《傳質(zhì)與分離技術》課程考核方案設計

1、傳質(zhì)與分離技術課程考核方案設計一、管理信息課程名稱：傳質(zhì)與分離技術批準人：課程代碼：所屬院系：生物與環(huán)境工程學院二、基本信息學分：6課程類型：應用化工技術專業(yè)的職業(yè)能力訓練學時：80先修課：基礎化學、流體輸送技術、化工傳熱技術、化工儀表操作技術、化工制圖及CAD技術授課對象：應用化工技術專業(yè)學生后續(xù)課：化學反應操作技術、化工生產(chǎn)技術、化工工藝概論、化學品檢驗及儀分操作技術、化工過濾沉降操作技術、頂崗實訓三、課程設計1.課程目標設計傳質(zhì)與分離技術課程在于通過傳質(zhì)與分離設備的理論、應用和儀表控制方法、產(chǎn)品質(zhì)量控制系統(tǒng)的構(gòu)成和傳質(zhì)過程基本計算的學習，讓學生成為一名蒸偶、吸收、干燥等傳質(zhì)分離技術和應用

2、方面的專業(yè)人才。使學生在學習傳質(zhì)與分離技術的過程中培養(yǎng)學生獨立思考、協(xié)同合作、科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，培養(yǎng)學生注重相關領域發(fā)展動態(tài)，緊跟技術發(fā)展前沿，樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。同時獲得化工工藝試驗工化工總控工高級技能證書。能力目標：（1）具備使用所學知識分析問題、解決問題的技能。（2）具備化工生產(chǎn)中傳質(zhì)與分離過程的生產(chǎn)準備技能（工藝文件的準備、傳質(zhì)設備的檢査、生產(chǎn)物料及動力準備）（3）具備化工生產(chǎn)中傳質(zhì)與分離操作技能（設備開停車操作、設備運行操作、基本工藝計算）；（4）具備化工生產(chǎn)中傳質(zhì)與分離設備保養(yǎng)與維護技能（設備保養(yǎng)操作、設備維護操作）：（5）具備化工生產(chǎn)中傳質(zhì)與分離設備事故判斷與處理技能（

3、傳質(zhì)分離事故判斷、傳質(zhì)與分離事故處理操作）。（6）初步具備化工安全防護和清潔生產(chǎn)的能力。知識目標：（1）掌握蒸餡、吸收、干燥等傳質(zhì)分離技術發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，認識到它與其他領域?qū)W科發(fā)展的關系；（2）掌握基本的傳質(zhì)與分離原理和方法，能闡述蒸餡塔、吸收塔、干燥器等傳質(zhì)設備的工作過程、用途、結(jié)構(gòu)和主要技術性能，能針對生產(chǎn)任務進行設備選型；（3）掌握傳質(zhì)設備的使用、維修和檢修的一般知識，掌握安全防護和清潔生產(chǎn)等方面的基本知識，能利用所學知識指導生產(chǎn)過程；（4）能夠自主探索傳質(zhì)與分離的新方法和有關新技術。素質(zhì)目標：注重職業(yè)道德的培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，忠于職守。按章操作，確保安全。認真負責，誠實守信。團結(jié)協(xié)作，相互

4、尊重。節(jié)約成本，降耗增效。精益求精，一絲不茍。遵守規(guī)章，重視安全。吃苦耐勞、激情創(chuàng)業(yè)。節(jié)約成本,降耗增效。保護環(huán)境，文明生產(chǎn)。不斷學習，努力創(chuàng)新。有較強的求知欲，樂于、善于使用所學技術方法解決日常事務、社會交流、專業(yè)技術方面的問題。具有實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權(quán)威和教條，樂于通過親歷實踐，檢驗、判斷各種專業(yè)理論和技術問題以及社會現(xiàn)實問題。在專業(yè)工作中，認識到交流與合作的重要性，有將自己的見解公開并與他人交流的愿望,有與他人合作的團隊精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。能認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)發(fā)展的意識，能

5、在個人能力所及的范圍對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。在專業(yè)學科工作中，既要有市場經(jīng)濟觀念，也要有將科學服務于人類的意識，有理想、有抱負、熱愛祖國，有振興中華的使命感和責任感。四、考核方案設計（1）評價方式：采取分模塊考評，五個模塊綜合評定的評價模式。每個模塊通過現(xiàn)場提問、化工傳質(zhì)分離設備現(xiàn)場操作、理論知識考核或取得相對應工種的職業(yè)資格證書以及在市級以上職業(yè)技能大賽中取得名次等方式，綜合評價學生成績。（2）考核要求具體說明：模塊考評：現(xiàn)場提問、計算機仿真模擬操作、化工傳質(zhì)分離設備現(xiàn)場操作、理論知識考核，具體考核分值見下表。取得相對應工種的職業(yè)資格證書等同于相對應模塊合格。在市級以上化工類職業(yè)技能大賽

6、中取得名次等同于獲得本門課程學分。注重對學生學習過程的評價，包括參與教學活動的程度、自信心、合作交流的意識，獨立思考的意識，動手能力，解決專業(yè)問題的水平等方面。編號學習情境名稱擬實現(xiàn)的能力目標相關支撐知識訓練方式手段及步驟分值1.1精制提純工業(yè)酒精學生具備化工生產(chǎn)中蒸儒的生產(chǎn)準備技能、蒸餡操作技能、蒸餡塔保養(yǎng)與維護技能、蒸僧事故判斷與處理技能。同時培養(yǎng)學生初步具備蒸僧操作安全防護和清潔生產(chǎn)的能力。學生掌握蒸餡基礎知識、分析檢驗知識、設備知識、電工儀器儀表知識、產(chǎn)品質(zhì)量知識、相關法律法規(guī)知識。精憶流程認識實訓6精餛操作知識準備6精儒計算機仿真模擬實訓10工業(yè)酒精二元系統(tǒng)的普通精餡教學項目實訓：1、設計工作場景，項目經(jīng)理（教師）布置精餓工作任務。2、學生獨立設計工作任務單（包括原料虛擬釆購、生產(chǎn)能力核算、計劃操作規(guī)程、產(chǎn)品質(zhì)量控制、產(chǎn)品檢驗方法等）。3、學生小組進行現(xiàn)場真實操作，記錄操作工時、電耗及最終產(chǎn)品質(zhì)量，物品堆放符合企業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。4、學生小組完成初步成本經(jīng)濟核算（原料采購成本、精備操作工時、電耗、成本核算），設計并填寫普通精饞操作工作頁。5、評價：學生互評，指出對方操作存在的缺陷。項目經(jīng)理（教師）點評，對每一個工作頁進行評分，與學生一起總結(jié)本實訓項目實施過程