疫情期間學(xué)校管理實施方案

1、疫情期間學(xué)校管理實施方案疫情期間學(xué)校管理實施方案1為切實增強做好疫情防控背景下的校園安全穩(wěn)定工作，全力確保校園安全穩(wěn)定和學(xué)生生命安全，現(xiàn)制定工作方案如下：一、認清形勢，切實增強校園安全穩(wěn)定工作的責(zé)任感和緊迫感。當(dāng)前，根據(jù)全市疫情防控工作需要和具體部署，學(xué)生居家線上接受教育、校園實施全封閉管理，還有部分學(xué)生封閉在學(xué)校學(xué)習(xí)生活，給學(xué)校安全穩(wěn)定工作提出了新情況和新要求。各地各校對此要有一個清醒認識，深刻認清“人民至上、生命至上”要求下的學(xué)校安全工作與疫情防控工作的同等重要性，克服重疫情防控輕安全穩(wěn)定的錯誤傾向，強化政治認識，負起政治責(zé)任，體現(xiàn)政治擔(dān)當(dāng)；要認清學(xué)生居家、校園封閉等因素給抓學(xué)校安全工作帶

2、來的松懈思想，強化風(fēng)險意識，將可能出現(xiàn)的問題和原因分析透徹，不放過每一個安全隱患和風(fēng)險因素；要認清封閉管控下的校園安全管理的極端重要性，強化主動意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做到疫情防控和校園安全管理“兩手抓，兩手都要硬”，切實以疫情防控期間強有力的校園安全穩(wěn)定工作組織領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)校安全穩(wěn)定工作落在實處。二、突出重點，全力抓實校園封閉各項安全管理措施。要做到“三個突出”:一是突出重點風(fēng)險隱患排查和整改。要切實加強學(xué)生宿舍消防和食堂燃氣安全管理，使火患源頭得到有效管控，消防疏散通道確保暢通；要切實加強飲食安全管理，嚴把食品運輸、索證、加工、用餐、留樣等關(guān)口，保證學(xué)生吃的好吃的安全；圍繞學(xué)生宿舍、食堂、廁所等重

3、點部位和保潔、保安、教職工等重點人員，開展安全隱患排查整改和心理健康問題排查化解工作，及時消除安全隱患。二是突出校園安全值守。要做到疫情期間24小時有人值班，校級領(lǐng)導(dǎo)帶班，值班人員必須保持在崗在位，不脫崗、不斷崗；校內(nèi)封閉值守人員要嚴守崗位，值班人員要認真履責(zé)，加強安全巡查，切實做好看家護院的工作；要與保安公司溝通協(xié)調(diào)，固定保安員居校值守，并為他們解決好飲食、居住等生活問題，調(diào)動保安員的工作積極性，同時監(jiān)督他們認真履行工作職責(zé)。三是突出在校生安全管理。要開展在校學(xué)生心理健康問題和矛盾糾紛排查工作，及時掌握動態(tài)信息，跟進采取化解措施；要聯(lián)合公安機關(guān)組織開展一次在校生管制刀具收繳工作，及時消除學(xué)生

4、人身傷害安全隱患；要切實加強封閉學(xué)生安全管控和心理疏導(dǎo)，及時提供關(guān)愛行動和心理健全救助，消除隔離狀態(tài)下的心理健康安全隱患，提高“心防”水平；要抓實校園學(xué)生墜落防范措施，突出重點部位，加強人防、物防和技防，堵塞學(xué)生墜落安全漏洞。三、延伸觸角，努力維護學(xué)生居家安全。著力抓好學(xué)生居家安全，大力開展關(guān)愛未成年學(xué)生安全健康成長“護蕾行動”，有效開發(fā)和利用家庭教育資源，提醒家長在疫情防控期間做好孩子的安全監(jiān)護工作，讓家長真正肩負起監(jiān)管未成年孩子的責(zé)任，通過家校攜手，筑牢“家庭護蕾”防線；多途徑開展線上生命與安全教育，通過互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博渠道面向?qū)W生和家長開展線上生命與安全教育教學(xué)，不斷提高廣大學(xué)生和家長

5、的安全防范意識和處置各種危機的能力；開設(shè)心理健康教育線上課程，及時推送心理健康教育微課和家庭教育微課，緩解疫情防控期間學(xué)生居家上課帶來的心理壓力，加強家校共育，改善親子關(guān)系，從源頭上預(yù)防學(xué)生自我傷害事件的發(fā)生。四、強化措施，有效提供學(xué)校安全穩(wěn)定工作保障。一是強化風(fēng)險預(yù)警防范保障。設(shè)立學(xué)校疫情防控期間教育服務(wù)熱線，24小時不間斷接聽教師、學(xué)生和家長訴求，及時掌握居家學(xué)習(xí)和疫情封閉隔離狀態(tài)下的群眾訴求和問題，及時調(diào)度解決問題；嚴防激化升級引發(fā)事故事件，切實維護校園安全穩(wěn)定。要認真接聽和辦理熱線電話訴求事項，及時解決教師、學(xué)生和家長的訴求，使涉及學(xué)校安全穩(wěn)定的問題化解于初萌。二是強化應(yīng)急管理保障。要

6、切實加強與屬地應(yīng)急、公安、防疫等部門的.聯(lián)系，遇有突發(fā)事件或重要緊急情況，要在第一時間啟動應(yīng)急預(yù)案，第一時間按照規(guī)定逐級報告，確保信息上下通達，及時有效處置。疫情期間學(xué)校管理實施方案2為做好復(fù)學(xué)疫情防控工作，營造干凈、整潔的校園環(huán)境，根據(jù)相關(guān)政策及法律法規(guī)，并結(jié)合我校實際情況，制定本辦法。一、改善環(huán)境，潔凈校園(一)校園環(huán)境綜合整治。返校復(fù)學(xué)后校園進行全面清理打掃，重點對教學(xué)樓、宿舍樓、行政樓、招待所、學(xué)生事務(wù)中心、門崗、主干道等人群較多區(qū)域開展衛(wèi)生及消殺工作，定期對值班室、樓宇大廳、樓梯間、走道、電梯、校車、衛(wèi)生間等疫情高風(fēng)險區(qū)域進行及時消殺和通風(fēng)。及時清運校園垃圾，不堆放或囤積垃圾。(二)

7、保持下水管網(wǎng)暢通。提前做好挖溝排水、除雜去污、疏通下水、清理化糞池等保障工作，化糞池每一個月掏一次，并做好密封工作，為即將到來的梅雨季提前做準備，避免下水管網(wǎng)淤積不暢通。(三)保持校園環(huán)境衛(wèi)生1.每天全面清掃與重點清掃相結(jié)合，做到校園無死角，衛(wèi)生全覆蓋，保持校園全天清潔、衛(wèi)生、美觀2.教學(xué)樓公共部分衛(wèi)生每天清理并消毒(含教室)，并有記錄。3.定期清理房屋明溝、綠化帶、馬路上的紙屑果皮及其他垃圾。4.嚴格控制蚊蠅的滋生地，以免傳播疾病。5.校園綠化帶定期剪枝，并將廢枝及時清理。二、通風(fēng)消毒，嚴格規(guī)范(一)消毒通風(fēng)重點場所:教學(xué)樓、宿舍、行政樓、事務(wù)中心、圖書館以及其他各樓宇。(二)消毒通風(fēng)周期:

8、公共區(qū)域每天開展通風(fēng)消毒工作，其他區(qū)域以復(fù)學(xué)前每5天消毒、封閉、開門窗通風(fēng)為一個周期，學(xué)生返校復(fù)學(xué)后每7天一個周期，確保環(huán)境衛(wèi)生全方位覆蓋，不留死角。(三)消毒具體要求1.消毒范圍:室內(nèi)地面、陽臺、衛(wèi)生間及各個衛(wèi)生死角。(如果同學(xué)有其它的消毒要求，可以通知工作人員，消毒時多加注意。)2.所有參加消毒的工作人員，都要進行相關(guān)的知識培訓(xùn)，確保自己和他人的安全，順利完成消毒工作。3.消毒水嚴格按照說明書的要求進行稀釋，消毒時進出宿舍必須兩人以上，消毒的工作人員在進行消毒時要愛護同學(xué)們的物品，消毒要仔細認真，噴灑到位。4.工作人員消毒前，應(yīng)確保所有門窗是關(guān)閉的，使消毒水作用發(fā)揮到最大，消毒后，可能會有

9、殘留消毒水的氣味48小時后開窗通風(fēng)。(四)消毒通風(fēng)管理的具體要求1.每棟宿舍樓由樓長負責(zé)，每次消毒都要有詳細記錄并簽字。2.樓宇管理中心對每次消毒后的樓棟進行檢查驗收，并將檢查結(jié)果公布存檔。疫情期間學(xué)校管理實施方案3為舒緩情緒、減少心理壓力，結(jié)合學(xué)校實際情況，特制定XX學(xué)校應(yīng)對疫情心理危機干預(yù)工作方案，做到有效預(yù)防、及早發(fā)現(xiàn)、專業(yè)輔導(dǎo)，降低學(xué)生因突發(fā)事件而出現(xiàn)的心理應(yīng)激危害程度，促進學(xué)生心理健康發(fā)展。一、指導(dǎo)思想為堅定打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心，深入貫徹落實上級教育主管部門開展疫情相關(guān)決策部署和心理危機干預(yù)工作要求，將學(xué)校師生身心健康放在第一位，迅速建立心理支持服務(wù)熱線，確保疫情防控心理服務(wù)工作

10、有序開展。二、組織保障成立應(yīng)對疫情緊急心理危機干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組，在疫情期間進行疫情應(yīng)對的部署與規(guī)劃，開展心理干預(yù)指導(dǎo)工作，組長：XXX副組長：XXX組員：XXX領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：1.全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校師生心理危機干預(yù)工作，對重大危機事件作出決策處理；2.參加上級相關(guān)工作會議并做好落實；3.執(zhí)行學(xué)校疫情防控相關(guān)工作；4.監(jiān)督執(zhí)行工作紀律，督導(dǎo)檢查學(xué)生心理危機干預(yù)。三、工作目標通過疫情相關(guān)信息以及心理健康知識的教育和宣傳，加強師生關(guān)于病毒知識的了解與認識，改善消極情緒，提高挫折應(yīng)對能力和情緒調(diào)節(jié)能力，做好疫情工作的相關(guān)預(yù)防。通過心理輔導(dǎo)和干預(yù)，對持有不良情緒的來訪者進行心理疏導(dǎo)，采用合理方式宣泄壓力，增進現(xiàn)

11、實適應(yīng)度，盡快恢復(fù)心理平衡。四、工作目標人群服務(wù)對象為全體師生。將存在心理危機傾向與處于心理危機狀態(tài)的師生列入心理危機關(guān)注與干預(yù)的對象。五、具體實施（一）預(yù)防教育利用學(xué)校微信公眾平臺以及班級工作群進行疫情心理防護知識宣傳與教育，介紹緩解壓力、宣泄情緒的方法，引導(dǎo)師生正確認識疫情，做好心理調(diào)適，提高心理健康水平。班主任做好學(xué)生心理危機早期預(yù)警工作，建立學(xué)生心理健康匯報制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早上報、早評估、早治療。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題并向?qū)＃妫┞毿睦斫】到處煼从?。發(fā)現(xiàn)存在嚴重心理問題的學(xué)生，應(yīng)及時向上級匯報，并在24小時內(nèi)將相關(guān)信息以書面形式匯報給上級部門。（二）健康測評采用網(wǎng)絡(luò)平臺問卷收集的形式，

12、對師生心理健康狀況進行監(jiān)測，對心理測試結(jié)果進行數(shù)據(jù)分析，定期提交心理測試報告。同時篩選出需要進行心理危機干預(yù)的個體并進行回訪，在線進行心理疏導(dǎo)。（三）心理輔導(dǎo)開展網(wǎng)絡(luò)疫情心理輔導(dǎo)和心理咨詢服務(wù)，服務(wù)方式為：1.為師生提供網(wǎng)絡(luò)心理咨詢服務(wù)，并做好相關(guān)記錄記錄。2.開通心理支持服務(wù)熱線開通心理熱線電話，為急需情緒疏導(dǎo)和心理支持的師生提供服務(wù)。疫情期間學(xué)校管理實施方案4根據(jù)省市區(qū)文件精神，為嚴防XX肺炎疫情輸入學(xué)校，保證師生安全，保障學(xué)校教學(xué)秩序正常運行，根據(jù)我校實際情況，制定疫情防控期間學(xué)校食堂師生錯峰就餐方案，請全體師生員工自覺遵照執(zhí)行。一、安排和要求（一）就餐路線及安排1.就餐路線：各班教室學(xué)

13、校食堂衛(wèi)生關(guān)系到師生的身體健康、學(xué)校的正常教學(xué)秩序和社會的穩(wěn)定。為了做好學(xué)校食堂衛(wèi)生監(jiān)督管理工作，不斷提高學(xué)校食堂管理水平，按照食品衛(wèi)生法、衛(wèi)生部、教育部學(xué)生食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定和衛(wèi)生部關(guān)于推行食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度的通知等要求，在我校學(xué)校食堂實施衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度。一、實施衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理的目的通過實施衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度，進一步提高學(xué)校對食堂衛(wèi)生管理工作的重視程度，引導(dǎo)學(xué)校增加對食堂硬件投入、衛(wèi)生條件改造、規(guī)范化制度的建設(shè)和建立自律、誠信的服務(wù)機制，促進學(xué)校食堂衛(wèi)生面貌的改觀，提高學(xué)校食堂衛(wèi)生管理的整體水平。同時也使學(xué)校食品衛(wèi)生監(jiān)督工作由定性管理向定性與定量相

14、結(jié)合的動態(tài)管理轉(zhuǎn)變，將最終結(jié)果的檢查向生產(chǎn)環(huán)境、原料來源、加工過程的全程監(jiān)管的轉(zhuǎn)變，由單純監(jiān)管向監(jiān)管和技術(shù)指導(dǎo)并重的模式轉(zhuǎn)變，提高衛(wèi)生監(jiān)督管理的工作水平。二、實施衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理的原則（一）依法原則依據(jù)食品衛(wèi)生法、衛(wèi)生部、教育部學(xué)生食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定、衛(wèi)生部關(guān)于推行食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度的通知和商洛市實施細則（試行）等法律、法規(guī)和規(guī)范、標準要求，科學(xué)、規(guī)范地實施學(xué)校食堂衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度。（二）量化評價、分級管理的原則要采用危險性評估原則，考慮影響學(xué)校食堂衛(wèi)生安全的可能性及對學(xué)生、教職員工的健康危害程度，對每一監(jiān)督項目量化評價,確定學(xué)校食堂風(fēng)險分級和學(xué)校食堂衛(wèi)生信譽

15、度分級，據(jù)此確定衛(wèi)生監(jiān)督所采取的類別和頻率。（三）全程、動態(tài)監(jiān)督的原則將衛(wèi)生許可審查與經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督有機結(jié)合，共同決定學(xué)校食堂的風(fēng)險級別、信譽度級別及監(jiān)督的頻率。學(xué)校食堂信譽度分級不是固定不變的。學(xué)校食堂在生產(chǎn)經(jīng)營中除嚴重違反食品衛(wèi)生法需吊銷衛(wèi)生許可證外，凡違反關(guān)鍵監(jiān)督項目的，應(yīng)采取降低等級的辦法;對于輕微的違規(guī)，如果學(xué)校食堂能夠在限定時間內(nèi)整改并達到衛(wèi)生要求，可保持其原等級；在日常生產(chǎn)經(jīng)營中保持良好記錄的學(xué)校食堂也可向衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)申請?zhí)岣咂涞燃?。（四）公開、公平、透明的原則評定過程由衛(wèi)生行政部門負責(zé)組織，邀請教育行政部門參加，評定結(jié)果向社會公示。學(xué)生及職工享有對學(xué)校食堂衛(wèi)生狀況的知情權(quán)，合理

16、的做出消費選擇。學(xué)校應(yīng)公開衛(wèi)生管理制度，便于消費者進行社會監(jiān)督，從而推動和加強學(xué)校食堂衛(wèi)生管理工作。三、實施衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理的范圍、內(nèi)容和方法（一）范圍全鎮(zhèn)各校食堂。包括自辦食堂、承包食堂和學(xué)校實行后勤社會化后專門為學(xué)生提供就餐服務(wù)的實體。（二）內(nèi)容實施食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理是對取得衛(wèi)生許可的學(xué)校食堂進行經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督的量化評分，根據(jù)衛(wèi)生許可和經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督審查結(jié)果對其進行風(fēng)險性分級和食品衛(wèi)生信譽度分級。風(fēng)險性分級分為良好、一般和差；食品衛(wèi)生信譽度分級分為A、B、C、D四個等級。通過風(fēng)險性分級和食品衛(wèi)生信譽度分級，確定食品衛(wèi)生監(jiān)督的頻率。（三）方法1、衛(wèi)生許可審查的量化評價在學(xué)校食堂申請

17、發(fā)放衛(wèi)生許可證時，依據(jù)食品衛(wèi)生法等法律、法規(guī)和規(guī)范、標準，對學(xué)校食堂的食品衛(wèi)生管理、布局、衛(wèi)生設(shè)施等方面進行量化評分，利用衛(wèi)生許可審查量化評分表（見附件1）進行現(xiàn)場審查，必須達到衛(wèi)生許可審查量化表中所有關(guān)鍵項目均符合的基本要求，得分不低于總分的60%，符合發(fā)證條件的應(yīng)分別做出良好、一般的審查結(jié)論，并在發(fā)放衛(wèi)生許可證的一年內(nèi)，進行常規(guī)的衛(wèi)生監(jiān)督。2、經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督量化評價經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督量化評價除對衛(wèi)生許可審查項目仍需進行量化評分外，按衛(wèi)生部全國衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)工作規(guī)范規(guī)定的規(guī)范及程序進行，對衛(wèi)生管理制度落實情況、從業(yè)人員實際衛(wèi)生狀況、生產(chǎn)經(jīng)營過程衛(wèi)生狀況等，利用經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督量化評分表（見附件2）進

18、行現(xiàn)場審查量化評分，做出良好、一般、差的審查結(jié)論；屬合理缺少的項目應(yīng)進行標化，計算標準分。如發(fā)現(xiàn)有違法生產(chǎn)經(jīng)營行為，應(yīng)依據(jù)食品衛(wèi)生法的有關(guān)規(guī)定，按食品衛(wèi)生行政處罰辦法進行處罰。（四）審查結(jié)論的判定依據(jù)根據(jù)衛(wèi)生許可審查量化得分和經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督量化得分，分別做出良好、一般、差的審查結(jié)論。得分為總分的85% 以上者，評為良好；得分為總分的60-85%者，評為一般;得分低于總分的60%者,評為差。（五）食品衛(wèi)生信譽度評級及監(jiān)督頻率根據(jù)對學(xué)校食堂的衛(wèi)生許可審查和一年內(nèi)經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督審查結(jié)論的平均情況綜合評價，確定食品衛(wèi)生信譽度等級。食品衛(wèi)生信譽度分A、B、C、D四個等級，并按下列標準確定：1、衛(wèi)生許可審

19、查和經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督審查結(jié)論均為良好的，為低風(fēng)險，評為A級，進行簡化監(jiān)督；2、衛(wèi)生許可和經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督有一個良好，另一個一般的，為中風(fēng)險，評為B級，進行常規(guī)監(jiān)督；3、衛(wèi)生許可和經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督均為一般的，為高風(fēng)險，評為C級，強化監(jiān)督；4、衛(wèi)生許可審查結(jié)論為差的或者衛(wèi)生許可審查結(jié)論為良好或一般，但是經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督為差的，評為D級，不予許可或次年不予驗證；違反關(guān)鍵監(jiān)督項目之一的，A、B級在原有級別基礎(chǔ)上降低一個等級。C級根據(jù)情況停業(yè)整頓。對于違反關(guān)鍵監(jiān)督項目做出降級處理的學(xué)校食堂要限期改進，其學(xué)校食堂負責(zé)人或管理員應(yīng)重新參加崗位的衛(wèi)生知識培訓(xùn)。食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級及監(jiān)督頻率表食品衛(wèi)衛(wèi)生許經(jīng)常性衛(wèi)風(fēng)險性

20、監(jiān)督類監(jiān)督頻率生 信可 審生 監(jiān)督分級 別譽度分查結(jié)論 審查結(jié)論級A 良好 良好 低度 簡化監(jiān)2次/年督B 良好 一般 中度 常規(guī)監(jiān)6次/年督一般 良好 中度C 一般 一般 高度 強化監(jiān)10次/年督D 良好或差 極高 不予驗一般 證或停業(yè)整頓差 - 極高 不予許可注：新領(lǐng)取衛(wèi)生許可證的一年內(nèi)不評級，按常規(guī)監(jiān)督進行。四、實施衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理的其他工作（一）組織管理工作由鎮(zhèn)中心小學(xué)負責(zé)全鎮(zhèn)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級的組織工作，負責(zé)全鎮(zhèn)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。（二）公示與通報學(xué)校食堂衛(wèi)生量化分級食堂信譽度審核結(jié)果有中心小學(xué)校長辦負責(zé)公示。各校食堂衛(wèi)生量化分級審核結(jié)果應(yīng)及時向

21、縣衛(wèi)生局備案，并上報給學(xué)校上級教育行政部門。第二篇：學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度實施方案學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理實施方案學(xué)校食堂衛(wèi)生關(guān)系到師生的身體健康、學(xué)校的正常教學(xué)秩序和社會的穩(wěn)定。為了做好學(xué)校食堂衛(wèi)生監(jiān)督管理工作，不斷提高學(xué)校食堂管理水平，按照食品安全法、衛(wèi)生部、教育部學(xué)生食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定和衛(wèi)生部關(guān)于推行食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度的通知等要求，對學(xué)校食堂實施衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度。一、實施衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理的目的通過實施衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度，進一步提高學(xué)校對食堂衛(wèi)生管理工作的重視程度，引導(dǎo)學(xué)校增加對食堂硬件投入、衛(wèi)生條件改造、規(guī)范化制度的建設(shè)和建立

22、自律、誠信的服務(wù)機制，促進學(xué)校食堂衛(wèi)生面貌的改觀，提高學(xué)校食堂衛(wèi)生管理的整體水平。同時也使學(xué)校食品衛(wèi)生監(jiān)督工作由定性管理向定性與定量相結(jié)合的動態(tài)管理轉(zhuǎn)變，將最終結(jié)果的檢查向生產(chǎn)環(huán)境、原料來源、加工過程的全程監(jiān)管的轉(zhuǎn)變，由單純監(jiān)管向監(jiān)管和技術(shù)指導(dǎo)并重的模式轉(zhuǎn)變，提高衛(wèi)生監(jiān)督管理的工作水平。二、實施衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理的原則（一）依法原則依據(jù)食品安全法、衛(wèi)生部、教育部學(xué)生食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定、衛(wèi)生部關(guān)于推行食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度的通知等法律、法規(guī)和規(guī)范、標準要求，科學(xué)、規(guī)范地實施學(xué)校食堂衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度。（二）量化評價、分級管理的原則要采用危險性評估原則，考慮影響學(xué)校食堂衛(wèi)

23、生安全的可能性及對學(xué)生的健康危害程度，對每一監(jiān)督項目量化評價,確定學(xué)校食堂風(fēng)險分級和學(xué)校食堂衛(wèi)生信譽度分級，衛(wèi)生監(jiān)督所采取的類別和頻率。（三）全程、動態(tài)監(jiān)督的原則將衛(wèi)生許可審查與經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督有機結(jié)合，共同決定學(xué)校食堂的風(fēng)險級別、信譽度級別及監(jiān)督的頻率。學(xué)校食堂信譽度分級不是固定不變的。學(xué)校食堂在生產(chǎn)經(jīng)營中除嚴重違反食品安全法、餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法需吊銷衛(wèi)生許可證外，凡違反關(guān)鍵監(jiān)督項目的，應(yīng)采取降低等級的辦法;對于輕微的違規(guī)，如果學(xué)校食堂能夠在限定時間內(nèi)整改并達到衛(wèi)生要求，可保持其原等級；在日常生產(chǎn)經(jīng)營中保持良好記錄的學(xué)校食堂也可向衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)申請?zhí)岣咂涞燃?。（四）公開、公平、透明的原

24、則評定過程由衛(wèi)生行政部門負責(zé)組織，邀請教育行政部門參加，評定結(jié)果向社會公示。學(xué)生享有對學(xué)校食堂衛(wèi)生狀況的知情權(quán)，合理的做出消費選擇。學(xué)校應(yīng)公開衛(wèi)生管理制度，便于消費者進行社會監(jiān)督，從而推動和加強學(xué)校食堂衛(wèi)生管理工作。1三、實施衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理的范圍、內(nèi)容和方法（一）范圍全縣各開餐學(xué)校食堂。包括自辦食堂、承包食堂和學(xué)校實行后勤社會化后專門為學(xué)生提供就餐服務(wù)的實體。（二）內(nèi)容實施食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理是對取得衛(wèi)生許可的學(xué)校食堂進行經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督的量化評分，根據(jù)衛(wèi)生許可和經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督審查結(jié)果對其進行風(fēng)險性分級和食品衛(wèi)生信譽度分級。風(fēng)險性分級分為良好、一般和差；食品衛(wèi)生信譽度分級分為A、B、C

25、、D四個等級。通過風(fēng)險性分級和食品衛(wèi)生信譽度分級，確定食品衛(wèi)生監(jiān)督的頻率。（三）方法1、衛(wèi)生許可審查的量化評價在學(xué)校食堂申請發(fā)放衛(wèi)生許可證時，依據(jù)食品安全法等法律、法規(guī)和規(guī)范、標準，對學(xué)校食堂的食品衛(wèi)生管理、布局、衛(wèi)生設(shè)施等方面進行量化評分，利用衛(wèi)生許可審查量化評分表進行現(xiàn)場審查，必須達到衛(wèi)生許可審查量化表中所有關(guān)鍵項目均符合的基本要求，得分不低于總分的60%，符合發(fā)證條件的應(yīng)分別做出良好、一般的審查結(jié)論，并在發(fā)放衛(wèi)生許可證的一年內(nèi)，進行常規(guī)的衛(wèi)生監(jiān)督。2、經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督量化評價經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督量化評價除對衛(wèi)生許可審查項目仍需進行量化評分外，按衛(wèi)生部全國衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)工作規(guī)范規(guī)定的規(guī)范及程序進行，

26、對衛(wèi)生管理制度落實情況、從業(yè)人員實際衛(wèi)生狀況、生產(chǎn)經(jīng)營過程衛(wèi)生狀況等，利用經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督量化評分表進行現(xiàn)場審查量化評分，做出良好、一般、差的審查結(jié)論；屬合理缺少的項目應(yīng)進行標化，計算標準分。如發(fā)現(xiàn)有違法生產(chǎn)經(jīng)營行為，應(yīng)依據(jù)食品安全法的有關(guān)規(guī)定進行處罰。（四）審查結(jié)論的判定依據(jù)根據(jù)衛(wèi)生許可審查量化得分和經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督量化得分，分別做出良好、一般、差的審查結(jié)論。得分為總分的85% 以上者，評為良好；得分為總分的60-85%者，評為一般;得分低于總分的60%者,評為差。（五）食品衛(wèi)生信譽度評級及監(jiān)督頻率根據(jù)對學(xué)校食堂的衛(wèi)生許可審查和一年內(nèi)經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督審查結(jié)論的平均情況綜合評價，確定食品衛(wèi)生信譽度等

27、級。食品衛(wèi)生信譽度分A、B、C、D四個等級，并按下列標準確定：1、衛(wèi)生許可審查和經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督審查結(jié)論均為良好的，為低風(fēng)險，評為A級，進行簡化監(jiān)督；22、衛(wèi)生許可和經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督有一個良好，另一個一般的，為中風(fēng)險，評為B級，進行常規(guī)監(jiān)督；3、衛(wèi)生許可和經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督均為一般的，為高風(fēng)險，評為C級，強化監(jiān)督；4、衛(wèi)生許可審查結(jié)論為差的或者衛(wèi)生許可審查結(jié)論為良好或一般，但是經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督為差的，評為D級，不予許可或次年不予驗證；違反關(guān)鍵監(jiān)督項目之一的，A、B級在原有級別基礎(chǔ)上降低一個等級。C級根據(jù)情況停業(yè)整頓。對于違反關(guān)鍵監(jiān)督項目做出降級處理的學(xué)校食堂要限期改進，其學(xué)校食堂負責(zé)人或管理員應(yīng)重新參加

28、崗位的衛(wèi)生知識培訓(xùn)。食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級及監(jiān)督頻率表 食品衛(wèi)生信譽度分級 A B C D E 衛(wèi)生許可 審查結(jié)論 良好 良好 一般 一般 良好或一般 差經(jīng)常性 衛(wèi)生監(jiān)督審查結(jié)論 良好 一般 良好 一般 差 -風(fēng)險性分級 低度 中度 中度 高度 極高 極高簡化監(jiān)督 常規(guī)監(jiān)督強化監(jiān)督不予驗證或停業(yè)整頓 不予許可監(jiān)督類別監(jiān)督 頻率 2次/年 6次/年10次/年注：新領(lǐng)取衛(wèi)生許可證的一年內(nèi)不評級，按常規(guī)監(jiān)督進行。四、實施衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理的其他工作（一）組織管理工作由衛(wèi)生監(jiān)督所對學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級的組織工作，負責(zé)全縣學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。（二）公示與通報學(xué)校食堂衛(wèi)生量

29、化分級食堂信譽度審核結(jié)果有中心小學(xué)校長辦負責(zé)公示。各校食堂衛(wèi)生量化分級審核結(jié)果應(yīng)及時向縣衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)督管理局備案，并上報給市食品藥品監(jiān)督管理局。第三篇：學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度學(xué)校食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度一、推行量化分級管理應(yīng)遵循的原則是：全程監(jiān)督；量化評價，分級管理；動態(tài)監(jiān)督；公開透明；衛(wèi)生安全。二、食品衛(wèi)生信譽度分四個等級，是按下列標準確定的。根據(jù)餐飲業(yè)食品制售范圍和制售食品污染風(fēng)險程度，制定食品衛(wèi)生量化評審標準。評分標準將從餐飲業(yè)建筑和流程布局、選址、經(jīng)營面積、食品及其原料采購貯存、操作間和餐廳環(huán)境衛(wèi)生、制售食品的加工過程的衛(wèi)生要求、餐飲具消毒的衛(wèi)生要求、從業(yè)人員個人

30、衛(wèi)生、企業(yè)自身衛(wèi)生管理、食品衛(wèi)生許可證等8個環(huán)節(jié)，分解為60多個詳細的監(jiān)控“點”，進行考核評分。經(jīng)考核評審得分85分以上為良好，可評為A級，表示食品生產(chǎn)經(jīng)營單位衛(wèi)生條件良好,并能保持穩(wěn)定的良好狀態(tài)，低風(fēng)險；經(jīng)考核評審得分75分以上為較好，可評為B級，表示食品生產(chǎn)經(jīng)營單位衛(wèi)生條件較好,并能基本維持其衛(wèi)生水平,較低風(fēng)險；經(jīng)考核評審得分60分以上為較好，可評為C級，表示食品生產(chǎn)經(jīng)營單位衛(wèi)生條件一般,并能基本維持其衛(wèi)生水平,有一定風(fēng)險；經(jīng)考核評審得分60分以下為較差，可評為D級，表示食品生產(chǎn)經(jīng)營單位衛(wèi)生條件較差，生產(chǎn)經(jīng)營過程中存在可能導(dǎo)致食品污染的危險因素,甚至可能引生食物中毒,風(fēng)險性較高，應(yīng)限期予以

31、改進，到期不改進的，應(yīng)停止其經(jīng)營資格，衛(wèi)生許可證是否有效、發(fā)生食物中毒事件、擅自更改面積、設(shè)施與布局、餐廳的選址、不存放有毒有害物品、隔餐隔夜的熟食品是否充分加熱、冷葷間的衛(wèi)生設(shè)施、餐具消毒設(shè)施等12個環(huán)節(jié)為關(guān)鍵監(jiān)督項目，關(guān)鍵項目若有一項不合格，則評為差。三、考核評定區(qū)（縣）成立食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理評定小組，按照統(tǒng)一制定的評分標準，嚴格評審標準，對餐飲企業(yè)進行現(xiàn)場考核評分，做出等級評定。四、公示授牌考核評審?fù)瓿珊螅l(wèi)生行政部門定期以通告的形式向社會公示餐飲企業(yè)等級的評定情況。根據(jù)衛(wèi)生部要求，被評為A、B級的餐飲企業(yè)分別由所在區(qū)的衛(wèi)生行政部門發(fā)放等級憑證，并將相應(yīng)的“食品衛(wèi)生等級標志”加貼在

32、衛(wèi)生許可證的右上角，A、B級食品生產(chǎn)經(jīng)營單位還應(yīng)當(dāng)在其生產(chǎn)經(jīng)營場所的醒目位置張貼或懸掛“食品衛(wèi)生等級標牌”。標志和標牌由市衛(wèi)生局按衛(wèi)生部要求統(tǒng)一制作。大興鎮(zhèn)中心小學(xué)第四篇：學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度餐飲業(yè)食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度一、推行量化分級管理應(yīng)遵循的原則是：全程監(jiān)督；量化評價，分級管理；動態(tài)監(jiān)督；公開透明；衛(wèi)生安全。二、食品衛(wèi)生信譽度分四個等級，是按下列標準確定的。根據(jù)餐飲業(yè)食品制售范圍和制售食品污染風(fēng)險程度，制定食品衛(wèi)生量化評審標準。評分標準將從餐飲業(yè)建筑和流程布局、選址、經(jīng)營面積、食品及其原料采購貯存、操作間和餐廳環(huán)境衛(wèi)生、制售食品的加工過程的衛(wèi)生要求、餐飲具消毒的衛(wèi)生

33、要求、從業(yè)人員個人衛(wèi)生、企業(yè)自身衛(wèi)生管理、食品衛(wèi)生許可證等8個環(huán)節(jié)，進行考核評分。經(jīng)考核評審得分85分以上為良好，可評為A級，表示食品餐飲單位衛(wèi)生條件良好,并能保持穩(wěn)定的良好狀態(tài)，低風(fēng)險；經(jīng)考核評審得分75分以上為較好，可評為B級，表示食品餐飲單位單位衛(wèi)生條件較好,并能基本維持其衛(wèi)生水平,較低風(fēng)險； 經(jīng)考核評審得分60分以上為較好，可評為C級，表示食品餐飲單位單位衛(wèi)生條件一般,并能基本維持其衛(wèi)生水平,有一定風(fēng) 1險；經(jīng)考核評審得分60分以下為較差，可評為D級，表示食品餐飲單位單位衛(wèi)生條件較差，餐飲單位過程中存在可能導(dǎo)致食品污染的危險因素,甚至可能引生食物中毒,風(fēng)險性較高，應(yīng)限期予以改進，到期不

34、改進的，應(yīng)停止其經(jīng)營資格，衛(wèi)生許可證是否有效、發(fā)生食物中毒事件、擅自更改面積、設(shè)施與布局、餐廳的選址、不存放有毒有害物品、隔餐隔夜的熟食品是否充分加熱、冷葷間的衛(wèi)生設(shè)施、餐具消毒設(shè)施等12個環(huán)節(jié)為關(guān)鍵監(jiān)督項目，關(guān)鍵項目若有一項不合格，則評為差。三、考核評定成立食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理評定小組，按照統(tǒng)一制定的評分標準，嚴格評審標準，對餐飲企業(yè)進行現(xiàn)場考核評分，做出等級評定。大街鄉(xiāng)衛(wèi)生院（衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管站）2012年4月28日第五篇：學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度實施方案學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度實施方案學(xué)校食堂衛(wèi)生關(guān)系到師生的身體健康、學(xué)校的正常教學(xué)秩序和社會的穩(wěn)定。為了做好學(xué)校食

35、堂衛(wèi)生監(jiān)督管理工作，不斷提高學(xué)校食堂管理水平，按照食品衛(wèi)生法、衛(wèi)生部、教育部學(xué)生食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定和衛(wèi)生部關(guān)于推行食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度的通知等要求，在我校學(xué)校食堂實施衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度。一、實施衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理的目的通過實施衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度，進一步提高學(xué)校對食堂衛(wèi)生管理工作的重視程度，引導(dǎo)學(xué)校增加對食堂硬件投入、衛(wèi)生條件改造、規(guī)范化制度的建設(shè)和建立自律、誠信的服務(wù)機制，促進學(xué)校食堂衛(wèi)生面貌的改觀，提高學(xué)校食堂衛(wèi)生管理的整體水平。同時也使學(xué)校食品衛(wèi)生監(jiān)督工作由定性管理向定性與定量相結(jié)合的動態(tài)管理轉(zhuǎn)變，將最終結(jié)果的檢查向生產(chǎn)環(huán)境、原料來源、加工過程的全程監(jiān)管的

36、轉(zhuǎn)變，由單純監(jiān)管向監(jiān)管和技術(shù)指導(dǎo)并重的模式轉(zhuǎn)變，提高衛(wèi)生監(jiān)督管理的工作水平。二、實施衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理的原則（一）依法原則依據(jù)食品衛(wèi)生法、衛(wèi)生部、教育部學(xué)生食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定、衛(wèi)生部關(guān)于推行食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度的通知等法律、法規(guī)和規(guī)范、標準要求，科學(xué)、規(guī)范地實施學(xué)校食堂衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度。（二）量化評價、分級管理的原則要采用危險性評估原則，考慮影響學(xué)校食堂衛(wèi)生安全的可能性及對學(xué)生、教職員工的健康危害程度，對每一監(jiān)督項目量化評價,確定學(xué)校食堂風(fēng)險分級和學(xué)校食堂衛(wèi)生信譽度分級，據(jù)此確定衛(wèi)生監(jiān)督所采取的類別和頻率。（三）全程、動態(tài)監(jiān)督的原則將衛(wèi)生許可審查與經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督有

37、機結(jié)合，共同決定學(xué)校食堂的風(fēng)險級別、信譽度級別及監(jiān)督的頻率。學(xué)校食堂信譽度分級不是固定不變的。學(xué)校食堂在生產(chǎn)經(jīng)營中除嚴重違反食品衛(wèi)生法需吊銷衛(wèi)生許可證外，凡違反關(guān)鍵監(jiān)督項目的，應(yīng)采取降低等級的辦法;對于輕微的違規(guī)，如果學(xué)校食堂能夠在限定時間內(nèi)整改并達到衛(wèi)生要求，可保持其原等級；在日常生產(chǎn)經(jīng)營中保持良好記錄的學(xué)校食堂也可向衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)申請?zhí)岣咂涞燃?。（四）公開、公平、透明的原則評定過程由衛(wèi)生行政部門負責(zé)組織，邀請教育行政部門參加，評定結(jié)果向社會公示。學(xué)生及職工享有對學(xué)校食堂衛(wèi)生狀況的知情權(quán)，合理的做出消費選擇。學(xué)校應(yīng)公開衛(wèi)生管理制度，便于消費者進行社會監(jiān)督，從而推動和加強學(xué)校食堂衛(wèi)生管理工作。三

38、、實施衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理的范圍、內(nèi)容和方法（一）范圍全鎮(zhèn)各校食堂。包括自辦食堂、承包食堂和學(xué)校實行后勤社會化后專門為學(xué)生提供就餐服務(wù)的實體。（二）內(nèi)容實施食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理是對取得衛(wèi)生許可的學(xué)校食堂進行經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督的量化評分，根據(jù)衛(wèi)生許可和經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督審查結(jié)果對其進行風(fēng)險性分級和食品衛(wèi)生信譽度分級。風(fēng)險性分級分為良好、一般和差；食品衛(wèi)生信譽度分級分為A、B、C、D四個等級。通過風(fēng)險性分級和食品衛(wèi)生信譽度分級，確定食品衛(wèi)生監(jiān)督的頻率。（三）方法1、衛(wèi)生許可審查的量化評價在學(xué)校食堂申請發(fā)放衛(wèi)生許可證時，依據(jù)食品衛(wèi)生法等法律、法規(guī)和規(guī)范、標準，對學(xué)校食堂的食品衛(wèi)生管理、布局、衛(wèi)生設(shè)施等方

39、面進行量化評分，利用衛(wèi)生許可審查量化評分表（見附件1）進行現(xiàn)場審查，必須達到衛(wèi)生許可審查量化表中所有關(guān)鍵項目均符合的基本要求，得分不低于總分的60%，符合發(fā)證條件的應(yīng)分別做出良好、一般的審查結(jié)論，并在發(fā)放衛(wèi)生許可證的一年內(nèi)，進行常規(guī)的衛(wèi)生監(jiān)督。2、經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督量化評價經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督量化評價除對衛(wèi)生許可審查項目仍需進行量化評分外，按衛(wèi)生部全國衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)工作規(guī)范規(guī)定的規(guī)范及程序進行，對衛(wèi)生管理制度落實情況、從業(yè)人員實際衛(wèi)生狀況、生產(chǎn)經(jīng)營過程衛(wèi)生狀況等，利用經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督量化評分表（見附件2）進行現(xiàn)場審查量化評分，做出良好、一般、差的審查結(jié)論；屬合理缺少的項目應(yīng)進行標化，計算標準分。如發(fā)現(xiàn)有違法

40、生產(chǎn)經(jīng)營行為，應(yīng)依據(jù)食品衛(wèi)生法的有關(guān)規(guī)定，按食品衛(wèi)生行政處罰辦法進行處罰。（四）審查結(jié)論的判定依據(jù)根據(jù)衛(wèi)生許可審查量化得分和經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督量化得分，分別做出良好、一般、差的審查結(jié)論。得分為總分的85% 以上者，評為良好；得分為總分的60-85%者，評為一般;得分低于總分的60%者,評為差。（五）食品衛(wèi)生信譽度評級及監(jiān)督頻率根據(jù)對學(xué)校食堂的衛(wèi)生許可審查和一年內(nèi)經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督審查結(jié)論的平均情況綜合評價，確定食品衛(wèi)生信譽度等級。食品衛(wèi)生信譽度分A、B、C、D四個等級，并按下列標準確定：1、衛(wèi)生許可審查和經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督審查結(jié)論均為良好的，為低風(fēng)險，評為A級，進行簡化監(jiān)督；2、衛(wèi)生許可和經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督有

41、一個良好，另一個一般的，為中風(fēng)險，評為B級，進行常規(guī)監(jiān)督；3、衛(wèi)生許可和經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督均為一般的，為高風(fēng)險，評為C級，強化監(jiān)督；4、衛(wèi)生許可審查結(jié)論為差的或者衛(wèi)生許可審查結(jié)論為良好或一般，但是經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督為差的，評為D級，不予許可或次年不予驗證；違反關(guān)鍵監(jiān)督項目之一的，A、B級在原有級別基礎(chǔ)上降低一個等級。C級根據(jù)情況停業(yè)整頓。對于違反關(guān)鍵監(jiān)督項目做出降級處理的學(xué)校食堂要限期改進，其學(xué)校食堂負責(zé)人或管理員應(yīng)重新參加崗位的衛(wèi)生知識培訓(xùn)。食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級及監(jiān)督頻率表 食品衛(wèi)生信譽度分級 A BC DE衛(wèi)生許可 審查結(jié)論 良好 良好 一般 一般 良好或一般 差經(jīng)常性 衛(wèi)生監(jiān)督審查結(jié)論 良好 一

42、般 良好 一般 差 -風(fēng)險性分級 低度 中度 中度 高度 極高 極高簡化監(jiān)督 常規(guī)監(jiān)督強化監(jiān)督不予驗證或停業(yè)整頓 不予許可監(jiān)督類別監(jiān)督 頻率 2次/年 6次/年10次/年注：新領(lǐng)取衛(wèi)生許可證的一年內(nèi)不評級，按常規(guī)監(jiān)督進行。四、實施衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理的其他工作（一）組織管理工作由鎮(zhèn)中心小學(xué)負責(zé)全鎮(zhèn)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級的組織工作，負責(zé)全鎮(zhèn)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。（二）公示與通報學(xué)校食堂衛(wèi)生量化分級食堂信譽度審核結(jié)果有中心小學(xué)校長辦負責(zé)公示。各校食堂衛(wèi)生量化分級審核結(jié)果應(yīng)及時向縣衛(wèi)生局備案，并上報給學(xué)校上級教育行政部門?！皩W(xué)校管理規(guī)范月”活動實施方案一、指導(dǎo)思想為適應(yīng)素

43、質(zhì)教育新形勢下的發(fā)展要求和全面貫徹縣教育局關(guān)于開展“學(xué)校管理規(guī)范月”活動的通知，全面落實“學(xué)生第一、群眾滿意”辦學(xué)宗旨，明確內(nèi)涵發(fā)展要義，突出嚴細管理，把先進理念落實到管理實踐中去，將育人規(guī)律體現(xiàn)在具體措施中。找準切入點，始于小，作于細，專以實，成于精，提升學(xué)校管理檔次和水平，在內(nèi)涵發(fā)展、嚴細管理中彰顯個性，形成品牌，實現(xiàn)育人質(zhì)量的可持續(xù)提升，全面提升我校的管理檔次和水平，經(jīng)學(xué)校研究決定自9月上旬開始，到10月中旬止，在全校開展“學(xué)校管理規(guī)范月”活動，具體活動方案如下：二、主題和內(nèi)容活動主題：“四規(guī)范四提升”活動內(nèi)容：1.規(guī)范校園環(huán)境管理標準，提升環(huán)境育人功效。責(zé)任人(或處室)：總務(wù)處、工會建

44、立日?；?、標準化的校園環(huán)境衛(wèi)生達標、檢查、評比和獎懲機制，分工明確、責(zé)任到人。做到校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美；教室內(nèi)張貼物整齊無塵，桌凳、拖把等物擺放有序，地面干凈；教師辦公室每天及時清掃，辦公用品排列整齊，辦公秩序井然；學(xué)生宿舍管理到位，整潔清新，宿舍文化積極向上；食堂、餐廳有嚴格規(guī)范的管理制度，內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生清潔，餐廳文化有感召力；廁所定期清理、疏通和消毒。以此為切入點，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提升環(huán)境育人、文化育人功效，建設(shè)師生向往的書香校園、生態(tài)花園和幸福樂園。2.規(guī)范師生校園問候用語，提升學(xué)校文化品位。責(zé)任人(或處室)：政教處、教導(dǎo)處規(guī)范師生課堂問候用語。上課時師生要互相問好，下課時師生互相道別。以此為切入點，深入開展師生愛心、責(zé)任心教育活動，構(gòu)建和諧、民主的師生關(guān)系；規(guī)范師生課外問候用語。學(xué)生見到教師要主動問好，師生互相問好，學(xué)生在校內(nèi)見到年長者要主動打招呼。以此為切入點，落實中小學(xué)生“十條”行為規(guī)范，強化學(xué)生