軟式排球與硬式排球技術(shù)研究與教學(xué)方法對比2400字

1、軟式排球與硬式排球技術(shù)研究與教學(xué)方法比照2400字 現(xiàn)代隨著軟式排球的不斷興起，軟式排球的優(yōu)勢特點(diǎn)更加明顯，技術(shù)教學(xué)比硬式排球更易掌握，受到廣闊在校學(xué)生的喜歡并被高校體育教學(xué)所采用。本文就分析和研究軟式排球與硬式排球技術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)比照，理解其規(guī)律。 軟式排球；硬式排球；排球技術(shù)；教學(xué)實(shí)驗(yàn)軟式排球球體較軟，介于硬式排球和氣排球之間。軟式排球的外殼是柔軟的橡膠，球內(nèi)填充物由海綿類泡沫所組成，手感好、重量輕、氣壓小、球速慢、飛行時間較長，技術(shù)容易掌握。硬式排球球體比擬硬，很多學(xué)生不敢主動的接球和發(fā)球，經(jīng)常會出現(xiàn)漏球或手掌持球的現(xiàn)象；且硬式排球球速快，學(xué)生手臂與球體觸球時間短，初學(xué)者較難掌握手臂擊球點(diǎn)，

2、導(dǎo)致學(xué)生不能協(xié)調(diào)排球鍛煉時蹬地、提肩、壓腕等完好動作。在用軟式排球鍛煉時，由于其具有優(yōu)良的性質(zhì)，不會造成初學(xué)者手臂紅腫、疼痛等現(xiàn)象，平安性能好，降低了學(xué)習(xí)的難度和要求準(zhǔn)那么?，F(xiàn)代隨著軟式排球的不斷興起，軟式排球的優(yōu)勢特點(diǎn)更加明顯，技術(shù)教學(xué)比硬式排球更易掌握，受到廣闊在校學(xué)生的喜歡，在學(xué)校體育教學(xué)和全民健身的普及與開展。下面就對軟式排球與硬式排球技術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)比照，研究軟式排球與硬式排球技術(shù)的異同。一、教學(xué)實(shí)驗(yàn)根底一實(shí)驗(yàn)的對象某高校二年級的排球課，隨機(jī)抽樣，設(shè)實(shí)驗(yàn)組和對照組。二實(shí)驗(yàn)的設(shè)計對實(shí)驗(yàn)組和對照組分別進(jìn)展軟式排球和硬式排球的教學(xué)，并進(jìn)展教學(xué)比賽，再比擬和分析教學(xué)實(shí)驗(yàn)效果。實(shí)驗(yàn)設(shè)計包括排球的五

3、項根本技術(shù)教學(xué)：發(fā)球、墊球、傳球、攔球、扣球，還有戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，最后進(jìn)展教學(xué)比賽。要求兩組的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)學(xué)時進(jìn)度都要一樣。三實(shí)驗(yàn)的方法排球技術(shù)教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)方法主要有教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、參閱文獻(xiàn)資料法、調(diào)查訪問法、數(shù)理統(tǒng)計法、實(shí)驗(yàn)比照法。教學(xué)實(shí)驗(yàn)法就是對學(xué)生進(jìn)展教學(xué)的研究實(shí)驗(yàn)來分析結(jié)果。參閱文獻(xiàn)法是指閱讀分析相關(guān)的排球教學(xué)資料，為教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)提供根底理論根據(jù)。調(diào)查訪問法是指在教學(xué)實(shí)驗(yàn)前，對學(xué)生進(jìn)展問卷調(diào)查和訪問，理解學(xué)生對排球?qū)嶒?yàn)教學(xué)的意見和看法；試驗(yàn)后，再次通過問卷調(diào)查和訪問學(xué)生的形式進(jìn)展成果驗(yàn)收，理解學(xué)生本體感覺和對教學(xué)實(shí)驗(yàn)效果的看法及評價。數(shù)理統(tǒng)計法是指用計算機(jī)SPSS軟件處理所有的數(shù)據(jù)，

4、處理實(shí)驗(yàn)組與對照組的數(shù)據(jù)均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差。實(shí)驗(yàn)比照法就是根?實(shí)驗(yàn)設(shè)計對分別施行教學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組和對照組進(jìn)展教學(xué)效果的比擬與分析。四實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果評定對實(shí)驗(yàn)組和對照組的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前后分別進(jìn)展其身體素質(zhì)檢查和比擬，實(shí)驗(yàn)后對實(shí)驗(yàn)組的教學(xué)效果進(jìn)展評定。二、教學(xué)實(shí)驗(yàn)分析一學(xué)生身體素質(zhì)分析學(xué)生身體素質(zhì)檢測包括奔跑才能、挪動才能和彈跳才能。在比賽中可以發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生奔跑、挪動、彈跳等方面的素質(zhì)比對照組明顯進(jìn)步，其比賽的回合數(shù)也增多。硬式排球由于質(zhì)地較硬、要求要高，學(xué)生很難掌握，經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤，甚至導(dǎo)致手指挫傷、手臂紅腫，阻礙了對照組的學(xué)生奔跑、挪動、彈跳等才能，使學(xué)消費(fèi)生畏懼心理，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而

5、降低教學(xué)的實(shí)驗(yàn)效果。二根本技術(shù)分析。排球比賽有發(fā)球、墊球、傳球、攔球、扣球等環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)都緊緊相扣。發(fā)球是排球開場比賽時的重要技術(shù)。軟式排球技術(shù)易于掌握，發(fā)球成功率較硬式排球高些，比賽回合也較多。由于軟式排球質(zhì)地輕，較難掌握球的重心和發(fā)球力度，使用一樣的力量和擊球動作技術(shù)，過網(wǎng)率相對較低，其穩(wěn)定性較硬式排球低些。墊球技術(shù)是排球比賽中的第二項重要技術(shù)。在墊球技術(shù)問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，對照組中幾乎全部學(xué)生畏懼墊球且墊球時感覺到疼痛，而實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生沒有畏懼心理和疼痛；對照組還有大局部人不能掌握正確的墊球部位，而實(shí)驗(yàn)組只有少數(shù)人墊球部位不準(zhǔn)確。一般初學(xué)者都會難以承受和適應(yīng)硬式排球，因其質(zhì)地較硬且墊球時硬式

6、排球打到手臂上比擬痛，因此學(xué)消費(fèi)生畏懼心理，從而造成學(xué)生墊球動作技術(shù)不正確。而軟式排球質(zhì)地軟，感覺較為舒適一般不會產(chǎn)生畏懼心理，因此能在全力學(xué)習(xí)排球的動作技巧，掌握正確的排球的動作技術(shù)。傳球技術(shù)不像墊球，不會出現(xiàn)手臂紅腫的想象，學(xué)生沒有什么畏懼心理。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)：一開場學(xué)習(xí)，根據(jù)兩種排球質(zhì)地的軟硬程度，硬式排球傳球比軟式排球容易些；但練習(xí)時間長了，學(xué)生純熟了，軟式排球比硬式排球更容易傳球，效果更好。在攔球時，實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生由于沒有害怕心理，能準(zhǔn)確掌握攔網(wǎng)技巧；而對照組由于受心理因素的影響，根本動作容易變形，影響正確的攔網(wǎng)動作。在扣球時，由于軟式排球的質(zhì)量輕、質(zhì)地軟，速快慢，這對扣球動作的要求

7、不是很高，助跑起跳扣球較容易；而硬式排球的要求較高，動作技術(shù)較難掌握，其動作不準(zhǔn)確，容易導(dǎo)致扣球失誤。三教學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果1器材要求軟式排球器材要求比硬式排球低，學(xué)生在挪動、奔跑、彈跳等方面的才能更加靈敏，進(jìn)步學(xué)生活潑的程度，增強(qiáng)教學(xué)氣氛和效果，有利于教學(xué)活動和比賽活動的開展。2技術(shù)要求通過實(shí)驗(yàn)可以說明，在發(fā)球和墊球時，實(shí)驗(yàn)組和對照組這兩者之間的差異顯著，軟式排球的成績比硬式排球明顯要好。用軟式排球進(jìn)展傳球技術(shù)教學(xué)與用硬式排球進(jìn)展傳球技術(shù)教學(xué)形成顯著性差異，軟式排球的傳球技術(shù)教學(xué)效果更佳。相對來說，軟式排球的攔球和扣球效果更好。在掌握排球發(fā)球、墊球、傳球、攔球、扣球等根本技術(shù)時，軟式排球能減少學(xué)生的畏懼心理，進(jìn)步學(xué)習(xí)的樂趣。三、完畢語軟式排球在教學(xué)中多方面的效果比硬式排球較好，它能進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)教學(xué)氣氛、更好的開展教學(xué)。因此，