)具和環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的準備。經(jīng)驗準備；幼兒已有經(jīng)驗，學(xué)習(xí)過、練習(xí)過，已掌握動作，使用過器械等?；顒臃椒ǎ褐v授法、游戲法、練習(xí)

12、法、實驗法操作法、 觀察法、 示范法、 演示法。例如：三、 活動重難點：活動重點:掌握歌曲中的節(jié)奏特點， 學(xué)習(xí)歌曲演唱?；顒与y點:學(xué)跳雙人集體舞， 體驗歌曲帶來的快樂。四、 活動準備:物質(zhì)準備： 錄音機、 鋼琴、 洋娃娃頭飾、 小熊頭飾經(jīng)驗準備： 幼兒會其他歌曲。五、 活動方法： 演示法、 講解法。言簡意賅六、活動過程（一）開始部分：律動、導(dǎo)入（二） 基本部分：活動1： 活動2： 活動3：（三）結(jié)束部分：小結(jié)、升華七、活動延伸一、 活動名稱： 年齡+領(lǐng)域+名稱二、 活動目標：認知技能情感三、活動重難點：重點：難點：四、 活動準備： 物質(zhì)準備： 經(jīng)驗準備：五、 教學(xué)方法:游戲法、練習(xí)法、直觀法需

13、要寫， 要演出來， 呈現(xiàn)給考官。六、活動過程（一）開始部分：律動、導(dǎo)入（二） 基本部分：活動1： 活動2： 活動3：（三）結(jié)束部分：小結(jié)、升華七、活動延伸 越簡單越好一、 活動名稱： 二、活動目標： 三、活動重難點： 四、 活動準備： 五、教學(xué)方法:六、 活動過程：律動、 導(dǎo)入活動1活動2 活動3七， 活動延伸：結(jié)構(gòu)化結(jié)束我： 以上是我的回答， 感謝考官聆聽。考官： 請開始你的試講。開頭問好： 各位考官好， 我今天試講的題目是（中班藝術(shù)領(lǐng)域活動： 洋娃娃和小熊跳舞）下面開始我的試講。開始基本結(jié)束以上是我的試講，我的試講結(jié)束。感謝考官的聆聽開頭問好：各位考官好，我今天試講的題目是xxx（例： 中

14、班藝術(shù)領(lǐng)域： 洋娃娃和小熊跳舞） 下面開始我的試講。130開始律動手指操歌 曲 舞蹈導(dǎo)入130情境創(chuàng)設(shè)、 謎語、 歌曲、圖片（實物） 、音頻、視頻、舞蹈、 游戲、懸念導(dǎo)入等律動導(dǎo)入最容易出亮點的環(huán)節(jié)嗨， 寶貝們， 大家早上好， 老師看到大家可真高興了， 寶貝們見到老師高興嗎？ 那咱們還想不想再高興一點?。氊悅?， 今天我們又見面啦， 嗯， 老師看到很多寶貝都換上了厚厚的衣服， 外面是不是很冷??？ 那現(xiàn)在請寶貝們都站起來， 讓我們一起做做運動， 暖和暖和身子吧。嗨， 寶貝們， 大家下午好， 寶貝們， 中午有沒有乖乖睡覺?。苦?， 都乖乖睡覺了， 可是老師看到有的寶貝還在打著呵欠，那現(xiàn)在寶貝們站起來

15、，讓我們一起做做運動精神精神吧。嗨， 寶貝們， 兩天沒有見面了， 寶貝們有沒有想老師呀？ 哦， 都想了， 老師也可想大家了呢， 那大家還記不記得咱們上周學(xué)習(xí)的呀？ 讓我們一起站起來， 把我們上周學(xué)會的什么什么復(fù)習(xí)一遍吧。寶貝們， 今天大家都有沒有好好吃飯呀？ 都這么乖呀， 那讓我們一起來做做運動， 消消食兒吧。 手指操：快樂的一天開始了東邊的太陽微微笑， 樹上的小鳥揪揪叫， 可愛的寶寶上學(xué)校， 快樂的一天開始了。一同去郊游走走走走走， 我們小手拉小手， 走走走走走， 一起去郊游。田鼠和小鳥田鼠呀，田鼠，住在大樹下，小鳥呀，小鳥，住在大樹上， 馬蘭花， 馬蘭花爬呀爬， 馬蘭花， 馬蘭花變成小電話

16、， 喂， 喂， 噓， 田鼠和小鳥說著悄悄話。喇叭花爬呀爬， 爬呀爬， 爬到墻上找到家， 開出一朵喇叭花， 嘀嘀噠噠吹喇叭。5.手指歌一個手指變呀變， 變成毛毛蟲爬呀爬兩個手指變呀變， 變成小兔跳呀跳； 三個手指變呀變， 變成小貓喵喵喵； 四個手指變呀變， 變成螃蟹爬呀爬； 五個手指變呀變， 變成小鳥飛呀飛。舞蹈:你笑起來真好看寶貝寶貝石頭剪布律動結(jié)束過渡到導(dǎo)入我該如何說？他們在說什么呢？讓我們一起來聽一聽。哦！ 原來他們是在唱一首兒歌啊哇！ 我們的小朋友聲音真洪亮，快夸夸自己吧剛剛我們一起活動了手指， 接下來， 老師要給大家請出一位神秘嘉賓， 大家猜猜他是誰呢?咱們班小朋友跳的舞真好看，像是美

17、麗的蝴蝶.好了， 小朋友們你們唱的可真是太好聽了。剛剛的歌曲里.每位小朋友都坐得好端正啊， 那么小朋友們， 你們想知道.咱們的小朋友都非常的開心.每一位小朋友都做的很不錯呢，我們的小小手都像是魔法師的手. 情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入：走平衡木今天大熊哥哥遇到了問題， 媽媽讓去給奶奶送點心， 但是去奶奶家的路上有一條河， 大熊哥哥過 不去， 你能幫幫他嗎？數(shù)的分解小松鼠家果樹秋天結(jié)了8個蘋果， 他想分給兩個鄰居， 小朋友們愿不愿意幫他分一分？謎語導(dǎo)入：青蛙大眼睛， 寬嘴巴， 白肚皮， 綠衣裳， 地上跳， 水里劃， 唱起歌來呱呱叫， 專吃害蟲保莊稼。眼睛上邊毛， 下邊毛， 中間有一個黑葡萄。3.懸念：魔法箱 （

18、講什么變什么）： 讓小孩上來摸一摸。4.游戲： 找朋友（配對）/顏色的調(diào)配， 顏色玩蘿卜蹲之后再進行調(diào)配一封信， 去旅行， 郵筒里， 停一停， 到郵局， 蓋個章， 叮咚叮咚叮咚叮！ 誰呀， 我是小小郵遞員， 這里有你一封信。5。 歌曲：春節(jié)/過年新年好呀，新年好呀，祝賀大家新年好，我們唱歌，我們跳舞，祝賀大家新年好！春天春天天氣真好， 花兒都開了， 楊柳樹枝對著我們彎彎腰， 蝴蝶姑娘飛來了， 蜜蜂嗡嗡叫， 小白兔兒一跳一跳又一跳.有三只小熊住在一起， 熊爸爸， 熊媽媽， 熊寶寶。熊爸爸呀身體強壯， 熊媽媽呀美麗漂亮， 熊寶寶呀好可愛呦， 一天一天長大啦。多媒體導(dǎo)入方法：（圖片、音頻、視頻、）中

19、秋節(jié)我們一起來看（猜燈謎動物世界賞月吃月餅） 小朋友們， 早上好， 在今天活動開始之前呀， 老師想先請小朋友們跟著老師一起做個好玩 的律動游戲， 好不好？你們的手指在哪里？小手準備， 小白小白上樓梯， 打開電視機， 拉拉小天線， 電視不好看， 關(guān)掉電視機； 小白小白下樓梯， 去吃肯德基， 漢堡啊， 漢堡， 可樂啊， 可樂， 雞翅啊，雞翅，薯條啊，薯條。厄！ 摸摸小肚皮，吃飽了么？那就打個飽嗝吧！ 厄！ 看來小朋友們都吃飽了。剛剛我們一起活動了手指， 接下來， 老師要給大家請出兩位神秘嘉賓， 大家猜猜他是誰呢?哦， 原來是洋娃娃和小熊， 小熊說和洋娃娃一起準備了一份禮物要送給大家， 大家想不想知

20、道是什么啊， 昂， 想知道， 那就快快睜大小眼睛， 豎起小耳朵仔細聽吧哦， 原來禮物原來是一首歌， 好不好聽啊， 好聽， 那我們一起來學(xué)習(xí)一下這首洋娃娃和小熊跳舞， 好不好？舉例子：談話導(dǎo)入-中班健康保護牙齒(老師用手捂著臉頰)哎呦喂，老師的牙好疼啊?快，誰來看看老師的牙怎么了? 對， 長蛀牙了， 那你們有蛀牙嗎?老師也看一看。 哇， 我看到了里面黑黑的東西， 為什么會有黑黑的東西呢?麗麗小朋友說了，吃了太多的糖了，對，那為什么吃了很多糖后它就會長出黑色的東西呢?那我們該怎么辦呢?想不想知道?今天我們就一起來學(xué)習(xí)保護牙齒舉例子：游戲?qū)?大班科學(xué)領(lǐng)域小水滴的旅行記(老師播放下雨的音頻)小朋友們

21、在活動之前我們先聽一段聲音，豎起耳朵仔細聽， 這是什么聲音呢?下雨的聲音，這是什么樣的雨呢?對了，是小雨，大家再來聽這個是什么聲音呢?是大雨的聲音。 好， 小朋友們， 接下來呀， 咱們來玩一個游戲，看誰能夠用我們小手來表示小雨的聲音呢?那我們還可以用什么樣的方式來表示大雨的聲呢?真棒!金箍魯棒，銀咕嚕棒，我是寶寶我最棒，那你們知道小 雨滴是怎么樣形成的嗎?想不想知道?今天我們就來一起學(xué)習(xí)小水滴的旅行記吧。舉例子： 實物導(dǎo)入-大班社會領(lǐng)域端午節(jié)的習(xí)俗小朋友們， 快看， 老師手里是什么東西呢?是粽子。 大家都吃過嗎?吃過。 那你吃過什么味道的粽子呢?我聽到這邊小朋友說了吃過糯米的， 還吃過棗粽子肉

22、粽子。 那你們知道我們什么時候吃粽子嗎?有的小朋友已經(jīng)說了端午節(jié)的時候那么為什么要在端午節(jié)的時候吃粽子呢?端午節(jié)又有哪些習(xí)俗呢?想不想知道呀?好， 那今天老師就帶領(lǐng)大家來學(xué)習(xí)端午節(jié)的習(xí)俗吧。六、活動過程（一）開始部分：律動、導(dǎo)入（二） 基本部分：活動1： 活動2： 活動3：（三）結(jié)束部分：小結(jié)、升華七、活動延伸 0203 六、活動過程（一）開始部分：律動、導(dǎo)入（二） 基本部分：活動1： 活動2： 活動3：（三）結(jié)束部分：小結(jié)、升華七、活動延伸 活動1：基本部分活動2：活動3：試講無生教學(xué)！我該怎么準備呢？ 師:小朋友們豎起小耳朵，我們一起去聽一個故事/歌曲/看一個動畫，瞧瞧發(fā)生了什么吧.師:故

23、事聽/兒歌/歌曲/看/聽完了請找到你的小伙伴討論一下，說說你們都看/聽到了什么呀.師:剛才老師聽到，有的小朋友說.,有的小朋友說.。你們的想法可真多呀/獨特。那為什么會這樣呢?如果是你會怎么做?讓我們再來聽一聽/看一看。師:剛才我們又聽/看了一遍，大家開動小腦筋，想想這是為什么呢?/故事里為什么會發(fā)生這種事情/主人公應(yīng)該怎么樣做?/如果是你會怎么做?.師:小朋友們可真是厲害，想出來許多好的辦法!老師呀也想出了一個，大家看師:小朋友們看到老師是怎么做的了嗎?誰也相這樣做一做?其他小朋友可以做給你的小伙伴看一看， 來， 大家動起來吧! 哎， xx小朋友你來說一下。哎， XX小朋友， 老師想要聽一下

24、你的聲音。哦，xx的小手舉得最高/最好/最快，咱們就給他一次機會吧！哎， 我聽見xx悄悄的說了， 來站起來， 大聲的告訴小朋友們。還有哪位寶貝想要說一說。有哪為小朋友有不同的想法呢？哇小朋友們可真厲害，想出.說出這么多的辦法?！昂?，這位小朋友真棒/ 這位小朋友非常棒/很 好 . . . . . .” ? 金咕嚕棒，銀咕嚕棒，我是寶寶我最棒！點點頭，插插腰，你的表現(xiàn)最最好！小河流水嘩啦啦 老師表揚你頂呱呱。你真棒 老師給你點個贊。棒棒 你真棒 棒棒 你最棒（向你學(xué)）。你的進步使老師感到特別高興!蒙牛蒙牛牛牛牛，你比蒙牛還要牛！你真的很不錯，真的很不錯，真的真的真的真的真的很不錯！小腳小腳垛一垛，你的表現(xiàn)真不錯！左邊小紅花，右邊小紅花，我們的小朋友頂呱呱。嗯，一看xx平時就很細心。嗯，回答的真全面，咱們給她掌聲鼓勵一下吧！x一看就認真思考了。啊，真有自己的想法。小朋友們他說得對不對呀？哎，那咱們一起給她掌聲鼓勵一下吧！師:剛才大家做得都很好老師想給大家點個贊!接下來老師想請你們玩一個小游戲xxx（游戲